《育灵通 三字经》1《 人之初》教案

第一篇：《育灵通 三字经》1《 人之初》教案

第一课 人之初

教学目标：1.初步了解三字经，了解内容中孟母三迁、五子登科的故事。2.正确流利地诵读，读出节奏感，能加以背诵。3.拓展积累：汉字、故事、古诗赏读 教学重点难点：1.正确流利地诵读，读出节奏感。2.适度理解，能熟读成诵。前置准备：教师：了解国学光盘的操作

学生：了解《孟母三迁》《五子登科》的故事。教学过程：

一、介绍《三字经》

1.导入：你知道古时候，孩子上学学的是哪本书吗？

2.介绍：《三字经》相关背景介绍：《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多内容，也有很多有意识的故事。我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多东西。

二、诵读诗句

1.教师范读，学生倾听 2.教师领读，学生跟读。3.利用光盘跟着读

三、理解含义

1.借助光盘，理解内容含义

2.通过《孟母三迁》《五子登科》的故事，进一步理解 3.读读记记

四、神奇的汉字 1.认识汉字“教” 2.了解不同字体的“教”

五、日积月累 1.故事《奕秋教棋》

2.交流讨论：我们在学习的时候，应该像故事中的哪个学生呢？

六、诗歌赏读《春夜喜雨》 1.多种方式朗读 2.读读记记。

七、课后学习读读背背《人之初》

第二篇：《育灵通三字经4 曰水火》教案

三字经 曰水火

教学目标：

1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。2．认读课文中的生字，要注意“紊”“菽”“黍”“豕”“畜”“饲”“匏”等字。

3．初步了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识。教学重点、难点：

1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感，能熟读成诵。2．了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识。教学准备：

学生预习课文，读准、读通课文。教学课件。教学过程：

一、导入：

1．你知道自己的属相吗？

2．今天，我们要学习《三字经》中的第四课。【曰水火······乃八音。】

二、诵读感悟：

1．读准字音，读顺课文： 学生跟着视频读课文。（提醒：注意自己不懂的字词，读准字音。）指名读课文，齐读课文。2．边讲边读，理解意思：

引导看注释交流，指名交流，教师点拨，相机了解故事，齐读句子。（1）曰水火，木金土，此五行，本乎数。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。五行：指水、火、木、金、土五种组成万物的要素。数：定数。五常：指仁、义、礼、智、信五种德性。紊：紊乱，混乱。（2）稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人说食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。菽：豆类的总称。黍：黄米。稷：小米。豕：猪。

（3）曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。七情：即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种情感。八音：用匏（葫芦）、土（陶土）、革、木、石、金、丝、竹八种材料制作的乐器，泛指各种乐器。

三、学习神奇汉字“羊”

四、老师讲故事《“东西”的由来》。

三字经

五、诗歌赏读：

《悯农》（唐）李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

（按照常理，有耕耘就会有收获。春天播下种子，秋天就能收获粮食。可是，为什么农民一年到头都在辛勤耕耘，最后还是摆脱不了饿死的命运呢？）

六、指导完成21页“说一说”。

七、朗读、背诵课文。

第三篇：三字经人之初教案

第五小学特色课教案

主备人：刘新梅

教学内容：《三字经》之《人之初》 教学目标：

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣

2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持

教学重点：

激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影

教学难点：

中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题 教具准备：三字经有关材料

教学过程：

一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的二、诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读

人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？

玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

三、讲解句子，阐释概念：

【原文】

人之初

性本善

性相近

习相远 苟不教

性乃迁

教之道

贵以专 【译文】

人生下来的时候都是好的，只是由于后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了不使人变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

【原文】

昔孟母

择邻处

子不学

断机杼

窦燕山

有义方

教五子

名俱扬 【译文】 战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次，孟子逃学，孟母就割断织布机上的布来教子。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他五个孩子都很有成就，同时科举成名。

【原文】

养不教

父之过

教不严

师之惰 子不学

非所宜

幼不学

老何为 【译文】

仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

【原文】

玉不琢

不成器

人不学

不知义 为人子

方少时

亲师友

习礼仪 【译文】

玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

【原文】

香九龄

能温席

孝于亲

所当执

融四岁

能让梨

弟于长

宜先知 【译文】

东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该效仿和实行的。汉代的孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

【原文】

首孝弟

次见闻

知某数

识某文 一而十

十而百

百而千

千而万 【译文】

一个人首先要学的是孝敬父母和友爱兄弟的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文章。我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万„„一直变化下去。

【原文】

三才者

天地人

三光者

日月星 三纲者

君臣义

父子亲

夫妇顺 【译文】

还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光"呢？三光就是太阳、月亮、星星。什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。

四、巩固： 诵读新学的句子，试背诵。

五、总结：善良是本性，共性近，学坏则远，学习贵在有恒心。

第四篇：三字经教案1

三字经教案

一

内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。过程设计：

1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

【译文】东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。

3，齐读意思。

4． 齐背课文。5，学习小故事。

6，作业：背诵并默写课文

二

内容：一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。

目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。

过程设计： 1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 一而十，十而百。百而千，千而万。

【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万„„一直变化下去。

三才者，天地人。三光者，日月星。

【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。

三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。

3，齐读意思。4． 齐背课文。5，学习小故事。

6，作业：背诵并默写课文

三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。

三字经教案

三

内容：马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。青赤黄，及黑白。此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。

目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。

2理解并掌握意思。过程设计： 1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。

曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。

【译文】高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。

青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

【译文】青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。

匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。

【译文】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子，称为“八音”。

3，齐读意思。

4． 齐背课文。5，学习小故事。

6，作业：背诵并默写课文

四

内容：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。当师叙，勿违背。

目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。

过程设计： 1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

【译文】父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。

长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

三字经教案

【译文】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。

此十义，人所同。当师叙，勿违背。

【译文】前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。

3，齐读意思。4． 齐背课文。

5，学习小故事。

6，作业：背诵并默写课文

五

内容：作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。过程设计：

1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

【译文】作《中庸》这本书的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不变的意思。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。

【译文】作《大学》这本书的是曾参，他提出了“修身齐家治国平天下”的主张。3，齐读意思。

4． 齐背课文。

5，学习小故事和文化小课堂：（1）读。（2）略讲。6，作业：背诵并默写课文

六

内容：四书熟，孝经通。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。过程设计：

1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 四书熟，孝经通。如六经，始可读。

【译文】把四书读熟了，孝经的道理弄明白了，才可以去读六经这样深奥的书。

诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

【译文】《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。

3，齐读意思。4． 齐背课文。

5，学习小故事和文化小课堂：（1）读。（2）略讲。

三字经教案

6，作业：背诵并默写课文

七

内容：有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。

过程设计： 1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思

有连山，有归藏。有周易，三易详。

【译文】《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的书籍。

有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。

【译文】《书经》的内容分六个部分：一典，是立国的基本原则；二谟，即治国计划；三训，即大臣的态度；四诰，即国君的通告；五誓，起兵文告；六命，国君的命令。

3，齐读意思。4． 齐背课文。

5，学习小故事和文化小课堂：（1）读。（2）略讲。6，作业：背诵并默写课文

八

内容：曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。

目标和要求：

1能正确流利的朗读课文。2理解并掌握意思。过程设计： 1朗读课文

2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思 曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。

【译文】《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌，实在是值得我们去朗诵的。

诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。

【译文】后来由于周朝的衰落，诗经也就跟着被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。

三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。【译文】三传就是羊高所著的《公羊传》，左丘明所著的《左传》和谷梁赤所著的《谷梁传》，它们都是解释《春秋》的书。

3，齐读意思。4． 齐背课文。

5，学习小故事和文化小课堂：（1）读。（2）略讲。6，作业：背诵并默写课文

第五篇：三字经儿歌人之初歌词

三字经儿歌人之初歌词 人之初呀性本善, 性相近,习相远 , 苟不教 性乃迁, 教之道, 贵以专, 昔孟母 ,择邻处 , 子不学,断机杼 , 窦燕山 ,有义方 , 教五子来名俱扬, 养不教来父之过, 教不严来师之惰 , 子不学来非所宜, 幼不学来老何为, 玉不琢呀不成器 , 人不学来不知义.人之初呀性本善, 性相近,习相远 , 苟不教 性乃迁, 教之道, 贵以专, 昔孟母 ,择邻处 , 子不学,断机杼 , 窦燕山 ,有义方 , 教五子来名俱扬, 养不教来父之过, 教不严来师之惰 , 子不学来非所宜, 幼不学来老何为, 玉不琢呀不成器 , 人不学来不知义.北大公学幼儿园 bjby.pkucollege.com