地方课教学反思

时间:2019-05-15 03:15:02下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《地方课教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《地方课教学反思》。

第一篇:地方课教学反思

地方课教学反思

反思一:在备每节课之前应该想的问题是什么?

我的回答是:首先就应该想到采取什么样的授课方式才能起学生的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师,只有让学生对所学内容感兴趣,才能有效提高课堂教学效果。

反思二:充分开发和利用书本以外的教学资源可有效提高课堂教学效果。首先,充分开发和利用网络资源可有效提高课堂教学效果。在地方课的教学实践中,我经常要用到多媒体这种现代化的教学手段。给我感受最深的是:网络可以给我们提供极其丰富的教学资源。恰到好处地利用这些资源会大大提高课堂教学效果。

其次,报刊、课外书籍也能提供非常丰富的教学资源。平时上课时,我不但让学生从课外书、报纸杂志中收集资料,我自己也经常从这些“资源库”中搜寻与教学有关的资料。例如,在《能源的选择和利用》这节课中,我就用到了从刊物中收集到的资料——《会发电的背包》。在《功在发明与创新》这节课中,我就用到了从课外书中收集到的资料——《冰造输油管》,并且把这个故事用在了导入这一教学环节中,收到了非常好的教学效果。

为了提高地方课的课堂教学效果,我专经常到图书馆的综合阅览室去阅读报纸和杂志,从中获取了很多与课堂教学相关的资料,这对提高课堂教学效果起到了非常大的作用。

第二篇:地方课教学总结

地方课教学总结

乌市第七十六小学 王泳力

小学生对周围的生活充满好奇心,但关注能力、观察能力欠缺,对家乡的风土人情了解也甚少,所以在地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上,我以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究。

三年级的教材《新疆·生态的保护》重点介绍新疆37个自然保护区,教学中,我先是让学生体会建立自然保护区的意义,然后再具体学习了解每个自然保护区的特点,教育学生热爱家乡、保护野生动植物。四年级教材《新疆·奇趣大自然》主要介绍了新疆自然界中有关地理、动物和植物领域奇特有趣的现象和知识,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。五年级的教材是《新疆·凝固的历史》,让学生通过一些名胜古迹了解绚烂多姿、富有地域特色的政治、经济、军事、文化等方面的历史,使学生认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。

在教学中,我注意做到以下几点:

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

总之,我在教学内容的组织中体现综合的特点,突出从学习者的生活经验出发,注重实践性,增强学生思考和探究问题情境的开放性,关注学习过程的生成性。

第三篇:地方课教学工作总结

六年级天津与世界教学工作总结

本学期在全体师生的共同努力下,我们顺利完成了本学期的《天津与世界》的教学,现将本学期的教学情况做如下总结:

1、切实做到师生民主平等的沟通,调动学生的学习积极性。《天津与世界》一课程,牵涉的知识面广,老师也不一定全部了解,故这次探究活动基本上是老师和学生一起参加探究,这是学生所意想不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨,平等沟通。从而使老师和学生的距离跟近了,这样能更充分调动学生的学习积极性,学生的学习兴趣也得到了提升。

2、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主人,学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性,多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。作为学习主体的小学生,在面对异彩纷呈的教育课,会产生无比激情和盎然兴趣。教师尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生命教育课程的开放性,不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡:不要把学生束缚在教室这个太小的空间里,教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地;不要把上下课铃声当作教室的起点和终点,生命教育活动往往不是一节课所能完成的;要重视学生在课后的更有意义的后续活动,注重拓展学生的信息渠道,广泛利用存在于教科书以外的各种资源。

三、“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式,自主是合作、探究的基础和前提,合作是促进自主探究的形式和途径,探究是自主、合作学习的目的,三者互为一体,有相互促进,生命教育课程真正的让学生,在亲身体验和探索中认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。

四、教学收获:

1、教师认真钻研了教材,研读课本,弄清了课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。

2、充分利用了多媒体、课件等网络资源。

3、让学生查阅了各种资料。

4、联系了生活实际。

5、培养了学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变“要我学”为“我要学”。

三、教学中应注意的问题:

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。5.注重评价的过程性和激励性。

第四篇:地方课教学工作总结

地方课教学工作总结

地方课是课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。一学期来,我围绕教材内容和教学目标,认真备课,精心施教,综合体现了地方特色,对学生起到综合的教育作用,达到了教学目的。

1、真正突出了学生的主体地位

学生是学习的真正主人,学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性,多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。

2、切实做到师生民主平等的沟通,调动学生的学习积极性

《民族相处有礼仪》一课,涉及的民族多,牵涉的知识面广,老师也不一定全部了解,故这次探究活动基本上是老师和学生一起参加探究,这是学生所意想不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨,平等沟通。这样能更充分调动学生的学习积极性,学生的学习兴趣也得到了提升。

“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式,自主是合作、探究的基础和前提,合

作是促进自主探究的形式和途径,探究是自主、合作学习的目的,三者互为一体,有相互 促进,生命教育课程真正的让学生,在亲身体验和探索中 认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。

第五篇:地方课教学工作总结

2012——2013学第二学期地方课教学工作总结 转眼间,一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年,在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下,地方课的教学取得了圆满的成功。在此,把这学期的地方课教学工作稍作总结,也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。

一、取得的成绩

1、同伴互助,资源共享。

由于地方课程教材没有参考书,根据我校实际,本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学。因此,老师们备课时经常要收集大量的资料,教学难度增大。在这种情况下,同伴间的互助尤其重要。在这点上,大家做得很好,一个个学而不厌,潜心钻研,经常与其他老师交流教学方法,共享教学资源,确实让人感动。

2、深刻反思,共同进步。

具备一点反思能力,是每位老师的必修课。为此,对相关问题进行讨论或反思。进而促进老师改进教学,促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高,因为倡导评价目标先行的原则,所以,需要老师在上课前,结合课程与学生实际情况,进行评价目标的分析与准备,设计评价形式及评价标准。

二、存在问题及改正措施

存在问题

由于地方课是属于自选教程,知识之间缺乏衔接性,所学知识没有得到很好的巩固,学生参与度不是很高。

改正措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

4、重视平常积累,背诵经典名句名篇,通过进行比赛来提高效率。

5、重视多元评价方式,引导学生进行自主评价,并以此作为反馈,激励学

生在日常生活中多观察、多积累。下学期我会收进科学的教学模式,及时的解决本学期的问题,我们会发扬优点,改进不足,相信我们会做得更好。

一份耕耘,一份收获。经过我的努力,我取得了一些成果,但与别人相比,我的收获甚少,也还存在许多不足,如对课程的研究还欠深入,教学成果寥寥无几,但我相信,随着课程改革的深入,地方课程一定能取得长足的发展。

教学工作总结

下载地方课教学反思word格式文档
下载地方课教学反思.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    地方课教学工作总结

    地方课教学工作总结1 这个学期我担任四年级品德与社会这门学科,为了上好这门课,一学期来,现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。一、落实课程计划,完成教学任务开学......

    地方课教学工作总结

    地方课教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么......

    地方课教学工作计划

    (2011—2012学年第二学期) 城关一小 陶国祥 新的学期开始了,回顾上学期的教学工作,发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下: 1、帮助学生养成......

    五年级地方课教学工作总结

    大柳塔第三小学 2014—2015学年第一学期五年级地方课教学工作总结 陈金兰 地方课是课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生经验......

    五年级地方课教学工作总结

    2014-2015学年度 第一学期五年级地方课教学工作总结 府谷县第四小学:刘亚琴 光阴似箭,一学期已经结束,现将一学期的工作总结如下: 开学初时我对教材多次研究,并及时制定教学......

    一年级地方课教学工作总结

    一年级地方课教学工作总结 地方课是新课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,以学生自主进行为主体的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体......

    二年级地方课教学工作总结

    二年级地方课程教学工作总结拟定人:张应秀 转眼间,一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年,在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下,我认真二年级地方课教学工作。......

    一年级地方课教学工作总结

    一年级地方课教学工作总结 一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着. 在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下. 一、在......