第一篇:音乐教案音乐游戏《全家乐》
音乐教案音乐游戏《全家乐》
一、活动时间:第一周 2006年2月20日——2006年2月24日
二、活动名称:音乐游戏《全家乐》
三、活动目标:
1、通过游戏教育幼儿尊重老人。
2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。
四、活动准备:《全家乐》的音乐磁带,玩具照相机。
五、活动过程:
1、欣赏歌曲《全家乐》
师:今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲,小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?
2、组织幼儿学唱歌曲
(1)有节奏的说唱歌词。
(3)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。
3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。
4、组织幼儿游戏
(1)教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。
(2)教师讲解游戏玩法和规则:以5个家庭成员为一组,根据歌曲的第一段内容作相应的动作,唱第二段时,孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”文档仅供参考
时,全家要迅速摆出拍照的姿势,不能动,摄影师来拍照,评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则:全家摆出牌照姿势时,不能动,动者为输。)
(3)示范游戏玩法:请几名幼儿和老师一起先做一次游戏,引导幼儿记住游戏玩法和规则。
(4)播放音乐分小组做游戏。
5、活动延伸
请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏,增进家人之间的感情。
幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈
活动目标:
1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备:
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程:
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分:复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。
第二篇:音乐游戏教案
音乐游戏教案:碰一碰
马伟丽
活动目标:
1、学习听指令并做出反应,随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏,学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。
活动准备:课件,碰一碰音乐动画。
活动过程:
一、谈话导入:(3分钟)
1、小朋友们每天在幼儿园很快乐,你们都有自己的好朋友了吗?谁来介绍一下自己的好朋友。
2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。(找朋友音乐)
二、利用手偶故事,迁移歌词内容。(5分钟)
师:我们班今天来了一位小客人(小猫),小猫今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猫要去郊游,我们来看看它都碰到了谁?
1、提问:小猫碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试)
2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起?(请幼儿说)
小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。
三、音乐游戏“碰一碰”,初步学习合作游戏。(6分钟)
1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。
师:小朋友真棒!现在,马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。
提问:我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?
2、请幼儿玩一遍游戏。女孩起立找男孩。(6分钟)
师:小朋友表演的真棒!请小朋友听音乐伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戏。
四、活动延伸,继续体验与妈妈共同活动的快乐。
师:小朋友玩的真开心!和你亲爱的妈妈抱一抱,回到家继续和妈妈一起游戏好不好。
设计思路:
小班的幼儿因其年龄小,爱动好玩,注意力集中时间短,所以特别喜欢游戏活动。此外,在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧,常常出现不够友好的待人方式。为此,我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动,目的在于引导幼儿积极参与活动,学习听指令并做出相应反应,体验与同伴友好相处,合作游戏的快乐。
第三篇:音乐游戏bingo教案
第十九周
活动一: 律动 《瓦利斯跳跃》
活动目的: 提高孩子对节奏的敏感度,增强孩子的手脚协调能力;让孩子动起来,快速的进入学习状态。
活动重点: 让孩子充分感受节奏;
并且主动的动起来
活动准备:
手铃;
《瓦利斯跳跃》音乐
活动二: 《点名歌》用《外星人来了》的音乐串编成点名歌
活动目的:
复习已经学过的《外星人来了》的旋律、节奏;
过点名的过程中孩子们之间的互动,拉近孩子们之间的关系,培养孩子良好的与人沟通的习惯 和能力。
活动重点:让孩子主动的参与进来,老师家长充分配合。给孩子一个自我介绍和自我表现的机会
活动准备:《外星人来了》歌曲 ;
活动流程:
1. 老师先来介绍怎样用《外星人来了》这样的歌曲来点名,相互自我介绍。
2. 老师请一个小朋友到前面来,和老师一问一答的配合,完成第二遍的点名歌; 3. 介绍对象互换,使孩子可以向更多的人介绍自己。
活动三:音乐游戏《bingo》
活动目的
让孩子通过这首歌的学习,加强孩子的节奏感,在中间插入小鼓,手铃的配合。使孩子在掌握其中节奏的同时,掌握这种两种打击乐器的使用方法和名称。互换乐器。
活动重点:
让孩子充分体会节奏感,可以随着音乐的节奏型自己总结出固定的节奏型,和相配套的乐器进行配乐。
活动准备:音乐《bingo》 ; 手铃; 手鼓
活动流程:
1给大家分配乐器。并教授乐器的名称以及使用方法,老师先和配课老师给大家演示一遍乐曲相应的配乐。
2.让孩子和家长与老师一起来配合完成 这首歌曲的乐器合奏。交换乐器再来一遍
活动四:学习五线谱
活动目的:
使孩子对五线谱有一个基本的认识,知道五线谱的作用以及每条线每个间的名称。充分发挥孩子的想象力,把五线谱比作生活中见到过的什么,让孩子把五线谱与生活紧密联系起来,增强孩子的记忆,并且在理解五线谱的线与间时降低了五线谱的理解难度。比如比喻成楼梯台阶、跑道等。通过认、学、画等环节,把五线谱的知识用简明的方式传授给孩子,充分发挥他们的各种感官,体验并掌握五线谱的知识,特别是学唱的歌曲是用他们的小手加以形象化的,孩子很容易记住。
活动重点:让孩子掌握五线谱的基本知识。五条线,四个间的认识
活动准备:五线谱ppt
画笔,五线谱
活动过程:
1.认一认: 教师给出五线谱图谱,请小朋友想象一下并说出他像什么。
2.数一数:请小朋友从下向上数一数,五线谱有几条线和几个间。并且告诉小朋友最下面的是第一线,最上面的是第五线,伸出小手对照记住第一到第五线。和四个间。
3.学一学 :学唱歌曲《五个手指五条线》帮助小朋友巩固五线谱的认知
4.画一画:请小朋友根据老师的要求来画画,例如请在第一线上画一只鸟,第三线上画一棵树等等。
5.玩一玩:请小朋友玩一玩跳房子的游戏,带上头饰和手偶,听到口令跳到五线谱的线上或间上,如“听口令,请小刺猬跳到第三线上,小猪跳到第二间上或者,大家到第三间上集合”等等。
6.重新复习一遍刚刚学过的五条线和四个间。可以提问有几条线和几个间。
活动五: 听音乐休息
活动目的:在听音乐的同时放松孩子的身心,让他们在安静的情况下,充分感觉音乐的情绪,母子互动,在五线谱的道具上自己找位置坐下或者躺下,孩子可以躺在妈妈的身体上或者怀里,在感受音乐放松心情的同时,加深母子间的感情。
活动过程:1.让妈妈和孩子找到一个在五线谱上的位置坐下或者躺下,孩子可以躺在妈妈的身上,体会妈妈的心跳的同时听舒缓的音乐《苏拉卢拉》
2.让孩子闭上眼睛,妈妈也闭上眼睛,在舒缓的音乐中放松自己的身体,体会音乐的情绪,从而增强亲子感情。
第四篇:大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案
《谁是木头人》
一、活动目标
1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。
2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。
3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。
二、活动重点
熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。
三、活动难点
学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。
四、活动准备
《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器
五、活动过程
师:小朋友们,大家好!生:老师好!
师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想!
师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀!
师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏
师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟(播放音乐)
师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是!
师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了!
师:真棒。现在老师先给你们演示一下
师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒
师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。
师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了!
师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽……
…… 师:停!
…… 师:开始!
…… 师:停!
……
师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢?
六、活动延伸
请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定
七、活动意义
1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。
2、促进了幼儿之间感情的交流。
第五篇:大班音乐游戏教案
音乐游戏《卷炮仗》
大一班 杨雪婷
活动目标:
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。
活动准备:
1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。
活动过程:
一、炮仗谜语导入
师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)
二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)
3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。
4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!
(教师讲故事:炮仗厂的故事)
5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗?什么地方时工人叔叔累了边休息边卷炮仗?又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗?
6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)
1、分组尝试,教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束
好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!