五年级语文 S版 上册期末总复习

第一篇：五年级语文 S版 上册期末总复习

小学语文（S版）第九册期末总复习

姓名

温馨提示：书写要正确、美观、姿势正确。

一、汉语拼音üáǎàōïǒîýãþâÿíǐìūúǔùǖǘǚǜɡ

知识点：大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写：a b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 1.声母（23个）：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 2.韵母（24个）①单韵母：ɑ o e i u û ②复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie ûe er ③鼻韵母：ɑn en in un ûn ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

3.整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ

练习1.按字母表的顺序将下列人物进行排列。孔子 陈嘉庚 屈原 西门豹 米芾 巴斯德

2、拼一拼，再按要求填空。

略 宜 魂 闸 腔 誓 誉 恕 恋 疫 疮 涩 煌 墟 两拼音节的有： 三拼音节的有： 整体认读音节的有： 翘舌音的有：

4、按查字典的要求填空。

①“幽”部首是，倒数第二笔是 ；“鼠”部首，除开部首再查 画； “丐”部首是，属于 结构； “丸”部首，第一笔是 ； “刃”音序是，部首是 ； “乏”部首，属于 结构 ；

“乞”音序是，第三笔笔画名称 ； “祭”音序是，属于 结构； ②“复”部首是 或，组词 ；“疑”部首是 或，组词 ； 辨字组词

迤（）藉（）奘（）诀（）伸（）拖（）籍（）装（）决（）呻（）

哪（）翼（）键（）仗（）蹲（）挪（）冀（）毽（）杖（）遵（）

催（）咳（）嗽（）炫（）棉（）摧（）核（）漱（）弦（）绵（）

壁（）酿（）曼（）诵（）焕（）璧（）娘（）蔓（）通（）唤（）臂（）朗（）漫（）桶（）换（）

词语填空：

摇身一（）不（）设想（）（）声势（）口无言 急中生（）束手无（）百折不（）（）心（）胆 奔（）万里 一劳永（）老奸巨（）喜不自（）铁骨（）（）（）外之音 流芳百（）欣喜若（）价格不（）（）（）不已 推己（）人 韦编三（）（）然心动 不可思（）（）（）生辉 不可名（）没精打（）临危不（）中流（）柱 披（）斩（）大义（）然 同仇敌（）众志成（）平心（）气（）情（）志（）然自得 若有所（）居高（）下（）丝不动（）七（）八 斩钉（）铁 壮烈（）迈 气（）山河 全神（）注（）食（）日 遍体（）伤 应接不（）（）不可言（）而不见（）肝（）胆 目不转（）斗转星（）弱不（）风 活（）乱跳（）眉（）脸 垂头（）气 劳苦（）高 残渣碎（）惊慌失（）（）（）有礼 手舞足（）忠心（）（）神不知（）吃一堑（）有志不在（）灭害功臣（）森林医生（）北极圈霸主（）灭鼠益兽——黄鼠狼 大地清道夫——蜣螂 捕鼠能手——猫头鹰 最大的鸟——驼鸟（体重约160克）最小的鸟——蜂鸟（体重2克）

1.“历”应查（）部，再查（）画，最后一笔名称是（），音序是（）。

2.“ 深”字的第五笔是____。用音序查字法查这个字，应先查音序___ ,用部首查字法，应先查___ 部，再在_____画里查。“深”在字典里的解释有：①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久。请为下面的四个词语中的“深”字选择合适的意思： ①年深日久（）②深信不疑（）③深入浅出（）④夜深人静（），在“夜深、深红、内容深、影响深”中，“深”的解释应分别选第、、、种。

3.胜：

①赢。②超过。③优美的。④能担任，能承受。

1、风景名胜（）

2、胜利（）

3、胜任（）

4、一个胜似一个（）4.老：

①年岁大。②原来的。③很、极④富有经验，老练

1、老手（）

2、老远（）

3、老家（）

4、老人（）

5.定：①不可变更的。②预先约妥。③镇静，安稳，不动摇。

1、预定的地点（）

2、学校的规定（）

3、坚定地走去（）

6.益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。()（2）我们要保护益虫。()（3）人与山的关系日益密切。()（4）多参加体育活动能使人延年益寿。()7.“透”字，用部首查字法，应查部首，再查 画。“透”在字典里的解释有：①渗透、穿透；②透彻；③达到饱满的、充分的程度；④稍稍喘一口气。在“小草的芽向地面透”、“他以为该透口气了”、“果园里的苹果熟透了”和“这句话你理解透了吗”中的“透”依次应取第、、2 和第 种解释。

3、盛： ①兴旺。②深厚。③热烈，大规模的。④丰富，很大。

（1）颇负盛名（）（2）桂花盛开（）（3）盛情难却（）

（4）大会盛况（）

8.“眼疾手快”中的“疾”按音序查字法应查大写字母（），再查音节（）。按部首查字法查（）部，再查（）画，是（）结构的字。在字典里的解释有①痛苦；②迅速，快。这里应取第（）种解释。9.骄傲：①自高自大，看不起别人；②自豪 ．．．．（1）骄傲自满一定会失败。（）（2）杨利伟是我们中华民族的骄傲。（）

三、词语。

1.ABB式：热（腾腾）懒（洋洋）慢（悠悠）圆（溜溜）胖（乎乎）

红（）笑（）乐（）喜（）静（）

雾（）雨（）绿（）黑（糊糊）白（）

黄（）紫（）甜（）红（）灰（）

2.AABB式： 严严实实 来来往往 舒舒服服 干干净净平平安安 郁郁葱葱

葱葱茏茏 密密层层 祖祖辈辈 ___________ ____________ ___________

3.ABCC式：白发苍苍 风尘仆仆 得意洋洋 果实累累 金光闪闪 生机勃勃

4.ABAC式：一心一意 一模一样 十全十美 自言自语 各种各样 自私自利 5.AABC式：津津有味 井井有条 炯炯有神 头头是道 侃侃而谈 滔滔不绝 6.含有数字：三心二意 九牛一毛 九死一生 五光十色 七上八下 一干二净 ___________ ____________ ____________ ___________ ____________

7.含有反义词的成语：天长地久 争先恐后 大惊小怪 舍近求远 反败为胜 大同小异

头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 天高地厚 同生共死 化敌为友

8.含有近义词的成语：千言万语 千姿百态 东张西望 天长地久 惊天动地 冰天雪地 9.含有生肖的成语：生龙活虎 鸡飞狗跳 画蛇添足 九牛一毛 胆小如鼠 狗胆包天 ___________ ____________ ____________ ___________ ____________ 10.人物品格：舍己为人

助人为乐

见义勇为

大公无私

舍身忘死

无私奉献

高风亮节 11.刻苦学习：全神贯注 专心致志

废寝忘食 手不释卷 分秒必争 争分夺秒

夜以继日

聚精会神、目不转睛、一心一意、一丝不苟、孜孜不倦、手不释卷

刻苦钻研

12、并列关系：鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐

衣食住行 油盐柴米 酸甜苦辣 春夏秋冬 说学逗唱 风雨雷电

13、描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气 振奋人心 呆若木鸡 垂头丧气 开怀大笑 悠然自得 火冒三丈 欣喜若狂 喜出望外 泪如雨下 神采飞扬 有气无力 容光焕发 生气勃勃 炯炯有神

14、“春 夏 秋 冬”成语：春 春回大地

春暖花开 草长莺飞

春花秋月

春华秋实 花红柳绿

夏

夏日炎炎

挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下

骄阳似火

烈日中天

流汗浃背

秋 秋风落叶 秋高马肥 秋高气爽

一叶知秋

金桂飘香

天高云淡

春花秋月

秋风萧瑟 冬 千里冰封 白雪茫茫 雪上加霜 寒冬腊月

冰天雪地

寒风呼啸

寒风刺骨

滴水成冰 四把下列词语排列正确的次序

1．中秋节 重阳节 元宵节 端午节 春节

2． 国庆节 元旦 儿童节 劳动节 教师节

按要求分类.铅笔 一串红 桔子 大雁 蚂蚁 茄子 香蕉 黄瓜 西瓜 钢笔 三角梅 老虎 狐狸 燕子 橡皮 蜗牛 毛笔 杨梅 麻雀 葡萄 白鹭 西红柿 玫瑰 紫薇 1.文具类:__________________________ _____________ 2.水果类:___________________________ _____________ 3.动物类:________________________ _________________ 4.蔬菜类:__________________________ _____________ 5.花卉类:___________________________ _____________ 6.飞鸟类:________________________ _________________

选出不是同类的词语。

1.儿童 老人 学生 女人()2.农民 老师 青年 演员()3.电视 电灯 电话 冰箱()4.话剧 电视 京剧 彩调剧()5.玫瑰花 紫薇花 冰花 月季花()6.排球 网球 皮球 篮球()7.老虎 狮子 孔雀 梅花鹿()8.鲨鱼 鲸 鲶鱼 鲤鱼()9.宜州 广州 杭州 兰州()10.春节 清明节 劳动节 端午节()下面每组词语中，有一个不是同一类的，把它划掉。

（1）曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧（2）菊花 兰花 植物 腊梅 仙人掌

（3）苗族 壮族 民族 藏族 哈萨克族（4）游艇 船仓 油轮 军舰 货轮

（二）（）地叫喊（）地发展（）地学习（）地移动

（）地劳动（）地奔跑（）地争论（）地辩论

（）地歌唱（）地说服（）地思考（）地阅读

（三）珍惜（时间）爱惜（粮食）发表（意见）发现（问题）讨论（问题）

开展（活动）发明（火药）发展（生产）解决（难题）批准（申请）发挥（作用）发扬（风格）探听（消息）培养（人才）打扫（卫生）指挥（战斗）率领（战士）培育（树苗）举行（活动）坚持（战斗）消灭（敌人）开发（技术）爱护（树木）保护（动物）讲究（卫生）

（四）用线把搭配的词语连起来：

美好的 理想 ︱ 壮丽的 气氛 ︱ 发动 意见

远大的 衣服 ︱ 丰硕的 态度 ︱ 发表 群众

漂亮的 生活 ︱ 和蔼的 成果 ︱ 发现 火箭

美丽的 风景 ︱ 浓厚的 景象 ︱ 发明 问题

注意 公物 ︱ 文明的 山林 ︱ 勤奋 花草

爱护 卫生 ︱ 慈祥的 龙眼 ︱ 种植 任务

讲究 视力 ︱ 鲜嫩的 目光 ︱ 执行 学习保护 安全 ︱ 寂静的 举止 ︱ 尊敬 老人

缓慢地 进攻 ︱ 悄悄地 跑着 ︱ 冲破 工作

认真地 爬着 ︱ 静静地 学习︱ 取得 时间

猛烈地 读书 ︱ 刻苦地 走来 ︱ 珍惜 经验

惊奇地 飞着 ︱ 奋勇地 躺着 ︱ 调动 阻力

轻捷地 看着 ︱ 飞快地 前进 ︱ 交流 胜利

你能选择正确的答案，把序号填在括号里吗？试试看吧！

食：①吃；②专指吃饭；③人吃的东西；④供食用或调味用的。⑤ 月球走到地球太阳之间遮住了太阳，或地球走到太阳月球之间，人们所看到的日月不全或完全不见的现象。（1）我看见过日环食，太漂亮了！

（）

（2）我有一个挑食的不良习惯，我下决心改掉它。（）

（3）超市里的食品非常丰富。（）

（4）我在一本书里看到过食人鱼，很可怕。（）

（5）退休前，爷爷在造纸厂的食堂工作。（）

五、先解释带横线词语的意思，再说说句子的意思 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回

2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

3.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

4.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

5.叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。

五、下面句子里，哪个字或词语用得最精彩，请给这个字或词加上点，并说说理由。1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2.春风轻轻地给柳树梳头。

3.雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。

4.等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。

5.顿时，石头像包子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

六、造句

喜出望外： 斩钉截铁：

也许„„也许„„也许„„:

②不但„而且„____________________________________________________________ ___。③虽然„但„_____________________________________________________________ __。④像„似的„___________________________________________________________ __ __。⑤不是„而是„_________________________________________________________ ______。⑥无论„都„____________________________________________________________ ___。⑦如果„就„.⑧因为„所以„__________________________________________________________ _ ____。⑧既然„就„______________________________________________ _______________ __。⑧即使„也„____________________________________________________________ ___。

七、填空。

①学而不思则罔，_____________________。已所不欲，__________________ ___。

知之者，_______________________________；好之者，____________ _________。___________________，不亦说乎？_____________________，不亦乐乎？ ___________________，不亦君子乎？ 学而不厌。温故而 ；发愤忘食。

，读书是最高尚的。一本书像一艘船。读书仅仅是向大脑提供知识原料。遵守诺言就像。信用既是，也是 失足，；失信，闪光的东西，；动听的语言，台榭参差金碧里，（北京颐和园联）

来到久负盛名的济南大明湖，我看到了一副对联 达格妮听完乐曲，她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是，6 你就是。”

柳公权不仅，做人也和他的字一样。传说，黄帝是中华民族的，是中华文明的 和。黄帝时代一系列的制作和发明 诸如衣冠 宫室 舟车 蚕桑 文字 音乐 历法 指南车 等等 为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了

《我是猫》中猫的发现的三条“真理”：1.难得的机缘，；2.所有的动物，； 3.临危之际。

②望天门山 山行 暮江吟______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 七律·长征

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ③ 胡杨，秋天最美的树，只生在。它是最、最、最 的树。④ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句采用了 的修辞手法。这两句指的是长征途中的 和 两个感人的故事。

“暖”表达了 ； “寒”表达了 ⑤这个偏僻山村里的小商店，东西的种类还真不少，真是（歇后语）

我是个五音不全的人，老师居然让我参加歌唱比赛，真是（歇后语）⑥雨来为了掩护李大叔，不惜跟敌人斗争，乡亲们都夸他。（六字成语）⑦“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭”，这句中“才”的意思是，表达了 的思想感情；“看看时间，从发起冲锋到战斗结束，的思想感情。

⑧《武松打虎》节选自古典名著，作者，我还知道这篇小说里的 才二十分钟”，这句中“才”的意思是，表达了

7、、等人物，知道小说里的、等故事，我想用、（四字词语）来形容他们的英雄形象。

《齐天大圣大战二郎神》节选自古典名著，作者，我还知道这篇小说里的、、等人物，知道小说里的、等故事，我想用、（四字词语）来描写我的感受。

《杨子荣借题发挥》节选自，作者 ；《天窗》的作者是

《海上日出》的作者是现代著名作家，他的代表作有、、等 《小麻雀》的作者是苏联作家，他的代表作有、、、等

七、填空

１、学完了五年级上册的语文课文，你最喜欢的课文是《

》，是因为

。２、本册学过的古诗，你最喜欢的是

写的《 》，古诗中千古流传的名句是

3、本学期你积累了那些优美的句子，挑最喜欢的按要求各写一句，并写出喜欢的理由。课内的句子 喜欢的理由 课外的句子。喜欢的理由。

填入合适的关联词。

1.（）你实在具有正直敢言的诤臣风采，（）还是委屈你兼任此职。

2.（）他视艺术为生命，（）在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。3.（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。4.（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。5.雨来（）牺牲自己的生命，（）说出李大叔的下落。

6.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时的无边繁花呢？

句 子

一、照样子改写句子：

例：汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？ 汤姆永远不会忘记那晚的情景。

1、可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？

2、那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？

3、没有水，怎么能越过沙漠呢？ 这怎么忍受得了呢？

4、你别蒙人了，我怎么可能中大奖呢？

例：武松不怕老虎。改：武松怎么会怕老虎呢？ 1.发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。2.战胜狂犬病，是巴斯德对人类的重大贡献。

例：一个奇异的景象出现在我的眼前。景象出现在眼前。

1．孔子是我国历史上伟大的思想家和教育家。

2． 屈原是战国时期楚国著名的诗人。

4． 在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

6． 母亲亲切的呼唤，是很多人曾经拥有的甜蜜体验。

7．这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。扩句。例：春风（轻轻地）吹拂着（千万条）柔柳。

1.（）战士（）注视（）海面。

2.同学们在（）打扫（）教室。

3.（）登山健儿们（）登上了世界第一峰。

4.黄莺站在（）树枝上（）鸣叫。

5.一群群（）海鸥在（）大海上飞翔。把陈述句改成拟人句。例：蝴蝶在花丛中飞来飞去。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

1.鸟在枝头鸣叫。

2.海底的动物常常发出声音。

3.小鹿在河边喝水。4.早上，太阳升起来。

在括号里填上一对意思相反的词。

1、我喜欢（温顺）的猫，害怕（凶猛）的老虎。

2、（谦虚）使人进步，（骄傲）使人落后。

3、（节约）用水光荣，（浪费）水资源可耻。

4、小红没有按时回家，妈妈（担心）发生意外，一直等她回到家，才（放心）。

5、遇到紧急情况要（镇静），不要（慌张）。６、走人行横道（安全），翻越栏杆（危险）。

７、我们家告别了（矮小）的老屋，搬进了（高大）的新居。

3．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

5． 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。

８、到医院看望病人时不能（吵闹），要保持（安静）。

９、我不喜欢（炎热）的夏天，而喜欢（寒冷）的冬天。

我会修改病句。

1、上课了，都在聚精会神地听老师讲课。

2、夕阳被湖面照得一片金黄。

3、在这次考试中，他取得了优异的成就。

4、上课的时候，发言很热情。

5、我们要维持公共场所的清洁。

6、火药是我国的四大发明。

7、今天的活动是最愉快的一天。

8、我国有世界上没有的万里长城。

9、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。

10、老师布置的所有的一切作业，他都做完了。

11、小明养了可爱的一只小狗。

12、老师讲的知识，我基本上全懂了。

13、菜园里种了扁豆、菠菜、萝卜、西瓜等蔬菜。

14、这次考试，全班同学普遍的语文成绩提高了。

15、他戴着一副眼镜，一件皮夹克。

16、这是有趣的一本科幻书。

17、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。

18、他上气不接下气，气喘吁吁地跑来。

19、老师在班会上夸耀了我。

20、王盟和张浩走在放学的路上，他对他说，他明天要去北京旅游。

十二、说说下列句子各使用了哪几种修辞手法，在括号里写出来。

1、文天祥带的兵都是临时招募来的，要去抵抗凶猛的元军，这难道不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？（）

2、的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？（）

3、花儿在风中笑弯了腰。（）

4、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.（）

5、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

9、突然的雷阵雨，让晒谷的农民们急的象热锅上的蚂蚁。()

10、这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?（）

11、春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？（）()

12、生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？（）()13.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）

14、太阳会发光，会发热，是个大火球。（）

15、世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人就是德国著名医生欧立希。（）

16、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）

派送你的新年礼物，并在你要送出的每份礼物上写上你对他们的祝福。

1、送给爷爷、奶奶的，我要写上： 祝您福如东海，寿比南山。

2、送给爸爸、妈妈的，我要写上： 你的爱是温暖的阳光，我是茁壮成长的小树。我爱你，妈妈！

3、送给小伙伴的，我要写上：童年是一首美好的歌，歌中有你，有我，有他。

4、送给老师的，我要写上： 老师，您是辛勤的园丁；我们是祖国的花朵，是您的汗水让百花盛开。

5、送给祖国的，我要写上： 祖国，我的母亲，我要努力学习，将来把你建设得更美好！

口语交际：

1.在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位同学骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（）

A.喂，你想干吗？想找死呀？ B.下来，你已经违反交通规则了。C.同学，请你不要闯红灯！D.你这家伙，懂不懂交通规则？

2.小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“___________ _____________”。

3.快考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会儿球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）

4.我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！）5.小明：“喂！书我看完了，还给你！”

小刚：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！” 为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：

小明：“______________________ ____ _。” 小刚：“__________________________ __。” 6.现在一些城市的大街上出现了好多乞丐，几个同学围绕这种现象，对这些乞丐乞讨的问题展开了讨论。有人说：“乞丐是弱势群体，应该同情和帮助。”也有人持反对意见，说：“这些人以乞讨 11 为生，不劳而获，甚至有些人利用这样的身份去行骗，根本不值得我们同情。”请你简要说说你对这个问题的看法。

作文：

基本要求：审题——确定范围——确定中心——选择材料——谋篇布局——写作——修改

1、自由作文，可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼„„选好一个内容，自己定一个题目，要注意把想表达的意思写清楚。

2、祖国面貌日新月异，我们的家乡也变得更美了，观察身边发生的变化，如小河、街道、楼房，人们的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，让大家共同分享家乡变化带来的喜悦。

7.“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学了《母亲的呼唤》一课，你一定更加感受到母爱的伟大。请以“爱”为话题，选择你与母亲之间发生的一件让你感动的事写下来。注意语句通顺，内容具体，感情真实。题目自拟，400字以上

8、题目：假如我是……

要求：

1、充分发挥自己的想像力，把自己平时很想实现的愿望，很想表达的心里话在习作里实现吧!假如你是医生、老师、校长、孙悟空、哪吒、神笔马良等。

2、发挥想象，把你的想法说清楚。9.优美句段。

妈妈的爱是春天的雨，滋润着我的心田；妈妈的爱是遮雨的伞，为我遮风挡雨；妈妈的爱是清凉的风，凉爽着我的心田；妈妈的爱是冬天的太阳，温暖着我的身躯。妈妈在生活中非常关心我，我很感激。

老师的爱是春天的雨，滋润着我的心田；老师的爱是夏天的浓荫，为我遮风挡雨；老师的爱是秋天清凉的风，凉爽着我的心田；老师的爱是冬天的太阳，温暖着我的身躯。

老师不但关心我的学习，而且关心我的生活。人们常说：父爱如山，母爱如海。

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了......”这是我从小就会唱的一首童谣,每当听到这首童谣,那幸福的泪水便会夺眶而出.沐浴着母爱的阳光，我在一天天健康地成长，正如歌里唱得那样“投入妈妈的怀抱，幸福享不了”。感谢母亲，感谢母亲那博大无私的爱！我要大声地对您说：妈妈，我爱你！

“慈母手中线，游子身上衣。”每当我想起这诗句的时候，就会想到妈妈对我的爱。童年是一首快乐的歌，童年是一幅七彩的画，童年是一首有趣的诗。

秋天是一支清新欢快的歌曲，秋天是一幅五彩斑斓的图画，秋天是一首优雅迷人的诗篇。有的人喜欢温顺可爱的小白兔，有的人喜欢忠诚老实的小狗，而我最喜欢的是伶俐乖巧的鸭子。

有的人喜欢草长莺飞的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，有的人喜欢冰天雪地的冬天，而我最喜欢的是天高云淡的秋天。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书有三到：心到，口到，眼到。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

1妈妈的爱

“慈母手中线，游子身上衣。”每当我想起这诗句的时候，就会想到妈妈对我的爱。妈妈的爱是春天的雨，滋润着我的心田；妈妈的爱是遮雨的伞，为我遮风挡雨；妈妈的爱是清凉的风，凉爽着我的心田；妈妈的爱是冬天的太阳，温暖着我的身躯。妈妈在生活中非常关心我，我很感激。

平时妈妈上班那么忙，已经很劳累了，但她却没有时间多休息，还要为我的事操心。有一次考试卷发下来了，我才考了70多分。妈妈沉默良久宣布了一个重大的决定，妈妈要在家陪读我两个月。妈妈平时工作非常认真，是个典型的“工作狂”，因为我学习下降妈妈竟然抛开工作帮助我提高成绩，我被妈妈感动了！这两个月我们一起努力，把所有科目都过了一遍，从前迷糊不明白的题一道一道来，天天晚上不学到12.点不罢休，单元考试成绩像上台阶似的。两个后我激动的跑回家，我拿了双百！考试后开家长会，老师公开表扬我学习成绩突飞猛涨，会后班主任问妈妈，有什么秘诀能让我成绩上涨这么快？妈妈笑了，其实哪有什么秘诀，只是用心了而已。妈妈经常在我失败时告诉我：失败是成功之母，多用心多动脑，其实你一点都不笨，相反还很聪明，还告诉我团结同学，帮助同学，尊敬老师。因为妈妈的教诲，所以我现在做事非常认真，使我在学校拥有了许多好的伙伴，也成了老师喜欢的学生。现在我在慢慢长大，逐渐懂得了很多事情，明白了很多道理。每次跟妈妈说起我帮助了谁。妈妈都是微笑着点头。我知道她在用博大的爱把我培养成人。

爱是母亲一生的职业，母亲对儿女的操劳是无代价的。妈妈的爱就像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游,包容着我的一切。妈妈虽然不是什么圣人，但是她用她那颗朴实、善良的心来引导我做学习上和生活中的强者。一年年的过去，不经意间我发现妈妈头上的银丝，仔细一看额头居然还有一些皱纹，这些年妈妈为我操碎了心，她给予我的实在是太多太多了。

沐浴着母爱的阳光，我在一天天健康地成长，正如歌里唱得那样“投入妈妈的怀抱，幸福享不了”。感谢母亲，感谢全天下母亲那博大无私的爱！我要大声地对您说：妈妈，我爱你！爸爸的爱

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了......”这是我从小就会唱的一首童谣,每当听到这首童谣,那幸福的泪水便会夺眶而出.我要说，世上不光妈妈好，爸爸更好！我的爸爸是一名农民，中等身材，皮肤黑黑的，穿着很朴素。因为长期操劳，眼角边已经开始有皱纹了。

爸爸很疼爱我，从我记事起，爸爸总是把好吃的都留给我吃。自己却舍不得吃。记得一次我闹着吃鱼，爸爸便买了鱼，然后煮熟后真香啊！爸爸便一大块、一大块放进我的碗里，我也不忘给爸爸分点鱼，但爸爸却让我好好吃，以后长个健壮的好身体。那天我吃的很香......爸爸很爱我，更重视我的学习。爸爸总是在我学习有困难时帮助我解决它，并且鼓励我战胜困难。每当我遇到困难时，都会想起爸爸让我背诵的一段话：“每个人都是这个世界上独一无二的奇迹！每个人都能获得应有的成功！很多时候，你之所以老是失败，并不是你真的不行，而是你认为自己不行。”这句话给了我很大的帮助。它会使我鼓足勇气战胜困难。

爸爸在我有错误时指出并让我改正；他从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德

我爱我的爸爸，我打心里佩服他。爸爸非常孝敬父母。有一次，爷爷生病了，住进了医院。这可把爸爸急坏了，他每天在医院护理爷爷，忙里忙外的。回到家，爸爸又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地……每到年节的时候爸爸都不会忘记给爷爷奶奶买些礼物。我要以爸爸为榜样，也做个孝敬父母的好孩子。

我爱我的爸爸。永远！永远！

生活是一本书

一个星期天的早晨,阳光明媚。我和爸爸早已按捺不住了。爸爸提议说:“既然今天天气这么好,我们在家闲着干什么?还是出去钓鱼吧!“好呀!”我爽快的答应了。

于是, 我和爸爸拿着渔具来到河边。我抛下鱼钩,过了一会儿,学着爸爸的样子注视着浮标的动静。可没一会儿我就按捺不住了。突然,浮标抖动了一下,有鱼!我兴奋极了,大喊:“有鱼啦,有鱼啦!快上钩啦!”可谁知我这一喊,把正要上钩的鱼儿给吓跑了。“唉!”我放下鱼竿,叹了口气,沮丧地趴在桥边的护栏上。

一旁的爸爸见了,便对我说:“钓鱼要有耐心,在未钓上鱼时千万不要过于兴奋,也不能吹嘘。”

听了爸爸的话,我有点醒悟了。于是我又抛下了钩,过了一会儿,浮标再一次动了起来。可我吸取了上一回的教训,牢记爸爸的话,不在大喊大叫,而是耐心的等待那条鱼完全咬钩了,我才把鱼竿往上一提。哈哈,一条大鱼!我把鱼从鱼钩上取下来,放入水桶,一扫刚才的沮丧,高兴得一奔三尺高。这可是我钓到的第一条大鱼!

啊,生活真是本无字的书!这本书让我通过这次钓鱼,认识到:做任何事情要有耐心和恒心。我相信,在今后的生活实践当中,这本书还会让我学到更多知识和做人的当理!生活是一本充满哲理的书，生活是一本与时俱进的书，生活是一本„„ 细细品读生活这本书吧！去感悟人生意义，去实现人生理想，去发掘人生宝藏，去体味人生价值！

第二篇：五年级语文期末总复习

期末总复习

（一）第1课我的写作梦

1、生词。踮起脚、沉甸甸、矫健、登载、退稿、储蓄

2、理解：绿色的邮筒，像一只大大的储蓄罐，我存进去童年时代的一个梦。

答：这句把希望的绿色邮筒比作“一只大大的储蓄罐”，说明作者心中有梦，执著追求，不断为梦想而努力，最后的结果并不重要。

第2课：太阳路

1、生词。猜想、悬挂、缠绕、葵花、隔离、一截、傻孩子、顺利、攀登

2、什么是太阳路？答：太阳路指对光明和未来的追求之路。

3、背诵奶奶说的一段话，并说说其含义。

答：世上的事物都在通向光明、理想的路上奋力行走，但追求之路充满艰辛。只有不断努力才能取得成功与收获。这样的一生才有价值。

第3课：我的房间

1、生词。窗子、眼镜、潜艇、毛毯、煎饼、蚕茧、冰砌

古诗诵读：十五夜望月

王建（唐）这首诗表达了诗人对家长、亲人的思念之情。这首诗写的是中秋节。

乐园一

1、意思相近感情相反的词。如坚定，但不固执

2、几种句子类型：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句

3、关于珍惜时间的名言。

第4课：长征组歌》两首

1、生词。解渴、炊烟、袭击、锤炼、侵略

2、会熟练背诵这两首诗。

3、两首诗的中心句都要是最后一句。分别是“毛主席用兵真如神。”和“革命理想高于天。”

4、找出描写长征“难”的语句，说一说红军战士是怎样战胜困难的？

《四渡赤水出奇兵》描写“难”的诗句为：横断山，路难行，天如火来水似银。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。红军战胜困难的原因为：毛主席英明指挥，红军战士的英勇顽强，老百姓的亲人般的帮助。

《过雪山草地》描写“难”的诗句为：“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。”红军战胜困难靠的是

崇高的革命理想，战士们敢于战胜一切困难的英

雄气概。

5、理解“红军都要钢铁汉，千锤百炼不怕难。” 答：这句诗运用了夸张的修辞手法，突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。

第5课：话说长江（节选）

1、生词。挺拔、延伸、气氛、促进、运输、倒映、闪烁

第6课：雷锋之歌

1、生词：功勋、渗透、光辉、梳理、音符、纤维、花瓣。

2、什么是“雷锋精神”？

答：雷锋精神就是忠于党，一心为公，为人民服务。

3、武汉市志愿者服务口号是什么？答：学习雷锋，奉献他人，提升自己。

第7课：向五星红旗敬礼

1、生词。脱帽、旗帜、民族、历史、浴血奋战、舍生取义、神圣、尊严、奴隶

古诗诵读：石灰吟

作者：于谦（明）这首诗是一首咏物诗，诗人借石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

语文乐园二

1、词语搭配。积累、培育、放飞、拓宽、分享、创造

2、修辞方法：比喻（分明喻和暗喻）比喻的修辞方法的效果是使表达更加生动、形象。

3、名言：人皆可以为尧舜。

与天地兮比寿，与日月兮齐光。

4、本学期所学的读书方法：朗读、默读、浏览。请同学们掌握其方法和目的。

第8课：

1、生词。罚站、害羞、恐惧、催促、挪动（移动）、抡起（抢）、躲避、抽搭、烧烤

本学期学过的表示哭的词：抽搭、抽泣、哭泣

2、父亲对我的态度前后有什么不同？这两种态度说明了什么？ 答：前面父亲对我要求很严，后面给我送衣送钱，说明很疼爱我。其实这两种态度都说明了父亲爱我。

3、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。说说“竟”包含的意思？ 答：“竟”字含有转折的含义。写出了一个小孩子明知做错事，又不愿改正，观望试探大人反应的心理。

4、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。“居然”一词包含的意思？ 答：“居然”一词包含转折的意思，写出了我此时与父亲对抗的情态，也写出了我对自己的行为感到不可思议。

第9课：秋天的怀念

1、生词。恢复、捶打、诀别、艰难。

2、课文有几次写到菊花？这样写有什么作用？ 答：课文三次写到菊花，前两次是母亲要带我去看菊花，是希望孩子能够好好活下去的良苦用心。第三次是妹妹推“我”去看菊花。这里包含着对母亲的深深思念，同时也表明“我”明白了生命的意义：人要好好活下去。

注意：这一课含义深刻的句子比较多，要多读，多记。

第10课：

1、生词。需要（须）、诱惑、熟悉、委屈、捆绑、哭泣、控制

2、爸爸为什么要将全部家信从前线背回来？ 答：在战争年代，家信是珍贵的，这也表明了爸爸对家的牵挂，也表明家在爸爸心中的位置。

3、“妈妈最终控制不住自己，放声大哭起来。”这“哭”里包含着哪些情感。答：包含着感动、欣慰和幸福。

古诗诵读：秋思

作者是张籍（唐）这首诗表达了旅居他乡的诗人对家乡亲人的思念。

语文乐园三

1、注意前后鼻音，平翘舌音的区别。

2、排比的修辞手法。表达效果：增强语言气势。增强语言的表现力。

3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。以直报怨，以德报德。

4、本学期成语故事：邯郸学步、一鼓作气、郑人买履、鹬蚌相争，渔人得利。

第11课：

1、生词。险峻、平缓、分辨、沟渠、缭绕、点缀、喝水、清澈、依恋（迷恋）

第12课：

1、生词。藏（多音字）、遮盖、蝴蝶、跳舞、增添、隆重、庄稼

2、课文从哪几个方面描写藏北草原的？答：从自然景色美和人之美两个方面来写的。

第13课：

1、生词。拘束、淑女、赌气、尤其、跨过、猴子、清爽、袜子。

2、背诵课文第2、3自然段。这两个自然段都采用总分的结构，第一句话都是全段的中心句。第二自然段还写了山的三个特点，也采用了总分结构。要注意体会。

3、索溪峪的“野”表现在哪些方面？课文是按怎样的顺序来写的？

答：表现在四个方面：山野、水野、动物野、游人变野。课文是按“先概括，后具体”的顺序来写的。

4、“野”在课文中是什么意思？为什么说“索溪峪的‘野’荡涤着我的胸怀”？

答：野指的是没有经过雕琢的，天然的，野性的美。

在这种环境中，每一个人都会不由自主地显露出纯朴的本性，人与人之间也没有了市井中的那股俗气，所以„„

古诗诵读：观书有感

作者是朱熹（宋）这首诗告诉我们学习只有不断吸取新知，才能不断进步的道理。

语文乐园四

1、词语的搭配。如（洁白的云朵）

2、拟人的修辞手法。注意“拟”字不要写错。表达效果：使句子的表达更加生动形象。

3、名言：会当凌绝顶，一览众山小。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

第14课 武夷山和阿里山的传说

1、生词：小溪、蹦跳、陷阱、瀑布

2、这个故事表达了人们心中怎样的期盼？你是怎么知道的？ 答：这个故事表达了中国人民勇敢保卫自己家园，敢于同邪恶势力斗争，热切盼望大陆与台湾早日统一的美好期盼。

第15课刷子李

1、刷子李有什么绝活？课文是怎样表现他这一绝活的？

答：刷子李的绝活是刷墙的技艺高超。作者主要通过三方面来表现刷墙绝活。一是一波三折的叙事，引人入胜。二是注重细节描写，塑造人物个性。三是采用对比，烘托人物形象。

2、生词：配合、手臂、衔接、搜索、露（lou）馅、凑近

第16课：格列佛游记

1、生词：旅游、掀翻、轻举妄动、坚毅、欧洲、盔甲、罪魁祸首、和颜悦色、急不可耐、肃然起敬、2、会用前面的四字词语造句。

古诗诵读《寄扬州韩绰判官》 作者是杜牧（唐），表达了诗人对扬州生活的怀念，对朋友的思念。

语文乐园五

1、表示同一个意思的二字词和四字词。例如：健壮

身强力壮。要求熟练背诵其他的词语。

2、修辞手法：夸张，夸张可以增强语言的表现力，突出事物的特点。

3、名言。事不目光耳闻，而臆断其有无，可乎？ 眼见方为是，传言未必真。

第17课 用目光倾听

1、倾听、伴随、温暖、窗子

2、文中“交往、交谈、交流”三个词在文中都出现了，注意不要混淆。

3、我的“窗子”永远明亮灿烂。一句中引号表示：特殊的含义。在这里“窗子”指的是眼睛，也指心灵。

4、结合课文内容和自己的实际，谈谈对“用目光倾听”的理解。

答：从课文内容来看，用目光倾听就是在和别人交流谈话的时候一定要用眼睛看着对方，这是真诚和尊重的表现。结合自己实际说说“用目光倾听”的作用。

第18课 雪地贺卡

1、生词：膝盖、嘴唇、诞生、痴迷、妨碍（不妨）

2、句子理解：

我把贺卡放回去，生出别样心情。“别样心情”是指什么？答：“别样心情”是一种矛盾心理：到底是把真相告诉刘玲，还是将游戏继续下去。

在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管刘玲焦急地期待回音。

从这段话中的“小心”这个词可以体会到什么？答：可以体会到作者喜欢刘玲这个善良纯洁的孩子，生怕伤害了她那宝贵的“童心”。

第19课

1、生词。镶嵌、燕子、耽误、啄、代替、瞎子、纯洁、跌倒。

2、这个城里两件最珍贵的东西是什么？为什么说这两件东西最珍贵？

答：这两件最珍贵的东西是快乐王子的心和小燕子的心。因为他们心地善良，能够牺牲自己帮助别人，给别人带来快乐。

3、说一说，市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同？

答：市长是从外表是否美丽来评价快乐王子的。而上帝却是从快乐王子的内心品质来评价他。

古诗诵读《客中作》

1、会背诵并默写这首诗。

2、体会主人的热情好客与李白情投意合，李白虽身在他乡却乐观、豪迈之情。

语文乐园六

1、隔音符号的用法。

2、修辞手法：对偶。特点：成对使用的两个文句字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。

3、名言：投我以桃，报之以李。

第20课

奇异的激光

1、生词。距离、暂时、目眩、灼伤、切割、毫米、火花四溅、感染、仪器、桥梁、耳膜

2、激光的特点方向性强，亮度高。正是因为激光的方向性强，才让激光成为最高的光，最快的刀，最准的尺。

3、课文围绕哪些方法来介绍激光的特点。

答：课文运用了作比较，列数据，举例子、打比方等说明方法来介绍激光的特点。同学们能够找到运用这些说明方法的语句。

21、太空医院

1、生词：舔、拣出、瓶子、诧异、谜、捆绑、纽扣、宽敞（敞开）抢救。

22、最后一只白鹭鸶

1、生词：草坪、猪与猎、搬家、水域、出售、遗失、启事与启示

2、这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心里很担心，打算搬到更偏一点的地方。议论纷纷的意思是？它们会议论些什么？答：议论纷纷的意思是：讨论多而且杂。它们的议论关系到后文中的相思林被砍、潭水被抽走，草地被破坏、水田被毁，这导致它们没有家住，没有水喝，没有地方玩耍，没有食物等。（自己组织语言）

3、背诵看板上的广告及遗失启事，说说从中体会到什么？

一是这都运用了排比的手法，二是广告营造了一个美好的生活环境，启事则说明了人类对于环境的破坏而感到遗憾与悲痛，呼唤人类环保意识回归，绿色家园回归，美好社会回归。三理解“痛心疾首”

古诗诵读《登幽州台歌》

1、会背诵并默写这首诗。

2、这首诗表达了诗人怀才不遇的悲愤与无奈、孤单寂寞。

语文乐园七

1、一笔之差的形近字。如（洒与洒）要求熟练掌握。

2、修辞手法：排比。排比的手法更能表达强烈的情感。

3、名言。不涸泽而渔，不焚林而猎。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

23、心愿

1、生词。公寓、贸易、展览馆、刺绣、花蕾、讲述

迷惑不解、目不转睛、绘声绘色、滔滔不绝，四个成语理解意思并造句。

2、课文表达了“我们”怎样的心愿？答：修一座友谊的长桥，愿中法友谊不断深入发展，世代友好。

3、体会句子含义。

是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。

答：小姑娘的爸爸从中国带回了泥人，表达了他对中国人民的友爱。他的这种真挚感情感染了全家，连小姑娘也成了中国迷，爱上了中国。

修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。答：希望中法两国友谊不断深入发展，世代友好。

24、健忘的教授

1、生词。健忘、权威、崇拜、裤兜、涉及、出版、婴儿

2、理解句子。“啊，中国来的，那是一个创造智

慧和文明的国家，我很崇拜她。”

“啊，中国来的，那是一个值得尊敬的国家。” 答：这两句话表达了教授对于中国的感情，这两句话表达了崇拜和尊敬，情感越来越深。因为了解，所以崇拜；因为崇拜，所以尊敬。

3、这篇文章写法上的最大特点是什么？

答：这篇文章采用了对比的手法来写。学术上的惊人记忆与生活中的健忘进行对比，突出了教授的形象。

第25课《友谊的航程》

1、生词。军舰、抵达、缆绳、抛下、目睹、洋溢、卓越、烹调、昂首阔步、欢呼雀跃、兴致勃勃、雄姿英发、扬眉吐气、热泪盈眶

2、说说你对“这是无法用海里来计算的友谊的航程”这句话的理解？

答：中国舰艇编队的这次出访，展示了中国海军现代化建设的成就，带去了中国人世的友好情谊，赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪，同时还赢得了其他美洲国家的友谊。所以说是无法用海里来计算的友谊航程。

3、第3自然段在文中起什么作用？（中国海军舰艇编队的来访，不仅赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。）答：这一自然段承接第2自然段的内容，（赢得了美国人民的友谊），提示了下文的内容（使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。起着承上启下的作用。

古诗诵读《终南望余雪》

1、作者是祖咏（唐）。这首诗被称为古今咏雪绝唱。

2、阴：指山的北面。霁：雨雪后初晴。

3、体会“浮”字的妙用。

答：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。高出云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪，给人以“浮”的感觉。“浮”字生动传神，将静化动，为画面增添了生气。

语文乐园八

1、意思相近和相反的成语。如近义词：不由自主——情不自禁

反义词：赫赫有名——默默无闻

2、顶针的修辞方法。由两个或两个以上分句组成，前一个分句的结尾，是下一个分句的开头。

3、关于礼节交往的名言。

有朋自远方来，不宜乐（le）乎？

往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

第三篇：S版五年级止册语文期末总复习教案

复习目的要求：

1、复习巩固本册中出现的生字、生词、形近字、百花园 “积少成多”中的成语等；

2、复习近平义词、反义词、多音字；

3、复习“积少成多”中的名言警句等，要求能正确默写；

4、复习要求背诵的古诗、课文片段，要求能正确默写；

5、复习标点符号的用法；

6、练习修改病句、改写句子、缩句、扩句，掌握修改病句、改写句子、缩句、扩句的一般方法；

7、复习比喻、拟人、夸张、对偶、反问、设问等修辞手法；

8、掌握阅读文章的一般方法，提高阅读速度和答题的正确率；

9、复习作文，掌握写人记事、游记、童话故事等的一般写作方法。复习重难点：

1、练习修改病句、改写句子、缩句、扩句，掌握修改病句、改写句子、缩句、扩句的一般方法；

2、掌握阅读文章的一般方法，提高阅读速度和答题的正确率；

3、复习作文，掌握写人记事、游记、童话故事等的一般写作方法。复习准备：小黑板、试卷中的题目 复习时数：7 复习过程：

第一课时

一、读一读本册书生字表一要求会认的生字，要求读准字音，特别是翘舌音、平舌音、前鼻韵母、后鼻韵母等。

二、读一读本册书生字表二要求会写的生词，要求读准字音，特别是翘舌音、平舌音、前鼻韵母、后鼻韵母等。

三、听写词语。（从生字表中抽部分进行听写）

四、同桌互相批改、订正。

五、表扬生字词掌握得较好的学生。

第二课时

一、学生做练习：

（一）、写出下列词语的近义词。

凝视（）

珍贵（）

吩咐（）

热忱（）

美妙（）

担忧（）

允许（）

分外（）

顽强（）

嘲笑（）

勉励（）

兴旺（）

轻蔑（）

埋伏（）

无精打采（）

滋味（）

能耐（）

推辞（）

抵御（）

商议（）

抱怨（）

照顾（）

厌倦（）

偶尔（）

（二）、写出下列词语的反义词。

冷淡（）

节省（）

笨重（）

公开（）

粗糙（）

困难（）

暂时（）

强大（）

诚实（）

高大（）

渺小（）

庞大（）

弯曲（）

平坦（）

聚拢（）

空闲（）

暴露（）

干燥（）

怀疑（）

陈旧（）

果断（）

消失（）

降低（）

善良（）

贫乏（）

富裕（）

垂头丧气（）

寂静（）

示弱（）

凉爽（）

苏醒（）

仰望（）

暖烘烘（）

（三）、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。

黧黑

宝贵

鄙视

白皙

慌张

寂静

珍贵

适当

热闹

镇静

适合藐视近义词：（）——（）

反义词：（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

（四）、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词

反义词

近义词

反义词

阻挠（）（）

轻松（）（）

脆弱（）（）

赞扬（）（）

朦胧（）（）

镇定（）（）

宽阔（）（）

敬爱（）（）

光明（）（）

特殊（）（）

（五）给多音字注音并组词：

1、剥

2、薄

3、蒙

4、强

5、贴

6、屏

7、差

8、着

9、难

10、丧

11、撒

二、讲评练习。

第三课时

一、做练习。

1、看到这美丽的校园，谁会不舒服呢？（给句子换个说法，不改变句子的原意，用两种方式）

____________________________________________ ____________________________________________

2、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

3、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

4、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、照样子写句子。

１、例：李老师推开门走进教室。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、例：井冈山是中国革命的摇篮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、按要求写句子。

（１）、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（２）、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、按要求写句。

（１）欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（２）骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（３）．成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（４）．天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（５）．好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（６）．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（７）．这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）②（改成否定句）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（８）．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（９）．这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、讲评练习。

第四课时

一、做练习：

（一）给句子加上标点符号：

1、作者描写了飞瀑 祠庙 翠松 古松 洞天和云海

2、我国科学 文化 艺术 卫生 教育和新闻出版业有了很大发展

3、这翻滚的麦浪 这清清的河水 这大雁的歌唱 使年轻人深深陶醉了

4、原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发射 回收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平

5、妈妈经常给我讲她的纺线啊 织布啊 做军鞋啊

八月的大街上摆满了水果摊 甜瓜啊 西瓜啊 苹果啊 葡萄啊 我们的院子里种了一些菊花 月季啦 山竹啦 美人蕉等好多花

6、这里有桃树 梨树和杏树

7、我们班里不光有 赖宁 有 雷锋 还有 张海迪 呢

8、他的神色 还是那么的安祥 他的举止 还是那么凝重

9、侵略者的诺言 骗不了人 他们的武力 吓不倒人

10、张家界石峰林立 峭壁万仞 天子山居高临下 气势磅礴 索溪峪群峰环抱 粗壮雄峻

11、这个问题 李明说 让我好好考虑考虑

12、落后就要挨打 邓小平告诫我们说

13、动物公园里有熊猫 狮子 老虎 猴子等动物

14、红楼梦 的作者是曹雪芹

15、小华对老师说

爸爸给我买了两本书

这两本书是 十万个为什么 和 西游记

16、我望望爸爸的鼻子 又望望伯父的鼻子 对他说 大伯 您跟爸爸哪儿都像 就是有一点不像

17、碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

（二）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

8、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

9、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

10、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

11、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

12、银色的雪光照着一望无际的大草原。

（三）按要求扩写句子

1、小莲的妈妈

2、一边喝茶水，一边看电视。

3、尽管离期中考试还有一段时间。

4、花圃里的花可真多啊。

5、这是房子。

6、炮兵轰击阵地。

7、树上挂着果实。

8、我看到了脸。

9、他是个老头。

10、红旗飘扬。

11、星星眨着眼睛。

12、我们登上了长城。

二、讲评练习。

第五课时

一、做练习：

（一）修改病句：

1.冬天到了，所有的树木的叶子都落了。2.除了小红以外，全班同学都去春游了。

3.刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。4.广场上空飘扬着五颜六色的红旗。5.语文这门课对我很感兴趣。6.护士给他倒了满满的大半杯水。7.昨天傍晚刮了一夜的风。

8.今天老师讲的题，我基本上全懂了。9.他当上了“三好学生”的称号。10.礼堂里响起了猛烈的掌声。11.在书架的迷宫中穿来插去。12.不久，一个瘦小的小男孩来了。13.他已找出了三本图书放错地方的。

14.男孩露出惊吓的神色，用他那黑黑的大眼睛注视着我们。

（二）判断下面句子采用的修辞手法，将答案写在括号里。

1、我们写文章叙述不简炼，为什么？这一方面是我们的文学修养不够，另一方面是因为我们不会总结生活经验。（）

2、我们应抱定鲁迅提倡的“三不怕”精神:不怕慢，不怕落后，不怕失败，为“达到他所向的目 标”而不懈地努力、奋斗。（）

3、富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。（）

4、班主任可真忙，整天连喘气的工夫都没有。（）

5、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（）

6、语言也像阳光一样，越是浓缩集中，越容易把别的东西引燃。（）

7、勇敢的人能迎接挑战、打破困难、解除危险。（）

8、五十里路，汽车一眨眼就到了。（）

9、小溪流一会儿拍拍岸边上的小石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。（）

10、那条船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（）

11、强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！（）

12、隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（）

13、人们都说“桂林山水甲天下。”（）

14、他难道不像一个真正的守门员吗？（）

15、森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（）

16、大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。（）

二、讲评练习。

三、复习“积少成多”中的名言警句等。

四、复习要求背诵的古诗、课文片段。

五、布置作业：

1、默写第六、十一课以及积少成多中的名言警句；

2、到家长那背诵要求背诵的课文。

第六、七课时

一、学生完成一份试卷。

二、教师讲评试卷。附（试卷）：

五年级语文试卷

班级：＿＿＿ 座号：＿＿＿ 姓名：＿＿＿ 成绩：＿＿＿

一、拼拼写写我最棒。(5分)wū yán zhì rè jiān miè chú fáng zhuì luî()()()()()jū gōng sù mù shēn yín pang bî jǐ liáng()()()()()

二、巧辨双胞胎。(5分)剖（）舔（）辩（）耿（）爆（）部（）添（）辨（）职（）瀑（）

三、开心查字典。(5分)1．“幽”字用部首查字法，查()部．再查()画。在字典中的解释有：A．深远；僻静；昏暗；B．隐蔽的，不公开的；C．沉静；D．阴间；E．囚禁。选择下列词中“幽”的正确解释．将选项号填在括号里。

(1)幽静()(2)幽魂()(3)幽会()(4)幽思()(5)幽囚()2．“蹈”用音序查字法，先查大写字母()，再查音节()。根据字典中的解释写出一个成语：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。()

四、我能读正确。(选出下列句中加点字的正确读音，用“_____”标出)(1.5分)1．这时候，小小的天窗是唯一的慰藉(jí jiè)。

2．乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣碎屑(xiāo xiè)。3．他妈妈很为他发愁：“瞧你这模(mú mï)样，长大了能干什么呢?”

五、词语天地。(按要求写成语)(4.5分)1．描写人物品质的：_________ __________ __________ 2．描写人物心情的：_________ __________ __________ 3．含有一组反义词的：_________ __________ __________

六、选择合适的关联词语。(3分)因为„„所以„„虽然„„但是„„ 不光„„还„„ 即使„„也„„

哪怕„„也„„ 与其„„不如„„ 既然„„就„„不但„„而且„„ 1．张爷爷心想：()在家闲着，()到乡下去散散心。2．妈妈()自己受苦，()要帮助乡亲们渡过难关。3．柳树()能生在温暖的南方，()能扎根在寒冷的北方。

4．()亚马孙河定期泛滥造成水灾．()这里的动物为了生存大都学会了爬树。5．()这道题再难。我()决不向它低头，一定要把它解出来。6．我们()要有节水的意识，()要有节水的行动。

七、句子指挥棒。(按要求改写句子)(5分)1．霞光照得小孩的脸通红。

(1)改成“把”字句：_____________________________(2)改成“被”字句：_____________________________ 2．这里的景色很美。(改成感叹句)______________________________________________ 3．夏日里的荷花是粉红色的，很好看。(把一句话分成两句话)(1)_____________________________________(2)_____________________________________ 4．他是五年级的学生。(改成反问句)_________________________________________ 5．打麦场上．一堆堆麦子堆得很高。(用夸张的写法)____________________________________________ 6．温总理在剑桥大学演讲时，面对突发事件，显得很镇静。(缩句)____________________________________________ 7．这不是伟大的奇观吗?(改成陈述句)______________________________________________ 8．颐和园所有的景点，我大部分都游览过。(修改病句)_____________________________________________

八、排列句子顺序。(2.5分)()我的家住在江南的一座小镇里。

()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。()花香鸟语，流水潺潺给小镇增添了无限生趣。()一条清澈的小溪，从远方流入小镇中心。

()院落前后，到处可见一丛丛花草和一株株高大的树．那是鸟的天堂。

九、精彩回放。(4分)1．看到满山的枫叶，我不由得想起了我国唐代诗人杜牧的诗句：____________________，_____________________。你对这两句诗的理解是__________________________________________________________。

2．孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，《论语》一书中，记载了他的许多至理名言，比如这句：“_____________________________________。”

3．《武松打虎》一课节选自__________，作者是_________。学习了课文，你觉得武松是一位________的人。

4．诚实守信是我们中华民族的传统美德，现在我要送给大家一句诚信名言共勉： __________________________________________________________。

十、词语充值。(把词语补充完整)(6分)惊()失()手()足()欢()喜()()口()言()苦()高()头()气()出()外 目()转()摧()裂()()钉()铁()高()下 不()不()

十一、把下列句子补充完整。(5分)(1)、__________________________——直来直去。(2)、猪鼻子插葱——一______________________。(3)、_______________________，一城山色半城湖。

(4)、在人类一切健康的消遣中，______________________________。

(5)、_____________________，带领我们从狭隘的地方，________________________。

十二、句子修辞我知道。(2.5分)(1)小姑娘的脸庞像盛开的花朵一样美丽。（）

(2)海滩上的贝壳花纹各异，有条形，有螺形，有水波形„„（）(3)柳树轻轻梳理着自己的长发。（）

(4)面对经济危机，中国人民难道会退缩吗?（）

(5)就是在这个巴掌大的房间里，陈景润提出了著名的“陈氏定理”。（）

十三、知识积累。(4.5分)1．通过学习课文，我了解到许多名人的故事，因为孔子翻来覆去地读书，引出了一个成语叫______________；在民族存亡关头，将艺术让位于民族气节的艺术家是__________。

2．按原文填空。

为了___________，为了___________，为了____________，邱少云像____________，趴在火堆里____________。烈火在他身上烧了_________。这个伟大的战士，直到最后一息，也没_________，没______________。

十四、阅读短文，回答问题。（15分）

银杏树

在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已经长到三层楼那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它（挺立 耸立）在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那（肥壮 粗壮）的身子保护着杉树。任凭风吼雷鸣，它（毫 豪）不动摇。

它的数枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高举着千万条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，枝上萌发出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼眨的，多像少女那充满火力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇动一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空（填 添）一幅美丽的画图。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头，炫耀自己。

啊 银杏树 你高大的形象 给人以奋进的力量 你那闪光的品质 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你

1．给短文最后一自然段加上标点。（2分）2．把括号里不恰当的字词用“╲”划去。（2分）3．写出下列各词的近义词。（2分）

启迪——（）炫耀——（）4．写出下列各词的反义词。（2分）

漫长——（）隐藏——（）

5．在第一段中，用“____”画出一个拟人句，用“﹏﹏”画出一个比喻句，并照样子写两个句子。（2分）

拟人句：_____________________________________________

比喻句：_____________________________________________

6．全文抓住银杏树的树干、______、_______、__________来记叙的。（3分）7．联系上下文，说说银杏树“闪光的品质”是：（2分）

______________________________________________________________

十五、习作。（30分）

任选一题习作：

1、写一个你喜欢或者敬佩的人；

2、写一件难忘的事。

第四篇：语文五年级期末总复习经验交流材料

语文五年级期末总复习经验交流材料 各位领导、老师们：

你们好！非常高兴能和大家一起进行期末总复习交流探讨。复习阶段中，五年级三位教师——冯老师、洪老师和我边探讨、边实践，现将一些做法向大家做一下汇报，不足之处请领导、老师们不吝赐教。

一、整体回忆复习：学完整册课文后，首先让学生打开课文目录，看着目录逐单元、逐课回忆复习。复习的大体方法是：学生自主发言，回忆每课的主要内容，重要知识点，哪怕是一个词、一句话，只要学生站起来说，我们都要对他们进行表扬。有时一节课就是一场激烈的讨论，比如在回忆第一课《神鸟》中讲的三个故事时，有的学生讲猎人的妈妈眼睛看不见，可接着另又有学生反对说：“猎人的妈妈眼睛不好，不是看不见！”于是这两个学生争辩起来，引得同学们一阵大笑。在无形之中让学生享受学习语文的乐趣。

二、逐课复习：内容为精读课文、略读课文、学习园地。

老师在课前一定要认真研读教师用书，把本课的知识点罗列到教案上，课上对这些知识点进行复习巩固。对于一些重要的知识点，老师可多花些时间讲实、讲透。

对精读课文的重点段落进行“问题预设”，这就要求我们教师在上课前认真备课，结合本单位的重点课文及训练重点进行分析，预设一些题型让学生用学过的学习方法进行训练，从而达到复习巩固的目的。如：《火把节》主要描写了哪几个场面？你最喜欢哪个场面？说说你的感受等。

略读课文则以课前预习本上的内容为主进行复习。对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。

对于语文园地的复习不局限于一道题的内容，而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。如：讲到“贬义词”、“褒义词”时，可以借课本上出示的词语引导学生说出更多“贬义词”“褒义词”，帮助学生深入理解。在理解反问句时，可以举一反三，让学生自己再说其他的反问句。

在每单元复习结束，学情检测试题正好充当检测学生掌握的大体情况，以便查缺补漏。

三、归类复习：逐课复习完，学生对每篇课文都有很深的印象。但是他们的知识都是零零碎碎的，需要老师归类指导。

建立分类复习本，大部分包括基础知识、阅读、习作及综合练习。

1、基础知识：以字、词、句的复习为主。字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法；掌握生字的音、形、义，重在培养学生联系上下文理解词语的能力；词：正确读写学过的词语，包括听写或看拼音写词语，词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语，补充词组、常用成语；反义词、近义词。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力。词语的简单听写可以让家长协助完成，上交作业由复习组长批阅，教师可以利用课前几分钟抽查学生听写几个词语，掌握情况。

句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；以本册学习园地中出现的读读背背及其拓展为主要复习内容。

2、阅读。阅读包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。

按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段）

阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？ 教师可根据教材出一些阅读题或从学校定的试卷中选择一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。对于错得多的题要讲做题方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考？为什么这样回答？如：理解词语的意思这样的题，可用换词、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。

3、习作。习作的复习应以方法为主而不应以写为主。

首先“限题”：复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？三读看有没有遗漏的要求。其次“放题”，让学生以审题为中心放开想象，发散思维，列出简单提纲，写出属于自己的作文。开展专题作文竞赛活动，结合竞赛进行有针对性的辅导和练习，同时也可鼓励学生将自己本学期的作文进行归类整理，相互传阅、相互学习，可以让学生学有所得。

以上是在平时的复习教学中的一点小小的尝试，说得不当之处还望各位老师批评指出。

语文期末总复习经验交流材料

我们都知道：语文学科的总复习要打破章节之间的界限，理清章节间的内在联系，把所教的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体；总复习重点是要查漏补缺，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。鉴于此，在期末的语文复习课里，我注意做好以下几个方面的工作：

一、注重基础知识的复习，让每个学生扎实掌握。

基础知识的复习，我认为重点要抓好复习内容的整体性。把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要从整体上把握整册教材。我通常的做法是在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句、等不同的内容进行分类，把课文中、练习册、试卷等出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，我先从整体上把握了全册内容做到了心中有数，复习就有章可循，有的放矢。其次，要采取恰当的复习形式。如何抓好总复习，从而最大限度地提高教学质量呢？我的具体做法如下：

1．加强写字训练。《新课标》要求学生养成良好的写字习惯，每次考试都有对写字的考查，有的还专设了卷面分。从我们批阅试卷的情况看，许多学生由于书写马虎从而导致吃亏。因此我在复习阶段也特别重视写字训练，每次作业我都特别强调学生的书写质量，对学生进行统一指导，使同学们始终具有“提笔即是练字”的自我训练意识，从而养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯，为考试打下坚实的基础。

2.生字及高频错别字“过筛”；背诵与默写课文“过筛”。

先说说生字及高频错别字的“过筛”。四年级下册册共有178个生字，要求学生逐个“过筛”。方法是：教师逐个提听写，将会写的放过去，将不会写或写得不对的字集中起来，让学生练习。待学生练得差不多了，教师再提出听写„„如此一遍遍地“筛”下去，直到大家都会写全册的生字为止。我的习惯是复习阶段几乎每天都有听写，但为了减轻批改的负担我主要采取同桌互批，听完当即订正巩固。

我们既要抓生字，还要注意抓熟字，尤其是那些高频错别字。怎么在复习期间围歼高频错别字呢？一个有效的做法是：分期分批，逐个击破。即将学生作业中出现的高频错别字分成若干批，每批20～30字，一批一批地过关。

再说说背诵与默写课文的“过筛”。要求背诵的部分必须人人过关，分三个环节背诵：家长关、组长关、和教师关。一环一环地过关，将之落到实处。背诵之后的默写不可忽视，一定要落实在笔头上，经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣。

3.自主梳理知识点，实现差异互补

曾在杂志上读过这样一则小故事：有一个女孩特别挑食，女孩的妈妈颇费苦心，想到了用椰子壳为孩子盛饭。女孩每次捧到椰子壳，总会兴奋得小脸放光，津津有味地吃起原本不爱吃的饭菜。故事给了我们一个启示：在总复习过程中，如果我们开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，就能激发他们的兴趣，调动其主动性与积极性。这样，我们的复习课不也能为学生捧上一个他们钟爱的“椰子壳”了吗？

自主梳理知识点就是对知识的整理、回顾、积累和总结，帮助学生将零散的知识进行梳理归类，串成“知识链”。我的做法是：指导学生编写积累本的方式把本册所学知识进行分类整理，如名人名言、谚语、歇后语、同类词语、古诗古文等。为了提高学生积累兴趣，我经常鼓励学生用彩笔、贴画等材料装饰积累本，不定期地评选优秀积累本进行展览，让学生观摩学习。学生的兴致十分高昂，这样通过自己动手制作积累本不仅归纳了知识点便于学生对知识的理解，而且复习起来十分方便，每天拿出来从头到尾读一遍，印象更加深刻。

实现差异互补就是让优等生和学困生组合，给优等生定计划，定任务帮助学困生解决学习中的疑难问题，促进提高，达到优生更优，差生不差的目的。

4．各类题型综合归类，统一复习。比如，中高年级语文主要的题型有修改病句、改写句子等，我就计划几个课时专门进行修改病句或改写句子的专题复习。低年级语文因为学生认知水平有限，要让学生尽可能多的接触不同类型的题目，告诉学生审题的方法，避免遇到新题型不知所措。

二、阅读理解部分的复习与作文练习相结合阅读理解部分的复习我在复习阶段主要融于课文的复习当中。对于课文的理解，首先要求学生再读课文，再一次去理解作者的写作意图，整理出每篇课文的重点知识，形式可以多种多样，可以用积累本或出试卷的方式把课文的基础知识、重点片断及需要理解的句子进行归纳总结。

习作的复习

我认为，我们所要做的就是对一学期的所学做一个系统的梳理、归纳和总结，指导学生把所学的相关知识熟练地运用到作文中去，做到学以致用，从而提高学生的作文能力。

1、注重审题训练

作文审题是写好一篇文章最关键的。如果不能解决“写什么”，就有可能“下笔千言，离题万里”。因此，在复习阶段更要注意培养学生认真审题的习惯。首先我鼓励学生养成每日阅读优秀习作半小时的习惯，建议学生在阅读一篇习作之前，先想想，若是自己写会写什么，怎样写，然后再看正文，寻找差距，增长见识，尤其是要细细品读每篇习作后的简评；其次，开展“佳文有约”活动，具体做法是：每周由老师确定一两个作文题目或话题，布置给同学们，要求他们在周六周日休息时间准备（可以查找作文选也可以自己写）。在作文复习课上按照指定的顺序为大家朗读准备好的材料或文章。每次朗读的人数为三到四人，每个人都有机会上台。于是，轮到的同学用心地朗读，其余的同学津津有味地听，并且当评委，以判定这些朗读的同学所读的习作是否“跑题”。然后，师生再赏析：这篇文章好吗？好在哪里？那些地方还应注意等等。如果这位同学所读的习作没有扣题，那么我就会让他再找一篇，并“对症下药”给他“开小灶”。这项活动开展以来，我觉得很有益处：一是被指定的同学接受任务后，要细心查找习作选，如果自己的习作选中没有所需的习作，他就会向其他同学借用，甚至自己动手来写。这个查找、借阅、筛查、确定的过程其实就是一个认真审题的过程。接受任务的同学在确定稿件后，要反复练习朗读，他们都希望能“表现自我”。因为读的都是优秀习作，所以也是一个欣赏精品美文的过程；在这个紧张的复习阶段，同学们每天能有几分钟的时间在一起聆听、评价那么美的一篇文章，无疑是紧张节奏中的一种放松、休息与顿悟。其次是系统地教给学生审题的方法，如分析法，比较法，设问法等，进行一些专项的审题训练。

2、分类型复习

小学阶段的作文不外乎这几种类型：写人记事，写景状物，再就是应用文。各种类型的作文只要弄清它的特点，有针对性地辅导就行了。

3、复习方式多样化 对作文体裁进行分类后，要进行逐个攻破，但要讲究方法，如学生熟悉的题目可以让他们列提纲，陌生的题目可以让他们写重点段，感兴趣的题目可以放手让他们练习。另外，可以减少写的次数，加强修改的训练，每次修改一个方面，可以是作文中的一个片断，也可以是作文的开头和结尾；可以是某一个同学的一篇不成功的习作，也可以是学生自己一学期以来一些有代表性的“作品”；但无论采取何种训练方式，我认为都要有一个时间方面的限制。当然，即使是复习，我们也要注意“兴趣是最好的老师”。因此，应适当开展一些活动，推进作文复习，如在班级开辟“复习佳作展评”专栏，精选学生的优秀作文或精彩片断。开展专题作文竞赛活动，结合竞赛进行有针对性的辅导和练习，同时也可鼓励学生将自己本学期的作文进行归类整理，编选文集。

以上是我在平时的复习教学中的一点小小的尝试，说得不当之处还望各位老师批评指出。

总之，老师只有在总复习上多花些心思，在复习之前制定详细的复习计划，才能真正达到复习的效果。

第五篇：一年级语文上册期末总复习

一年级语文上册期末总复习

一、词语

第1单元

一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天  三月）

上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）

耳（木耳）手（手心、对手）日（早日、日子）

田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）

虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）

八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）

第4单元

子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）

月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）

里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）

西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）

是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）

第5单元

水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）

不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）

牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）

早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）

尺（尺子）本（书本、本子）木（木头、木耳）

林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）

心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）

立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）

第6单元

后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）

长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）

把(把手、火把)

下（下来、下午）个（一个、个人）

雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）

有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）

你（你好、你们）

第7单元

才（人才、天才）明（明天、明白）

同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）

己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）

白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）

第8单元

竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）

用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只）

石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）

见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）

全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）

厂（工厂、厂长）

二、读读说说

1、词语搭配

弯弯的月儿     小小的船       闪闪的星星      蓝蓝的天

高高的树　     尖尖的草芽     圆圆的荷叶     弯弯的谷穗

白白的云

绿绿的草      黄黄的沙滩      雪白的浪花

彩色的项链   　长长的尾巴    金色的沙子     雪白的云朵

快活的小鸟     小小的贝壳

2、数量词

一头黄牛    一只猫　　   一群鸭子

一只鸟

一个苹果

一颗枣     一堆杏子   一个桃

一朵白云

一根木头

一双手　　   一条鱼　　一颗星星

一把刀    一把伞

一块黑板　   一朵花

一本书    一棵树　   一把尺子

3、又……又……

绳子又细又长

西瓜又大又圆  　    弟弟又白又胖

果子又多又好      大海又宽又远　      房子又高又大

苹果又大又红　　沙滩又长又软　      星星又多又亮

4、……像……

弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月儿像弯刀。红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。

5、句子

雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

明明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。

小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。

鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。

条　　  一条条

一条条长长的小河

棵　　  一棵棵

一棵棵高大的树木

片　　  一片片

一片片金黄的树叶

个　　  一个个

一个个红红的苹果

朵　　  一朵朵

一朵朵美丽的鲜花

只　　  一只只

一只只可爱的小鸟

串　　  一串串

一串串美丽的泡泡

6、反义词

东—西   反—正

上—下　 大—小

多—少

出—入

左—右   有—无

来—去　远—近

黑—白

晚—早

高—低　笑—哭

天—地　 长—短

开—关

南—北

男—女

古－今

好─坏

是─非

来─去

是─否

粗─细   苦─甜  你─我   老─少

7、日积月累

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜，种豆得豆。

前人栽树，后人乘凉。

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

8、多音字

①

（）三（）五，金（）水（）土。

（）地分（）（），（）（）照今古。

②（）对（），雪对风。花对树，（）对（）。

（）清对（）秀，柳绿对桃红。

③鹅，鹅，鹅，曲项向（）歌，（）毛浮绿（），红掌拨清波。

（四）①弯弯的（），（）的船，（）的船儿两（）尖。（）船里坐，（）看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。

②鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

③ 草芽尖尖，它对（）说：我（）春天。

④（）年之计（）于春，（）之计在于晨。

⑤ 里的笔顺是

①

远看（）（）色，近听（）无声。

春（）花还（），人（）（）（）惊。

② 一个（），一个（），（）黄牛，一只猫。一边（），一边（），一群鸭子，（）。

③ 五星红旗，（）的国旗，国歌声中，徐徐升起。向着国旗，（）。望着国旗，我们敬礼。

④ 锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

⑤ 果的笔顺是

①猴子的尾（）（），兔子的尾（）短，松鼠的尾（）（）像（）（）（）。

②（）晨起（）,面向太阳。前面是（），（）面是（）。

③（）时（）识（），呼作（）玉盘，（）疑瑶台镜，飞（）青（）端。

①又（）又（）又（）又（）

②前人栽树，（）（）乘凉。千（）之行，始于足（）。

1、解落（）秋叶，能（）（）（）花。过江千（）浪，入（）万竿斜。

2、小鸡画（）叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，（）（）画（）（）。

3、（）是（）（）的家，树（）是（）（）的家，大海是鱼（）的家，泥（）是种子的家。（）（）是祖国的花朵，祖国就是（）（）的家。

4、渐渐长高了。

渐渐。

5、“出”的笔顺是

标调歌：

有a 在把帽戴，a要不在o

e戴，要是i、u 一起来，谁在后面给谁戴。

小ü碰到j

q

x,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。（ju

qu

xu

yu）