中班上学期家长开放日活动反思

第一篇：中班上学期家长开放日活动反思

家长开放日活动反思

升入中班已经快三个月了，孩子在幼儿园的情况一直是家长关注的，家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个重要渠道，家长通过了解孩子在园教育活动、游戏活动、生活活动，针对孩子有一个正确的认识，能够配合我们做好孩子各方面的教育工作，11月25日上午，我们中一班进行了家长开放日活动，我们的活动流程是这样安排的：

上午七点四十孩子和家长一起入园，由于天气比较冷，所以请家长先和幼儿在教室一起拍球进行热身，接着进行户外游戏活动，我看到家长和幼儿在一起玩“坦克”、踩高跷、呼啦圈和“小推车”等时真的非常激动，充分体会到了和孩子在一起的快乐！最后有家长私下里跟我们说到：由于工作忙没时间，没有和和孩子在一起这样开心的做游戏，感谢幼儿园提供了这么好的机会，今天和孩子在一起觉得真是快乐！希望每年都有这样的活动，我会积极的参加。当我问起孩子：“今天你们的妈妈来和你做游戏，你觉得怎么样？”孩子们异口同声的说：“高兴！”从孩子们的表情充分的感受到他们的快乐和幸福！

接着做早操，看到自家孩子在那伸着胳膊小脚做运动，家长们乐呵呵地一边拍着小视频一边说到：“这么多孩子能一起动起来，老师也下功夫了。”

九点到九点半是孩子的生活活动，请家长观看孩子们吃点心、如厕及散步等，孩子们吃点心的时候是分组，并且每一组都有小组长收餐盘，他们能够遵守每个环节，从这一环节家长的反应是：孩子真的长大了，自己能做很多的事情，在家不做的在这里却做得很好，问我们是怎样做到的，我笑笑说：“学会放手，他就会做很多事情，如果孩子在家你都给他做了，他还做什么，再说你如果在家照顾的孩子很好，来这里他是很难适的”。家长一个劲的点头说：“真是这样，以后要多锻炼！”家长的观念开始转变。

九点半是集体教学活动《蔬菜汤》，我们请家长观看孩子在园的学习能力及动手操作能力。在活动中孩子们表现的真是很棒！家长几次想帮忙都让我们制止了，让他自己来！当孩子把手里的作品交给家长时，高兴的她们合不拢嘴，他们说：“没想到孩子变化这么快，比起在小班真的是进步了！”我告诉她们，我们的孩子需要锻炼，动手/动脑能力需要培养，在家多让他们做点力所能及的事情，多进行锻炼！

接下来的区域活动丰富多彩，许多家长也忍不住参与进来和孩子们一起玩了起来，真是其乐融融。

这次家长开放日让家长看到了幼儿在园的生活、学习；真切感受了幼儿在园的快乐。通过半日活动，家长对我们的工作也有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到我们工作的琐碎和辛苦，他们说：“看到了你们对孩子的关爱，作为家长，我们把孩子交给你们我们非常放心，我们也希望以后多多举行类似的活动。”家长们纷纷对本次活动表示a满意，我们老师也对家长们的支持、配合和理解表示感谢！

第二篇：中班上家长开放日反思

中五班上学期家长开放日反思

本学期开放日活动以圆满的结束，我将从一下几个方面进行开放日反思活动。

一、课程反思

今年我们班开放日上了两节课程第一节课程《我想和你在一起》，我觉得这节课上的还是比较成功的，从老师的导入到活动过程，还是比较完整的一节课。因为还放日孩子回答问题都比较活跃，有个别孩子甚至忍住要很积极的表达孩子的想法。在提问环节，聪聪小朋友起来回答问题的时候站起来不知道要说什么了。这个时候袁老师说:是不是没有想好?聪聪说:是的。袁老师说:那请你先坐下来想一想，一会在回答。我觉得这个是很机智的做法，保护了孩子的自信心，又不至于让家长觉得自己没有面子。

思维数学我们班是分成两部分来上的课，1~14号是一部分，14~27号是二部分。在第一部分上思维课的时候，孩子理解课程里面拟人的语句和方位都很不错。孩子的自我操作很很完整，有两个孩子分类错误，但是通过个别指导，孩子马上就可以调整正确。虽然第一部分的孩子完成的比较好，但是我忽略了一个很重要的问题就是在最后一步验证的时候，孩子和孩子中间的距离太小导致家长有些拥挤。所以在第二部分上课的时候我把孩子与孩子中间的距离做了调整，这样家长在最后一步验证的时候方便于家长。事实证明通过调整确实方便了家长不拥挤。因为第二部分的孩子比第一部分的孩子能力弱一些，所以一些空间方位词语孩子理解不够透彻，比如妈妈拉着宝宝的时候脚是站在地上的，孩子的头和妈妈的头是方向一样的，而大小是不一样的。通过孩子的眼睛我发现有几个孩子并没有理解，为了让孩子更能理解这些词语，我请一个小朋友上前面，我们一起来演示给孩子一点一点的讲解。通过讲解全部孩子理解这个词语。所以通过这件事情证明孩子，和孩子之间是有差距的。在孩子不能理解的时候要及时换一种更便于孩子理解的方式。比如我用到的直观演示法。通过刚刚的直观演示法，孩子们理解了，并且在操作过程更加速度而且不在混淆。所以我认为下次开放日的时候我会建议老师或者自己去别的班级试课。这样对孩子我会更有把握。

二、常规反思

我班孩子都是从小班带上来的，所以孩子的常规都是可有秩序的孩子都是很有秩序的完成老师的指令。孩子上的时候全部都是有问题举手回答问题，在上课过程中没有离开小椅子乱跑的，新来的孩子坐不住，后来在老师的提醒下，能安稳的坐下来上课。在户外活动中，孩子们遵守有序规则，在活动中不争抢互相帮助互相关心，我很欣慰我们班的孩子能有爱相处。虽然在活动中我们班孩子很有秩序和规则意识。但是我孩子鼓励我们班的孩子个性发展。我允许我班的孩子有自己的个性和想法。我不希望孩子将来走向社会都是一样的。我不喜欢复制粘贴的教育，我希望我班的孩子在有礼貌，有规则但又不失自我的色彩。

三、时间反馈

时间排列还是很紧凑的，虽然我们的时间很紧凑，但是大家并没有手忙脚乱。大家都遵循自己的时间完成响应的工作时间卡的刚刚好。一个活动紧扣一个活动。因为我们是10:00~10:10做操，因为中一班下来晚的原因，我们这个中班组等它们做操，所以我们们的整个时间向后推了10分钟，所以在孩子只水果，和第二部分上思维数学的时间比较紧张。时候我们五个老师坐下来商量以后开放日活动大家准时，如果个别班级真的下来很晚那就不在等待。

四、家长反馈

开放日以后大家都比较满意，因为这次来的有老人，老人看到了孩子在幼儿园的真时状态，小班开放日的时候老人还在关注孩子吃的好不好，穿的暖不暖，是否和小鹏发生了矛盾。而今年我们班的叔叔阿姨们都有了质的变化，开始讨论孩子上课是否积极回答问题，上课是否认真。我真的很欣慰老人能在关系孩子身体发展的同时也关心孩子的学习。开放日结束以后，及时和家长反馈，及时和家长约谈，好多家长都说老师以后这样的活动我们还要来参加，我真的学到了好多，孩子以前拿回家的宝盒，我从来都不跟她玩，我觉得这个宝盒真的是一个很不错的课程，以后孩子拿回家我要陪孩子玩。听到这句话我已经很欣慰了，因为家长已经认识到了自己的不足而配在积极的纠正。所以说教育是离不家长的，在以后的工作中我会全力的帮助家长，和家长和孩子共同成长。

我的工作中还有很多不足，在以后工作中我会继续努力，积极像身边的人学习。把工作做好。

第三篇：家长开放日活动反思

家长开放日活动反思

这次家长开放日入园的幼儿有三十一名，参与的家长四十多名，许多家庭是二名家长参加。从家长来园的人数可以看出，家长对本次家长开放日活动的重视与关注。活动在老师的组织下，有条不乱的进行。活动之后,我们对整个活动进行了回顾和反思。

(一)从活动的设计

在本学期我们开展的“马路上的车”这一主题活动，在我们班的主题展示墙上，我们创设了一条条马路，马路上有斑马线，在活动中，我们让幼儿自己画汽车，再将幼儿自己画的各式各样的汽车粘贴在马路上，孩子都很喜欢它们，总是站在展示墙前看一看、摸一摸。时间长了，展示墙上的汽车变得不漂亮了，这次活动前，我们发现了这一点，我们怎样发动孩子想出不一样的方法来把喜欢的车进行装饰,或运用费旧物制作各式各样的汽车呢?于是我们创设了活动《美丽的车》。

（二）从活动前的准备

在活动中，我们为幼儿提供了各式各样的汽车图，有洒水车、卡车、小汽车等等，让幼儿进行分组游戏。我们预先设计了一组撕贴小汽车、一组用图形拼小汽车、一组用线描装饰小汽车，还有一组用橡皮泥捏小汽车。在撕贴着一组，我们提

供了彩色的腊光纸、糨糊、棉签、布等材料；在拼图组，我们准备了各种形状的图形、双面胶、白纸；线描组则是准备了勾线笔和已经画好轮廓的各式各样的小汽车；在橡皮泥组，我们给孩子提供的不仅仅是橡皮泥、泥工板，还提供了一些圆形的硬纸板、瓶盖、棉签、纽扣等费旧物，让孩子可以利用这些半成品，当小汽车的轮子。

将活动的内容、目标、流程告知给家长，让家长提前了解我们要上的活动。

（三）活动时家长的配合在活动中，老师的语言较简短，能抓住孩子的兴趣点，活动的目的明确，用简短的语言来告诉孩子，让孩子知道我们今天要做的是什么，并介绍了各式各样的车的做法。在做前也对每一组提了要求。活动开始了，孩子在老师琴声的指令下轻轻将椅子搬到了想要玩的区域。在游戏中，孩子们都能安静地制作、绘画着自己的车，家长在旁边也一直鼓励自己的孩子，自己完成。在画线描的这一组幼儿的动作都比较快，有的完成了一张以后，老师鼓励孩子将自己画的画剪下来。孩子完成后都很乐意再拿一张再画。在撕贴的这一组，我发现孩子的动作比较慢，其他组的孩子都完成了，这组的孩子有的却只完成一半，有的孩子一边撕，一边贴，而且在贴的时候手上粘到了糨

糊，手上会粘粘的，再去撕所以动作很慢，后来我发现有一个孩子，他将糨糊先涂在要粘的地方，再将腊光纸撕成一片一片的，直接粘上去比较快。家长也一直在旁边鼓励孩子，也帮助孩子想办法，用最快的方法来完成粘贴。在泥工组的孩子与家长一同合作的小汽车也是各式各样的，而且，孩子、家长共同合作，让家长参与在活动中，让家长帮助孩子，与孩子一同想和别人不一样的车，家长开心，孩子也开心。最后一组的拼图组，孩子喜欢用各种形状拼出小汽车。总的来说，这次的活动进行得很紧凑，而且也充分的让孩子自主动手去游戏，让家长看到了孩子的能力，也与自己的孩子在幼儿园里度过了快乐的半天。

第四篇：中班家长开放日活动发言稿

芽芽一班家长开放日发言稿

各位家长：大家好!非常感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长开放日，在这里我代表芽芽一班的老师向各位家长，长期以来对我们工作的大力支持，表示衷心的感谢，感谢大家对我们班级工作的支持和帮助，召开这次家长开放日的目的是为了加强老师与家长，家长与家长，家长与幼儿之间的联系，相互交流一下幼儿在校和在家的情况。

首先，介绍一下本学期的班级基本情况：

本学期，我们班有32名幼儿，有两名请假，现有30名幼儿。在这学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。

丰富多彩的校园生活：

早晨入园幼儿们一进园先用高锰酸钾泡手避免有疾病的传染，进教室洗手，去衣帽间放衣服，挂牌，喝水。喝水这方面往往是家长最担心的问题，请家长放心，幼儿喝水习惯非常好，不用老师说，幼儿们就主动的去接水喝。晨检。晨检完幼儿们就去自己的小组做好了，等待老师安排今早上的课程。幼儿们经过这半年的学习与锻炼，在原有的基础上，能力都得到了不同的提高。特别是在生活能力方面，自己的事情基本能自理。

我班的班级特色；

本学期我班的班级特色：让幼儿记住幼儿用书上的诗歌散文，让幼儿了解一些课本外的知识，例如；古诗，弟子规，百家姓。让幼儿认识一些字宝宝，经过这学期的学习，幼儿的语言表达能力有所进步。幼儿的绘画技能也比以前有很大的进步，但在绘画中幼儿的创造性表现仍需要进一步的指导，幼儿的动手能力，手眼协调动作明显增强。初步认读1-10的数字并学习书写，幼儿们能从1-100唱读下来，认识。经过这几个月的学习与指导，我们将幼儿进行智力趣味游戏来学习，那样幼儿的兴趣有了，学的也快。

班级常规：

家有家规，校有校规，班有班规，在日常生活中为了幼儿的辨别能力提高，我们这学期教师们组织学习幼儿的一日常规，我们利用音乐来组织孩子，一放音乐，让幼儿明白这音乐是要干什么，需要做什么。小便，六步法洗手，上课，喝水，站队，吃饭，睡觉，起床，都有不同的音乐，经过这三个月的练习，幼儿们的纪律，有所提高，促进了幼儿的集体精神。家园配合：

今天对各位家长的到来再次说一声感谢!感谢家长们相信，支持，配合。不过也有的家长做的还不够到位，希望在今后的日子里一起配合工作，例如：每周五带回家的毛巾，周一幼儿带来有的毛巾特别干净，而有的毛巾跟没洗一样，老师还要给充洗一遍希望个别的家长在今后好好配合，都是为了自己的宝宝健康成长。养成讲卫生的习惯，卫生这一方面在幼儿园做的比较好，希望在家也少不了家长的配合，例如：周六，周日，晒床，洗被褥，一进园泡手，用洗手六步法，都是为了幼儿的健康，预防手足口病，谢谢每一位家长的配合，在手足口病时期没有带幼儿去人多密集的地方，我们园里也没有手足口病的幼儿的出现。

最后我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持，和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足的之处，欢迎家长们献计献策，可以通过飞信，消息，电话和我们进行交流，相信只要我们齐心协力，我们的幼儿一定会不断努力进步，今天的家长会到此结束！谢谢各位家长的配合！

第五篇：中班家长开放日活动记录

中班家长开放日活动记录

参加者：中班家长

地点：本班教室：

日期：2013.10.29

内容如下：

晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。

晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）

教育活动：三维数学：学习3以内序数

活动目标：

1、学习3以内的序数。

2、进一步理解序数的意义。

活动准备：教师演示板，小插板每人一份

幼儿课前学会儿歌《慢慢走》

活动过程：

一、游戏导入

1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？

2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。

二、操作探索

游戏一：发车票

教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。

游戏二：坐火车

教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。

游戏三：钻山洞

小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。

游戏四：下火车

1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好

2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。

大班家长开放日活动记录

参加者：大班家长

地点：本班教室：

日期：2013.10.29

内容如下：

活动一：阅读活动小兔孵蛋

设计意图：

《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事,讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝,热心的小兔带着它到处找妈妈,从中引发出了胎生卵生问题的讨论,小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望,但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累,所以总会象小兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣,有利于幼儿自主阅读,其次,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言,让幼儿体验并感受帮助他人的快乐,进一步增强集体意识.教学目标：

1理解故事内容,了解小兔和一个蛋之间的故事.2、认识字宝宝:蛋,大象,小猪,乌龟

3.培养幼儿对早阅活动的兴趣

教学准备：大图书,小图书,字卡

活动流程：

引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束

活动二：亲子游戏：踩汽球

游戏目标：

1．锻炼幼儿小腿肌肉。

2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。

3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。

游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。游戏过程：

1．吹气球

（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。

（2）数数游戏材料有多少。

（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。

（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。

2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。

3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。

4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。