九年级思品教案(陕教版) 第1-9课知识要点

第一篇：九年级思品教案(陕教版) 第1-9课知识要点

九年级思想品德知识要点（1-9课）

第一课、1、为什么（如何理解）人生难免遇到挫折，遭遇挫折，身处逆境？P2

2、人生将可能遇到哪些挫折？分别从家庭、学校、社会生活等方面举例说明。

3、导致挫折的原因有哪些？举例说明。（P4）

4、如何理解“挫折是一把双刃剑”（挫折的两面性。）P4

5、我们应如何战胜困难和挫折（或：为什么说努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证？）？P5-P6

6、战胜挫折，加强自我锻炼的基本要求是什么？遵循的一般原则又是什么？P5-6

7、什么是意志？什么是意志品质？如何磨砺意志？P6-7

8、什么是生活态度？良好的生活态度有什么重要作用？（P7）举例说明生活态度的两种类型？

第二课、1、我们如何辩证地看待学习压力？P12

2、导致学习压力过大的原因是什么？分别举例说明？P13

3、正视学习压力，如何将学习压力转换成学习动力？ P14

4、导致考试焦虑的原因有哪些？（P14）自我调控过度考试焦虑的方法有哪些？

其中主要的是哪种？P16

5、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的自我调控方法，可以减轻或消除过度考试焦虑，什么是自信训练法？P15

6、树立正确学习观念的重要性是什么？P16有什么方法？P17

7、良好的学习习惯的具体内容是什么？其中学生在校学习班过程中的主要环节有哪些？P17

8、良好的学习习惯的重要性是什么？举例说明。P18

9、到了九年级，我们应该做好什么心理准备？如何认识升学、职业选择？（P19）

10、学生填报志愿应考虑哪些因素？选择学校时，需要了解学校的哪些情况？选择专业时应该注意什么？P20

11、有人认为现在只要找到一份满意的工作，就可以高枕无忧，不必再学习了。这种看法对不对？说说理由。P22 答案：随着科学的进步，知识的增多，技术的更新，社会的生产和生活不断发生变化。人们当初在学校学习的知识和技能已远远适应不了社会的发展，我们必须根据具体情况不断学习，才能满足时代发展的要求。

12、对于现在提倡的“终身学习”，你是怎样理解的？P22 答案：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们生存和发展需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。第三课、1、行为与后果的关系是什么？举正反两方面的例子进行说明。P24

2、对个人的行为有什么要求？P25

3、如何才能做到对自己的行为负责？P26-27

4、人们的行为底线是什么？违法行为包括哪几类？P29

5、什么是违法？什么是一般违法？什么是犯罪？举例说明。P29

6、犯罪的三大基本特征是什么？P29

7、一般违法与犯罪的关系是什么？这启示我们什么？P29

8、避免违法犯罪的重要条件是什么？如何达到这一目的？P30 第四课、1、怎样才能成为真正大写的“人”？P35

2、我们应如何对待自己的生命？P36

3、为什么要善待自己的生命？P37 答案：第一，人的生命只有一次，具有惟一性、短暂性和不可重复性，因此，人最宝贵的东西是生命，无论是自己的生命还是他人的生命，我们都应好好珍惜对待；第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有了生命，人的一切都将不存在。第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度和重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。

4、对同学们来讲，生活中应如何善待自己的生命。请结合身边的事例来说明？P37 提示：可从在学校、家里、社会等几个方面来梳理善待生命的具体举措。

答案：珍惜爱护生命，首先，应学会依法保护自己的健康权。其次，必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、生命的价值（人生的意义）是什么？P37

6、生命的价值的表现是什么？生命的美好的表现又是什么？P37-38

7、如何理解“从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人”？（或：如何看待实现人生的意义？）P38-39 答案：不管在什么年代，不管在什么岗位上，不管是什么人，不管做的是大事还是小事，都可以创造生命价值，实现人生意义。„„

8、如何实现生命的意义？（或：实现生命的意义的基本方法？）P40-41 第五课、1、为什么说爱就在你我的身边？P45-45

2、为什么说爱，是一种伟大的精神力量？（或：为什么说人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难、战胜困难的有效力量？）P46-47

3、如何理解爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成？P47

4、有人说：“一个人只知道被爱而不知道爱人的人，是不懂得爱的人。”结合生活中的事例，谈谈你的看法？

答案：人活在世界上，最重要的不是被爱，而是要懂得去爱别人，如果不懂得爱人，又如何能被人所爱呢？爱就当是双向的、互动的，这样的爱才能得以扩展，这样才能有更多的爱，才会有更多的人与人之间的理解和体谅，因此，有享受被爱的同时，我们也要向他人和社会奉献自己的爱心。

5、如何将爱心化作行动，奏响爱的和弦？P48-49

6、社会公益活动包括哪些方面？P49

7、爱是无私的奉献，社会公益活动体现了人们对他人和社会的爱心，为什么？P49-50

8、怎样理解“有爱心的人会自觉服务于人民，服务于社会，服务于人类”？P50-51 第六课、1、什么是责任？P57

2、为什么说每一个社会成员，都因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任？P57-58

3、社会中的每一个成员都要承担责任，这种责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。它们分别来自哪些方面？P58-59

4、履行责任对自己、他人和社会有许多可能的积极意义，这些积极意义表现在哪些方面？P60

5、有人说“一个人不承担自己应尽的责任，是背离了做人的基本要求。”谈谈你对此的理解？P61 答案：做人的基本要求就是要有责任感，缺乏责任意识，就是背离了做人的基本要求。

6、通过学习，我们懂得了不承担责任总会造成一定的后果。试加以归纳会有哪些后果？ 答案：不承担责任总会造成一定的后果。从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步；同时还会给自己带来不利影响，如得不到他人的信任、会受到别人的谴责，甚至会受到法律的惩罚等。P61

7、如何理解承担责任中付出与回报的关系？P61

8、履行责任的回报主要有哪些？履行责任的付出主要有哪些？P62 9社会的稳定和发展，需要每个人在人生各阶段按角色的要求承担起相应的责任，负责是一种人生态度，也是个人道德修养的基本要求。负责的基本内容包括哪些方面？P62

10、我们应如何做一个负责任的公民？P62-65

11、在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑的主要因素有哪些？P64

12、作为青少年，我们应该承担哪些责任？履行责任对个人有哪些重要性？P65 第七课、1、社会是一个共同生活的大系统，良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系，为什么？P69-70

2、公平合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任，那么，究竟应该如何分配呢？请同学们从权利与义务关系的角度分析公平合作中利益与责任之间的关系。P71 答案：一旦合作关系确立，合作参与者就有义务承担相应的责任，也有权利分得相应的利益。权利和义务是对等的，公民所尽义务越多，他所享有的权利也就越充分。因此，合作参与者必然要求利益与责任对等，即参与社会合作的每一个人承担着他应承担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得到的利益，人们就会认为这不公平。

3、公平合作对个人和社会有什么作用？P71-73

4、社会生活的方方面面都需要合作，都需要公平。维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任，你是怎样看待的呢？P74

5、我们国家为什么要制定这一系列法律、法规和制度，来维护和保障社会公平？P74 答案：这此法律、法规和制度，明确了每个人应承担的责任，保障了每个人应得到利益，为生活中社会中的每个人提供了平等的权利和机会。可见，国家是通过制定相应的法律、法规和制度来维护和保障社会公平的。

6、国家积极采取措施，解决促进社会整体公平发展有什么意义？

答案：国家从规范个人收入分配秩序、认真解决低收入群众的住房、医疗和农村、农村贫困家庭、城市低收入家庭的子女就学困难等问题，维护了个人生存和发展的权利„„ 这些措施在一定程度上化解了社会矛盾，消除了社会不稳定因素，促进了社会整体公平发展。

7、我们应如何树立公平合作意识？P75

8、对于公平合作，你的态度和建议是怎样的？P75 请你举一个具体的事例，说明在社会公共生活中，怎样进行公平合作？

答案：现代社人所讲的公平是利益与责任的对等，我们不承担自己应承担的责任是对他人的不公平，我们不争取自己应获得的利益是对自己的不公平。因此，我们每个人都应该自觉遵守社会规则，主动承担起自己应尽的社会责任，保证他人利益得以实现的同时，获得自己应得的利益。有社会公共生活中，维护社会公平要靠社会每一个成员的共同努力，为此，我们要注意从小培养公平合作意识。

9、公平的实现是需要条件的，为什么？（或如何看待社会上的不公平现象？）P75 第八课、1、为什么说正义是人间辟邪镇恶的宝剑，正义感是人类的高贵品质？P79

2、什么是正义的行为？什么是非正义的行为？P80

3、为什么说社会需要正义，不仅需要人们有正义的情感和行为，还需要正义的制度？P81-82

4、中国特色的社会保障制度包括哪些方面？P81

5、社会主义和谐社会的特征是什么？P82

6、正义制度是建立在广大社会成员共同利益的基本上的，是社会良性运行的基本条件。制度的正义包括哪些？分配的正义、矫正的正义、程序的正义的要求分别是什么？P82

7、正义的基本要求有哪些？P83-84

8、如何做一个有正义感的人？P83-84

9、做一个有正义感的人，不仅要了解正义的基本要求，在日常生活中遵守社会制度规则和程序，还应该注意哪些方面？

答案：①当非正义的事情发生在自己身上时，一个有正义感的人会采用合理合法的方式去斗争。

②当非正义的事情发生在别人身上，一个有正义感的人会见义勇为，伸张正义。③我们既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义。第九课、1、依法治国的基本要求是什么？P91

2、什么叫有法必依？有法必依的要求是什么？P91

3、什么叫执法必严？执法必严的要求是什么？P92

4、什么叫违法必究？违法必究的要求是什么？P93-94

5、制约公共权力的三把锁是什么？P94

6、为什么说实行依法治国，保证法律有效实施和司法公正，需要加强监督机制？P94

7、什么是反映民情、伸张正义、维护法治的重要监督形式？P95

8、发现国家机关和国家工作人员的违法行为，可向有关国家机关提出申诉、控告或者检举。最常用的方式是什么？P96

9、程序制约主要体现在哪些方面？P97

10、领导干部任前公示程序对改进干部选拔任用工作具有哪些作用？P98

11、行使监督权得需要掌握哪些有效的方法？P100

第二篇：九年级思品期末复习知识要点

教 科 版 九 年 级 思 想 品 德 知 识 要点

第一单元

历史启示录 第一课

历史的足迹

1、中华民族的发展史是怎样一部历史？

中华民族发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。

2、怎样认识中华文明？

①中华文明为人类文明的发展作出了重大贡献；②中华文明，是人类最早的文明之一，曾经是世界上最先进的文明之一；③中华文明具有源远流长博大精深、辉煌灿烂的特点；④中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献。

3、近代以来，中国人民历经百年沧桑的原因是什么？P5 第二课

历史的昭示

★

1、民族精神的内涵（内容）（“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神）

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。★

2、中华民族精神的地位和作用分别是什么？

地位：民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。（P112）

作用：正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、延绵不绝，表现出强大的生命力。

3、爱国主义的含义及表现（P10）

4、革命和建设时期对民族精神的继承和发展有哪些？

长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等。

5、我国对外交往的原则和政策分别是什么？

外交原则：睦邻友好、和平共处

外交政策：独立自主的和平外交政策。★

6、历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）

①发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；②没有共产党就没有新中国；③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴；④落后就要挨打；⑤树立忧患意识，立志振兴中华。★

7、中国共产党的性质和指导思想分别是什么？

性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想作为自己的行动指南。

8、几个重要结论：①没有共产党就没有新中国；②只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国

9、中国历史上最广泛、最深刻的社会变革是：建立社会主义制度。（时间：1956年“三大改造”完成时）。中国特色社会主义事业的领导核心是：中国共产党。10为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？P19-20

11、中国特色社会主义道路的含义：P16小字里 ★

12、为什么说中国特色社会主义是完全正确的（为什么只有中国特色社会主义才能发展中国）？

①新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国取得的举世瞩目的伟大成就得出的必然结论；②中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。第三课

天下兴亡

匹夫有责

1、为什么青少年要树立忧患意识？

①落后就要挨打；②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；③我国基础差，底子薄，人口众多，仍然是一个发展中国家，和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然存在差距。

★

2、青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）①继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传；②从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁；③树立忧患意识，立志振兴中华。

3、时代赋予当代青年的崇高使命是：全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴。

第二单元

财富论坛 第四课

走向小康

1、“小康”的提出者：邓小平；总体小康实现的时间：20世纪末。三步走的战略目标是：

（1）以1980年为基点，到1990年国民生产总值翻一番，解决温饱问题；（2）到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；

（3）到21世纪中叶（2050年）人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。（中华民族伟大复兴、富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家、共同理想的实现、建国百年目标）

★

2、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

★

3、现阶段我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

解决主要矛盾的根本途径、根本措施：以经济建设为中心，大力发展生产力（发展）★

4、当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（P101）★

5、全面建设小康社会的奋斗目标是什么？ 在21世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。（建党百年目标）

★

6、全面小康的特点：较高标准的小康，共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。

7、十七大报告对全面建设小康社会提出了新的更高要求：（P28小字）

8、全国人民的历史使命：集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。

9、请谈谈对总体小康社会的认识。

答题思路：①总体小康的特点；②现阶段我国社会的主要矛盾；③当代中国最基本的国情。第五课

财富之源

★

1、创造财富的源泉有哪些？（创造财富的途径有哪些？）①劳动；②智慧与开拓精神；③科学技术；④资本；⑤管理。

2、为什么说勤劳是创造财富的源泉？ ★①辛勤的劳动是创造财富的基础；②人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。

3、为什么说智慧与开拓精神是创造财富的源泉？

4、为什么说科技是创造财富的源泉？（科学技术是第一生产力）①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，使创造财富的重要途径。②在我国，科技对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。★

5、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？

①要建立和完善经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②要建立健全合理的收入分配制度。坚持和完善按劳分配主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。营造“四个尊重”的社会氛围。

★

6、我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？ 基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。关系：即基本经济制度决定分配制度。第六课

财富中的法与德

1、税收的含义、作用和特征分别是什么？

含义、作用：P39

★特征：强制性、无偿性、固定性。★

2、依法纳税是公民的基本义务。

★

3、我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

共同富裕是社会主义的根本原则也是社会主义的根本目的。★

4、富而思源的表现及意义？（亲社会行为）

表现：以各种方式回报社会、奉献社会。意义：先富起来的人，担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。

★

9、为什么要培养勤俭节约的习惯和品德？（或中学生为什么要培养勤俭节约的品德？）（或有人认为勤俭节约已经过时，这种观点对吗？为什么）⑴勤俭节约是中华民族的传统美德。⑵勤俭节约是治国安邦之道。（国情）⑶勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。⑷勤俭节约是做人的美德。第三单元

同在阳光下 第七课关注弱势群体

1、我国现阶段还存在弱势群体的原因有哪些？

我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等多种因素的影响。★

2、在我国，弱势群体包括哪些人群？

①农村贫困人口；②城市下岗失业人员；③残疾人；④遭遇灾祸的人群。

3、弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。第八课

日月无私照

★

1、人与人之间平等的基础和体现

基础：生命的平等，体现：人格和各项基本权利的平等。★

2、平等的含义（或真谛）

①从人格角度：人人生而平等，没有高低贵贱之分。

②从基本权利角度：每个人都平等享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。

3、怎样维护和实现社会平等？ ①是社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务；②要靠身处逆境的人自己的奋斗；③是党和政府的职责。

4、我国社会存在不平等现象的表现及其原因是什么？

表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。原因：①受到自然和历史等方面条件的限制；②我国生产力发展水平还比较落后；③制度建设还不够完善。

★

5、社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。第九课

和你在一起

★

1、我国政府在关心、帮助弱势群体方面所采取的举措？（关注民生）

①加强社会保障体系建设；②实施扶贫开发；③促进教育公平；④保障农民工的权益；⑤实施法律援助制度。可补充：取消农业税、免除义务教育学杂费、农村新型合作医疗、新农村建设等。

2、为什么说关心、帮助弱势群体是全社会的责任？

①社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会；②扶弱济困、乐善好施自古就是中华民族的优良传统；③社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持和尊重；④保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。

3、我们中学生应怎样帮助弱势群体？并举出你帮助弱势群体的实例。

我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。如帮助残疾人，关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。★

4、教育公平是社会公平的重要基础。（受教育权利，教育发展不平衡）第四单元

又到两会时 第十课

聚焦两会

1、全国“两会”指的是哪两会？

全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。（简称全国人大和全国政协）★

2、我国的一切权力属于人民。（人民是国家的主人。人民当家作主）★

3、正确区分下列概念：（难点，最易出错）⑴、我国的根本政治制度：人民代表大会制度

⑵、我国的最高国家权力机关：全国人民代表大会（享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权）

⑶、我国人民行使当家作主权力的机关：各级人民代表大会（包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）

⑷、我国的根本制度：社会主义制度

⑸、我国的基本政治制度之一：民族区域自治制度、多党合作政治协商制度 ⑹、我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展

⑺、我国的基本分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 ★

4、人民代表大会制度的地位

P91 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（是实现人民当家作主的根本政治制度，是实现全体人民当家作主、管理国家的的根本途径和有效形式。）

5、人民行使当家作主权力的机关

各级人民代表大会（包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）

6、政府是行政机关（国务院是最高行政机关）检察院是检察机关、法院是审判机关

7、人民政协的职能、性质、组成、主题

★三大职能：政治协商、民主监督、参政议政 ★主题：团结和民主 第十一课

神圣的一票

★

1、选举权和被选举权的地位 选举权和被选举权是我们最基本的政治权利。（依法有序参与选举，既是人民行使当家作主权利的最重要方式，也是公民参与政治生活的最重要途径。）

★

2、享有选举权和被选举权的条件：凡年满十八周岁的公民，但被剥夺政治权利的人除外。★

3、我国基层民主的内容和形式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督（四大民主）★

4、我国基层的群众自治组织是什么？采用的选举制度是什么？（1）、我国城镇最基层的群众自治组织是城市居民委员会；（2）、村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织。（3）、职工代表大会作为企业职工直接参与企业管理的基本形式 ★

5、村民委员会的选举方式：直接选举。

6、居民委员会选举中出现的新颖方式：直接提名候选人、差额选举、匿名投票。

7、工矿企业中职工代表大会的作用？P82

8、健全基层民主有何意义？P82 第十二课

法律的尊严

1、依法治国的含义、地位、意义

含义：P83 ★地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。（依法治国、建设社会主义法制国家，是党领导人民治理国家的基本方略）

意义：①依法治国是社会文明进步的重要标志；②是国家长治久安的重要保障。维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是实行法治。★

2、依法治国的基本要求、各自地位和关系 基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（有力保障）依法行政（重要环节）

★依法治国的核心是依宪治国。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是普通法律的立法基础和立法依据，在法律体系中具有最高的法律地位和法律效力

★

3、作为一名现代法治社会的合格公民，应具备哪些法律意识和法律素质？

①尊重法律，追求公正；②正确行使权力，自觉履行义务；③行使自己享有的监督权利。★

4、权利与义务的关系

①在我国，公民的权利与义务是统一的；②公民既享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务；③没有无义务的权利，也没有无权利的义务；④任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利。

6、我国建立了那些民主监督制度？

党的监督、人民代表大会的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、新闻媒体的监督。★

7、行使监督权的作用、途径和注意的问题？

作用：行使监督权，就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。途径：①向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案；②给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或反映情况；③通过新闻媒体公开发表自己的意见。注意的问题：不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害。

★

8、依法治国，建设社会主义法治国家，我们青少年应怎样做？（依法治国，建设社会主义法治国家，要求青少年具备哪些法律素养？）

①尊重法律，追求公正；正确行使权力，自觉履行义务；行使自己享有的监督权利；②与法同行，树立法治观念；③掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯；④同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。第十三课

我们的“议案”

★

1、人民代表大会制度的地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（是从根本上保证一切权力属于人民的制度）

★

2、人大代表的地位（人大代表与人民群众的关系）①人大代表是国家权力的直接行使者，代表人民行使当家作主的权利，是人民权力的受托者和人民意志的表达者；②各级人大代表是各级人民代表大会的组成人员，代表人民行使当家作主的权力，是人民利益和意志的忠实代表。第五单元

国策经纬 第十四课

小平，您好

一、基本国情

★

1、我国开创中国特色社会主义事业（进入社会主义发展新时期）的标志：十一届三中全会

★

2、当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。★

3、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因（或表现）？

①我国生产力水平还比较低，发展不平衡；②科学技术水平、民族文化素质不高，知识创新和技术创新能力不足；③社会主义的具体制度还不完善。

★

4、现阶段我国社会的主要矛盾：人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

国家的根本任务：集中力量进行社会主义现代化建设。（2050年）

6、认清基本国情对社会主义现代化建设有什么意义？（认清基本国情的重要性？）

国情是制定出正确的路线、方针和政策的基本依据，把基本国情作为推进改革、谋划发展的基本依据。

二、基本路线

★

1、制定依据：社会主义初级阶段这一基本国情。

2、内容：P102 ★

3、核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简称“一个中心，两个基本点。”

★

4、奋斗目标：把我国建设成为富强、民族、文明、和谐的社会主义现代化国家。（2050年）

三、以经济建设为中心（兴国之要）

1、含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，集中力量发展生产力。

★

2、重要观点；发展才是硬道理、必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务、解决当前所有问题的关键靠发展。

四、坚持四项基本原则（立国之本）

★

1、内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

五、坚持改革开放（强国之路）

★

1、改革开放的地位和作用：是强国之路，是决定当代中国命运的历史性决策，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

2、改革的历程：我国的改革是从农村开始的，从农村到城市，从经济领域到其他各个领域，改革全面推进。

★

3、新时期最鲜明的特点：改革开放 ★

4、为什么要实行对外开放？

①我们生活在一个开放的时代；②在经济全球化的今天，封闭就会落后，开放才能发展；③对外开放，是我国现代化建设必不可少的条件。

5、怎样扩大对外开放？

不但大量引进国外的资金、技术、管理经验和人才，而且坚持“引进来”和“走出去”相结合，以更加积极的姿态走向世界。

★

6、对外开放的地位：对外开放是我国长期的基本国策。第十五课

三个代表

一、代表先进生产力的发展要求

★

1、三个代表的内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。

2、三个代表的地位（作用）：是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是全党和全国人民的指导思想。

★

3、科学技术与生产力的关系：科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。

★

4、我们党为什么要高度重视和促进科技的发展？ ①科技是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志；②今天科技以巨大的威力深刻影响着人类经济和社会的发展；③是我们党始终代表先进生产力的发展要求的体现。

6、党和国家为促进科技进步、发展生产力采取了哪些措施？P110第一自然段 ★

7、两大战略：科教兴国和人才强国的战略

把教育摆在优先发展的战略地位，教育是一个民族最根本的事业。

要加强教育创新和科技创新。增强创新意识，培养创新精神，建设创新型国家。

二、代表先进文化的前进方向

1、什么是先进文化？

先进文化是健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化。它渗透于社会生活的各个方面，影响人的精神，是人类文明进步的结晶。中国的先进文化根植于中国优秀的传统文化之中。★

3、如何发展先进文化（精神文明建设的内容）中心环节：加强社会主义思想道德建设 基础工程：优先发展教育与科学 重要任务：弘扬和培育民族精神 ★

4、精神文明建设的作用

为经济和社会的发展提供精神动力（思想道德）、智力支持（教育和科学）和良好的社会氛围。

★

5、公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

★

6、重要观点：激烈的国际竞争越来越表现为科技实力与教育质量的竞争；民族精神是民族文化最本质、最重要的体现。

7、如何对待传统文化和外来文化？

对待传统文化，坚持“取其精华，去其糟粕”的方针；对待外来文化，坚持“以我为主，为我所用”的原则。

8、以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。

三、代表最广大人民群众的根本利益

1、我们党和政府把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，作为检验各项工作成败的最高标准。

2、中国共产党代表先进生产力的发展要求的事例：

⑴建立了社会主义新中国，从根本上解放了生产力。⑵建立了社会主义基本制度，⑶坚持改革开放。⑷重视解决“三农”问题。

3、中国共产党代表先进文化前进方向的事例： ⑴实施《公民道德建设实施纲要》。⑵文化建设“五个一”工程。⑶大力发展教育、科学、文化、体育事业。⑷深化教育、科技、文化体制改革。

4、中国共产党代表最广大人民群众的根本利益的事例：

⑴2006年起取消农业税。⑵建立健全城乡居民最低生活保障制度。⑵农村新型合作医疗制度。⑶下岗职工再就业。⑷扶贫开发。⑸中小学“两免一补”政策。第十六课

可持续发展

一、人口国情

★

1、我国的人口国情：我国是世界上人口最多的国家。（基本国情之一）★

2、我国人口的基本特点和其它特点

基本特点：人口基数大，新增人口多。人口素质偏低。其它特点：人口老龄化速度快，人口分布不均衡。★

3、为什么要实行计划生育？

①我国社会生活中存在的一系列挥之不去的矛盾与问题，都与人口太多分不开。人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题；②实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策，是在目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。★

4、计划生育是我国的基本国策。（对外开放是基本国策）★

5、实行计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。

★

6、计划生育的主要内容：①提倡晚婚晚育、少生优生；②提倡一对夫妇生育一个孩子；

二、资源和环境国情

★

1、我国的资源国情（基本国情之一）

从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国。★

2、针对不同的基本国情，我国的基本国策及相关战略： 相关战略：

（1）针对人口素质偏低、科学技术、创新能力等——实施科教兴国和人才强国战略（2）针对人口与经济、资源和环境问题——实施可持续发展战略；（3）针对生产力发展不平衡——实施西部大开发战略（4）针对民主与法制——依法治国基本方略 ★基本国策：

（1）最基本的国情：现在处于并长期处于社会主义初级阶段：坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线

（2）人口国情：人口最多——国策：实行计划生育的基本国策。

（3）资源环境国情：资源小国，环境形势严峻——国策：节约资源和保护环境的基本国策。（4）发展情况：中国的发展离不开世界（经济全球化）——国策：对外开放的基本国策。

3、科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾

4、造成环境问题的的原因是什么

由于人们在利用自然和改造自然的过程中，不尊重自然规律，造成了环境污染和生态破坏的恶果。

★

5、节约资源和保护环境是我国的基本国策。（四大基本国策：对外开放、计划生育、节约资源、保护环境）

6、青少年应怎样自觉履行保护环境的义务（青少年应如何为保护环境作贡献? 从小事做起，从自己做起，热爱自然、热心环保，培养积极参与环境保护实践活动的意识。树立资源节约意识和环保意识。

7、了解几个重要术语：建设资源节约型、环境友好型社会；生态文明；循环经济。

三、可持续发展战略

★

1、可持续发展的含义：可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。

★

2、可持续发展的要求：可持续发展，要求我们树立一种新的观念——生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识自己对自然、社会和子孙后代的责任。

3、为什么要实施可持续发展战略？（实施可持续发展战略的必要性）

我国人口众多，资源相对不足，环境形势严峻，严重制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高。

4、党和政府应怎样实施可持续发展战略？ 要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良性循环。

5、以环境保护为例，说明党和政府是怎样实施可持续发展战略的？P126 第六单元

漫步地球村 第十七课

战争与和平

1、联合国简介

联合国是世界上最具普遍性、代表性和权威性的国际组织，其首要宗旨之是是维护国际和平与安全。

★

2、国际局势发展的基本态势：

第二次世界大战以后，世界局势趋向缓和，但局部战争一直没有停止，威胁和破坏世界和平的因素，如核武器扩散、恐怖主义、霸权主义等依然存在，争取和维护世界和平仍需要世界人民的共同努力。

★

3、威胁和破坏世界和平的因素：核武器扩散、恐怖主义、霸权主义等。霸权主义是当前威胁世界和平与发展的主要障碍。第十八课

东西南北

★

1、当今时代的主题：和平与发展。★

2、经济全球化的利与弊P140—141

3、为建立公平、公正、合理的国家政治经济新秩序而努力。第十九课

天涯若比邻

1、世界文化的特点：丰富性和多样性。（补充的知识点）

2、文化的重要性：越来越成为综合国力竞争的重要因素 ★

3、世界文化多样性的表现 ①不同的国家饮食习惯、服饰、民俗民情、建筑风格等各不相同；②不同国家的音乐、舞蹈、绘画等艺术各不相同；③世界宗教多种多样。

4、为什么要加强不同文化间的沟通与交流？P146—147

5、进入21世纪后，进行文化交流的有利条件：经济的全球化和信息技术的快速发展。★

6、怎样才能更好地开展国家、民族间的文化交流？P149 第二十课

世界舞台上的中国

★

1、中国在世界舞台上的地位：P150 ★

2、中国在世界舞台上的作用：政治、经济、文化P150——152 ★

3、树立国际意识、全球观念。第七单元

新的旅程 第二十三课

走向未来

1、理想的意义（为什么要树立理想？）

①一个人的理想有多高远，他的人生就会有多精彩；②理智地思考自己的理想，设计自己的人生，对我们一生的幸福具有重要意义。★

2、理想与现实的区别和联系

区别：①理想来源于现实，是现实的升华；②现实是向目标进取的立足点和出发点；③理想不等于现实，理想高于现实。

联系：①现实孕育着理想，是理想的基础；②在一定条件下，理想可以转化为现实。

4、如何确定理想？

在确定理想时，我们要以现实为基础，反对脱离实际的好高骛远，也反对过于实际、毫无志向的思想。

★

5、如何才能实现理想？

①将理想转化为现实的条件是艰苦奋斗，积极实践；②面对现实中可能遇到的障碍，不要轻易向现实低头，放弃自己的理想，而要勇于创新，改变现实；③我们要根据现实条件的变化，适时地改变策略，适应形势，适应社会，不要与现实对抗；④要脚踏实地地走每一步路；⑤要从点滴做起，从小事做起，从现在开始，不懈的追求、努力与奋斗。★

6、怎样正确对待实现理想过程中遇到的困难？

①遇到困难并不可怕，可怕的是在困难面前地下头，丧失斗志；②人生难免有起伏，没有经历过挫折磨练的人生是不完整的人生；③我们要勇于克服困难，为实现理想而奋斗。

第三篇：陕教版思品九年级第四单元报效祖国复习要点

第四单元 报效祖国 复习要点

第十课 全面建设小康社会

一、全面小康的蓝图

1、三步走战略目标：第一步，从1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，使人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

2、经过全党和全国人民的共同努力，我国人民生活总体上达到小康水平。（1）、这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。（2）、“小康”的提出：邓小平同志提出。我国人民生活总体上达到小康水平（800——1000美元）

（3）、20世纪末，我国胜利实现了现代化建设的第一步、第二步战略目标，实现了由温饱到总体上小康的伟大跨越。

3、全面建设小康社会是新世纪中国特色社会主义事业的伟大实践是亿万中国人民为之努力奋斗的新目标。这个奋斗目标包括政治、经济、文化等多个方面，是一个全面的综合性目标。（1）、本世纪头20年的目标：我们要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

（2）、全面建设小康社会，就是要做到6个更加：要使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。

（3）、全面小康目标中最关键的目标是：到2020年国内生产总值比2000年翻两翻，综合国力和国际竞争力明显增强。届时，中国人均国内生产总值为3000美元，达到当时中等发达国家水平。

（4）、全面建设小康社会的地位：这是承接现代化建设第一步、第二步战略目标，实现第三步战略目标必经的承上起下发展阶段。

（5）、本世纪中叶的蓝图（目标）：基本实现现代化，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家，中华民族将会实现伟大的复兴。

二、奔向全面小康

1、小康水平是一个从低到高的发展过程。我国人民生活总体上达到的小康水平还是低水平的、不全面的、是发展很不平衡的小康，与全面小康相比存在着较大的差距。

（1）、低水平的小康。主要表现为人均国内生产总值不高，还有相当比重的人口没有进入小康。（2）、不全面的小康。偏重于经济指标，侧重的是物质生活水平的提高。

（3）、发展发展很不平衡的小康。表现为城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间发展水平存在差异。

2、全面建设小康社会的目标符合我国国情和现代化建设实际，实现这一目标需要全国人民的长期艰苦奋斗。

（1）、全面小康实现的意义：实现了全面建设小康社会的目标，我们祖国必将更加繁荣富强，人民的生活必将更加幸福美好，中国特色社会主义必将进一步显示出巨大优越性。（2）、全面小康实现的有利条件和不利条件：a、有利条件——我国经济有广阔的增长空间，有巨大的时常潜力，我国有比较雄厚的物质基础，中国继续推进改革和扩大开放。

b、不利条件——全面贫困人口数量很多，许多脱贫的人口有返贫的可能。人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大；生态环境有恶化的趋势，人均资源不足；教育、科技发展水平与发达国家相比存在较大差距。点睛之笔：P114

第十一课 机遇与挑战

一、当今世界的主旋律

1、当今世界正在发生重大而深刻的变化。（即当今世界的特点）

（1）、科技浪潮：以信息技术、生物技术、能源技术和纳米技术为代表的科技进步日新月异，人类进入“知识经济”时代。

（2）新的科技革命使各国经济联系紧密，相互依存和合作不断增强，经济全球化趋势明显。（3）经济全球化的过程中，世界各种力量在错综复杂的厉害关系中重新组合，国际格局向多级化发展。

2、当今世界两大主题（1）主题：和平与发展

（2）两者的关系：和平与发展相辅相成。世界和平是各国共同发展的前提条件，各国的共同发展，特别是发展中国家的经济发展是维护世界和平的重要基础。

（3）、维护世界和平与促进经济社会发展，是各国人民的共同问题，也是不可阻挡的历史潮流。

二、世界舞台上的中国

1、中国在当今世界舞台上和平崛起，整体国际地位提升，扮演着重要角色。

（1）我国经过50多年艰辛努力，取得了举世瞩目的伟大成就：经济高速发展，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，科技水平不断提高，综合国力日益增强。（2）、中国作为联合国常任理事国之一，在国际政治与维护世界和平、发展中发挥着巨大的作用。

（3）中华文化成为世界多元文化中的绚丽的奇葩。

2、国际形势日趋复杂，中国面临着新的机遇和挑战。

（1）有利条件（机遇）：a、一是世界多级化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。新的世界大战在可预见的时期内打不起来，争取较长时期的和平国际环境是可以实现的。b、新技术革命突飞猛进，大力推动世界经济的增长，促进世界经济的竞争和融洽。C、实际经济进入持续增长时期，区域经济集团化的发展趋势也为我们提供了很好的机遇。

（2）国际竞争的实质：以经济和科技为基础的综合国力的竞争

（3）不利条件（挑战）：日趋激烈的国际竞争 我们带来了严峻的挑战，我国刚刚迈进小康社会的门槛，还面临一系列的问题，前进道路上还有诸多困难和风险。

3、面对机遇和挑战，我们该怎样做：（1）增强忧患意识；（2）把握机遇，迎接挑战，实现中华民族的伟大复兴；（3）树立全球意识，促进世界和平和发展。点睛之笔：P125

第十二课 科教兴国

一、科技和教育是社会发展的强大动力

1、人类社会的发展历史表明，每次生产力的跨越式发展，都依赖于科学技术的进步。（1）三次产业革命表明——科学技术成为决定生产力总体水平高低的首要因素（即科技是第一生产力）。（2）科学技术特别是高新技术发展对一个国家的经济和综合国力有着巨大的影响。

2、科技是关键，教育是基础

（1）教育始终起着基础性、全局性、先导性的作用。（2）国家之间的经济竞争，实际上也是教育发展水平的竞争。

二、实施科教兴国战略

1、我国教育和科技事业进入新的发展时期。

（1）、教育成就（P129上）。（2）、科技成就（P130中）

2、改革开放以来，我国科技与教育与发达国家相比还存在着不小的差距。（1）教育的发展水平远远不能适应经济发展和现代化建设的需要。（2）科技方面：a、高科技人员的数量、科技投入低于世界平均水平；b、科技对国民经济的贡献率还不高；c、科技创新能力还不够高。

3、实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必要选择

（1）什么是科教兴国战略？是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（2）实施这一战略的重要性：a、加快发展教育，提高全民族的科学文化素质，把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源；b、依靠科技进步，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的现状。

2、中学生要热爱科学，不断提高科学文化素质，特别是创新素质。

P132指点迷津：（1）创新的重要性：a、创新是一个民族进步的灵魂；b、是一个国家兴旺发达的不竭动力；c、直接关系到中华民族的兴衰存亡。

（2）创新的基础是教育创新和科技创新

3、实施科教兴国战略，不仅要提高人的科学文化素质，还要提高人的思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。

（1）精神文明建设的内容——思想道德建设和教育、科学文化建设（相互联系，渗透，不可分割）。

（2）根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（3）未成年人思想道德建设：

①意义：关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运

②主要任务：a、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。b、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。C、从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。d、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。点睛之笔：P135

第十三课 神圣的使命

一、理想之光 照亮征程

1、有关理想（1）什么是理想：是关于未来的蓝图和设想，是人们在实践中形成的、具有实现可能性的，对未来的向往和追求。

（2）理想的分类（按内容分）：社会理想、道德理想、职业理想、生活理想。其中社会理想占主导地位，起核心作用

（3）理想的作用：a、是人民的精神支柱和前进动力；b、是社会进步的助推器。（4）理想实现的途径——艰苦奋斗

2、个人理想与共同理想和最高理想相一致。

（1）、个人理想必须与社会进步、人民的和祖国的需要联系在一起。20世纪百年三位伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。（2）共同理想和最高理想是什么？

①共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家（近期目标）。②最高理想：实现共产主义（长远目标）。

（3）二者的关系：①二者是统一的；②前者是后者的必要准备和必须阶段； ③后者是前者的必然趋势和最终目的。

二、艰苦奋斗 实现理想

1、人类社会的历史，是一部人类为了实现理想而艰苦开拓的奋斗史。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗的结晶。

（1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德和民族精神的重要内容。（名言、警句）。（2）艰苦奋斗精神在改革开放和社会主义现代化建设时期不断得到发扬光大。

2、事业的成功与理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。（1）、艰苦奋斗是理想转化为现实的重要重要条件。

（2）、当代艰苦奋斗的内涵：①生活作风：艰苦朴素、勤俭节约；②精神面貌：自强不息、与时俱进、开拓创新。

（3）、坚持艰苦奋斗，是我国基本国情和解决我国社会主要矛盾的必然要求。

3、新时期怎样继承和发扬艰苦风斗精神？——新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新，在培养吃苦耐劳，勤俭节约美德的同时，注重培养创新精神和创新能力

4、中学生怎样发扬艰苦奋斗精神？——青年学生发扬艰苦奋斗的精神，就要敢于创新，善于创新，把创新的热情与科学的求实态度集合起来，努力做到有所发现，有所创造，有所建树。

三、立志成才 报效祖国

1、建设全面小康社会的新时期，无数人在自己平凡的岗位上，为实现中华民族的伟大复兴而做出自己的贡献，更有一批优秀人才脱颖而出，成为民族振兴的脊梁。

2、中学生应该树立为人民服务、报效祖国、奉献社会的远大志向。

（1）国家为我们创造可良好的成才条件，因此肩负使命，立志成才,报效祖国，是我们中学生的必然选择

（2）中学生怎样选择成才目标：①前提和标准：符合社会发展的要求和人民的根本利益；②出发点：从实际出发；③必然选择：肩负使命，立志成才，报效祖国。（3）、P145指点迷津：引导学生正确地进行职业选择（重温马克思语）

点睛之笔：P146

第四篇：粤教版九年级思品教案1.3

广东教育出版社

《建设中国特色社会主义》教学设计

[课标要求]“我与国家社会关系”中“认识国情、爱我中华”部分；“4．1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。”

[教学目标] 1.知识目标：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“ 中国特色社会主义理论体系”、“ 中国特色社会主义制度”。

2.能力目标：理清“中国特色社会主义道路”、“ 中国特色社会主义理论体系”、“ 中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。

3.情感态度价值观目标：在理解党建设中国特色社会主义相关内容的基础上，树立坚持建设中国特色社会主义的信心。

[教学重点] 中国特色社会主义道路的相关内容。[教学难点] 改革开放三十多年发生巨大变化的原因。

[导入新课]

一、探究园：听《春天的故事》 思考：

1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？

2.总书记说：“实现中国梦必须走中国道路”, 对此，应如何理解？

二、自学探究与完成

1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？ 2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？ 3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？ 4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？

三、国情导读

/ 5

广东教育出版社

引入：胡锦涛在十八大报告中指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。这道出了社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因。

（一）建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务 1.总依据：社会主义初级阶段——基本国情；

2.总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；

3、总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

（二）中国特色社会主义的构成——

1、中国特色社会主义道路

2、中国特色社会主义理论体系

3、中国特色社会主义制度

（三）中国特色社会主义道路

内容：中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）：

（1）始终把经济建设作为中心工作；

（2）各项工作都必须服从和服务于经济建设；

（3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位；

（4）引用江泽民的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。

2.四项基本原则(立国之本）：

（1）主要内容包括：

根本制度——社会主义制度。

/ 5

广东教育出版社

国家性质——人民民主专政。

领导核心——中国共产党。

指导思想——马列主义、毛泽东思想。

（2）坚持四项基本原则的重要性：

四项基本原则是我们的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。

3.改革开放：

（1）改革开放与发展中国特色社会主义的关系

引用习近平的话：实践证明，改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。

（2）改革开放带来的巨变(六幅图画，展现中国改革开放取得的成就）。

小结:实践证明，改革开放是解放生产力、发展生产力的必由之路，坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是实现社会主义现代化的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。

4.百年奋斗目标

十八大报告提出两个百年奋斗目标：一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

富强——建设社会主义市场经济 民主——建设社会主义民主政治 文明——建设社会主义先进文化 和谐——建设社会主义和谐社会

（四）中国特色社会主义理论体系

党的十八大报告指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

（五）中国特色社会主义制度 基本政治制度——

1.人民代表大会制度（根本政治制度）

/ 5

广东教育出版社

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3.民族区域自治制度 4.基层群众自治制度 基本经济制度——

公有制为主体、多种所有制经济共同发展

（六）实践与评价

实践活动P8～9。

1.历史的启示：

2.《祖孙三代生活的变化》。

四、小结与练习活动：

这些美好的愿望如何才能实现？

师评：一方面靠我们自身努力，另一方面也离不开建设中国特色社会主义实践。

五、板书设计

1.3 建设中国特色社会主义

引言：建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 1.总依据 2.总布局 3.总任务

一、中国特色社会主义的构成 1.中国特色社会主义道路 2.中国特色社会主义理论体系 3.中国特色社会主义制度

二、中国特色社会主义道路 1.内容；

2.以经济建设为中心

3.坚持四项基本原则，坚持改革开放

/ 5

广东教育出版社

4.百年奋斗目标

三、中国特色社会主义理论体系

四、中国特色社会主义制度 【作业】 简答题：

“全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。”这是十八大报告向党内外、国内外简明鲜明的庄严宣示。

（1）中国特色社会主义道路是什么？

（2）为什么说全面建成小康社会必须坚持走中国特色社会主义道路？

/ 5

第五篇：九年级思品1.2教案

第一课：责任与角色同在 第二框：不言代价与回报

教学目标：

1.情感、态度与价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，尊敬那些无私奉献的人，做一个负责任的人。

2.能力目标：正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。比较责任的意义与不负责任的后果，能够主动承担责任。

3.知识目标：懂得承担责任会得到回报，同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

教学重点：承担责任的代价。

教学难点：正确评估承担责任的代价和回报。教学手段：多媒体课

教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； 教学过程：

一、创设情趣激发兴趣：教材附录1：林秀贞的事迹说明了什么？（承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。

二、学生自主学习发现问题：

1.承担责任的代价与回报指的是什么？

回报：重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。代价：感受到责任沉甸甸的分量，不会那么轻松，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。2.如何理解我承担 我无悔？

3.社会责任感的集中表现是什么？（不计较代价与回报的奉献精神）

三、合作探究解决问题：

1.探究：正确评估承担责任的代价和回报 2探究：社会责任感的集中表现

四、课堂练习：背诵和理解本课知识点

五、作业：练习册

六、板书设计：

第一课：责任与角色同在 第二框：不言代价与回报

1.什么代价

什么回报：（1）承担责任的回报与代价（2）承担责任有利于个人成长（3）正确评估 合理选择 2.我承担 我无悔

（1）义无返顾地担当自己的责任

（2）不计代价与回报-----社会责任感的集中表现

七、教学反思：本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师点拨为主。根据教材提供的情境和教师展示的材料，引导学生积极动脑思考，深入探讨，鼓励学生发表自己的见解。对于学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师进行适当的引导、点拨。