教师忌言忌行

第一篇：教师忌言忌行

教师忌言忌行

忌言：

1、忌脏话。在任何场所教师不能说各种脏话、粗话、低级的话。

2、忌过头话。教师对学生不能说“你再……我就开除你，你就别上我的课了”等话。

3、忌不负责任的话。教师对学生言必行行必果，不能哄，如“我将来给你如何的照顾”、“你怎么着就怎么着吧，我不管了”、“别人能学好，你学不好是你的事”等。

4、忌言过其实的话。教师在学生面前讲话要实事求是，不能言过其实，不能吹牛,如“我本事如何大，如何不得了”等。

5、忌在学生面前说其他教师的坏话。如“×××教师不行，不中用”等。这样做既伤害别人，更丧失自己在学生心目中的威信。

6、忌讽刺挖苦学生的话。不能说损坏学生人格的话，不能以生理缺陷挖苦学生，如“你学习不中用，你还要怎么样”等。

7、忌损害学生自尊心、上进心的话。如“这个学生没有治了”等。

8、忌损害学校全局工作的话。如在学生面前说“学校的安排如何不合理”等。忌行：

1、忌衣着不整。教师仪表形象应朴素、整洁、大方，不能穿拖鞋、背心进教室。

2、忌在工作日内禁止饮酒；酒后上课失态。

3、忌在教室内出现不文雅的举止。不能随地吐痰；不能在讲课时趴在桌子上；不能在教室中吸烟等。

4、忌上课迟到、早退、拖堂和课堂上离开教室。

5、忌对教学工作敷衍。备课不好不能上课堂，每一例题、习题都要自己提前做好,不能在课堂上“卡壳”。

6、忌教学中照本宣科、平铺直叙、满堂灌、中心不突出、目的不明确。

7、忌对作业只布置不批改，只检查不讲评，对考试不评讲。

8、忌在办公室里长时间会客，影响其他老师备课、批改作业。

9、忌将孩子带到教室、办公室。

10、忌教师之间、教师与领导之间在学生面前争吵。

11、忌讽刺、挖苦、歧视学生的行为；

12、忌体罚、变相体罚学生；

13、忌侮辱学生的行为；

14、忌以罚代教；不得为学生代购未经教育主管部门批准的各种课外 辅导书籍、习题等；

15、忌教师以权谋私、搞有偿家教；

16、忌接受学生或学生家长的任何礼金、礼品；

17、禁止在学校内打麻将、扑克；

18、坚决禁止教师聚众赌博、看淫秽书刊、录像、搞封建迷信活动；

19、严格禁止学生的家庭作业要家长 批改、签字和让学生代改作业； 20、坚决禁止让学生代抄、代写教师应书写的任何材料、表格等

第二篇：教师忌语、忌事

教师忌语1.笨蛋

2.你咋这笨，笨得都掉渣了3.没有比你再笨的了4.你干什么吃的5.你满脑袋浆子，真笨6.人家都会，你为什么不会7.你天生就不是念书的料8.你属猪的，记吃不记打9.你属耗子的，撂下爪就忘10.四肢发达，头脑简单11.你怎那么笨，笨出花来12.随你们家那根子

13.随你父母，天生不是念书的料14.你看你说的，驴唇不对马嘴15.你爸你妈是怎么教你的16.你是冻豆腐──没法办了17.你是驴粪球──外面光18.你是绣花枕头──里面糠19.废物点心20.不开窍儿

21.你就这水平，哪儿也考不上22.教你们真是倒霉透了23.你简直是个糊涂虫

24.这么简单的问题你都不会，你 听什么啦

25.这个问题我讲好几遍了，你还 听不懂，真是对牛弹琴

26.瞧你那样，长大了也好不了27.你是属狗熊的，掰一个丢一个28.你手比脚丫子还笨29.没出息，我算看透你了

30.我算看透你了，就是学到死，你也好不了

31.你是老太太上鸡窝──笨蛋32.你会不会说中国话呀，坐下33.数不过来，把鞋脱了

34.你的字象中国字吗？撕了，重新写35.看你的作业，跟蜘蛛爬似的36.你的作业乱得跟狗刨似的，用蜘蛛爬都比你写的强，给我重做

37.瞧你，声音小的跟蚊子是的，重说38.讨厌

39.讨厌，没脸没皮40.真烦人41.朽木不可雕

42.我不跟你喘那贼气43.滚出去

44.你脸皮比城墙拐弯还厚45.你一张纸画个大鼻子，没脸46.不要脸的东西47.你吃饱了撑的48.瞧你就来气49.瞧你这点德行50.有意见，找校长去51.有能耐你告我去，随便告哪我都不怕52.嫌我教得不好，把孩子领家去53.再捣乱，我告诉你家长去54.你鼻子眼儿插大葱，假充大象55.我告诉你，下次再这样做，瞧我怎么治你

56.你还哭呢，哪那么多洗脚水57.你上课睡觉都行，只求你别捣乱58.你长眼干什么的？出气的59.一马勺坏一锅60.你真坏，脑袋顶上长疮，脚底下流浓，坏到底了

61.你是臭名远扬，逆风臭十里62.不想学就回家63.死鱼不张嘴

64.听见没有，长着耳朵干嘛使的65.一天不犯错误，你就浑身痒痒66.你太聪明过头了吧67.砹呀，你真是不可救药

68.真讨厌，去！去！一边站着去69.滚蛋，不要脸的东西70.你吃饱了撑的，没事干71.玩儿去72.背书包滚73.你是什么东西74.我瞧你就有气75.瞧你就恶心76.狗改不了吃屎77.一脚踢不出一个屁78.你象个剁尾巴猴

79.我再也不管你了，以后随便吧80.你可真行，好事没有，坏事有余81.站远点，看你就黑眼

82.你人不大，忘性不小83.干嘛呢，蛤蟆吵坑似的84.把你家长给我找来85.不要脸，没脸没皮

86.看今儿到底是你说了算，还是我说了算

教师忌事

1.为学生起外号。

2.中午放学，留学生写作业，不让回家吃午饭。

3.学生作业乱，把作业本给撕了，让学生重做。

4.作业写错了，让学生重做一百遍。5.学生跟教师打招呼时，教师假装没听见不予理睬。

6.在学生面前说话不算数。

7.遇事不冷静，当学生面发牢骚。8.讽刺、挖苦或歧视学生，伤害学生自尊心。

9.因一点小事就不给学生上课或停学生的课，罚学生站或把学生哄出教室。10.因扣班级量化分，罚学生扫地、跑步等。

11.不能以身作则，要求学生做到的教师本身却不能首先做到（如：出 入校门不下车、自行车随意乱放等）。

12.衣冠不整、穿奇装异服或浓妆艳抹。13.个人卫生差，办公室、宿舍脏乱。14.上课、集会时迟到、早退或随便出入。15.上课讲与教学无关的话。

16.对学生不能一视同仁，有偏有向。17.师生集会时，教师在后面或一旁聊天。

18.带着酒气进教室或在教室内吸烟。19.借迁新居、教师节、婚丧事、患病之机，暗示学生转告家长前来馈赠礼品、礼金、慰问品及纪念品。

20.利用学生升学、转学、借读、推荐等机会，接受家长的宴请或赠 送的礼品、礼金及其它敛财行为。21.利用工作之便，向学生直接或变相推销自家或亲友的商品。

22.为擢升、评优、评先、评职、晋级、调动等虚报、谎报业绩。

23.在学生面前谈论家长的短处。24.做学生家长工作时，不顾及家长的面子，随意批评家长。25.把请家长当儿戏，动不动就把家长请到学校。

26.背后讲别人的坏话或故意制造事端，挑拔同事间的关系。27.不尊重同事，在学生面前不维护其它教师的威信。

28.借家访之机要求家长为自己办私事。29.利用学生家长的职权、职务之便办私事。

30.在校内进行有偿家教，或为其他教师介绍学生进行有偿家教。

31.参与传销、促销活动。

32.在课堂上查看信息、接打电话。33.见到客人不打招呼。

34.让学生代自己完成服务性工作（如：清扫办公室、打水等）。35.参与学生考试作弊。36.讲课不按教学规律办事。37.业务不求进取

38.科任教师把教育学生的责任推给班主任。

39.班主任利用上课时间找学生做思想工作，不顾科任教师的工作，造成学生误课。

第三篇：教师德育工作五忌

教师德育工作五忌

一忌做“扑火队员”。有的班主任管理班级的目标就是“不出问题就行”，经常充当“扑火队员”，对违纪学生采取体罚、赶出教室、向家长告伏等简单粗暴的方法，这种治标不治本的方法，不仅不可能收到理想的效果，还很容易使差生产生逆反心理。

二忌德育工作流于空泛。有的班主任对学生的一般说教多，而具体指导帮助学生养成良好行为规范少，满足于表面上的东西。不和日常行为规范教育密切结合就难以取得成效。

三忌教师仅以自己的好恶评定学生。老师的话在学生心目中的份量特别重。

所以，老师切莫对学生妄加评论。有的班主任总是把他喜欢的成绩冒头的学生看成是人才，当作掌上明珠天天表扬，而把自己讨厌的后进生看成是“朽木”，横加批评。这样势必挫伤学生的上进心，对德育工作极为不利。

四忌把自己的尊严凌驾于一切之上。有的老师容不得半点异议，特别是对敢于指出自己缺点错误的学生，更是不满，甚至将这种学生当作坏学生极力压制。

一旦学生有不同意见，教师的责任是因势利导，让同学在不同意见中辩出真、善、美；教师自己错了就应大胆承认，坚决改正；是学生错了就耐心帮助，并不失时机地培养他们“维护真理，改正错误”的优良思想品质。

五忌对人不对己。有一所学校组织师生观看爱国主义教育影片，有几位班主任却坐在休息室打扑克。后来学校再组织看爱国主义影片时，不少学生就上街玩去了。可见教师自身的品德如何，对德育工作的顺利进行起着关键作用。因此，教师要处处严于律己，完完全全成为学生效仿的好榜样。

第四篇：教师宜(忌)用语

教师宜用语

一、有进步要继续努力。

二、愿我们永远做朋友，我很愿意做你的朋友。

三、有什么心事可以告诉老师吗？

四、老师会帮助你的。

五、知错能改就是好学生。

六、既要会学，又要会玩。

七、心灵美比外表美更重要。

八、谈谈你对这件事的看法。

九、在哪跌倒，就要在哪爬起来。

教师忌用语

一、没出息，不可救药。

二、品质有问题，素质差。

三、缺家教，没教养。

四、我教了多少年书，从没见过像你（们）这样的学生。

五、你这么聪明，怎么连这么简单的问题都不会呢？

六、你真笨！没见过像你这么笨的学生。

七、你的脸皮怎么这么厚。

八、教你们这样的班，我真倒霉！

第五篇：面试忌呼朋唤友

“呼朋唤友”正是现在很多应聘者在面试过程中存在的一大弊病，其形成的主要原因是应聘者基于中国传统的熟人社会习惯，希望在一个自己在较为熟悉的人际环境中生活，故而找一些自己的熟人来一起面试，试图直接在工作初期就建立起自己的一个圈子。而当面试单位利用行为面试法，让你在无领导小组面试对你考核，虽然你有朋友在场又能多少帮助呢？而这样做其实存在着如下的弊端：

首先，单位会觉得应聘者有“拉帮结派”的嫌疑。单位管理人员十分反感下属拉帮结派，认为这会破坏公司内部的团结气氛，也不便于管理。现在，面试人员在尚未进单位前就“呼朋唤友”地来面试，难免不给单位造成想要“拉帮结派”的第一印象，单位人事又怎肯将这样的人招进来增加日后的管理单独呢？

其次，单位会对应聘者的专业性以及独立性产生怀疑。试想，一个面试时都需要有熟人相陪的人，他又怎能独立应对工作中的各类情形呢？单位人事对应聘者的印象很大一部分是建立在面试这一初次接触上的，在面试中“呼朋唤友”的人员，人事对其独立性的第一印象难免不会打折扣。现代社会人应当是适应“生人社会”的人，也就是说，即使在没有任何人熟识的情况下也能够积极地面对各类情况，而“呼朋唤友”的这些人员显然是因为无法熟悉“生人社会”才需要“呼朋唤友”的，明显不能适应当今社会，缺乏专业性。一个缺乏专业性与独立性的人员，又怎能适应单位安排的工作呢？面试失利是可想而知的了。

第三，“拉帮结派”面试可能会伤害好友之间的感情，有这样一个例子，一名女大学生在得知某世界五百强正在招聘人员后，随即就将这个消息告诉了自己在大学里的“好姐妹”，并相约两人一同去面试，经过几轮淘汰，只剩下了这名女大学生和她的“好姐妹”。然而岗位却只有一个，两个“好姐妹”为了竞争这个工作而伤了感情，最后，得到岗位的人也失掉了一份珍贵的友情。所以，在面试中“呼朋唤友”其实是将自己和朋友置于互相竞争的位置上，这样一来，就很容易因为工作归属的原因而引起双方的不快。所以，出于这样的考虑，求职者也应该在面试中避免“呼朋唤友”。

整个面试下来，即使搬上你全部的好朋友，你无可能就此成功呢。面试不是人多说了算的。你要做的是让面试管眼前一亮，留一个美好的面试第一印象才是硬道理。