《我的第一本书》评课稿（范文模版）

第一篇：《我的第一本书》评课稿（范文模版）

《我的第一本书》评课稿

《我的第一本书》这篇课文是初中语文八年级下册第一单元中的一篇抒情散文，本单元的课文都是品读人生，感悟亲情的作品。本篇课文讲述的是诗人牛汉儿时的一段令人难忘的人生历程。教学本文应立足于品读作者对他的第一本书的永志不忘之情，这是作者终身受用的一笔宝贵精神财富，同时去提升学生的精神品位，感化其精神世界。以下我就刘老师的这节课谈一谈仅我个人的看法： 1.这节课符合新课标的教学理念，充分体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标要求。教学目标切合教材要求和学生实际。

2.教学内容适合学生的发展现状与要求，有利于全面提高学生的知识素养。准确的把握了教学重难点，有针对性地解决学生遇到的学习困难。

3.教学过程从导入到正音、复述课文、研读讨论、学生质疑、到畅所欲言，每个环节都衔接流畅，自如，充分体现了教学思路清晰，层次清楚，结构合理。刘老师充分关注学生个体差异，有利创设情景，激发学生的学习内在需求和求知动力。教学中全体学生共同参与，教师作为学生学习的组织者，引导者，合作者，面向全体，培养自主、合作、探究的学习方法，努力营造高效，和谐的课堂，整堂课情知交融。

4.教学方法能体现学生的能力培养，教学手段运用得当，充分利用现代化信息技术来整合学科教学。

5.教师语言准确简洁，示范规范，值得得法。

总之，这是一堂比较清晰，质朴，结构合理的常规阅读教学课。当然，在这么多值得肯定之余，我个人认为这节课存在有以下的遗憾之处：

1.这是一篇具有真情实感的叙事性抒情之作，应让学生充分进行与文本的亲密接触。要让学生能与作者产生情感共鸣，最好的办法是放手让他们多读，“书读百遍，其义字见”。这节课中学生读文本的机会较少。其实，文章的情节是比较简单的，我觉得让学生反复复述情节，倒不如在整体感知文本后，让他们读一读自己感受较深的语段，效果更佳。

2.在“畅所欲言”环节中，老师提问学生：学了文本，你最大的收获是什么？难道你仅仅了解了第一本书的故事吗？“难道”一问实在不高明！教师已将自己的主观感受一半强加给了学生。我们知道，学生毕竟与作者不是同生于一时代，他们的体验一下了解了这个故事就能这么深刻的，这一问于学生而言，难度较大，事实上，学生的回答也是肤浅的。当然，可能最后时间比较仓促了，没能深入思考。但我想，如果改成“我所难忘的事，与大家分享”，可能学生还会活跃些。

3.老师在处理研读课文这一环节时，设置了这样的思考题：阅读相关语段，用“从————中，我感受到————”的句式说说你从中品读到了哪些情感？这时候，两三个学生才浅显地讲了一些体验，老师就急忙自己作了归纳，其实，我认为这是一个最好的亲近文本的机会，教师就应该充分的让学生读，边读，边说体验，同时并形成板书，以此体现教师对学生自主探究的成果的充分肯定。

4.多媒体教学的利用作为教学的辅助手段固然能优化课堂教学，但它毕竟是一种工具，具有模式化，固定性，少了一些亲和性，所以，在利用多媒体的同时，板书还是不可或缺的东西，因为板书可以随学生在课堂内的生成而丰润课堂内容。遗憾的是老师没有用上板书，致使课堂中师生的互动，交流欠缺了一些。

第二篇：与朱元思书评课稿

《与朱元思书》评课稿

执教者：陈永梅

评课者：李娜

今天听了陈老师执教的吴均的《与朱元思书》一课，深深的体会到了教师丰厚的语文功底、教学风格和教学魅力，教师语言优美、丰富，感染力强，教学既有创新，求真务实，充分突出课标中规定的“学习文言文，要能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，更要注重阅读。”本节课教师让学生在读中感悟领会，教师的主导作用得以发挥，并运用运用朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学效果，这节课有许多优秀的地方值得我们品味借鉴，下面就本节课谈谈我个人看法：

一、教学目标具有明确的目标导向：

从教师提前完成准备的学案当中看到，教师制定的教学目标完全依据于语文教学大纲对文言文的要求，并结合初二学生的认知能力及发展水平，由浅入深层次性较比清晰，分明，使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标得以充分融合与体现。在多维目标中更注重双基，这是本节课最心慰的地方，学生在教师引领下突破目标，获敢新知。

二、教学程序设计合理

通过本节课观摩我们不难看出，这节课是执教者精雕细练的杰作，本节课教师下了不少功夫。

1、教学思路设计较比清晰

通过《与朱元思书》学案看出，教师精心准备，精心设计了本节课，通过导课——作者及文体简介——朗读课文，疏通文意——理解内容，欣赏课文——拓展练习，整个的教学流程较比清晰，脉落清楚，这为完成本课的教学任务奠定了基础，导学案的使用应该说是他的一个亮点，学生预习与跟踪教师学习都起了引领作用。

2、教学方法、策略恰当得体

导课：教师采用激励性语言，激发了学生学习新课的兴趣，既简练的方式直接进入本节课主题，起到画龙点睛的作用。

作者及文体简介：主要简介“骈体文”，本文就是南朝时盛行的一篇写景小品文，简介作者，教师着重介绍了作者“编撰出书，触及当朝皇帝痛处，被毁书罢官”，主要交待作者背景与处境，帮助学生理解课文的写作目的，意图以及作者心情打下了伏笔。

朗读课文：

教师面向全体学生及时点拔字、词、句，让学生注重朗读技巧，如：读字、词，让学生注意发音准确，朗读要注意语速，注意停顿，注意重音，注意节拍，同时还注意朗读的方式方法，有默读，提问学生有感悟朗读，并让学生找出骈句，让学生去品读，同时还放录音，倾听有节奏的示范朗读，使学生在读中感悟，读中理解，体会，掌握朗读的技巧，授之以渔，为今后学习文言文打下基础，同时培养了学生的朗读能力。

疏通文意，欣赏课文：

华老师要求学生利用课下注释，翻译课文，理解文意，充分调动学生自主学习的积极性，同时又让学生理解掌握重点字、词、修词方法，古今通用，通假字等。让学生大胆质疑，通过对课文的研读分析，老师有针对性的提出问题，如：

1、富春江的水“异”在哪里？作者如何写“奇山”？本文在语言上有何特点？文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子可以看出来？这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习，学生对课文的理解更透彻了，另外，教师还选择了典型的句子进行点拨，赏析，让学生更深刻的理解感悟课文的主旨，从而让学生深入的理解作者的思想感情，尽而突破了本节课的情感目标，同时也体会到了文章的“结构美、语言美、意境美、志趣美”，培养了学生思维能力，鉴赏能力。

3、教学效果良好

本节课基本达到了预期的目的，完成了教学任务，教师始终把自己置身与学生平等的地位，能够尊重学生人格，自尊心，让学生在平等中交流，学生学习的主动性得以充分发挥，师生配合较比默契，教师对学生评价，点拔及时到位，民主和谐的课堂氛围得以展示，课堂的实效性比较强。

三、教师基本功比较扎实

教师的新课程理念、专业技能，对教材的驾驭能力较强。

1、教师语言规范，简练，思维清晰，教态自然大方，举止得体。

2、能娴熟的掌握多媒体技术，能自制课件，收集材料，重视课程资源的开发利用。

3、能面向全体学生，能够充分调动学生的积极性，大胆质疑。

4、板书设计简约合理，重点突出，层次分明。

教学是一门艺术，更是一门遗憾的艺术，再完善的课堂或多或少都存在一些遗憾，下面就说一下不足之处：

四、不足建议

1、本节课教师没有完成即定的教学流程，拓展训练没有进行就已超时，因为教师在时间上安排不合理，教师调控，应变能力不强。

2、本节课虽然有导学教案，但听课者手中没有，教者应明确口述或展示本节课的教学目标及重难点，让听课者对本节课有更清楚的认识，另外导学教案中也缺少重点，难点，这应是教师的失误。

3、学案中规定，本节课要通过自主、合作探究等方法完成教学目标，但现实中仅使用了自主学习法，合作、探究都没有明显体现。

4、课堂气氛不活跃，学生学习的积极性不高，师生互动，生生互动，合作交流，学习都没有达到预期的效果。

5、教师讲的内容太多，学生说的少，并且教师语速较快，没有注意听教师的感受。

6、教师评价单一，就是“请坐”，可用一些肯定或激励性语言能更好。

7、作者的思想感情与现实的联系没有讲清楚，要理解作者处境写出了此文，而现在中学生应树立正确的人生观、价值观。

以及是我的点评，不足之处请各位专家批评指正。

第三篇：初中语文答谢中书书评课稿

《答谢中书书》说课稿及反思

薛玉霞

一、说教材

1、教材的地位及作用

本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。

2、教学目标

知识与能力： 1熟读成诵。

2赏析语言，体会感情。3提高语言表达能力。

过程与方法：

⑴布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。

⑵点拔法、串讲法、诵读法、问答法。

情感、态度与价值观：

培养学生热爱大自然的美好情操。

3、教学重、难点：

重点 赏析语言，体会感情。

难点 提高语言表达能力。

4、教学准备

教师：准备多媒体课件。

学生：提前预习，标出疑难。

二、说教法、学法

1、自主学习享受美的愉悦，提高审美鉴赏能力（应多读少讲，以读代讲）。

2、重点提示、分析。

3、学法指导：要体现文言文教学之特点，既要整体把握课文内容，又要注意字词句句落实。

4、教学课时：一课时。

三、教学程序

导学案

㈠检查预习

1、分组读课文

2、字词正音。

陶 弘（hóng）景 晓雾将歇(xiē)丹阳秣（mò）陵

夕日欲颓（tuí）与（yù）其奇者 3古今异义

（1）四时俱备（时：古义： 今义：）

（2）晓雾将歇（歇：古义： 今义）

（3）夕日欲颓（颓：古义： 今义）

（4）古来共谈（谈：古义： 今义）

[说明]：以诵读和给较难识记的字词正音释义，来检查同学们的预习情况，同时帮助同学对有关字词的识记。

一导入

1、导语

仁者乐山，智者乐水。山水美景曾经引起了古今文人墨客无限情思，李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”道出了庐山的雄奇壮丽；苏轼用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”写出了西湖的婀娜多姿。陶弘景则用灵动的笔为我们展现了衣服山水美景图。今天让我们一起走进《答谢中书书》，去欣赏这首流动的山水诗。

[说明]：此设计帮助同学们在头脑中再现大自然的美景，设计一个较好的教学环境，为课文教学作情感铺垫。

2、示题

答 谢中书 书

①答：回复。

②谢中书：见课文注解①。

③书：书信，是一种应用文体。我国应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情。

二、学习目标（课件1）

三、作者简介（课件2）

陶弘景，（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。有《陶隐居集》。他曾担任诸王的侍读，因看透混浊的人世，后隐居山林，但“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信”，时人谓为“山中宰相”。

四、背景提示

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱，因而他们在书信中常常描写山水，表明自己的所好，并作为对友人的安慰。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。

[说明]

1、题目易误，故作解释，并交代文体。

2、了解作者的生平，有助于体会作者寄于文中的情感。

3、背景提示，主要解决“书信”之常写内容与课文内容不同，给同学们带来的疑惑。

五初读课文。（课件3）

（一）你问我答 1给划线字注音

晓雾将歇（）夕日欲颓（）与（）其奇者 2解释字义

谈（）川（）俱备（）

未复（）与（）奇（）3古今异义

（1）四时俱备（时：古义： 今义：）

（2）晓雾将歇（歇：古义： 今义）

（3）夕日欲颓（颓：古义： 今义）

（4）古来共谈（谈：古义： 今义）

（二）读课文（找生读，齐读，教师适当指点。）

（三）自讲全文（你读我译）

过渡句 大家弄懂了全文的意思，让我们走进山川之美（生大声齐读）

六、读课文（分组讨论你问我答）（课件4）a《答谢中书书》中总领全文的一句话是哪一句？（原句）全文围绕哪个字展开？ b作者是如何描绘山川之美的？（原句）

c作者是如何写出一天变化之美的？（原句）

d面对如此美景，作者发出了怎样的感慨？（原句）[说明]让学生注意字词翻译时，要与文章所表达的意境相吻合，这样才确切自然 过渡句 大家弄懂了全文的意思，让我们走进山川之美（生大声齐读）

过渡句 作者为我们描绘了一幅清丽的山水画，处处让我们感受到美，感受到愉悦，感受到作者的那份自豪，下面大家就把你感受到的美互相交流一下。

七、读美（分组讨论 交流发言）（课件5）1方法指导：发现什么美，美的原因是什么？ 2示例

我发现（一句）之美，“高峰入云，清流见底”写了高高的山峰送入云端，清澈的溪流可以见底，“入云”一词写出了山之高，“见底”写出了水之清，短短八个字，写出了白云高山流水三种景物，突出了3美点归纳

山水相映 色彩缤纷 晨昏变化(写景)沉醉山水 自比谢公 怡然自得（抒情）

过渡句 面对山水相映色彩缤纷晨昏变化的美景，让我们与作者一起沉醉山水（生齐背）

山水相映成趣之美。

[说明]借助多媒体，以板书形式分析概括，使学生对全文有一个整体的掌握，并弄清作者行文思路，加深对文章的理解。设计这一步，使学生学会用确切的词语，优美的语言来表达自己愉悦的美好景色。

九、学以致用（小组推荐最佳作品）（课件6）

你能就文中的一个词一句话，一种写作方法写一段话吗？（抓住特征）[说明]感受美，表达美，提高语言表达能力

板书设计

答谢中书书

陶弘景

山水相映 色彩缤纷 晨昏变化(写景)沉醉山水 自比谢公 怡然自得（抒情）

结束语通过这节课，我发现了同学们确实也拥有长妈妈拥有的东西，鲁迅先生笔下的长妈妈拥有（伟大的神力）让我们在朗朗的读书声中，再次感受陶弘景文章之美带给我们的伟大神力。（生齐备）

课下作业 背诵全文

教学反思

课堂时间有限，一节课的关注点不应该是面面俱到的。教师不要贪多求全，要舍得舍弃。“伤其十指，不如断其一指。”按照传统的教法，《答谢中书书》的教学点可以有很多：理解重点词句；欣赏文中的写景佳句，体会作者的心境；把握作者的情感??但在45分钟时间内不可能解决所有的问题，那么就只能选择其中最有价值的一点来教学，来挖掘。如本课教学设计抓住一个关键点：赏美景，悟雅情。

总的一点感觉，公开课是对自己平时教学的一个总结。得与失，每个人都有不同的定论。但我记忆很深刻的一句话是：作为教师，你上的每节课都是公开课！没有哪节课是隐秘的！篇二：初三文言文复习课：《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》评课报告

语文组内教师课后评课记录

曹守连： 优点：

1.王老师从导入到赏析美文，读美文，课堂语言有感染力，整堂课都很有激情。2.王老师的赏析美文环节处理的很精彩，从不同的角度引导学生分析，并且边结合文中的语句边板书，让我们有身临其境之感。同时，告诉同学们要把赏析美景的方法用于写作，做到了学与写的指导。

不足：

我觉得从不同角度赏析美文环节用时有点多，教师讲的太多，学生没时间思考。讲课时应侧重基本知识的梳理、归结及整合，重视方法的指导点拨，而不在于具体细节的研讨。

提出建议：

对学生而言，从不同角度赏析课文是难点，尤其是写景的文章，学生对美句的把握不可能那么完美，可点出几个有代表性的句子让学生讨论交流去赏析，教师点拨提升，效果也许会更好。

赵秀丽

优点：

1．王老师的课，上的很实在。一节课目标非常明确。能够积极地创设情境，营造与文章内容相关联的气氛，调动了学生的学习热情。

．导语很精彩，既紧密地关联本文的内容，又有利于引发学生的兴致。不足：知识梳理时，只点到了两个知识点：“通假字”和“一词多义”，我觉得有点少。

田秀琴：

优点：

1.王老师的课，导入有激情，图片展示，紧扣本节课的重点，学生齐读写山水的诗句，了解与山水有关的诗词句，把学生带入了山水之境中。

2，教师及时了解了学生对知识点的把握，对共性的词语“东西、属”进行了点拨讲解，此环节充分体现了学生的主体地位和教师的主导地位。

不足：

1.引导学生赏析完后，教师读，学生看，有点苍白无力。2.缺少对美句的诵读。

提出建议：

1.在引导学生赏析时，应该及时对美句诵读，让学生再一次回到文本，学生会对刚才的赏析更有收获。

2.总结文章时，不要离开文本，不要为了总结而总结，可以结合文中的具体语句，这样学生会全面的掌握文章的写作技巧，不至于纸上谈兵，学生也会很巧妙地用到写作中去。篇三：答谢中书书 说课稿

《答谢中书书》说课稿

张伟焘

一、说教材

《答谢中书书》是语文人教版八年级上册第六单元第3课《短文两篇》中的第一篇。本单元所选的诗文，都是我国古代歌咏山水的名篇。山水本是无情物，因为融入了作者细腻的情思，山水便有了性情，自然便有了生命。本文作者通过独特的审美视角，向我们描绘了一幅清新淡雅、富有生机的江南山水图，传达了自己与自然融合的愉悦，表现了作者酷爱自然，归隐林泉的人生志趣。本文是情景交融、借景抒情的典范之作。学好本文，对学习本单元的其他诗文能起到借鉴作用。

新课标中要求：“诵读古代诗文，要提高欣赏品味和审美情趣。注重情感体验，重视积累、感悟和运用。”结合本单元及本文的特点，我将本课的教学目标定为：

（一）知识与能力：

1、反复诵读课文，准确理解、背诵课文。

2、美读课文，学习多角度的写景方法。

（二）过程与方法：

诵读法、合作探究法

（三）情感、态度与价值观：

品读课文，体会作者的情感，培养学生热爱大自然的美好情操。

教学重点：

1、反复诵读课文，准确理解、背诵课文。

2、美读课文，学习多角度的写景方法。

教学难点：

学习本文多角度的写景方法。

本课的结构特点：

在“读准—读通—读透”的原则下，设计了读美文、赏美点、悟情思三个步骤。

二、说教法和学法

初二的学生已经初步具备了阅读浅显文言文的能力，但是文言文与学生的知识水平、语言习惯还是有一段距离的，这是学生对文言文不大感兴趣的主要原因。本节课我对学生进行朗读法和小组合作法的学法指导，来突破难点。

三、说教学过程

（一）导入：

“智者乐水，仁者乐山”——论语

“智者像水一样灵活变通，仁者像山一样坚守。”

细品陶弘景的小品文《答谢中书书》，你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，一首流动的山水诗。

（二）检测预习：

通过学生读，来检测学生对课文的预习情况。

（三）解题

书是一种文体，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

理解题目：给一个姓谢的任职中书的朋友的回信。

谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。

这篇山水小品，仅用六十八字，就概括古今，包罗四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，议论抒情，各类皆备，真可谓“尺幅能容千里，片言可役百意”。

（三）作者简介及背景：

陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。

（四）反复朗读课文： 1.一读，读准字音

夕日欲颓tuí未复有能与yù其奇者 2.二读，读准节奏

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。

青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣。夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都，自/康乐/以来，未复有/能与/其奇者。3.三读，读通文意

掌握下列词语的意思：

交辉 四时歇 颓沉鳞 竞跃 欲界仙都与康乐 解释下列句子的含义

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

4.四读，读出感情

听读课文

王国维：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的生机勃勃，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

学生自由朗诵课文，背诵课文。

（五）理清课文结构

思考：

1、总领全文的一句话是什么？

山川之美，古来共谈。

2、全文围绕哪个字展开？

美

3、找出文中抒情、议论的句子。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

一、总写。山川之美 古来共谈。

四季之景高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

二、分写

晨昏之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

三、总写 抒怀 欲界之仙都 未复有能与其奇者

（六）合作探究

1、品读文中写景的部分，品味文章描写的景物美。

其一：山水相映之美。

其二：色彩配合之美。

其三：晨昏变化之美。

其四：俯仰结合之美。

其五：动静相衬之美。

其六：视听互补之美

2、这篇小品文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？

表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够与古今山水知音共赏美景的自豪之感。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（七）作业： 背诵并默写这篇小品文。

四、说反思：

我的说课到此结束，谢谢各位。

第四篇：我的第一本课外书 54

我的第一本课外书54

今天我和妈妈上街买菜。走在街上的时候，我看见许多和我年纪差不多的孩子都拿着一本自己心爱的课外书，我很羡慕他们，心想：要是自己也能有一本课外书那该多好啊！我对妈妈说：“妈妈，给我买一本课外书好吗？”妈妈回答说：“好，我的乖女儿，妈妈现在就给你买去。”“谢谢妈妈！”我回答说。我心里一直想着：我终于有自己的课外书了，再也不用羡慕别人了。

我和妈妈来到了书店，书店里的书真是数也数不清，色彩斑斓，让人看得眼花缭乱。我们先来到了摆放儿童书籍的地方，不由自主地找了起来。我找着找着，看见了一本《十万个为什么》，我立刻被它精美的封面所吸引，于是就买了下来，开开心心地走回家去了。一到家，我就坐在我的小书桌上津津有味地看了起来。这本《十万个为什么》让我明白了许多我以前不懂的问题。比如：为什么不要随便掏耳朵；早上睡懒觉有什么不好；世界上最大的花和最小的花......这么多我不懂的问题通过小小的一本书就让我知道了。我看了很久很久，一直到妈妈叫我吃饭，在饭桌上，我对妈妈说：“妈妈，您今后可以多给我买些书吗？”妈妈回答说：“好啊，书可以让你长见识嘛，妈妈以后一定多给你买书的。”“谢谢妈妈，谢谢妈妈！”

经过几年的学习生活，我也积累了不少的图书，也包括妈妈给我买的书，如：课本、故事书、连环画、作文书、杂志等。但我还是比较喜欢那本《十万个为什么》。因为它给了我启迪，让我对世界充满了幻想，让我堕入了知识的爱河中。

湖南省永顺县乃欣欣欣学校四年级二班彭婷

指导老师孟凡双

第五篇：我的第一本亲子英语书

我的第一本亲子英语书

●ACT1 作息起居 scene01 起床

It's time to get up.该起床了。

Peter,it's time to get up.彼得,该起床了。

Ten more minutes,mom.妈~,再让我多睡10分钟嘛~。What time is it now?现在几点了? It's already 8 o'clock.已经8点了。

Well,honey,wake up or you'll be late for school.嗯,亲爱的,该醒了,不然你上学会迟到的。scene02 更衣

Take off your pajamas.把睡衣脱掉。

Peter,take off your pajamas.彼得,把睡衣脱掉。What should I wear today?我今天要穿什么? It's chilly outside,so don't forget to put on your jacket.外面有点凉，把外套穿上。How's the shirt?这件衬衫看起来如何? Son，it looks great on you.儿子，你看起来很帅。scene03 招呼

How are you?你好吗? Good morning,mom.妈咪早安。

Good morning,sweetie.You finally got up.早啊，甜心。你终于起床了。I'm still sleepy.我还想睡。

Did you stay up late last night?你昨晚熬夜了吗? No,I couldn't fall asleep last night.没有，我昨晚根本睡不着。scene04 盥洗

Go wash your face.去洗脸。

Peter,it's time to eat breakfast.彼得，该吃早餐了!I am brushing my teeth.我在刷牙。

Alright,you better hurry,your bus is coming.好，你最好快一点，车子来了。Mom~ the toothpaste dropped on my shorts.妈~牙膏不小心沾到我的裤子了!Oh,dear,go get another pair.I'll help you change your shorts.哦，亲爱的，快去拿另一条裤子，我会帮你换上新裤子。

scene05 洗澡

The bath is ready.洗澡水放好了。

Be careful.The floor is slippery.小心，地板很滑。Mom，there isn't any hot water.妈妈，没有热水。Turn on the shower.把莲蓬头打开。It's getting cold.水越来越冷了。

Ok，I'll check the heater.Dry yourself with the towel first.好，我来看看热水器。你先用毛巾把身体擦干。

scene06 出门

The school bus is waiting for you.校车在等你喔。

Mom,I'm ready for school.妈妈，我准备好要去上学了。

Don't forget to come straight home after school.别忘了放学直接回家喔。I know，mom.我知道，妈妈。

Have you got everything?东西都带了吗? Oh,my jump rope.Mom,can you get it for me?喔，(我忘了带)我的跳绳。妈，能帮我拿一下吗?

scene07 就寝

It's your bedtime.该睡了。

Jenny,you should go to bed now.珍妮，该睡了。But it's still early.但是现在还早啊。Don't stay up late.不要太晚睡。

But,daddy,I'm not sleepy.可是,爸，我还不想睡。

Well,honey,turn off the light,lie down and go to sleep.嗯，亲爱的，(现在)把电灯关了，躺下来睡觉。●ACT2 学校生活 scene08 放学回家

What's the homework today?今天的功课是什么? Daddy,I'm home.爸，我回来了。

Do you have any homework today?你今天有功课吗? I'll do it later.我等一下再做。Go and do it now.现在就去做。

Can I have some cookies first,please?我能不能先吃一点饼干?拜托。scene09 过得如何

How was school today?今天在学校过得如何? How was school today?今天在学校过得如何? It was great!I made some friends.很棒啊!我交了一些朋友。Really!That's good.真的啊!那很棒啊。

But the lessons this semester are a little bit hard.不过这个学期的课程有点难。They aren't hard.I'm sure you can do it.它不难，我相信你做得到的。scene10 介绍同学、朋友

Nice to meet you.很高兴认识你。

Mom，this is my friend,Andy.妈，这是喔我的朋友安迪。Hi,Andy.Welcome to our house.嗨，安迪。欢迎来我们家玩。Good to meet you,Aunty Su.很高兴见到你，苏阿姨。I'm glad to meet you too.我也很高兴认识你。

Mom,can we go play volleyball now?妈，我们能去玩排球吗? Of course,off you go.当然可以，去吧!scene11 学校情况

Who's your best friend?你最好的朋友是谁? How many classmates are there in your class?你们班上有几个同学? There are thirty-six students in our class.我们班上有三十六个学生。So,how many friends do you have?那么你有几个朋友呢? I have a lot of friends.我有很多的朋友。

Who's your best friend?那谁是你最好的朋友? Andy is my best friend.安迪是我最好的朋友。scene12 社团

What club do you belong to?你参加什么社团? Peter,which club do you want to join?彼得，你想参加哪一个社团? I haven't decided yet.What about you,Andy?我还没决定，那你呢，安迪? I am a member of the basketball club.Do you want to join us?我是篮球社的一员。你要一起加入我们吗? But I don't know how to play basketball.但是我不会打篮球。

It's OK.Don't worry about it.Our school coach will train us to play basketball.没关系的，不用担心。我们学校的教练会训练我们如何打篮球。

scene13 运动会

School Aports Day is on this Saturday.学校的运动会在这个星期六。Jenny,what day is the Sports Day?珍妮，运动会是星期几呢? It's on this Saturday.就是这个星期六啊。Where is it being held?那在哪里举办呢? It's in the Sports Center at our school.在我们学校的运动馆里。

Are you in any competitions for Sports Day?珍妮，运动会那天你有打进任何比赛吗? I can run fast.Dad,you should come to see me.我跑得很快。爸，你要来看我喔。●ACT3 饮食用餐 scene14 餐前准备

Wash your hands before dinner.晚餐前先洗手。

Mom,what's for dinner tonight?妈，今天晚上吃什么? We're having beef curry and rice today.今天吃牛肉咖喱饭。When will it be ready?还要多久才准备好? In about ten more minutes.Help me set the table first,will you?再大约十分钟吧。可以先帮我摆好餐具吗? I'm happy to do it.我非常乐意呢。scene15 用餐时

It's yummy.这很好吃。

Dad,I don't like it.爸，我不喜欢这个。

Don't be so picky.It's good for your body.不可以挑食，这个对你的身体很好。I'm thirsty.I want some water.我口渴想要喝水。

Mmm~The soup tastes great!Take some.汤的味道很棒!喝一点。Dad,I'm full.爸，我吃饱了。

Honey,you should finish your food.亲爱的，你应该把东西吃完。scene16 外出用餐

Let's eat out.我们去外面吃吧!Honey,do you want to eat out?亲爱的，要不要出去吃? Hurray!I want to.好棒喔!我要我要。What do you want to eat?想吃什么? How about Korean barbecue?韩国烤肉如何呢? Sounds great!好啊!scene17 零食点心

Do you want some dessert?你想吃些甜点吗? Peter,wash your hands first,and then have some dessert.彼得，先去洗手，然后去吃点甜点。Mom,can I have some ice cream?妈，我可以吃冰淇淋吗? Not today,Honey.Don't eat too much ice cream.亲爱的，今天不可以喔。不要吃太多冰淇淋。Mom，can I have one more piece of cake?妈，我可以再吃一块蛋糕吗? Ok.The last piece is for your dessert.We're having dinner soon.好，这是最后一块点心啰。我们等下就吃晚餐了。●ACT4 做功课 scene18今天的功课

You have to memorize it.你要把这个背下来。

Open the book and turn to page 10.把书打开翻到第十页。It is difficult.这很难。

No,honey,it's easy if you know the way.不，亲爱的，如果知道方法就很简单了。Do I have to memorize it?我要把这个背起来吗? No,honey,try to make notes in your notebook.试着在笔记本上面写一些笔记吧。

scene19 数学作业

I cannot solve this math problem.我解不开这道数学习题。Dad,can you help me?爸，你可以帮我吗? Oh,honey,you made a mistake.喔，亲爱的，你做错了。I don't know how to do it.我不知道要怎么做。OK.Let's do it together.好，我们一起做。divided by 2.What's the answer?16除以2，答案是什么? 16 divided by 2 equals 8.16除以2等于8。You got it.Good job.你答对了。做得好。scene20 英文作业

How do you say it in English?这个用英文要怎么说? Dad，how do you say this word?这个词要怎么念? “Sword”,say it “sword”.Sword,这个词念sword。What does this word mean?这个词是什么意思呢? Look it up in the dictionary.去查词典。

Dad，can you just tell me what it means?I'm too lazy.爸爸，你能不能告诉我那是什么意思呢?我太懒了。No, honey,go and read it.You'll learn.不，亲爱的，去查一下并且读出来。你才能学会。scene21 考试成绩

How was your midterm exam?你期中考试考得如何? How was your test?考试考得如何? It was bad.很糟。

Oh,honey,you should study harder.喔，亲爱的，你应该要更用功一点。But I already tried my best.但是我已经尽力了。

Don't worry.You'll do better next time.别在意，你下次可以考得更好。scene22 美术作业

What do you want to draw?你想画什么? Jenny,what's your favorite color?珍妮，你最喜欢什么颜色呢? I like red.我喜欢红色。

Now,we're going to draw an apple in your sketch book.What do we use?现在，我们要在速写本上画一个苹果。我们要用什么画呢? Dad，I want to draw with crayons,can I?爸,我想用蜡笔画,可以吗? Why not? Let's draw the outline of an apple with your pencil first.为什么不呢?先用铅笔勾出苹果的轮廓吧。●ACT5 健康与安全 scene23 健康状况

I feel sick.我好像病了。

Mom,I don't feel well.妈，我觉得不舒服。Are you sick?你生病了吗? I feel dizzy.我头晕。

Let me take your temperature.我帮你量体温。

Mom,I don't want to go to see a doctor.妈，我不想去看医生。

Oh,honey,I think you've caught a cold.You should get a shot.喔，亲爱的，我想你感冒了。你应该要去打针。scene24 室内安全

I'll put the band-aid on.我帮你贴创可贴。

Mom,my nose is bleeding.妈，我的鼻子在流血。

What happened,Peter?Did you have a fight?彼得，你怎么了?你打架了吗? No,mom.I didn't.妈，我才没有。

Did somebody hit you?Or did you just fall?有人打你吗?还是你跌倒了? Mom~I was just picking my nose,and now it's bleeding.我只是挖鼻子，然后鼻子就流血了。scene25 室外安全 Take care.小心。

Watch out,Jenny!Be careful of the cars.小心!珍妮。小心车子。I'm fine,dad.我没事啦，爸。Did you get hit?你被撞到了吗? No,dad.Can I go there to play ball?没有。爸，我能去那玩球吗? Watch out for strangers,and don't go too far away.Alright?小心陌生人，还有不要走太远，可以吗? ●ACT6 天气与灾害 scene26 天气

It's a fine day today.今天是个好天气。How's the weather today?今天天气如何? It's cloudy.天阴阴的。

Is it going to rain today?今天会下雨吗? I doubt it.我想不会。

But I heard it might rain.但我听说可能会下雨呢。scene27 台风天

The typhoon is coming.台风要来了。

Dad，why are you taping the windows?爸，你为什么在窗户上贴胶带? Honey,a typhoon is coming.亲爱的，有台风要来了。

Really?Wow,I don't have to go to school tomorrow.真的吗?哇，我明天可以不用去学校了。

Jenny，come and help,we need to prepare more food.珍妮，快来帮忙，我们还需要准备更多的食物。OK.Dad!I'm coming.是的，爸。我来了。scene28 停电

The power went out.停电了。

Dad，I'm scared.爸，我好害怕喔。

Take it easy,honey.It's just raining cats and dogs.亲爱的，放轻松。外面只是下着倾盆大雨。But, dad,it's stormy outside.可是，爸，外面在下暴风雨呢。

Honey,it's just windy and raining outside.亲爱的，外面只是刮着风，下着雨。Ar~Dad,the power went out.啊!爸，停电了。scene29 地震

It's an earthquake.地震了。

Mom,did you feel the earthquake this afternoon?妈，你今天下午有感觉到地震吗? Oh,that scared me.喔，那地震吓到我了。

The breaking news just reported some houses were destroyed by the earthquake.新闻快报才报导某些房子被地震毁坏了。

Oh，dear!How ruthless!喔，老天!真是无情。

Do you think we can donate some clothes and food for the victims?你觉得我们可以捐一些衣服和食物给这些灾民吗? Why not?That's a good idea to help them.为什么不呢?这真是一个帮助他们的好办法呢。●ACT7 聊天与沟通 scene30 询问时间

What time is it now?现在是几点? Peter,it's time to go home now!Hurry up!彼得，该是回家的时间啰。Ten more minutes,mom.Please!妈，再十分钟啦!拜托。

Honey,it's almost noon.We have to go home and make lunch for your sister.亲爱的，已经快中午了。我们必须回家做午餐给你姐姐吃啊。

I bet she will hang around with her mates after school.我打赌姐姐放学后一定和她的同学在一起闲晃。Peter,it's a quarter to twelve.Let's go home now!彼得，已经11点45分了。我们回家吧。scene31 询问日期

What's the date today?今天是几月几日? Dad,what's the date?爸，今天是几号? It's December eighteenth.12月18号啊。

In seven days it will be Christmas Day.七天后就是圣诞节了喔。Yes,I know that.是啊，我知道。

So,can I buy some new shoes as a Christmas present?那，我可以买一双新鞋当圣诞礼物吗? Sure,a promise is a promise.当然，我保证一定买它当礼物给你。scene32 交谈

Let's chat.我们来聊天吧。

Honey,I need to have a talk with you.亲爱的，我必须和你谈一谈。Dad,I have to do my homework.爸，我得去做我的功课。

No,honey,why didn't you go to cram school last night?不，亲爱的，为什么你昨晚没去补习班? Dad,I don't want to talk about it now.爸，我现在不想谈这件事情。

Honey,if you don't want to go to cram school,you should tell me the reason why.亲爱的，如果你不想去补习班，你应该告诉我理由。

I'm sorry,dad.But I would rather stay at school than go to cram school.爸，对不起。我宁可留在学校也不愿意去补习班。

scene33 金钱教育

I need more allowance.我想要多一点零用钱。

Mom,can I have more allowance?妈，我可以要多一点零用钱吗? What for?为什么? I want to buy more books.我想多买一些书。Oh,yeah?Are you joking?真的吗?你在开玩笑吗? Of course not!I'm telling the truth.当然没有，我是说真的。

Honey，it's good if you spend money to buy more books.But ＄100 dollars a week is enough for you already.亲爱的，你想花钱买书是好事。可是一个礼拜一百元的零用钱对你已经很够用了喔。scene34 个人隐私

It's personal.这是我的私事。

Dad,may I have a room of my own?爸，我可以有自己的房间吗? Oh,honey,I'm so sorry,we don't have enough space for you to have your own room.喔，亲爱的，我真的很抱歉，我们没有足够的条件让你有自己的房间。

Dad,but I don't want to share a room with Peter.He snores every night.爸，可是我不想和彼得同一个房间。他每天晚上都打鼾!Honey,you can ask him to be quite.Otherwise you may punish him and tell him to stand out of the room,right?亲爱的，你能够要求他安静啊!或者是你能够处罚他，要他站在房间外，是吧? Alright.Naybe it's the only way to do it.好吧，也许这是唯一的方法了。scenen35 情绪表达

I feel blue.我心情不好。

Peter,go and tidy up your toys now.彼得，去把你的玩具收一收。Wait a moment,mom.妈，等一下。

I'm mad!I said now!Turn off the TV,and do it now.我生气了!我说现在!把电视关掉，现在就去关。

Mom,just ten more minutes.The show is going to be over soon.妈，再十分钟就好了。节目快完了啦。peter,if you don't do it soon,I will throw your toys in the trash can.彼得，如果你不快点收拾，我就把你的玩具都丢进垃圾桶。

scene36 表示意见 I agree.我赞成。

Peter,do you want to learn to play the piano?彼得，你想学钢琴吗? No,mom.Piano is for girls.不要，妈，那是女生在学的。

Well,there are many boys that can play the piano very well,like Jay Chou.嗯，不过有很多的男生都很会弹钢琴，像是周杰伦。

No way,mom.I don't like piano.不要，妈。我讨厌钢琴。

OK.But you have to promise me that you will study hard in your English class.好吧，那么你得答应我你会更用功地把英文学得更好。

All right,all right.I understand.好啦，好啦，我明白啦。scene37 排解纠纷

You have to learn to get along with others.你要学习和他人好好相处。What's the matter?怎么了? Mom,he hit me first.妈妈，他先打我的。

Peter，be nice to your sister.ok?彼得，要善待姐姐，好吗? You should say sorry.你应该要道歉。

Peter,be a good boy.Cut it out.You shouldn't hit your sister,she's a girl.彼得，要当个好孩子喔。停止跟姐姐吵架，你不应该打姐姐的，她是女生喔。

All right,all right,I won't do that again.I'm sorry.好啦好啦，我不会再犯了，对不起啦。scene38 我的志愿

I want to be a doctor.我想要当一名医生。

What do you want to be?你长大后想要做什么? Dad,I haven't thought about it.I'm still young.爸，我才没有想这个，我还很年轻。

Oh,honey,but you must know what your hobby is,right?喔，亲爱的，可是你必须知道你的兴趣是什么，对吧? I like playing the piano.我喜欢弹钢琴。

Yes,you play the piano well.You could be a good pianist.That's good.是啊，你钢琴弹得很好。那你可以是一个很棒的钢琴家，那很好啊。●ACT8 家事杂务 scene39 打扫

It's your turn to do the dishes today.今天轮到你洗碗。

Jenny,Can you come and help me?珍妮，你可以过来帮我吗? Mom，what should I do?妈，我要做什么? It's dusty everywhere in the house.Can you help me do the housecleaning?房子里到处是灰尘，帮我打扫好吗? OK.I will call Peter to clean it together.好吧，我叫彼得一起帮忙打扫。

That's my good girl.The clothes need washing.I'll do the laundry.真是我的好女儿!这些衣服该清洗了，我要去把它们洗一洗。scene40 收拾

What a mess!真是乱七八糟!Jenny,clean up your mess,please.珍妮，把这一团脏乱整理干净。

OK.Mom.I'm putting these books into the box.I'll do it later.好的，妈。我正在把这些书装进箱子里，我等下会整理的。

Peter,tidy up your mess.Pick up the garbage under your desk,please.彼得，把这一团乱整理干净。把桌子下面的垃圾都捡起来。

Mom，can I do it later?I haven't finished my homework.妈，我可以等下再收拾吗?我还没写完我的作业。Peter,you better hurry.Summer vacation is over in 2 days.彼得，你最好快一点。暑假再有两天就结束啰。scene41 烹饪

I want to make coffee.我想煮咖啡。

Mom,what are we going to make tonight?妈，我们今晚要做什么菜? Curry and rice.What do you think?咖喱饭。你觉得呢? That sounds nice.I can peel the potatoes first.听起来不错。我可以帮忙先把马铃薯削皮。

Really!Oh,honey,you are so sweet.I'll chop up this carrot.真的?喔，亲爱的，你真是贴心。那我来把胡萝卜切丁。Mom,the water is boiling!妈，水开啦!Honey，just turn down the stove.亲爱的，把煤气炉调小就好。scene42 接电话

Who's speaking,please?请问您是哪位? Hello,I'm sorry for calling this late.May I speak to Peter?哈罗，很抱歉这么晚还打电话打扰。我想找彼得讲话。I'm sorry.He's not in right now.我很抱歉，他现在不在喔。When is he coming back?他什么时候能回来呢? He should be back in ten minutes.Could you call back later? 他应该十分钟后就回来了。你可以待会儿再打来吗? I'll call again in thirty minutes.那我三十分钟后再打过来。scene43 找东西

I can't find my purse.我找不到我的钱包。

Peter,have you seen my purse?彼得，你有看到我的钱包吗? No,mom.I haven't seen it.没有，妈。我没看到。

That's strange.It should be on the desk.那真是奇怪。它应该是放在桌子上的。Mom,did you try the basket on your bicycle?妈，你有找过你脚踏车上的篮子吗? Not yet.Let me see.还没，我去看看。scene44 园艺

I plan to grow some roses in the yard.我打算在院子里种一些玫瑰。These vegetables taste very sweet.这些蔬菜吃起来真甜美可口。

Sure,I planted them.They're organic.当然，我种的。它们是有机的喔。

Really?Dad,how do you know how to plant organic vegetable?真的吗?爸，你如何知道怎么种有机蔬菜的啊? Well,it's a secret.嗯，这是秘密。

Dad,come on!Just tell me.爸，别这样，快告诉我啦。

Well,honey,I can teach you how to plant them if you want to learn.嗯，亲爱的，我可以教你怎么种植，如果你想学的话。

●ACT9 休闲娱乐 scene45 宠物

Can I keep a pet?我能养宠物吗? Mom,did you see Andy's dog?妈，你有看到安迪的狗吗? Honey,don't tell me that you want a pet dog also.亲爱的，别告诉我你也想养一只狗。

Mom,please.Can I have a pet dog like Andy's?妈，拜托啦。我可以和安迪一样也养一只狗吗? Honey,you know,we don't have enough room for a pet dog.亲爱的，你知道我们没有地方可以养狗的。Mom,we can keep it on the balcony,right?妈，我们可以在阳台上养它啊，是吧? No,honey,the balcony is full of boxes and things.I'm sorry.不，亲爱的，阳台已经满满的都是箱子和东西了。我很抱歉。(我们没地方养狗了。)scene46 休闲时间

What are you going to do in the afternoon?下午你要做什么?

Jenny,what are you going to do tomorrow morning?嘿，珍妮，明天早上你要做什么? I don't know yet.What's your idea.Dad?我还不知道。爸，你有什么想法? I'm thinking of taking you and Peter swimming.What do you think?我在想带你和彼得去游泳。你觉得呢? Dad!It's cold now!爸，现在很冷呢!But swimming in the winter is good for your body.Believe me.但是冬天游泳对身体很好。你得相信我说的。scene47 阅读

What are you reading?你在读什么? Jenny,did you do your readings?珍妮，你把你要看的书看了没? Yes,dad.I already finished the book that you gave me.是的，爸。我已经把你给我的书看完了。

That's my good girl.So,what's your favorite story?那才是我的好孩子。所以，你最喜欢哪一个故事呢? Hmm...I liked the story where a hero died to protect his hometown.嗯„„我最喜欢有一篇故事说一位英雄为了保护他的家乡而战亡了。

Really?That sounds like a sad story.真的?那听起来似乎是个悲伤的故事。scene48 玩游戏

Go play with your friends.去和你的朋友一起玩吧。Dad,I've finished my homework.爸，我把功课做完了。

Well,what game do you want to play?嗯，你想要玩什么游戏呢? Do you want to play poker?你想要玩扑克牌吗? Do you know how to play it?你知道要怎么玩吗? I'll teach you.我来教你。

OK.Teach me how to play the game.好啊，你教我怎么玩这个游戏吧。scene49 运动

Let's go exercise.我们去运动吧。

Jenny,you're too lazy.You should do some exercise.See,you're getting fat.珍妮，你太懒惰了。你应该去做一些运动的。你看你越来越胖了。

Dad,it's raining outside.爸，外面在下雨呢。That is your excuse.那是你的借口。

All right,all right,I will go swimming with Peter this afternoon.好啦，好啦，我和彼得今天下午会去游泳啦。Not just today.Go exercise everyday!不是只有今天，是每天都要运动。●ACT10 视听娱乐 scene50 电脑

I like playing computer games.我喜欢玩电脑游戏。

Peter,enough with your computer games.Go do your homework now.彼得，游戏玩够了吧。现在快点去读书。Can't I play more?我不能再玩一下下吗? No!Stop playing computer games!不行!不要再玩儿电脑游戏了。Mom，I'll be finished soon.妈妈，我很快就要结束了。

Peter,if you don't turn off your computer,then I won't allow you to play it again starting next week.彼得，如果你不把电脑关掉，从下个礼拜起我就不让你再玩儿电脑游戏了。

scene51 电影租碟

Do you want to go to see a movie?你想看电影吗? Jenny,do you want to go to see a movie?珍妮，你想看电影吗? What's on tonight?今天晚上演什么? I want to see “Click.”我想看“命运好好玩。” Who is in this movie?这部电影有谁演出? I don't know.My friend told me it was a touching movie.我不知道。我朋友告诉我这部电影很感人。

scene52 看电视

What's on TV?有什么节目? Mom,can I watch TV?妈，我可以看电视吗? No more today.今天不能再看了。

Alright,mom.Should I turn off the TV right now?好的，妈妈。我应该把电视关掉吗? Yes,honey.Go to your room,and take out your book.It's your reading time now.是的，亲爱的。去你的房间把书拿出来。现在该是你的阅读时间。

Mom,where is the remote? I can't find it.妈，遥控器在哪儿?我找不到。Just go to read.I will find it，honey.亲爱的，去读书。我来找就好。