学校早读课 提倡站着读书

第一篇：学校早读课 提倡站着读书

学校上早读

提倡学生站着读书

濮阳市油田十四中学

刘启生

演讲的人是站着的；主持人是站着说话的，老师上课也是站着的……站着是一种精神，站着更是一种姿态！我们的学生因为长期的学习压力，长时间的做作业，养成了他们宁可坐着也不愿站的习惯！所以，更多的时候，我们给了他们另一个名词“懒惰”。而这种懒惰怎么能够使他们“会当凌绝顶，一览众山小”呢？！

每天早读课穿梭在学生琅琅的读书声中，感觉真的很惬意。但随着时间的变迁，不知什么时候，读书的味道变了，学生开始厌倦读书了。早读课变成了老师必到之处，因为你必须去“监督”好学生，没有老师在，学生的早读课会变成“聊天室”。

一节早读，40分钟，一半语文，一半英语，其实也读不到什么内容。语文老师脚步跨出教室，孩子们一律很自觉地把语文书换成了英语书，英语老师也会随着孩子们的翻书声音踏进教室。很多次，我发觉，无论你怎么强调，孩子们的声音总是从高至低，渐渐到无声，然后老师强调一下，“今天课上要默写！”孩子们的声音再开始重新回升到“C”调。有时，甚至你会发现一些学生在其他同学读书声的“伴奏”下，会安然睡去；甚至一些学生你远看他在读书，走进一听，他是在唱歌……

突然想起刘墉写过一篇文章：“最恶劣的环境是最有效的读书地方。”读书与你的姿态、环境有关系。为什么有人坐在马桶上很容易投入读书？为什么有人坐在课堂上读书一会儿就睡着了？最舒适的环境最不适合于读书！所以，我认为我们的学生一天坐的时间太长了！而且是他们坐得太舒服了！我建议，坐着背不出书的可以站起来，站起来读完了，能背了，再坐下去！当然，如果学生坐着读感觉好的，还是可以坐着，这决不是惩罚。一些学生站起来了，确实不错，读书声音响了，学生的精神状态也好了！而且一些学生在背完自己的内容后，可以自觉地坐了下去；一些学生坐着读累了，也可以站起来。我也可以继续拿一本书，穿梭在学生中间，享受边走边读的乐趣，无须去关注他们是否会睡着了。有一天我无意中发现让他们站着读书效果很好。班级集体朗读时，我要求：

1、每个人都要读出声音，最起码自己要听得见自己的声音。

2、读书时兼顾其他同学的速度，不能抢读，也不能拖慢速度，加强团队意识。

3、严格要求读书姿势。两腿展开与肩齐宽，抬头挺胸收臀，双手捧书（书不要遮住脸），大声齐读。

4、注重仪态，不准抓耳挠腮、东张西望。男孩挺拔如松，彬彬有礼像个绅士；女孩娴静端庄，落落大方像个淑女。

孩子们读书时，我站在讲台上细细观察，谁是真材实料，谁是滥竽充数一目了然。看到不守规矩的学生，我就轻轻走到他身边，不用说任何话，他就会赶忙改正。经过一段时间的训练，现在学生们读书的状态大有好转，无论是读书的姿势、音量、音调以及学生的配合都大大提高，朗朗的读书声也给予了学生更多的自信。

第二篇：学校语文早读课探究

学校语文早读课探究

论文关键词：中专 语文 早读 内容 形式

论文摘要：“一日之计在于春”，早读课处于记忆最黄金的时间，可中专语文早读课却处境尴尬，现状不容乐观，发挥不了其应有的作用，影响了教学的有效性。剖析了中专语文早读课存在的一些问题，并找出原因，结合职教特点，从内容到形式对早读课进行了初步设计与规划，使中专语文早读课焕发出新的活力，以适合学生成长，适应职业教育。

“教学千法，以读为本”，早读课是语文学习的一个重要阵地，科学合理地利用这一黄金时间，会有利于语文课堂教学内容的巩固、补充、深化和拓展，有利于培养语感和提高口头表达能力，所以，早读课应引起每一位语文教师的注意。纵观中专语文早读课，现状不容乐观：凸显不了职教特色；学生参与度不高；开始声音大，越到最后声音越小；嘴巴上读，却没入脑子，“小和尚念经，有口无心”；随意性大，没有具体目标与内容。究其原因，还是缺乏教师指导，内容单一枯燥，形式老套陈旧，学生不感兴趣。故要改变现状，就必须对现有的早读课进行改革，从内容到形式进行创新，使早读课适应中专语文教学，凸显职教特色。

一、早读内容要丰富多彩

1.教材内容

现在的中专语文课本每册共六个单元：第一、二单元为现代文，第三、四单元为文言文，第五单元为小说，第六单元为诗歌。对于每一种体裁的课文，朗读的侧重点也各不相同：现代文与文言文可以每篇读3~4遍，如果有背诵的，还要熟读及会背；有的小说篇幅较长，可截取重点段落精读；诗歌则要多读几遍，注意重音、停顿等因素，熟读并背诵。值得注意的是，除了读课文外，一些小知识

点也不能遗忘：中专生由于语文基础较差，词汇量严重不足，导致在表情达意时只停留于简单的层面，故教师要有意引导学生注意字词的积累。“阅读提示”与注释包含了背景资料、作者介绍、字词注音等，古文的注释则更为重要，便于学生疏通词句。故在早读课中，教师要指导学生认真朗读，适当记忆。

2.课外内容

语文学习是开放性的学习，不应局限于课内，况且现在的学生求新意识强，课文因多读几遍后再读就会索然无味。因此，早读的朗读材料应广泛些，可依托课本进行适当的拓展与延伸，让学生增加阅读量与知识积累。中专学生没有升学压力，可以把更多的精力投入到课外阅读中。名言警句、成语歇后语、诗词歌赋、课文知识链接、散文美文甚至学生优秀的作文，都可作为早读内容，总之，一切思想健康、积极向上的作品都可以进入语文早读课。

3.职业内容

中等职业学校的职教特性使得语文教学应该注重专业要求，向专业特色倾斜，并且为就业服务。一年级新生对于所学的专业可能不甚了解，在早读课中我们可以添加一些专业介绍的内容，让学生读一读，了解一下。由于二、三年级不再开设语文课，但语文早读还保留，学生可能会出现不知道该读什么的茫然，会出现聊天，甚至睡觉现象，不妨结合专业、就业来增加一些内容。二年级时，教师或学生查找一些关于本专业的发展趋势的资料，也可以打听一下就业的方向及相关企业的文化，这些信息都可以拿来使用，使学生心里有数，并调整学习，完善自己以符合以后将从事的职业的要求。三年级时，学生将走上实习岗位，会去应聘、求职，良好的礼仪及技巧非常重要，教师可以提供这方面的帮助，学生通过阅读，了解最基本的应聘、求职技巧，选取若干作为参考。

４.差异性内容

中专生入校成绩差异比较大，同一个班的学生入校分甚至能相差一百分，学生水平参差不齐，如果早读课“一刀切”，采取同一步调，难免会有一些学生“吃

不饱”或“消化不了”，针对这种情况，教师要制订差异化内容。

早读课可大致分为两个阶段，第一阶段可全班一起参与，后一阶段可安排学生进行分层早读。例如，有的学生大量生字不识，句意表达不清，而有的学生经过初中三年的学习，已经具备了一定的阅读和表达能力，这两种层次的学生可区别对待，对前一类学生要强化词汇量积累，多识记词语；后一类学生可再深入一些，侧重感悟与理解。学生的记忆力有差异，在背诵课文时也要区别对待，给学生定不同的任务。

二、早读形式要变化多样

1.朗读

（1）教师范读

早读课也是语文课的一个重要组成部分，所以不能认为只是学生的事，只要学生读就行，要改变那种教师只要按时到班“看”早读的观念。心理学告诉我们，学生易受榜样的激励和鼓舞，并产生模仿、学习、追求的情绪和动机。在教师范读的过程中，学生欣赏着书中的一切，欣赏着老师的声音，欣赏着老师的表情，感受教师声情并茂的朗读，这更能活跃课堂气氛，带动学生更有激情地朗读。而且教师范读，有助于避免学生读错字、读破句，引导学生正确处理重音、停顿、语调、语速等。

（2）分角色朗读

由于性别、性格等因素的差异，学生对于朗读的内容有着不同的理解，在朗读过程中，教师可以根据具体情况，安排学生进行角色扮演，让学生在理解的基础上朗读，在朗读中加深理解，这势必会调动起学生的积极性和主动性，彰显学生的个性。例如，戏剧、剧本特别适合此类朗读方式，学生可以尝试扮演不同的人物，创设情境，融入其中，揣摩人物性格及心理，既锻炼了“读”的能力，也能引导学生更深入地理解课文。

（3）配乐朗读

音乐可以陶冶人的情操，也可以营造氛围，在学生朗读过程中，可以根据实际情况配以相关的音乐，让学生在背景音乐中朗读，会更有情调更有感觉。此类朗读方式比较适合诗歌、散文、美文，例如，在读《荷塘月色》时，放贝多芬的《月光曲》，在音乐中朗读能更好地体味月光的轻柔、缥缈、朦胧；在朗读《再别康桥》时，可播放黄磊的《再别再别康桥》，在相似的情境中，体味作者的依恋之情；在朗读《壮丽的三峡》时，配以《长江之歌》，在豪迈的乐曲中，想象壮丽的三峡，感受长江的风采。

（4）竞赛朗读

本种朗读方式主要是为了激起学生朗读的乐趣和斗志，使之能够以饱满愉快的情绪参与其中，可小组赛读，男女生赛读，也可同桌赛读，随机点读等。在朗读前，教师要制订出相应的评分标准，并明确告知学生，提醒学生注意。竞赛朗读既刺激了学生的竞争意识，又能让学生根据评分标准主动调整自己的朗读，重视停顿、节奏、感情等因素，这将大大提高学生朗读的效率。

2.其他形式

（1）说

中专学生在三年后就面临着就业，其口头表达能力是左右学生就业和发展的重要因素之一。中等职业学校《语文教学大纲》中指出：“学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情境进行恰当的表达和交流。”我们可以在早读课开始的5~10分钟内设置一个“说”的环节。由班上学生轮流当主持人，播报校内外、国内外新闻，社会热点等，锻炼学生的思维敏捷度，挖掘其思想的深度，会说才更会交流。

（2）唱

虽然早读课是以“读”为主，但也不能局限于读，有的体裁可以换一种方式来体验，用“唱”来辅助“读”。《尚书》曰：“诗言志，歌咏言”，形象地指出了“诗”与“歌”的内在联系，学生爱玩，爱唱歌，这是天性，我们就可以利

用这个特性来设计早读课。以学生感兴趣的流行音乐入手，激发其好奇心，使之产生浓厚的兴趣，在这过程中，学生会熟悉诗词并进而理解记忆。

总之，要想使中专语文早读打破陈规，其内容与形式均要创新，都要求变，我们要还早读课更自由、更宽泛的氛围，让学生都爱上早读，让琅琅书声充满校园。

参考文献：

［1］林华民.新课程下我们怎样当老师［M］.北京:朝华出版社,2010.［2］王立军.阅读教学切入法则例说［J］.语文教学通讯，2011（3）.［3］金复耕.阅读教学中写作背景资料的巧妙运用［J］.语文教学与研究，2011（4）.［4］龙莲明.谈谈语文课中教师的范读［J］.语文教学与研究，2011（6）.

第三篇：学校的早读课要取消吗

学校的早读课要取消吗

黔南州独山县第一中学 罗绍勇

案例：

A县为了优化教育资源，提高教育办学水平和教育质量，对本县的中小学进行教育整合，为此，B校是由原来的四所乡镇初中整合为一所大型初级中学，现有学生2781人，三个年级共分成55个教学班，上课节数为上午5节课，下午4节课，还有晚自习3节课，每天上课下来，师生都感到非常疲惫，还有学生的早读课被取消了，究其原因，是因为上语文和英语早读课的老师太辛苦，特别到冬天后早上摸黑到校上早读课，和其他老师来说自己显得吃了亏，教导处为了平衡这些教师心态，取消早读课，改为上正课，基本上所有科目打乱安排课程，故出现了音体美课程很多都安排有上午的课，要让每个老师工作量基本上达到“公平”，况且每节课时间由原来的四十五分钟调整为四十分钟一节课。思考题：

1、A县的教育整合举措能提高本县的教育质量吗？

2、B校的早读课取消合适吗？

3、四十五分钟调整为四十分钟一节课科学吗？ 案例分析：

百年大计、教育为本，A县在发展经济的同时不忘抓教育质量的提高，为此千方百计的为提高教育质量而采取了学校教育整合的措施，它的好处在于：

1、带动本县的经济发展，整合后学生增多，带动了县城的消费、交通、购房率等大幅度上升。

2、有利于优化利用教师资源，集中了各专业的教师、对教师任教科目重新进行再分配，真正做到了学以致用，专业对口。

3、有利于集中利用先进的教学设备，使所有的学生能共享优良的教学资源、拓宽学生的视野。经过原来的四所乡镇初中整合为一所大型初级中学后，学校校长经过学校行政班子讨论并征求多数老师的意见后，决定取消早读课，目的是寻求教师工作量和工作难度的相对平衡，但是，寻求教师工作量和工作难度的相对平衡是不是有利于学生教学质量的提高呢？首先，根据人大脑的生理节律，一天之中记忆力最佳时段是上午开始的学习，而“读”作为英语和语文科必不可少的教学手段之一，同时也是为了快速加深记忆力程度，在这过程之中，老师尽量要让时间给学生自己去读或者集体统一读，教师只起到引导和管理学生的作用。其次，为了体现老师所谓的“平衡”，学校可以安排所有老师轮流管理学生上好早读课，管理学生与老师所教课程无关，这就要求平时班主任要培养学生的自觉性和班干部管理班级的能力，放手让学生去上好早读课。最后，根据初中各科课程的特点，要科学合理的安排各科目的上课分布时间，不能一味的为了照顾老师所谓的“平衡”而降低了课程安排的科学性，老师的宗旨是传道、授业、解惑，若过多的强调自己的困难而忽视了对学生的关爱与培养，那么也许我们耽误的可能是学生一辈子美好的前程。

根据教育部颁布规定的初中每一节上课时间为四十五分钟，这是根据初中生生理特点来决定的，是有科学依据的，它不同于小学生每一节上课时间的规定，缩短上课时间意味着打乱了教育部颁布的部颁标准，扰乱了教学秩序，违背了初中生生理和心理发展的科学特点，最后结果依然是没有提高教学质量，影响了学生知识的获取和成绩的提高，这仍然是在走一条欲速则不达的死胡同，我们抓教学质量不在于要多花很多时间给学生上课，采取高压和强行灌输的办法，要讲究科学高效的上课方法，教科处和教导处要拿出切实可行的能够提高教师上课水平的得力措施，对学生同时要做到寓教于乐，要适当的开展有益丰富的课外活动，调节学生学习压力，消除学生在学习过程中对学习产生的厌倦感，这样，我们老师同时也感受到了工作带来的愉悦感，减少了工作压力，少了一份抱怨，多了一份职业幸福感。

2016年11月20日

第四篇：学校提倡勤俭节约的演讲稿 七篇

学校提倡勤俭节约的演讲稿大全 七篇

>> >>演讲稿配图

范文一

老师们，同学们：

大家一定还记得一年级我们学过的古诗《悯农》吧?师生齐诵。这首我们从小就念到大的古诗，告诉大家要珍惜粮食、勤俭节约。世界上有一个专门倡导勤俭节约的日子，哪一天吗?10月31日——今天，世界勤俭日!对于这么一个日子，可能很少有人知道，因为就算台历上，也没有标明这个日子。

勤俭似乎被我们忘却了。很多人都认为如今生活水平提高了，再谈勤俭好像没有多大意义，也就有了我们司空见惯的“长流水”“长明灯”。

曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;

曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

众所周知，比尔·盖茨是世界首富，但他的生活却非常俭朴，从不铺张浪费;华人首富李嘉诚曾说过：“如果要我拿出一个亿，我会毫不犹豫，但如果有人在地上扔一分钱，我会马上把它捡起来，我的成功正在于此。”

生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约。俗话说：“坐吃山空。”历史上“今日花天酒地，明日乞讨过街头。”的例子屡见不鲜。我国五代时期有李存审“赠簇教子”的故事。李存审出身贫困，40年为国征战，100多次被敌箭射中骨头。后来他做了大官，看见孩子们整天吃喝玩乐，从小娇生惯养很不放心。他就把以前从骨头中拔出的箭送给孩子们，并说：“当知尔父起家如此也。”

勤俭节约是中华民族的传统美德。自古便有“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”。历史反复证明了这个道理：奢“能败国、败家、败自己。一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。也许有人会问：”现在我们的生活这样好了，还需要勤俭节约吗?“你们的回答是：(当然需要!)

”一粥一饭，当思来之不易。“世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让近千万个失学孩子重返校园。可见倡导勤俭节约对于泱泱大国该有多么重要!

亲爱的同学们，勤俭不是小气，而是一种文明，节约一分钱，文明迈大步!就让我们从今天做起，把勤俭节约的美德传承下去吧!

范文二

同学们：

我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样，勤俭节约便成了我们中华人民的美德传统。

对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校?

勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢?所以我们要节约粮食，不要过余浪费。

还有许许多多的，在我们日常生活和学习上需要节约的。只要我们每个同学都有勤俭节约的好习惯，那么我们就能成为一个和谐、节约的人，那么我们的学校就成为了一个和谐又节约的学校。

范文三

同学们：

我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样，勤俭节约便成了我们中华人民的美德传统。

对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校?

勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢?所以我们要节约粮食，不要过余浪费。

还有许许多多的，在我们日常生活和学习上需要节约的。只要我们每个同学都有勤俭节约的好习惯，那么我们就能成为一个和谐、节约的人，那么我们的学校就成为了一个和谐又节约的学校。

范文四

大家一定都记得”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“的诗句，它告诉我们要爱惜粮食，学会节约。节约是一种美德，是一种责任，也是一种义务，更是一种使命。

可是，在我们的校园里还经常有这样的现象：晴朗的日子，还能看见有的教室亮着全部的灯;凉爽的早晨、傍晚，有的教室里的电扇还是马力全开;洗手处的水龙头滴滴嗒嗒地淌着水，来来往往的同学视而不见;空荡荡的餐厅，零乱摆着的餐盘里却还剩有许多的饭菜......节约，实际行动比说任何好话都实在的多。我们每个人都应参与节约行动，”众人拾柴火焰高“，只有集大家所有的力量，并持之以恒，才能真正缔造一个节约型校园。

让我们从身边的小事做起，做一个”以勤俭节约为荣、以奢侈浪费为耻“的好队员。

范文五

尊敬的各位领导，亲爱的同事：

大家好，今天我为大家演讲的题目是《勤俭节约，艰苦奋斗》。

古人云：勤俭可以兴国，逸豫可以亡身。古人云：俭，德之共也;奢，恶之大也。古人又云：勤俭永无穷，坐食山也空。

古人云了又云，意在告诉我们一个颠扑不破的道理：

勤俭节约是我们中华民族的传统美德。勤俭节约是我们的传家宝啊!

滚滚历史长河，多少古圣先贤。克勤克俭，如数家珍!

越王勾践，卧薪尝胆，励精图治，终成春秋五霸。

宋襄公，衣求蔽体，食求果腹。改革变法，鼓励农桑，而列战国七雄。

魏武帝曹孟德，布衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横中原。致使三分天下有其二。

唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫。减轻徭役，休养生息。才有贞观之治，天下为家的盛世局面

恰恰相反，商纣王，酿酒为池，悬肉为林。横征暴敛，大兴土木。牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台。

周厉王，穷奢极欲，千金买笑。百姓道路以目，诸侯八方烽起。最后社稷倾覆，暴尸于荒野。

唐明皇李隆基，”长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来“终酿成安史之乱，而挥泪马嵬坡前。

正所谓”古往今来无不行，独有天地常悠悠“正所谓”往事越千年，魏武挥鞭，勤俭节约今安在，以史为镜看今天!“

在当今时代，勤俭节约有了更加深刻，更加科学的内涵。通过这次关于”科学节约，提升管理“的学习，使我们更加感受到作为一名兴龙人对于我们这个企业大家庭兴衰荣辱的责任。假如我们以一种主人翁的姿态，以一颗无限感恩的心对待我们的工作，那么，我们说科学节约不就是伟大的生产力吗?

当我们节约了一滴水、一度电、一张纸甚至一个纸杯，当这种行为成为我们的一种需要、一种习惯、成为理所当然。我想只有这时作为兴龙人的自豪感才会从心底油然而生。大家说，对不对呀?

当我们提高了我们的工作效率，节约了一分一秒;当我们提高了服务水平，不再吝啬我们的问候与微笑。只有这时候，我们才会感受到企业的坚定步伐与我们自身的发展。大家说，对不对呀?

科学节约就像一场竞赛，是和自己、和时间，和习惯势力的竞赛。这次以”科学节约，提升管理“为主题的学习活动，直指每一个人的内心深处。反躬自问，潜移默化。无须大刀阔斧亦能巧夺天工。因为我们都明白刻进血液里的才是制度!

我们相信，只要从我们企业的根本利益出发，从我们自身做起，从一点一滴做起，勤俭节约、艰苦奋斗，我们的企业必将走向更加繁荣昌盛的明天!

今年我们的企业同样面临着世界经济大衰退的考验，迎接着经济危机的挑战。但是只要我们一分一厘、集腋成裘。我就不相信积跬步不能致千里!我就不相信纳细流不能成江海!我就不相信成绩不是我们自己创造出来的!

范文六

曾几何时，”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“的诗句常在耳边回响;

曾几何时，”一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰“的古训仍在心头萦绕;

曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：”浪费是极大的犯罪“，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

”勤俭节约、艰苦创业“这个古老而又年轻的命题，如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。一个企业离不开水，电，煤，纸，企业的生产成本是不能太多的浪费在这些上面。就在我们提前并网发电，供电量、利润等指标节节攀升的时候，一份份煤炭涨价的传真文件雪片似的飞来!这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击。公司一个月需燃煤约2.8万吨，而煤价上涨幅度已接近200元/吨，一个月影响净利润560万元!一年呢?这是怎样的一笔损失啊?我们正经历严峻的考验，节能降耗，节能降耗，每个人都在思考这个问题。

有人问：”我能做什么?“

答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。

就这么简单吗?

对，就这么简单!

请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?

在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸、公文纸的时候，我们做到节约了吗? 想起一句古话：”历览前贤国与家，成由勤俭败由奢“。历史反复证明了这个道理：奢”能败国、败家、败自己。古罗马四处征战，有一支欧亚大陆最强悍的军队，但却因为骄奢*逸致使古罗马四分五裂。素以能征善战著称的满清“八旗兵”，短短几十年挥师入关，建立了中国历史上最后一个强盛的封建国家，但他们逐渐沉湎于轻歌曼舞、锦衣玉食之中，最终昏聩腐朽，丧权辱国。“八旗子弟”也成为纨绔和低能的代名词。

历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。

节能降耗不是一时的、而是永恒的话题。

节能降耗，从我做起，就要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，抛弃“家大业大，浪费点儿没啥”的思想。“千里之堤，溃于蚁穴，”有些看似点滴的浪费，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。

节能降耗，从我做起，就是要在作风上艰苦创业。在残酷竞争的市场中，我们是创业者，奋斗者，而不是享乐者，逍遥者，我们要舍得吃大苦、耐大劳，把艰苦奋斗当成战胜困难的助推器，把勤俭节约当成战胜困难的传家宝。

范文七

同学们，老师们：

大家好。今天我演讲的题目“勤俭是美德节约是责任”。勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的晏婴到“一钱大守”刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针，正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林。

但是近几年来，随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人出现一种比阔斗富的不良现象，把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定，以致出现以铺张浪费为荣，艰苦朴素为耻的歪理。浪费的现象普遍存在，在我们的学校里也屡见不鲜，例如：水龙头中的长流水，教室、办公室中人去灯不熄，教室外的垃圾桶里还可以用的书本、文具、还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶，扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。勤俭节约真是一种过时的观念而应该丢弃吗 答案是否定的。

我们知道，改革开放后，国家的经济在不断提高，但是，我国尚未达到中等发达国家的水平，还有相当一部分地区是比较贫穷落后的。在城市里，还有许多下岗工人靠社会救济金生活，在农村，还有许多孩子因交不起学费而失学。在西部山区，还有许多人为解决温饱问题而奔波。我们国家还没有富裕到可以比阔斗富的时候，勤俭节约的美德不能丢。作为新时代的我们更应该时刻牢记勤俭是美德，节约是责任这句话。

勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，而两者的实现贵在行动。为此我校少先队、团委和学生会将本周定为我校的节约环保周，希望同学们身体力行，勤俭节约。同时我们学生会在此向全校师生发出《节约行为公约》

培养节约好风尚人人行动是保障 夏季空调26度节电效果很显著

灯泡换成节能灯用电能省近八成 随手关灯莫忘记小处节电有效益

少乘电梯爬楼梯既省电力又健体 家用电器仔细挑节电省钱都重要

家电不用要断电省电一成看得见 多乘公交和步行既省能源又便捷

购车要买小排量节油实惠还时尚 注意关好水龙头宝贵淡水不滴漏

洗菜洗脸多用盆一水多用是窍门 纸张应该两面用物尽其用见行动

物品少用一次性节省资源利环境 就餐剩余应打包珍惜粮食显实效

垃圾分类不乱扔便于利用好再生 过度包装要反对绿色消费益社会

勤俭节约记心头行为公约共遵守

同学们，让我们养成勤俭的美德吧，我们就会拥有终生享用不尽的宝贵财富。同学们，让我们尽到节约这份责任，牢记这份责任吧!为了自己、为了学校、为了社会、更为了国家，让节约永远的伴随在我们的左右吧!

注：

第五篇：学校读书标语

读书口号

读好书长精神，好读书添智慧 读好书

爱读书

会读书 读书改变人生 学习成就未来 读书点燃智慧 知识照耀人生 读书让理想展翅

学习让生命飞翔

读书成就梦想 知识照亮人生 读书放飞梦想 拼搏成就未来 品读经典传承文明 欣赏美文陶冶情操

我读书我进步 我读书我快乐

静心阅读感受文字之美 走进精典尽享读书之乐

立身以立学为先 立学以读书为本 在读书中学会思考 在阅读中学会成长

阅读经典 丰富人生

知识是力量的源泉 学习是成功的基石。君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

古之成大事者，不惟有超；世之才，必有坚忍不拔之志。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书好，读好书，好读书。好书伴我成长 以书为伴 快乐成长 读书每一天，快乐无极限。在书海中快乐畅游 放飞梦想，品味书香 共读经典，共享成长

书香浸润心灵，阅读伴我成长。读上下五千年，做中国好少年 让读书成为习惯，让快乐溢满校园 开启阅读之门，点燃心灵之灯

（5）做充满书卷气学生 创飘溢书香校园（6）熟读成诵积累语言 博览群书拓宽视野

（7）和孔孟对话与李杜共语 和书本拥抱 与大师交流（8）攀登书山与知识同行 遨游学海以真理为伴（10）阅读经典传承民族书卷气 欣赏美文领略智者书韵味

（11）诵读经典文化传承中华文明 感悟惟美生活交流纯净心灵

（13）阅读滋养底气实践造就灵气

（14）浸润书香为人生奠基 畅游书海享阅读快乐。（15）静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

（17）书香伴我成长 知识伴我同行（18）读一本好书 像交一个益友（19）书籍是横渡时间大海的航船

（20）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

（22）一字一句成材之基 一段一篇成功之路。（23）今朝手捧万卷书，来日前途无限度！（24）品读经典，做涵括古今、兼纳海内外之人。（25）读百年经典，悟人生非凡。（26）点燃读书激情 共建书香社会（28）与书本为友，与大师对话

（29）知识就是力量、知识改变命运。

（30）用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。（32）书是人类进步的阶梯。（33）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（34）读万卷书，行万里路。

（36）读书是快乐的源泉，学习是进步的动力!

（37）阅读优秀书籍，培养高尚情操!38）博览伴我同行，让书香溢满校园！（