幼儿园健康领域 出汗了 活动设计（写写帮整理）

第一篇：幼儿园健康领域 出汗了 活动设计（写写帮整理）

12学前教育（职教本科）

20120966

陈玉娟

小班健康活动：《出汗了》

设计意图：

《纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。既要满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

随着天气越来越热，幼儿天生活泼好动，活动后容易出汗，身上黏黏的，很不舒服。小班幼儿离开家庭进入幼儿园陌生环境，往往感到不知所措，无论在生理上、心理上都处于个体发展的低级阶段。此课题来源于幼儿的现实生活，通过此活动让幼儿了解人在什么时候会出汗，知道出汗的具体表现，有助于发展幼儿生活经验，学会出汗后的处理方法，让幼儿初步懂得自己照顾自己。活动目标：

认知：知道出汗的具体表现；

（重点）技能：学会出汗后的处理方法；（难点）

情感：乐意用简短的语言表达自己的意思。（难点）教学方法：

图片导入法 提问启发法 谈话法 活动准备：

教学图片

笑脸牌（若干）活动过程：

（一）图片导入，师生谈话引出话题

师：小朋友们，今天老师要带着大家去看一场运动会。看一看，这些小朋友们都在做什么运动呢？

师：大家都看得很仔细，图片中的小朋友在踢足球、打篮球、骑自行车。他们都在做运动，那你们知道运动了之后，人的身体会有什么变化吗？

师：那大家再想一想，人还有在什么时候会出汗呢？

师总结：出汗是一种正常的散热现象，它能帮助人们排出一些脏脏的东西，使人体恢复正常的体温。

（二）情境再现，鼓励幼儿回答出汗后的处理方法。

师：今天有一位叫做豆豆的小朋友想请大家帮帮忙。她刚踢完足球，身体出汗了，可是她不知道怎么办了。我们一起想一想，出汗了应该怎么做呢？谁先来说一说？

师总结：我们出汗了可以用毛巾擦汗、洗澡、换衣服、吹风扇、吹空调。

（三）图片对比，强化幼儿对出汗后处理方法的正确认识

师：我们来玩一个“贴一贴”的小游戏，我们来看一看图片上两位小朋友出汗了之后是怎么做的呢？（指着图片）这位小朋友是直接吹空调，这位小朋友是先擦干身体再吹空调。小朋友们，你觉得谁做得对，就把笑脸牌贴在图片下面。

师总结：老师告诉大家，出汗了之后应该先擦干身体再吹空调，不然容易感冒的哦！

小班健康领域说课稿;《出汗了》

一、说教材

《纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。既要满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

随着天气越来越热，幼儿天生活泼好动，活动后容易出汗，身上黏黏的，很不舒服。小班幼儿离开家庭进入幼儿园陌生环境，往往感到不知所措，无论在生理上、心理上都处于个体发展的低级阶段。此课题来源于幼儿的现实生活，通过此活动让幼儿了解人在什么时候会出汗，知道出汗的具体表现，有助于发展幼儿生活经验，学会出汗后的处理方法，让幼儿初步懂得自己照顾自己。

二、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

认知：知道出汗的具体表现；

（重点）技能：学会出汗后的处理方法；

（难点）情感：乐意用简短的语言表达自己的意思。（难点）

三、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

图片导入法、提问启发法、谈话法

四、说学法

幼儿采用的学法主要有： 感官参与法、谈话法、游戏法

五、说活动准备

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用完成目标解决重难点。因此我做了如下准备： 教学图片、笑脸牌

六、说活动过程

遵循由浅入深、层层深入的原则，本次活动我将沿着“图片导入，师生谈话引出话题”——“情境再现，鼓励幼儿回答出汗后的处理方法”——“图片对比，强化幼儿对出汗后处理方法的正确认识”几个环节展开，使幼儿在开放式互动式的教学环境中，达到本次活动的预设目标。

（一）图片导入，师生谈话引出话题

师：小朋友们，今天老师要带着大家去看一场运动会。看一看，这些小朋友们都在做什么运动呢？

师：大家都看得很仔细，图片中的小朋友在踢足球、打篮球、骑自行车。他们都在做运动，那你们知道运动了之后，人的身体会有什么变化吗？

师：那大家再想一想，人还有在什么时候会出汗呢？

师总结：出汗是一种正常的散热现象，它能帮助人们排出一些脏脏的东西，使人体恢复正常的体温。

（二）情境再现，鼓励幼儿回答出汗后的处理方法。

师：今天有一位叫做豆豆的小朋友想请大家帮帮忙。她刚踢完足球，身体出汗了，可是她不知道怎么办了。我们一起想一想，出汗了应该怎么做呢？谁先来说一说？

师总结：我们出汗了可以用毛巾擦汗、洗澡、换衣服、吹风扇、吹空调。

（三）图片对比，强化幼儿对出汗后处理方法的正确认识

师：我们来玩一个“贴一贴”的小游戏，我们来看一看图片上两位小朋友出汗了之后是怎么做的呢？（指着图片）这位小朋友是直接吹空调，这位小朋友是先擦干身体再吹空调。小朋友们，你觉得谁做得对，就把笑脸牌贴在图片下面。

师总结：老师告诉大家，出汗了之后应该先擦干身体再吹空调，不然容易感冒的哦！

第二篇：幼儿园大班健康领域活动

幼儿园大班健康领域活动：《小勇士 大闯关》

一、活动依据：

孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备：

（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

（二）物质材料准备：

五、活动过程：

（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则

1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果”投向“怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过“撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）

（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

第三篇：幼儿园教育活动设计与指导健康领域

《幼儿园教育活动设计与指导

（一）（健康领域）》

课程教学大纲

一、课程介绍

课程名称：幼儿园教育活动设计与指导

（一）（健康领域）课程代码：14203C 课程类型：专业基础课 总学时：总学时32 总学分：3 使用专业：学前教育 开课系部：教育与心理科学系

二、课程性质

《幼儿园教育活动设计与指导》是学前教育专业的一门专业课。是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域（含体育）教育的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。

随着近年来关注学前儿童健康的呼声日渐增强，特别是2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，明确将幼儿体育教育内容也纳入健康领域，注重生理与心理健康的维护，特设《幼儿园教育活动设计与指导

（一）（健康领域）》这门专业必修课。

三、学习目标和要求 通过本课程的学习：

1、要求学生树立科学的学前儿童健康观；

2、进一步明确健康领域教育的特殊意义；

3、熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，掌握基本的教育教学方法；

4、并能运用理论来指导学前儿童的健康教育实践。

四、课程教学基本内容

第一章

绪论（2学时）

教学目的：了解健康及健康教育的基本概念。第一节

健康的基本理念 第二节

学前儿童健康观

一、学前儿童健康的基本特性

二、学前儿童健康生长的标准

三、学前儿童健康问题的现状——儿童忽略

四、学前儿童健康教育的目的 第三节

学前儿童健康教育

一、健康教育的含义

二、学前儿童健康教育的含义

三、学前儿童健康教育的基本模式

第二章 学前儿童健康教育的目标与内容（4学时）教学目标：明确理解学前儿童健康教育目标，能够制定合理的具体健康教育活动目标；清楚学前儿童健康教育的具体内容。

第一节

确定学前儿童健康教育目标的依据 第二节

学前儿童健康教育目标分析

一、我国主要历史时期的学前教育目标中对幼儿园健康教育目标的相应规定

二、我国幼儿园健康教育的总目标及价值取向

三、幼儿园健康教育目标的层级结构

第三节

选择学前儿童健康教育内容的依据和原则

一、学前儿童健康教育内容选择的依据

二、选择学前儿童健康教育内容的原则

三、学前儿童健康教育的主要内容

第三章 幼儿园健康教育活动的设计与组织（10学时）

教学目标：按照健康教育活动设计与组织的总体要求，掌握幼儿园健康教育活动设计的步骤，熟练掌握几种健康教育组织方法的技能。

第一节

健康教育活动设计与组织的基本要求和总体思路； 第二节

健康教育组织方法；

一、健康生活、健康心理活动的组织方法

二、采取灵活多样的体育活动方法

第三节

健康领域活动的组织形式；

健康生活活动、健康谈话、体育活动、运动会、远足活动、健康谈话等 第四节

健康教育活动例举

第四章 学前儿童健康教育的实施（14学时）

目标：通过小组合作模拟课堂的方式逐一掌握不同健康教育内容活动的具体实施，从而为真正走进幼儿园打下坚实基础。

日常健康行为、饮食营养健康、身体生长、安全生活、体育锻炼及心理健康等方面健康教育的实施。

五、学习方法

本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为主，注重培养学生的自学能力和分析解决现实问题的能力。实践部分将通过组织学生校内实验实训、模拟练习、评课、说课、创编设计、到幼教机构观摩见习等方式来进行，丰富学生的感性认识，强化学生的实践操作能力。

学生在学习过程中，一要主动地理论联系实际，多接触学前儿童，实现所学幼教理论与幼儿园真实的教育情境、生动活泼的学前儿童的有机结合。二要注重多学科之间的联系，由于健康教育涉及生物、医学、教育等多学科和领域，具有综合学科的性质和特点，学习中要与《学前卫生学》《学前心理学》《学前教育学》以及其他领域教学结合起来，做到互通有无、融会贯通。

六、课程考核方式

本课程属考查课，成绩为百分制。

课程总成绩（100分）=平时作业（50%）+期末考试（50%）

任课教师：闫亚松

2014年4月

第四篇：健康领域案例活动设计

健康领域案例活动设计

中班体育游戏《争取胜利》

一、设计意图：在游戏中锻炼身体，体验快乐，集于运动、认知、审美、安全、环保与一体，体现了一物多玩的功能，根据孩子的年龄特点，设计活动，让幼儿能够充分的发挥自己的想象，在游戏中锻炼其身体。《争取胜利》运用废旧易拉罐、纸箱、沙包让幼儿练习肩上挥臂投掷的技能，体验互相合作的快乐。

二、活动准备：

1、物质准备：梅花桩若干、纸箱两个、沙包若干、场地布置（用绳子隔成小河、幼儿站在河岸的一边，另一边放有纸箱两个）

2、知识经验准备：幼儿事先尝试练习肩上挥臂投掷和单手抛接物的技能 活动重点：锻炼幼儿身体，促进幼儿的身体发展。

活动难点：训练幼儿从肩上挥臂投掷和单手抛物接物的能力。

三、活动过程：

（一）组织幼儿到场地上，观察场地的布置情况，进行热身运动，复习已学的基本动作。

（二）走成一路纵队，新授游戏

1、教师示范挥臂投掷。

讲解动作要领：双脚前后开立，下体保持正直，上体转成侧身，投掷手在肩上准备，投掷时身体扭转，手向斜上方投。

2、幼儿练习动作，教师纠正动作。

3、将幼儿分成4队，进行游戏。

教师引导：“今天，我们来当小士兵，去打敌人的城堡，大家一定要客服困难，争取胜利，首先大家要跨过小河沟，到阵地上投手榴弹打敌人的城堡，然后炮灰，拍第二个小朋友的首，第二个小朋友跑出时，第一个小朋友站在队尾，小战士们听明白任务了吗？”要求动作要准确，投准多的一对为胜利。

教师小结：表扬姿势正确的而幼儿，纠正姿势不正确的而幼儿。

（三）幼儿两人一组玩抛接沙包

幼儿每人一组，练习单手抛接沙包

要求：看准对方在投，集中精神。

（四）放松活动，教师总结课堂情况。

课后反思：游戏的情节孩子非常喜欢，只是运动量不够，需要加强。

活动名称：我们爱运动小精灵儿童网站

一、活动目标：

1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

二、活动准备：

1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

三、活动过程：

（一）谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣

春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？

总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

（二）鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

（三）教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

（四）幼儿开始制定自己的运动计划。

1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？

2、在运动的时候应该怎样保护自己？

四、活动延伸：

1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2、引导幼儿说说自己喜欢什么样的运动。

五、活动反思：

在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。

中班体育活动《快乐的小乌龟》

一、活动目标：

1、通过玩大纸筒，发展想象力和创新能力

2、在大纸筒内探索前进的不同方法，使机体协调、灵活

3、乐于体验、探索身体运动的乐趣

二、活动准备

1、场地：软质

2、器材：印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个，录音机、磁带小山、小鱼，若干珊瑚图片 经验准备：会做模仿操，有钻爬经验，了解小乌龟的生活习性，（活动准备丰富，考了周全，能为“小乌龟”爬行准备适宜的物质环境）

三、活动过程：

（一）开始部分

随音乐开汽车进场地，跟随音乐做修理汽车模仿操（既有趣又做了热身运动；情境创设“开着汽车出去玩”与后续活动情景连接顺畅。

（二）基本部分 1.学做小乌龟

语言、道具激发：那边是什么，（小乌龟道具）你想不想把自己变成小乌龟，请你去选一选，试一试。

2.小乌龟练本领——自由探索在大纸桶内前进。（1）自由练习，教师观察指导

（2）相互学习，共同提高——请幼儿介绍演示前进本领

（给幼儿提供自主学习的时间，充分体验自由学习的乐趣；引导幼幼间的相互学习，在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同伴。

（3）小乌龟旅行：练习用各种方法向指定方向（山坡、珊瑚岛）前进。（4）小乌龟回家，——听信号，用不同方法前进。

鲨鱼来了，快快爬，用情境给幼儿信号，带幼儿随音乐、信号，用不同方法前进。

（三）结束部分----庆祝小乌龟回家成功

点晴评说：健康领域的内容和要求中指出，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高机体的灵活性、协调性。本活动采用小乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动，且活动情景富于变化，很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。注重幼儿主体经验的发展，在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中，放手让幼儿以自己的方式活动，掌握活动的自主权，发挥幼儿活动的能动性和创造性；也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。

班健康领域《动一动真有趣》活动设计

一、设计意图：

通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，体验运动的快乐，又增强了幼儿的体质。

二、活动目标

1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。

2、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

3、知道运动能使人健康。

三、活动重难点

重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。

四、活动准备

1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》、《去郊游》。

2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的课件，会动的小人一个。

五、活动过程

（一）播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。

师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

（二）引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢！顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇，真是太棒了！小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀？那你们想不想去参加运动会呀？不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧！

2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。

教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了？你们身体的哪些地方会动呢？

出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

3、播放课件，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。

教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的？我们一起动一动做一做吧。

（三）鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

1.播放动物课件，请幼儿学一学小动物的样子

教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢！我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢？我们也来学一学吧！

2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的？

3.播放《雪绒花》音乐，放松。

教师：小朋友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。（四）让幼儿知道运动能使人健康。

1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么？（放健康幼儿和生病幼儿的课件）这两个小朋友有何不一样？哪个健康？为什么健康？

3.教师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多参加运动，坚持锻炼身体。

4.让我们到更广阔的地方去运动运动，准备下个月去参加运动会吧。（放音乐结束）

六、活动反思：

孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。在整个活动过程中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿始终在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，我尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。

小班健康教育活动设计—《赶小猪》

设计意图：

孩子们平时喜欢玩呼啦圈，但一般是自己一个人玩，很少有幼儿与其他人一起玩，为了提高幼儿的合作能力，发展幼儿拖物走的协调性，体验合作的乐趣。

一、活动目标：

1、幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。

2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。

二、活动准备：

在场地上画一个大圈

幼儿人手一个呼啦圈

背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》

三、活动过程：

（一）热身运动

教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。

（二）游戏过程

幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。游戏开始

1、扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。”

2、小猪去郊游：赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐《数鸭子》)（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。（2）幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。注意事项：提醒幼儿在活动中防止碰撞，跌倒。

3、送小猪回家。

小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧！幼儿按原路返回。

（三）收拾整理，结束活动。

四、活动延伸：幼儿在家与爸爸、妈妈一起玩托小猪。

活动反思：许多幼儿在合作时都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿走动时注意节奏，不要太快以防跌倒。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将扮演小猪的幼儿站立走时换成蹲走。

设计一个幼儿园游戏活动方案。

小蚱蜢逛农田

一、活动目标：

1．在小蚱蜢“种粮”和“吃粮”的过程中，锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，在游戏中进一步了解秋虫蚱蜢。

2．在活动中感受互相合作的快乐，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣。

二、活动准备： 垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械，幼儿身上贴好黄色或绿色的记号。活动过程： 1．热身运动

(1)教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈做运动——秋天到啦，蚱蜢宝宝跟着妈妈一起出去做运动吧。

(2)教师和幼儿随音乐做模仿操“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高”。2．小蚱蜢种粮

(1)介绍游戏规则——看，这就是我们的农田，有四条种粮路线，每条路线都由垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏组合而成。幼儿分为四组，每组5人，每人手中有种果所需要的不同工具。每组第一个幼儿出发，越过障碍物去取一颗粮食种子，返回将种子交给第二个幼儿，第二个幼儿再前往负责种下种子(放入筐内)，种下后返回。

以此类推，第三个幼儿负责浇水，第四个幼儿负责施肥，第五个幼儿负责收粮。在规定时间内，收获果实最多的一队获胜。

(2)游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前——他们为什么收获的果实最多呢?(引导幼儿发现互相合作的重要性)(3)再次比赛 3．小蚱蜢吃粮

——粮食种好啦，跟着妈妈一起去农田里吃粮食吧。(1)介绍游戏规则

——这里就是农田啦，绿色两块、黄色两块，绿色是菜地，黄色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔开来，要想吃到最美味的粮食，就要跳过最高的皮筋。在吃的过程中，如果听到“青蛙”来了的信号时，就要立即躲避到与自己颜色相同的农田中(幼儿身上已贴好黄或绿记号)，等“青蛙”走了再继续吃粮。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一轮比赛。(2)游戏2—3次 4．放松运动

引导幼儿坐在“草地上”一起随音乐做腿部放松动作。——蚱蜢宝宝们，吃饱了吗?跟妈妈一起到草丛里去休息一会儿吧——其实秋天还有许多昆虫呢，下次我们一起邀请他们来开一个秋虫运动会吧。

小班健康教育活动设计：大大的眼睛

一、活动目标：

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

二、活动准备：

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

三、活动过程：

1、教师出谜语：“上边毛、下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，并用小手轻轻地摸一摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知。眼睛长在哪里？是什么颜色的？（引导幼儿说出：眼睛长在脸上，长在眉毛下边、鼻子和嘴巴的上边。眼睛是黑色的。）

4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用处？（幼儿互相讨论交流，然后逐个发言，回答正确的给予鼓励和表扬，回答错误的及时纠正。）

6、出示画面并提问：（1）眼睛有什么用？

（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

让幼儿知道眼睛对每个人都很重要。画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等健康常识。

小班健康教案《能干的袋鼠宝宝》

一、活动目标

1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹力和动作协调性。

2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。3.有初步的任务意识，坚持完成任务。

二、活动准备

废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、迷你玩2个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰，音乐磁带（热身操、游戏背景儿歌、袋鼠妈妈歌曲+轻音乐）

三、活动过程

（一）准备活动

1.创设情景，激发游戏的兴趣。

2.热身活动：身体运动操（重点活动下肢）+好玩的纸球

（二）基本活动

1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。

教师：袋鼠宝宝长大了，一蹦一跳真能干。你会用腿夹着报纸球往前跳吗？要求：把纸球夹在两腿中间，小手松开，跳着前进，纸球掉了捡起来夹住再跳。

幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。

2.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。

3.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作（放松自然），感受整体动作的协调性和节奏感。

4.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。要求：夹物跳到对面划线处（距离5米）。5.教师小结动作要领（把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的）。（根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍）。

6.游戏“能干的袋鼠宝宝” 要求：

1.玩法：分别爬过草地、走过小桥、拿一张报纸搓成纸球夹在两腿间跳过各种障碍后，站在线处将纸球向远处“狮子”（老虎）掷过去，从右边返回后根据自己的喜好自主选择其他路线玩游戏。（教师讲解每条路线玩法、请一位幼儿示范）。

2.师生共同摆放游戏场地。

3.幼儿游戏，教师提醒幼儿坚持完成任务。

（三）放松活动 1.师生共同收拾器械。

2.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。教学反思

1、利用袋鼠的角色，引出“双脚向前行进跳”基本动作，让幼儿在故事情境中自然而然的进行基本动作练习，活动流畅，自然。

2、利用报纸的多变性，给小班幼儿带来了新奇感。让幼儿对体育活动充满了好奇，首先激发了幼儿参与体育活动的兴趣。

3、纸球的软度，非常适合幼儿双脚夹住，帮助幼儿双脚同时抬起向前跳，纸球在幼儿基本动作练习中的辅助作用非常凸显，运用的非常巧妙。

4、整节教学活动，下肢练习的密度比较大。教师能够充分考虑到幼儿全身动作的发展，在分散游戏中设计了有趣的“小路”，分散了下肢的练习强度，综合了全身运动，具有科学性。

5、在合着音乐练习行进跳时可以“袋鼠宝宝夹着纸球来跳舞”来激发孩子运动，这样比“要轻松的自然的跳”更易于幼儿理解接受。

第五篇：健康领域案例活动设计

健康领域案例活动设计

活动内容:体育游戏《争取胜利》 适合班级：中班 设计者：周艳香

设计意图：

（一）、内容选材情况分析：

3月23日我很荣幸在群英幼儿园观看了体育观摩课及各种玩教具的制作，教师用自己的巧手将废旧的材料变成了一件件新颖别致、美观耐用的体育器械，孩子可以充分发挥自己的想象力去玩，在游戏中锻炼身体，体验快乐，集于运动、认知、审美、安全、环保与一体，体现了一物多玩的功能，看完了孩子们精彩的表演，我感触很深，作为我们新开的幼儿园，自身有很多的不足之处，所以我们要取长补短，回来之后就做了各种的体育器械，在一起进行教研，根据孩子的年龄特点，设计活动，让幼儿能够充分的发挥自己的想象，在游戏中锻炼其身体。我设计了体育游戏《争取胜利》运用废旧易拉罐、纸箱、沙包让幼儿练习肩上挥臂投掷的技能，体验互相合作的快乐。(二)、本班幼儿学情分析：

现在我班幼儿处于中班下学期，年龄差异并不大，户外活动 活动目的：

1、通过活动，训练幼儿从肩上挥臂投掷和单手抛接物的能力。

2、通过活动，锻炼幼儿身体，促进幼儿的身体发展。

3、通过活动幼儿喜欢参加体育活动，感受游戏带来的快乐。活动准备：

1、物质准备：梅花桩若干、纸箱两个、沙包若干、场地布置（用绳子隔成小河、幼儿站在河岸的一边，另一边放有纸箱两个）

2、知识经验准备：幼儿事先尝试练习肩上挥臂投掷和单手抛接物的技能

活动重点：锻炼幼儿身体，促进幼儿的身体发展。

活动难点：训练幼儿从肩上挥臂投掷和单手抛物接物的能力。活动过程：

一、组织幼儿到场地上，观察场地的布置情况，进行热身运动，复习已学的基本动作。

二、走成一路纵队，新授游戏

1、教师示范挥臂投掷。

讲解动作要领：双脚前后开立，下体保持正直，上体转成侧身，投掷手在肩上准备，投掷时身体扭转，手向斜上方投。

2、幼儿练习动作，教师纠正动作。

3、将幼儿分成4队，进行游戏。

教师引导：“今天，我们来当小士兵，去打敌人的城堡，大家一定要客服困难，争取胜利，首先大家要跨过小河沟，到阵地上投手榴弹打敌人的城堡，然后炮灰，拍第二个小朋友的首，第二个小朋友跑出时，第一个小朋友站在队尾，小战士们听明白任务了吗？”

要求动作要准确，投准多的一对为胜利。

4、教师小结：表扬姿势正确的而幼儿，纠正姿势不正确的而幼儿。

三、幼儿两人一组玩抛接沙包

幼儿每人一组，练习单手抛接沙包 要求：看准对方在投，集中精神。

四、放松活动，教师总结课堂情况。

课后反思：游戏的情节孩子非常喜欢，只是运动量不够，需要加强。