《世界各地的华人》教案

第一篇：《世界各地的华人》教案

《世界各地的华人》教案

教学目标

情感态度价值观：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。感受中华文化的独特魅力和影响力，并为此感到自豪和骄傲。

能力：体会同是炎黄子孙浓浓的爱国情怀，为祖国贡献自己的力量。培养学生探究性学习的能力。

知识：知道许多海外华人尽管身在他乡却有着割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。

教学重点

通过多种方式感受海外华人割舍不断的中国情结和对祖**亲的赤子之情，感受到人在哪里都有着热爱祖国的赤子之心。

教学难点

理解许多海外华人尽管身在他乡却时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。

教学过程

第一课时

活动一：我的中国心

1、欣赏歌曲《我的中国心》，理解歌词“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”的含义。师生共同交流收集到的资料（图片、影音画面、文字资料„„）。

2、阅读教科书：P91

3、探究活动：为什么中国人要到海外却生活？为什么海外的华人区叫唐人街？他们为传播中国文化作了些什么？

小结：由于种种原因他们走向了世界各地，尽管身在他乡却有着割不断的祖国情怀，为祖国贡献自己的力量。

活动二：你在他乡还好吗？

1、阅读教科书P92页，读了这些你有什么想说的？

2、小组交流：收集到的海外华人、自己的亲朋好友、隔壁邻居的相关故事和文字资料等。

3、课堂展示：

（1）播放音乐《你在他乡还好吗》，说说自己对这首歌的体会和感受。

（2）介绍了解到的海外华人或自己的亲朋好友、隔壁邻居在国外的经历，讲讲他们的故事，读读他们的书信，看看他们送回家的礼品，说说他们的思乡情结，体会他们的感受。

（3）讲讲其他海外华人的故事，体会他们的酸甜苦辣。

小结：虽然生活在国外，但依然保留着中华民族的生活习惯和习俗。活动三：异国他乡勇拼搏

1、欣赏短文《生活在美国的华人》，交流自己的感想。

2、讲故事：讲述华人在当地建设和发展中所做贡献的小故事。

3、讨论：走遍世界的中国人表现出来的是怎样的特点？世界各地人民是怎样评价海外华人的海外生活？

小结：华人用自己的智慧和汗水，为当地的建设和发展做出了重要的贡献，赢得了当地人民的理解和尊重。传播了中华民族的文化。

第二课时

活动一：海外华人的爱国情怀

1、学习海外华人陈嘉庚、丁肇中的感人事例。阅读教科书：P94--P95

2、讨论：他们的中国心表现在哪里？哪些言行感动了你？

3、讲述其他华人关心祖国发展的事迹。说说：从这些事例中，你感受到什么？你想对他们说什么，做点什么？

小结：只要是炎黄子孙，无论是生活在哪里都忘不了自己是中国人，用自己最真切的行动来报答祖国的养育之恩。

活动二：血脉相通，心心相印

1、播放视频《北京申奥成功》，感受世界各地华人的兴奋、欢呼雀跃。

2、讨论：为什么北京申奥成功了，世界各地的华人却拥有同样的心情？ 海外华人用什么方式来关心祖国的发展和变化？

3、“龙的传人”：根据课前收集、整理的有关反映海外华人有关事迹的图片、音乐、影像等相关资料，扮演一些生活片段。小结：只要是炎黄子孙，无论生活在祖国的大地上，还是远离祖国，都忘不了中国文化。他们用自己行动关心着祖国的发展和变化。

活动三：美好的祝愿

1、开展“一封书信、一幅字画寄深情”的互动活动。给自己认识的海外华人或华侨写一封信或画一幅画。

2、真情流露：大声读出自己的一封信或展示自己的画。

3、拓展活动：

（1）开展“祖国连着你我他”的系列活动。通过学校或集体与海外的留学生、国内派出机构等的联系，搭起友谊的桥梁，（2）在网上与海外的华人聊天，交流感情同时也送去美好的祝愿。

4、全班齐唱《大中国》

小结：相信通过本课的学习，长大后的你们，无论是身在异国他乡，还是在祖国的怀抱，你们都会用自己的汗水、智慧创造属于自己的一片蓝天，一定会以各种形式报效祖国。

第二篇：生活在世界各地的华人教案

《生活在世界各地的华人》教案

一、教学目标

1、知道在世界的其他的地方生活着许多的华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。

2、知道许多海外华人尽管身在他乡，却有着许多割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。

二、教学重、难点

重点：知道海外华人和我们一样有着同样的血脉、同样的根，许多华人时刻关注着中华民族的发展，为祖国的繁荣贡献着自己的力量。

难点 ：激发学生的真实情感，体会海外华人的爱国之情，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热情怀。

三、教学准备

1、教师准备：

（1）音乐《我的中国心》--张明敏 《我爱你中国》

（2）视频 《邓稼先》 《钱学森》

《海外华人，过年不回家》

（3）课件

2、学生准备：收集各个国家“中国城（唐人街）”的资料和海外华人的故事、学习、工作。调查了解自己的亲朋好友、邻居在国外的经历和他们的真实的故事。

四、教学内容：完成话题“遍布世界的中国城”“海外华

人的故事”“情系中华”的教材内容。

五、教学过程

（一）导语：创设情境，歌曲导入。

1、《我的中国心》歌曲导入

同学们，歌为心之声，今天这节课，首先老师给大家带来了一首传唱多年的歌曲，歌的名字叫《我的中国心》，请同学们认真听，一会我们交流一下听后的感受。【播放歌曲《我的中国心》】

2、谈感受

师：听完这首歌你的内心有什么感受呢？ 生1：有点激动，有点伤心。生2：新潮澎湃，热血沸腾。

师：为什么激动？为什么伤心？这首歌是写给什么人的一首歌？

生2：写给国外的中国人的，唱出他们对祖国的热爱和思念。

3、揭示课题

师：是啊，这首歌是写给身在异国他乡的海外华人的，写出了他们对祖国浓浓的热爱和思念之情。这节课我们就来学习《生活在世界各地的华人》。【播放课件：课题】 【板书：生活在世界各地的华人】

4、揭示华人概念

师：同学们，那你们知道海外华人指的是什么人吗？ 生：就是指在海外生活的中国人。

师：你理解的很好！海外华人：又称华裔，指生活在中国国外拥有华人血统的人。【课件：海外华人介绍】

5、海外华人数量揭示

师：老师上网查阅了一下资料，在全球160多个国家中，海外的华人大约6000多万人。

6、赤峰海外归国华侨联合会

师：那么，为了帮助海外华人更好的工作、学习很多地区都设立专门的机构，你们知道我们赤峰市也有一个这样的机构吗？赤峰市为了服务归国海外华人专门设立了----“海外归国华侨联合会”。【播放课件：赤峰海外归国华侨联合会】他的位置就在赤峰昭乌达路9号。

（二）活动一:中国城---中国心

1、引出“中国城”

师：不光在国内有专门为华人服务的机构，其实在国外，也有很多为华人生活的地方，我们称之为中国城，【课件：中国城】【板书：中国城】今天就让我们先一起来领略一下异国他乡”中国城“的风采。2典型中国成介绍【播放课件：音乐+图片，老师介绍】（1）澳大利亚布里斯班的中国城

图1：：城的入口处有10米高的中式牌楼，两侧置有中国政府赠送的两只石狮。

图:2：仿古都西安风貌修建，城内是错落有致的楼阁。图3：还有孔子像等，富有中国古文化气息。

（2）法国巴黎中国城

图1：法国巴黎的“中国城” 图2：汉字牌坊、城楼。

图3：建筑长廊、苏州庭院式大花园等组成。

（3）美国纽约中国城

图1：美国纽约的“中国城”【播放课件】 图2：城区经营着450家中餐馆【播放课件】 图3：7家中文报纸【播放课件】

图4：3家有线电视台和两家无线电视台专门播放华语节目。

【播放课件】

（4）海外华人庆春节

图1：海外华人也会庆祝春节，舞龙耍狮，图2：吃饺子

3、谈感受、说作用

师：欣赏完世界各地的中国城图片，你对中国城有什么感受呢？（1）建筑：

生1：我发现中国城内建筑都是中国风格的

师：陌生的城市中出现了熟悉的中国建筑，古色古香，美轮美奂，让我们仿佛回到了自己的家一样。（2）汉字

生2：还看到了满街的汉字

师：左右工整，能简能祥的方块汉字，说明海外的华人们还在说着中国话，还有吗？（2）中国饭、中国人、中国节 生3：我还看到了中国人过中国节。师：这里有和国内一样的民风、民俗。

小结：是啊，看着满街的汉字、一张张似曾相识的面孔、一幢幢中国式的房屋建筑，说着亲切的中国话，吃着可口的中国饭，海外华人们仿佛回到了祖国的怀抱。

（三）活动二：海外华人故事

1、引出海外华人的故事

师：同学们，那么海外华人们在国外是怎样学习、工作和生活的呢？他们又取得了哪些成就？接下来，我们就一起来了解一下，海外华人的故事。【播放课件】 【板书：海外华人故事】

2、自学书94，95页。

师：接下来请同学们打开思品书94，95页，先自学教材94/95页内容，并思考你知道了什么？（1）普通人的故事

师：同学们刚刚自学的非常认真，现在我们一起来分享一下。说一说你知道了什么呢？

生1：首先我们通过自学书94页知道，他们在外国生活，要先学会当地的语言。

师：为了顺利的沟通，他们要先学会当地的语言。生2：华人们聚到一起举行拔河等活动 师：繁忙的生活过后，他们也会经常聚一聚。生3；他们会和当地人一起融洽的工作。师：在那里他们也在辛勤的工作。生4：在外面勤工俭学

师：即使是在国外，他们也保有勤劳朴实的品质。生5：传播中国文化。

师：他们把中国丰富底蕴的中国文化带到了国外。（2）调查的故事

师：课前老师让大家调查了你周围的人，那么他们在海外又是怎样学习、工作、和生活的呢？谁来交流一下？ 生：我的姑姑在----生活，他已经去-----，现在他在那里----，他和我聊天时说------------师：通过大家的的自学和调查，我们发现海外华人的生活不是只有我们能够想象出的荣耀，也有很多不为人知的艰辛。（3）海外华人名人故事

师：下面就让我们来了解一下，那些历经艰辛后获得成功的海外华人故事，【播放课件】【板书：海外华人故事】首先请同学们先和同桌互相交流一下你了解到的故事。（交流3分钟）

师：下面就让我们开启“海外华人名人故事会”，谁来分享一下？

生1：我们小组找到的是海外著名华人杨振宁的故事：杨振宁美籍华人，他提出弱相互作用中宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖，在文革期间曾回国演讲，成为中美关系解冻后的第一位来访的知名华裔科学家，成为中美人民的互相了解做出了巨大贡献。

师：他们通过发奋图强，站在了世界最顶尖的科技领域中，还有吗？

生2：我们小组找到的是功夫巨星李小龙的故事：李小龙，原名李振藩，1940年出生于美国加州旧金山，他是世界武道变革先驱者、武术技击家、武术哲学家、武术宗师、功夫片的开创者和截拳道创始人、华人武打电影演员，中国功夫首位全球推广者、好莱坞华人演员。

师：他用自己的肢体语言向世界树立了中国人的健康形象，我们为他骄傲。

（四）活动三

情系大中华

师：如今无数的中华儿女骄傲的迈出了国门，但他们的视线却时刻追随着祖国前进的步伐。今天老师也带来了一组图片几段视频，我们一起来看一下。【播放课件：

1、解说】（1）解说

图片1：申奥成功；

师：奥运会申办成功时，华人们脸上带着喜悦的神情，他们挥动着彩旗，高声的欢呼着！图片2：香港回归；

师：香港回归，洗刷了民族百年的耻辱，完成了统一时，他们更是无比的骄傲和自豪。图片3：华侨回国捐赠

师：偏远地区的孩子没有条件走进课堂接受教育，他们会为之着急，便及时回国，捐钱办学。

师：这样的事情还有很多很多，老师今天也带来两个小故事，让我们一起来看一看。

【播放课件：华罗庚、邓稼先视频】（2）邓稼先视频

（3）播放课件：过年不回家视频

师：通过刚刚的图片和视频的介绍，你们对哪个事例感受最深？海外华人给了你怎样的感受呢？接下来在这段音乐中，大家来思考一下。【播放课件：我爱你中国】

生1：我对（邓稼先）感受最深，我感觉海外华人们他们关心着祖国。

生2：我对申奥成功有感触。

师：无论是申奥成功时的欢呼；还是对偏远地区教育的关心，亦或是放弃国外的优厚的条件辗转回国，海外华人们都心系祖国，保有一颗赤子之心。

【板书：心系中华】

师：正如歌曲《我的中国心》中的歌词描述的那样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。现在让我们再次唱起这首歌。生：唱歌

师：孩子们，今天的你们，20年后，也有可能为了实现自己的理想，去到国外，向他们一样成为海外华侨的一员，希望你们取得成功后，也能够心系祖国，心系中华！板书设计

生活在世界各地的华人 中国城

海外华人故事 情系中华

第三篇：生活在世界各地的华人教案

教学目标：

1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。

2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。

教学准备：

1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。

2、教师准备相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，引入教学。

1、同学们，我给大家推荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲《我的中国心》。

2、听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？

3、揭示课题：是啊，每当听到《我的中国心》这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，板书课题，齐读课题。

二、中国城——华人的“家”。

1、理解中国城

（1）由来：在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。（课件展示）

（2）、解释中国城：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心——以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。

2、展示交流中国城资料

（1）、学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料，师巡视发现有特色的资料（图片、文字资料、影碟、录像等）。

（2）、抽生在班内交流。

3、小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等，中国城就是华人温暖的“家”。

三、中国城——中国心！

1、探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？

（1）、四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。

（2）、汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。

2、小结激情：欣赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天……在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。

3、想象中国城的幸福生活

（1）、假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受？可能想到什么说些什么？

（2）、生自由发言，师给予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城——华人的“家”的真正含义。

四、你在他乡还好吗？

1、过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。

2、播放音乐《你在他乡还好吗》，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。

3、介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。

4、演唱歌曲《我的中国心》，引入第二课时。

第二课时

一、谈话引入

华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是中国心，他们也时刻牵挂着祖国。

二、主题活动：我们的大中华。

活动一：情系中华，为国争光。

1、华人的故事演讲会：学生讲华人的故事。

2、图片展示会：学生展示相关图片，并作介绍。

3、情景表演：表演海外华人的生活片段。

4、教师课件展示重大活动的场面，（北京申奥、香港澳门回归、赈灾募捐等）并配音解说。

5、谈感受：体会华人生活的艰辛，感受华人对祖**亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。

活动二：美好的祝愿。

1、引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如：网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他……

2、在音乐《同一首歌》中展示课前已准备好的字画、书信等。

活动三：归国华侨与我们在一起

1、过渡引入：今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家一起分享。

2、学生介绍海外学子回国创业的事迹。

三、升华中国情

无论是身在他乡的人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家——大中华。来，让我一起歌唱《大中华》。

第四篇：《生活在世界各地的华人》教案1

第四单元 我们都是中华儿女

第一课 《生活在世界各地的华人》教案

教学目标

情感、态度与价值观：激发学生的真实情感，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热的情怀。

能力：收集中国城、海外华人等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。

知识：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。知道许多海外华人尽管身在他乡，却有着许多割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。

教学重点

知道海外华人和我们一样有着同样的血脉、同样的根，许多华人时刻关注着中华民族的发展，为祖国的繁荣贡献着自己的力量。

教学难点

激发学生的真实情感，体会海外华人的爱国之情，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热情怀。

教学准备

教师准备：音乐《我的中国心》《故乡的云》等，视频《中国城》等，制作课件。学生准备：收集各个国家“中国城（唐人街）”的资料和海外华人的故事。调查了解自己的亲朋好友、邻居在国外的经历和他们的真实的故事。

课时安排

1课时。

完成话题“遍布世界的中国城”“海外华人的故事”“情系中华”的教材内容。

教学过程

活动一 我的中国心

1．[播放视频：我的中国心]（板书：生活在世界各地的华人）2．[播放视频：走进中国城]（板书：中国城）

结合情境问题引导学生讨论：你看见了什么？听到了什么？有什么想说的？有什么想问的？海外华人为什么要建“中国城”？过中国节？

小结：在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的“家”，这些生活在海外的华人，也许他们的信仰、政治观点各有不同，但他们却始终保持着中华传统与文化习俗。正如歌曲《我的中国心》中的歌词描述的那样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。（板书：中国心）

【设计意图：歌曲《我的中国心》拉近了学生与海外华人的心，“走进中国城”让学生体会到海外华人尽管身在他乡，却有着割舍不断的中国情结。】

活动二 你在他乡还好吗

[播放动画：走进华人生活]（板书：同样的血脉、同样的根）

结合情境问题引导学生讨论：看了这些有什么想说的？想问的？把你知道的海外华人的故事讲给大家听一听吧。

小结：每位海外华人之所以能在事业上、学业上取得骄人成绩，就是因为他们克服了常人无法想象的困难，付出了多于常人几倍甚至十几倍的汗水。

【设计意图：走进华人世界，了解华人在海外的生活。】 活动三 情系大中华 1．[出示图片：情系大中华] 引导学生结合情境交流自己的感受。教师也可从另外一个角度让学生感受海外华人与中国的关系，如中国的强大和国际地位的提高，使他们在当地国扬眉目吐气，过节时使馆和中央台“同一首歌”组织的各种慰问活动，使生活在海外的游子感受到来自祖国的温暖。（板书课题：情系中华）

2．[播放课件：拳拳爱国心] 引导学生结合素材交流体会和感受。

小结：当我国在科技、体育、文化等方面取得骄人成绩之时，举国上下的欢呼声中有他们的声音；当祖国处在危难之时，到处都有他们忙碌的身影。许多海外华人毅然放弃了国外优厚的待遇和优越的生活回到了祖国的怀抱，投身到祖国的建设中。住在世界各地的华人，时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，他们用不同的方式，表达了绿叶对根的情谊。[播放音频：梦驼铃] 【设计意图：让学生了解华人的赤子之情和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。】 板书设计

生活在世界各地的华人 中国城 中国心 同样的血脉、同样的根 情系中华

第五篇：生活在世界各地的华人_教案1

生活在世界各地的华人

【教学目标】

1．情感、态度与价值观：激发学生的真实情感，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热的情怀。

2．能力：收集中国城、海外华人等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。

3．知识：知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。知道许多海外华人尽管身在他乡，却有着许多割不断的中国情结，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献着自己的力量。

【教学重难点】

1．重点：知道海外华人和我们一样有着同样的血脉、同样的根，许多华人时刻关注着中华民族的发展，为祖国的繁荣贡献着自己的力量。

2．难点：激发学生的真实情感，体会海外华人的爱国之情，引发学生“我们都是中华儿女”的炽热情怀。

【教学过程】

（一）遍布世界的中国城。

1．播放视频：我的中国心。（板书：生活在世界各地的华人）2．播放视频：走进中国城。（板书：中国城）

结合情境问题引导学生讨论：你看见了什么？听到了什么？有什么想说的？有什么想问的？海外华人为什么要建“中国城”？过中国节？

学生研讨回答。

小结：在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的“家”，这些生活在海外的华人，也许他们的信仰、政治观点各有不同，但他们却始终保持着中华传统与文化习俗。正如歌曲《我的中国心》中的歌词描述的那样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。（板书：中国心）

设计意图：歌曲《我的中国心》拉近了学生与海外华人的心，“走进中国城”让学生体会到海外华人尽管身在他乡，却有着割舍不断的中国情结。

（二）海外华人的故事。

播放动画：走进华人生活。（板书：同样的血脉、同样的根）

/ 2 结合情境问题引导学生讨论：看了这些有什么想说的？想问的？把你知道的海外华人的故事讲给大家听一听吧。

学生研讨回答。

小结：每位海外华人之所以能在事业上、学业上取得骄人成绩，就是因为他们克服了常人无法想象的困难，付出了多于常人几倍甚至十几倍的汗水。

设计意图：走进华人世界，了解华人在海外的生活。

（三）情系中华。1．出示图片：情系中华。

教师引导学生结合情境交流自己的感受。学生研讨回答。

教师也可从另外一个角度让学生感受海外华人与中国的关系，如中国的强大和国际地位的提高，使他们在当地国扬眉目吐气，过节时使馆和中央台“同一首歌”组织的各种慰问活动，使生活在海外的游子感受到来自祖国的温暖。（板书课题：情系中华）

2．播放课件：拳拳爱国心。

教师引导学生结合素材交流体会和感受。学生研讨回答。

小结：当我国在科技、体育、文化等方面取得骄人成绩之时，举国上下的欢呼声中有他们的声音；当祖国处在危难之时，到处都有他们忙碌的身影。许多海外华人毅然放弃了国外优厚的待遇和优越的生活回到了祖国的怀抱，投身到祖国的建设中。住在世界各地的华人，时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，他们用不同的方式，表达了绿叶对根的情谊。

设计意图：让学生了解华人的赤子之情和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。

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