第一篇：20.为梦想,相会在北京
二十为梦想，相会在北京（节选）
——第二十九届奥林匹克运动会开幕式侧记
付小锐邢宇浩
学习目标
1、了解奥运会，整体感知课文。
2、阅读课文，概括作者所描述的各个场景的内容。
3、分析课文，体会作者表达的民族自豪感。重点难点
了解并学习文章的题材，理清文段之间的关系。课前准备 教学课件。课时安排 一课时
教与学互动设计
一、课文导入
PPT播放北京奥运会开幕式片断，让学生简要发表观后感。
二、了解文体及相关知识（PPT）
1、文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。
2、相关介绍
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
三、自读感知
1、通读全文，读准生字字音，对照注释借助工具书理解词语。
2、概括文章的主要内容。
3、标注疑惑的地方。
4、检查自读情况。（1）掌握下列字的读音和字形。（PPT）
日晷【guǐ】卷轴【zhóu】承载【zài】信笺【jiān】 苍穹【qióng】硕大【shuò】沧桑【cāng】焕发【huàn】 荡漾【yàng】光彩熠熠【yì】心有灵犀【xī】（2）掌握下列词语的词义。冉冉：缓慢地。
苍穹：苍天；广阔的天空。信笺：信纸。
熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。
融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。
兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。（3）指名朗读课文。学生朗读，评价。
（4）概括文章的主要内容。
明确：开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。
（5）质疑，释疑。
三、合作探究
再读课文，思考：
1、开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？
明确：四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极等。
2、开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？
明确：既说明我们建设和谐社会有悠久的历史文化传统，也表明了中国人民与世界各国人民和谐相处的美好愿望。
3、赏析语句。
找出文中你认为优美的语句读一读，并说出喜欢的原因，可以从词语的表达效果及描写的角度赏析。（可结合课后探究·练习二进行）例：偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。绿洲，沙漠，人们跋涉而行；惊涛汹涌，宝船迎风破浪„„一方小小的指南针，开辟了人类的航海时代。
明确：运用场面描写，将中西文化串联起来，生动地展示了中西方经济文化交流的过程，形象生动，富有层次感。
探究，交流。
4、讨论：这篇文章的每个场景作者在描述的时候都用了不同的字体，简要分析前后两处内容之间的关系，并说说这样安排结构的好处。
明确：前后两处内容之间是一种递进关系。前面字体的文字一般是对当时场景现场的一种描述，而后面字体的文字是对这个场景所作的解释和引发的思考以及感慨。它们之间是一种递进关系。这样的结构更见凸显了文章的逻辑性，使得感情色彩的浓度逐渐加深，深化文章主题。
四、课堂总结
1、评价本节课学习情况。
2、课文小结：这是一篇通讯题材的文章，作者主要从中华民族的悠久历史、灿烂文化，当代中国改革开放的建设成就和当代中国人民的精神风貌几个方面对北京奥运会进行介绍，展现了中华民族的悠久历史和蓬勃强盛，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，极大地激发了国人的民族自豪感。
五、布置作业
北京奥运会的开幕式，很多创意身份新颖而蕴含深刻。你最喜欢的一个创意是什么？请你试着描述体现这一创意的表演情景，说明它的含义。
附板书设计
为梦想，相会在北京
文体：通讯
中国传统文化：四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极
建设和谐社会有悠久的历史文化传
和：和谐
与世界各国人民和谐相处的美好愿望
第二篇：《为梦想,相会在北京》教案
《为梦想，相会在北京》教案
教学目标
1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
2、感受奥运会开幕式的盛况，理解举办北京奥运的自豪之情。
3、品味饱含激情的语言，体会蕴含字里行间的思想情感。教学重难点
感受奥运会开幕式的盛况品味饱含激情的语言，体会蕴含字里行间的思想情感。教学准备
多媒体课件。教学过程
一、精美图片，激趣导入
北京奥运会开幕式精美图片，激趣导入。
二、预习检查，知识准备
⒈ 掌握生字
日晷【guǐ】 卷轴【zhóu】 承载【zài】 信笺【jiān】 苍穹【qióng】 硕大【shuò】 沧桑【cāng】 焕发【huàn】 荡漾【yàng】 光彩熠熠【yì】 心有灵犀【xī】 ⒉ 感知新词 冉冉：缓慢地。
苍穹：苍天；广阔的天空。信笺：信纸。
熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。
融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。
兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。3.文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。
侧记，是通讯的一种形式。从一个侧面记叙新闻事实，或就某些片段展开描述。
4.相关介绍
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
三、初读课文，整体感知
1.学生自由读课课文，思考下列问题：
⑴请你用简洁的语言说说这则新闻的场景，并加上小标题。⑵ 读新闻的标题，请概括出它的特别之处。⑶开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？ ⑷开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？ ⑸你从中读出了作者怎样的思想感情？ 2.小组合作，研讨问题。3.小组交流，明确内容。
⑴请你用简洁的语言说说这则新闻的场景，并加上小标题。明确：报道开端：一分钟的临界点
击缶读秒、齐声读秒、礼花绽放、幻成脚印 场景一：国旗入场 场景二：字盘展开 场景三：扬帆远航 场景四：太极演绎 场景五：蓝色星球 场景六：点燃火炬
落实答案后，再次展示相关图片。
⑵ 读新闻的标题，请概括出它的特别之处。
明确：主标题直接点明弘扬奥运精神、在北京举办是中国人的“梦想”，并正在实现。主旨鲜明，内涵丰富。
运用短句，并用倒装句式，语言简洁，节奏明快，充满喜庆色彩。副标题揭示本文的写作对象和具体内容；侧记，表明了内容的呈现方式。
⑶开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？
明确：四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极等。⑷开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？
明确：既说明我们建设和谐社会有悠久的历史文化传统，也表明了中国人民与世界各国人民和谐相处的美好愿望。
⑸你从中读出了作者怎样的思想感情？
明确：开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。
四、朗读课文，品味文字
⑴请从描写的角度赏析下面的句子。
偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。绿洲，沙漠，人们跋涉而行；惊涛汹涌，宝船迎风破浪„„一方小小的指南针，开辟了人类的航海时代。明确：运用场面描写，将中西文化串联起来，生动地展示了中西方经济文化交流的过程，形象生动，富有层次感。
⑵提问：这篇文章的每个场景作者在描述的时候都用了不同的字体，简要分析前后两处内容之间的关系，并说说这样安排结构的好处。
明确：前后两处内容之间是一种递进关系。前面字体的文字一般是对当时场景现场的一种描述，而后面字体的文字是对这个场景所作的解释和引发的思考以及感慨。它们之间是一种递进关系。这样的结构更见凸显了文章的逻辑性，使得感情色彩的浓度逐渐加深，深化文章主题。
五、课后研讨，拓展延伸
北京奥运会的开幕式，很多创意身份新颖而蕴含深刻。你最喜欢的一个创意是什么？请你试着描述体现这一创意的表演情景，说明它的含义。
第三篇：为梦想,相会在北京 安阳九中马明晖
《为梦想，相会在北京》教案
河南省安阳市第九中学
七年级语文备课组
马明晖
教学目标：
1、了解北京奥运会开幕式盛况，体会民族自豪感。
2、初步感知“侧记”知识。
3、学习本文场景描写与议论抒情相结合的写法。
4、品析饱含激情的语言。教学重难点：
教学重点：
同教学目标
2、初步感知“侧记”知识。
4、品析饱含激情的语言。
教学难点：
同教学目标
3、学习本文场景描写与议论抒情相结合的写法。
教学方法：
朗读法 合作探究法 教具：
PPT课件 教学过程：
一、新课导入
播放北京奥运会开幕式片断，让学生简要发表观后感，由此导入新课。
二、预习检查
1、掌握下列字的读音和字形。
日晷（guǐ）卷轴（zhóu）承载（zài）信笺（jiān）苍穹（qióng）硕大（shuò）沧桑（cāng）焕发（huàn）荡漾（yàng）光彩熠熠（yì）心有灵犀（xī）
2、掌握下列词语的词义。冉冉：缓慢地。
苍穹：苍天；广阔的天空。信笺：信纸。
熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。
融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。
3、文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。
侧记：通讯的一种。从一个侧面记叙新闻事实，或就某些片段展开描述。它往往要描述重要场景——或概括事件，或呈现镜头，或细节描写，或烘托环境、渲染气氛，在场景描述的基础上，展开抒情、议论，站在更高的层次上认识事件，表达感情，感染读者。侧记风格：文字华美，语句简洁利落，抒情性强。
4、相关介绍
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
三、初读课文，整体感知：(1)题目在文中的含义是什么？
明确：
主标题：直接点明弘扬奥运精神、在北京举办奥运会是中国人的“梦想”；“相会在北京”，表明这一梦想正在变成现实。
副标题揭示了本文的写作对象和具体内容，记述“第二十九届奥林匹克运动会开幕式”；“侧记”，表明了文章内容的呈现方式。（2）概括文章的主要内容。明确：
开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。
四、跳读课文，理清结构：（1）文中写了几个场景？分别对应怎样的主题理念？请用简洁的语言概括完整。
明确：
序曲 —— 击缶读秒 主题：千年的古都展示着过去与未来，开放的中
国奉献出真诚与热情。
场景一 ——国旗入场 主题：歌唱祖国、祝福祖国 场景二 ——字盘展开 主题：和谐理念
场景三 ——扬帆远航 主题：文化交流
场景四 ——太极演绎 主题：阴阳结合的哲学理念，中华传统文化对刚
健与宽容抱有的坚定信念。
场景五 ——蓝色星球 主题：“地球村”理念，地球人无不处于宇宙中
心连心，绽笑颜，享欢乐，求和平。
场景六 ——点燃火炬 主题：中国人热情欢迎世界宾朋的象征，北京敞
开胸怀面对世界的象征，中国人自信、开放、包容精神的象征。
（2）本文主要由若干场景组合而成，写每个场景的文字与后边相关文字用了不同的字体。请简要分析前后两处内容之间的关系，说说这样安排结构的好处是什么？
明确：本题需要学生小组合作探究，讨论完成。教师需提示常用表达方式。每个场景均由两部分构成，前半部分生动描述场景，后半部分侧重抒情议论。前者是基础，是依托，是由头；后者是生发，是拓展，是升华。在描写的基础上，有针对性地议论抒情，从感性和理性上深切感知场景描写所蕴藏着的丰富意蕴，使读者受到更深刻的教育与强烈的感染。
前后两处内容之间是一种递进关系。前面字体的文字一般是对当时场景现场的一种描述，而后面字体的文字是对这个场景所作的解释和引发的思考以及感慨。它们之间是一种递进关系。这样的结构更见凸显了文章的逻辑性，使得感情色彩的浓度逐渐加深，深化文章主题。
五、精读课文，品味语言：
（1）开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？作用是什么？
明确：
四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极等。
古老的中华文明曾促进世界的进步，今天中国的科技奥运同样为世界创造了惊奇与繁华。
（2）开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？
明确：
① “和谐”是古代中国人儒、墨、道等各思想学派共同的价值追求； ② “和谐”是当代中国人向世界发出的倡议；
③ “和谐世界”理念是东方精神对当代世界的新贡献；
④ “和谐理念”和“奥林匹克精神”是全人类的共同诉求与期待。既说明我们建设和谐社会有悠久的历史文化传统，也表明了中国人民与世界各国人民和谐相处的美好愿望。
（3）请从描写的角度赏析下面的句子。
偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。绿洲，沙漠，人们跋涉而行；惊涛汹涌，宝船迎风破浪„„一方小小的指南针，开辟了人类的航海时代。
明确：
运用场面描写，将中西文化串联起来，生动地展示了中西方经济文化交流的过程，形象生动，富有层次感。
（4）选取自己喜欢的语句进行品析。
（目的：感知“侧记”的风格——文字华美，语句简洁利落，抒情性强。）如：例
1、简析下列划线词在句中的表达作用。
“大气变暖了，冰川融化了，土地变小了，鸟儿不见了„„”孩子们稚嫩的声音敲打着每一个成人的心。
这几个划线词语生动地表现了我们的生存环境不断恶化的现实，表达了人们对生存环境的忧虑，提醒我们要担负起将青山绿水传诸后世的责任。
例
2、请从修辞的角度赏析下面的句子。
简声清脆，和者云集：“礼之用，和为贵”„„穿越千年，《论语》哲思，言犹在耳。在中心舞台，一个巨大的字盘次第展开，一粒粒活字犹如琴键般跃动其上。字盘上，一个硕大的“和”字脱颖而出，瞬间幻化成万里长城，在卷轴衬托下，光彩熠熠。
运用引用、比喻的修辞手法，生动地表现了中国文化历史悠久、以和为贵的特点。
六、思维碰撞，展我风采
北京奥运会的开幕式，很多创意身份新颖而蕴含深刻。你最喜欢的一个创意是什么？请你试着描述体现这一创意的表演情景，说明它的含义。
七、课堂小结：
这是一篇通讯题材的文章，作者主要从中华民族的悠久历史、灿烂文化，当代中国改革开放的建设成就和当代中国人民的精神风貌几个方面对北京奥运会进行介绍，展现了中华民族的悠久历史和蓬勃强盛，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，极大地激发了国人的民族自豪感。
八、作业：
请你运用“侧记”的写作方法，描绘学校刚刚举行的春季田径运动会的精彩瞬间进行报道。
九、板书设计：
为梦想，相会在北京
——第二十九届奥林匹克运动会开幕式侧记
付小锐
邢宇浩 场景 梦想 歌颂体育精神 和 → ↓ →
抒情议论 现实 抒发爱国情怀
第四篇：七年级语文下册第五单元新闻通讯20为梦想,相会在北京(节选)教案苏教版剖析
《为梦想，相会在北京》教案
教学目标
1.了解奥运会，整体感知课文。
2.阅读课文，概括作者所描述的各个场景的内容。3.分析课文，体会作者表达的民族自豪感。教学重难点
了解并学习文章的题材，理清文段之间的关系。教学准备
小黑板或课件。
一、预习检查
⒈ 掌握下列字的读音和字形。
日晷【guǐ】 卷轴【zhóu】 承载【zài】 信笺【jiān】 苍穹【qióng】 硕大【shuò】 沧桑【cāng】 焕发【huàn】 荡漾【yàng】 光彩熠熠【yì】 心有灵犀【xī】 ⒉ 掌握下列词语的词义。冉冉：缓慢地。
苍穹：苍天；广阔的天空。信笺：信纸。
熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。
融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。3.文体知识
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。本文就是一篇写新闻事件的通讯。4.相关介绍
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
二、课文导入
播放北京奥运会开幕式片断，让学生简要发表观后感。
三、教学步骤
1.提问：通读全文，概括文章的主要内容。
明确：开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。
2.提问：朗读课文，思考：开幕式主要介绍了哪些中国传统文化？ 明确：四大发明、论语、瓷器、茶、礼乐、太极等。
3.提问：朗读课文，思考：开幕式中三次出现的“和”字，有何用意？ 明确：既说明我们建设和谐社会有悠久的历史文化传统，也表明了中国人民与世界各国人民和谐相处的美好愿望。
4.提问：请从描写的角度赏析下面的句子。
偌大的场地突然饱满起来，穿古装的演员遍布了每个角落。绿洲，沙漠，人们跋涉而行；惊涛汹涌，宝船迎风破浪„„一方小小的指南针，开辟了人类的航海时代。
明确：运用场面描写，将中西文化串联起来，生动地展示了中西方经济文化交流的过程，形象生动，富有层次感。5.提问：这篇文章的每个场景作者在描述的时候都用了不同的字体，简要分析前后两处内容之间的关系，并说说这样安排结构的好处。明确：前后两处内容之间是一种递进关系。前面字体的文字一般是对当时场景现场的一种描述，而后面字体的文字是对这个场景所作的解释和引发的思考以及感慨。它们之间是一种递进关系。这样的结构更见凸显了文章的逻辑性，使得感情色彩的浓度逐渐加深，深化文章主题。
四、布置作业
北京奥运会的开幕式，很多创意身份新颖而蕴含深刻。你最喜欢的一个创意是什么？请你试着描述体现这一创意的表演情景，说明它的含义。
第五篇：军人演讲稿：相会在国旗下
2002年“香格里拉杯”全国演讲大赛一等奖讲稿演讲者：阿面 尊敬的各位评委，亲爱的朋友们：中华民族渊远流长的历史铸就了博大精深的中华传统美德，而母爱构成了其中最感人的篇章，多少爱国志士，英雄豪杰，究其伟大人品的形成过程，无不闪烁着母爱那圣洁的光芒，生生不息，代代相传，今天我要讲述的就是一对母子的感人故事，军人演讲稿：相会在国旗下。十年前，一位农民的儿子背着守寡多年的母亲悄悄地报名参了军。在即将离别母亲的那天，儿子流着眼泪愧疚地说：“妈，儿子不孝，怕您不依才没告诉您，您骂我吧！”母亲却笑了：“傻孩子，国家比娘更重要，去吧！好好干。”就这样，儿子告别母亲，踏上了西行列车，在青藏高原，在世界屋脊，在一个被人们称作“寒极”的高原哨卡当了一名“西部军人”。在那个哨卡，与这位战士相伴的是白雪皑皑的山峦，风声凄凄的旷野和令人难奈的静寂，仅有的生命就是哨卡旁那朵傲雪临风的雪莲，令人不敢相信的是，就在这样一个孤寂难奈，生活十分艰苦的环境里，这位战士护卫着那代表祖国的五星红旗，一干就是整整九年。九年，母子刻骨铭思的三千多个日日夜夜。而令人惊奇的是，母亲给儿子，儿子给母亲的无数封信第一句总是一成不变：“我很好，不要挂念。”母亲确实很好啊！因为在那家农家小屋的堂屋贴满了儿子立功的嘉奖，正中央挂着一面儿子从哨卡上换下来的国旗，看着儿子护卫过的国旗，似乎儿子那高大，矫健的身躯就在眼前，感受到了儿子给母亲带来的份骄傲与满足，而儿子呢，每当看到那在凛然寒风中飘扬的国旗，仿佛那就是母亲的衣襟，母亲正用慈爱的目光注视着他，家乡的一切仿佛就在身后，他时常有一种热血沸腾，泪如泉涌的感受，实在忍不住的时候，他会对着家乡的方向，高声呐喊：“妈--妈”，“妈--妈”…群山都为之呼应，演讲稿《军人演讲稿：相会在国旗下》。有一天哨卡的国旗用完了，他便开着车到几百里以外的县城去取，可就在他的车离团部所在县城还有五十公里路时，他的身体突然感到严重的不适，他意识到自己病重了，但他仍然凭着坚强的意志，重新控制住车，心中只有一个念头，取回国旗，一定要取回国旗，当汽车歪歪扭扭，断断续续地走完那五十公里路，这位战士也走完了他人生最后也是最为辉煌的五十公里，当汽车到达目的地，他那瘦弱枯槁的身体重重的伏在了方向盘上，永远合上了充满激情的双眼。巨大的鸣号声惊动了所有的战友，巨大的鸣号声仿佛在为一个普通的农家子弟，一名共和国军人作最后的告别，在他的胸前，有一封还未寄出的给母亲的信，信中的第一句仍旧是：“妈，我很好，不要牵挂。”战士被安葬在哨卡不远处，连同他的身躯和英灵永远留在了那面国旗之下。安葬那天，在全体官兵的泪眼中，唯一没有痛哭的就是那位母亲，那位普通的农村妇女，注视着儿子的遗容，母亲微笑着说：“儿啊，你是妈的好儿子，你放心去吧，妈很好，你不要牵挂。”就在第一铲土落下时，母亲突然挣脱了战士的搀扶，对着儿子的棺木大喊一声：“儿子，下辈子还给妈当儿子，你听到没有啊！”儿子走了，什么都没带，就带走了他日夜守卫的国旗。母亲回家了，也什么都没带，就带走了那朵干枯的雪莲，临走的那天全国举行了升国旗仪式，团长一声令下：“全体立正，向伟大的祖国，伟大的母亲敬礼！”旗杆上是那高高飘扬的五星红旗，旗杆下是被那狂风吹乱了白发的母亲和一群钢铁般的战士，那是怎样的一幅情景啊！古往今来，我不知道在这片古老的土地上演绎了多少这样的故事，我只知道，那种无私的母爱，那种对母爱的回报，必定上升凝聚成为对祖**亲的爱，也必定再创中华民族的辉煌。在此，请允许我说一声：“祝福你，坚强的母亲！敬礼，伟大的祖国！”本博主按：今天是中国人民解放军建军84年，特发此演讲稿《相会在国旗下》以示庆贺！以表示一个军人的儿子对军人的崇敬之情，并虔诚的祝福我的84岁高龄的老军人的父亲健康长寿！
点击咨询 