语文s版小学五年级语文期末总结

第一篇：语文s版小学五年级语文期末总结

语文S版五年级上册期末复习资料一

一、填空。1.《坚定的锡兵》这篇童话故事的作者是________国籍著名的童话大师________你还读过他的其他作品________、________、________。

2、胡杨是最________、________、________的树。说它悲壮是因为胡杨___________________________________________________________________________。

3.为了_________________为了_________________为了___________________。邱少云像___________________一般趴在火堆里一动不动。《我的战友邱少云》 4.“己所不欲勿施于人”的处世准则用成语可概括为_______________。你还知道孔子的名言有________________________________ ________________________________。5.请选择一副你收集的对联写下来________________________________

6.方军拿了一道六年级的数学竞赛题给我做我说“你这明摆着是„赶鸭子上架—— ______________________‟嘛”我在课外搜集的歇后语还有___________________、___________________、___________________

7.爸爸带你到公园玩你的个头刚刚超出享受半票优惠的高度假如爸爸让你猫着腰混进去。你会说“_______________________________歇后语。”

8、现在人们的生活一天比一天好了爷爷高兴地说这真是_______________________歇后语。

9、白天我来到树林里看到红艳艳地枫叶我不由自主地吟出诗句__________________________________________________晚上露珠如珍珠一样明亮月亮像弯弓一样挂在天空此景此景我又想起了我们学过的诗句__________________________________________________。

10、金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。这两句诗是指长征途中______________、______________两个感人的故事“暖”字表达了红军______________“寒”字表达了______________。诗中高度概括红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是___________________________________________。

二、找出下面句子中的毛病并把正确的句子写在横线上。

1.洛阳的发展可真快几年间架起了这么多大桥和公路。

____________________________________________________________________ 2.在老师的帮助下进步得真快啊。

3、我们要学习唐玄奘严谨治学、百折不挠。

____________________________________________________________________

4、在假日旅游中感受到了祖国山河的秀美。

____________________________________________________________________

5、我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。

____________________________________________________________________

6、居里夫人受到吹捧时首先想到的就是她少年时代的老师欧班。

7、会场上所有人的眼睛都集中到了主席台上。

____________________________________________________________________

8、这是有趣的一本神话故事书。

____________________________________________________________________

9、故乡的秋天是异常美丽、令人向往的地方。

____________________________________________________________________

10、我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。

三、判断下列说法是否正确对的画“√”错的画“×”。

1、高尔基是苏联著名作家他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体长篇小说三部曲《家》、《春》、《秋》。  高尔基是苏联著名作家他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体长篇小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 

2、巴金是我国现代著名文学家他的代表作有长篇小说《家》、《春》、《秋》等。 

3、在双方连续对话时还可以不加提示语。 

4、提示语的位置不同所用的标点符号也不同。 

5、诗句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“所以”的意思。 

6、《山行》描绘了深秋时节山中萧条的景象表达了作者充满忧愁的思想感情。 

7、《山行》描绘了深秋时节山中的美景表达了作者对深秋枫林美景的喜爱之情。 

8、《暮江吟》的作者是唐代诗人杜牧。这是一首吟咏从早晨到夜幕降临后江上景色的诗。

9、《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。这是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上景色的诗。

10、《暮江吟》前两句写傍晚后两句写夜晚。 

11、提出问题求得解答就叫做“质疑”。 

12、读书时能多问几个“为什么”是自主学习能力的体现对我们深入地理解文章有很大的帮助。 

13、“简要复述”就是指用自己的话按照文章的叙述顺序抓住文章的主要内容原原本本地讲述出来。  “简要复述”就是指用自己的话按照文章的叙述顺序抓住文章的主要内容比较简洁地讲述出来。 

14、“海浪被激怒了狂吼着向岸边扑来。”这句话中的海浪有了人一样的情感。

15、“用笔在心心正则笔正”是柳公权练字的秘诀也是他做人的准则更是他人格的真是写照。 

16、《十年后的礼物》这篇文章主要告诉我们要学会关爱他人懂得回报。 

17、唐玄奘西行取经是讲的真实故事。

18、唐玄奘西行取经后和弟子们一起编写了一部《大唐西域记》。

19、小说家吴承恩根据唐玄奘西行取经的民间传说做了艺术加工写成了优秀的神话小说《西游记》。

20、唐玄奘西行取经的故事是根据神话小说《西游记》加工而成的。 

21、“地球的清道夫——乌鸦”这句话中的破折号起解释说明的作用。 

22、“你们有鱼卖吗大鱼小鱼都行。”是一个设问句。

第二篇：小学语文S版五年级下册期末试题

2010-2011下学期五年级期末试卷

总分105分卷面分5分时间90分钟

一、拼音汉字

1、看拼音写汉字。（10分）

nà hǎnlínglìzhēng níngkāng kǎifēnfù

()()()()()

qiáo cuìxiào lǜjuān zângjiāyáodǎitú

()()()()()

2、比一比，组成词语。（4分）

燥（）恋（）摇（）廷（）

躁（）峦（）谣（）延（）

3、给加点字选择正确读音。（4分）

塞外（sāisài）不屈不挠（náoráo）

舵轮（duòtuó）冥思苦想（mínmínɡ）

二、词语

1、填空，并在括号里解释所填字的意思。（5分）

抑扬顿（）一筹（）展疲惫不（）（）不介意（）死如归

2．用“严”字组词，并选词填空。（4分）

严：

李老师对我们要求十分（）。期末复习时，李老师（）地对我们说：“这次考试非常重要，是对我们这学期学习的一次大检阅，希望大家能考出优异的成绩。”同时，他还对班上的一些不良现象进行了（）地批评。望着李老师那张（）的脸，我们暗下决心，一定要努力复习，决不辜负老师对我们的期望。

3、在括号里填上恰当的关联词语(6分)

虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……

因为……所以…… 只有……才…… 既然……就……

（1）他干的活计（）速度快，（）质量好。

（2）（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大提高。

（3）（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园。

（4）（）你答应他去看画展，（）应该准时去。

(5)（）我知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

(6)（）多读多练，（）能提高作文水平。

三、句子。

1、填诗句名言。（6分）

（1）先天下之忧而忧。

（2），但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使的意思是，不教的意思是。

（3）三万里河东海，五千仞岳上摩天。。

2、根据课文内容填空。（9分）

（1）海鸥们（）扇动翅膀，（）飞到老人遗像前的空中，像是前来（）遗容的（）。

（2）我不动声色地写，默默享受着这小家伙（）。这样，它（），（）用那涂了蜡似小红嘴，“嗒嗒”（）我颤动的笔尖。（3）这柳树高大（），身姿（），枝条（），树冠（）。（4）（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹用力地（）去。那猹却将身一扫，更从他的胯下逃走了。

3、按要求写句子。（2分）

（1）、凡卡的悲惨命运真值得我们同情啊！（改成反问句）

（2）、飞机降落在停机坪上。（扩句）

4、修改病句。（6分）

（1）在“学雷锋，树新风”的活动中，使我们受到了深刻的教育。（2）经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。（3）在联欢会上，听到悦耳的歌声。

四、阅读。

（一）课内阅读（8分）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，．．．．就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！．．．．

1、这段话选自课文《》，作者是_________________。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

无忧无虑：___________________________________________ 屏息凝视：___________________________________________

3、用横线画出文中的中心句。（1分）

4、短文从___________、___________、___________三个方面表现猫的古怪性格的。（3分）

（二）课外阅读（12分）

她是我的朋友

我听说过这样一件事。

战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。

附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为流血过多而死去。

输血迫在眉睫，医生和护士都不具有她的血型，有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”

“阮恒。”

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。

医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。” 1．从文中找出下列词语的近反义词。（2分）近义词：尽力（）抽泣（）反义词：揭露（）欢快（）

2．“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是___ ___ _，这对朋友之间发生的一件事是：

_________________________________（3分）

3．一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（3分）⑴“颤抖”是因为________________________________________。

⑵“举起来，又放下去”是因为_________________________________________。⑶“然后又举起来”是因为_________________________________。

4.医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？写几句在下面的横线上。（4分）

五、习作。（24分）

题目：我真______

要求：

1、把题目补充完整。如：我真幸福、羡慕他（她）、后悔、快乐、难过„„

2、表达真情实感，语句通顺连贯，有条理，有中心，尽量不写错别字，全文不少于400字。

2010-2011下学期五年级期末试卷答案

一、拼音汉字

1、看拼音写汉字。

呐喊伶俐狰狞慷慨吩咐憔悴效率捐赠佳肴歹徒

2、比一比，组成词语。（略）

3、略

二、词语

1、略

2、严格 严肃 严厉 严峻

3、（1）不但…而且…（2）因为…所以…（3）如果…就…（4）既然…就…（5）虽然…但是…（6）只有…才…

三1、2、3 略

4、（1）删除“使”（2）删除“的病”（3）加主语“我们”或“我”

四、阅读(一)

1、略

2、无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑屏息凝视：抑制住呼吸，注意力专注

3、短文第一句

4、老实贪玩尽职

（二）1、近义词竭力哭泣反义词掩盖痛苦

2、小姑娘阮恒战争时期小姑娘受伤失血过多，小男孩献血是小姑娘获得生命（参考）

3、（1）害怕抽血（2）以为自己把所有的血给那个小姑娘（3）小姑娘是他的朋友

4、不用怕，你很勇敢，你救了一个小姑娘的生命，你值得每个人敬佩。

第三篇：期末冲刺语文S五年级下答案

五年级下学期期末检测试题

学校__________班级__________姓名__________成绩__________

一、语言积累及运用。

1．给下面带点的字选择正确的读音。

模样（mó mú）

炽热（zhì chì）

蒙古包（ménɡ měnɡ）

脊梁（jí jǐ）

调度（diào tiáo）

含情脉脉（mò mài）

2．看拼音，写词语。

shì fènɡ

dù jì

yòu zhì

fànɡ sì

（）

（）

（）

（）

kuān shù

è hào chí yán huī huánɡ

（）

（）

（）

（）

3．比一比，再组成词语。

辫（）陶（）璧（）塞（）

辩（）淘（）臂（）赛（）

4．按要求写词语。

（1）描写人物动作的成语：__________________________________________________

（2）含有比喻的四字词语：__________________________________________________

5．选词填空。

简单 简朴 朴实

（1）他的语言很（），毫无华丽之感。

（2）虽然爷爷家比较富裕了，可他仍然过着十分（）的生活。

（3）这道题对我来说十分的（）。

6．按要求改写句子。

（1）美丽的小姑娘在一望无际的碧绿的草原上放羊。（缩句）

___________________________________________________________________________

（2）吊车提起重物。（把句子写具体）

___________________________________________________________________________

（3）黄河游览区的春天是一个美丽的地方。（修改病句）

___________________________________________________________________________

（4）即将毕业的你，想把_____________________________________________________

（名人名言）送给你的同学，激励、鼓舞他们在今后的学习中乐观向上，积极生活。

7．判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“只要孩子……失足，他就会……”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。（）

（2）“晚霞被整个湖面染得通红。”这句话是病句。（）

（3）《草船借箭》选自《水浒传》。（）

（4）“大雨倾盆而下”“这个消息使他怒发冲冠”“祖国建设一日千里”这几个句子都用了夸张的写法。（）

二、阅读。

（一）课内阅读《草原》片断

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那样柔美，就像只用绿色演染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这篇课文的作者是。

（2）草原的天有什么特点？

___________________________________________________________________________

（3）草原的“天底下”这一部分写了__________、__________、__________、__________、__________等事物，着重写的是。

（4）文中画“__________”的句子是用____________________的修辞手法。

（5）文中带“__________”的句子是用____________________的修辞手法。

（6）写出这段话的主要意思。

___________________________________________________________________________

（二）课外阅读

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！张小龙平时很不爱文艺，这次反而做了主角！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我，（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。

1．画去文中不正确的读音。

2．从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3．第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

4．第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”

“我的伤心事”指的是______________________________

5．读文中画“

”的句子，回答下列问题。

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？

___________________________________________________________________________

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

___________________________________________________________________________

三、习作

题1．我忘不了这次活动

题2．使我后悔的一件事

要求：

1．以上两题任选一个来写。

2．活动或事情的过程中，哪些地方给你留下深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。

第四篇：语文S版五年级下册期末复习计划

五年级语文复习计划

贺庄小学李红云

一、指导思想

以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、复习目标

1、识字写字：能准确认读366个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

3、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能按要求把句子写具体生动。

(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

5、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

6、作文：在写作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。将事情写清楚具体，并能表达自己的感情。

三、复习重点

1、正确书写199个生字。

2、朗读、背诵课文

3、阅读训练

4、作文练习

四、复习形式：

纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读作文；综合练习积累； 自行复习。

五、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

六、复习小策略：

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。

第五篇：S版五年级语文上册期末复习计划

S版五年级语文上册期末复习计划

指导思想：

为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣，尊重学生，主动权要交给学生。

一、学生学习情况分析

本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容

本册六个单元30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，随课生字词，6次习作训练和6个回顾∙拓展，及语文小知识。

三、复习总目标：

1、能正确认读课后《生字表

（一）》中的174个生字，排在课后的横条里，会写《生字表

（二）》中的210个生字，排在课后的方格里。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读30篇课文，特别是18篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

五、复习方法：

（一）分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：

1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

六、具体要求： 第一阶段：

语基部分——全员参加——自主复习

1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

（1）、形近字组词（2）、多音字组词（3）、填字组词（4）、一字组多词（5）、写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练

1、要求背诵语段人人过关。

2、进行一些小型的突击性的比赛。

3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

第三阶段：习作部分 反复修改 由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。

1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）

2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）

3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）

4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）

方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

七、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

八、帮助学困生

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

九、复习时间进度及内容：2011年1月4日至14日。12月19日复习第一单元及试卷“专项训练

（一）”（2课时）12月20日复习第二单元及试卷“专项训练

（二）”（2课时）12月21日复习第三单元及试卷“专项训练

（三）”（3课时）12月22日复习第四单元及试卷“专项训练

（四）”（3课时）12月23日复习第五单元及试卷“专项训练

（五）”（3课时）12月26日复习第六单元及试卷“专项训练

（六）”（3课时）12月27日知识全面梳理（3课时）12月28日模拟测试（3课时）12月29日期末测试