第一篇:计划美术上册(全面)
一年级上册美术教学计划
正桥小学 何雪花 2013下
一、教学情况分析:
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造nm思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求:
1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
三、全册重难点:
(一)重点:
1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。
(二)难点:
1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。
四、措施:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
五、全册课时安排:
第一周: 大家一起画 第二周: 花花绿绿的糖纸
第三周: 绕绕涂涂 第四周: 有趣的拓印
第五周: 我的太阳 第六周: 奇妙的撕纸添画
第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鸟找家
第九周: 鸟语花香 第十周: 小动物盖房子
第十一周: 数字变变变 第十二周:会飞的娃娃
第十三周:猜猜我是谁 第十四周: 变脸
第十五周: 穿花衣的热带鱼 第十六周: 寻找美丽
第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美丽的铅笔头
二年级美术上册教学计划
正桥小学 黎淑兰 2013。下
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。
二、学情分析
本册教学对象是二年级一期学生,有以下特点: 1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、全册教材分析
(一)、全册共一十四课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务,在第三册教材中用“活动”二字代替,突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合,第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合,第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
(二)、根据各课的学习内容,我认为以下各课分别主要属于下列学习领域: 1、造型表现:1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13 2、设计应用:8、9、11、3(活动三)、4(活动三)3、欣赏评述:14 4、“综合﹒探索”领域:6、7、10、12
各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。
(三)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。
四、全期教学总目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
五、教学进度
第一周: 预备课、1 第二周: 2、3(1)第三周: 3(2、3)第四周: 4(1、2)第五周: 4(3)、5 第六周: 6 第七周:7第八周:8 第九周:9 第十周:10 第十一周:11(1、2)第十二周:11(3)第十三周: 12(1、2)第十四周: 12(3)第十五周: 13 第十六周:14
六、教学措施
1、注重审美能力的培养
2、注重创新精神和创新能力的培养
3、创设文化情境,涵养人文精神
三年级美术上册教学计划
黎淑兰 2013。下
一、全册教学理念目标:
(一)造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
(二)设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
(三)欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
(四)综合探索
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、全册教学总的指导思想:
以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
三、教学情况分析:
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮忙,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。
四、全册教学总目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
五、全册重难点:
(一)重点:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学,培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
(二)难点:
1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。
六、教学措施:
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
5、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
6、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造。
七、教学内容安排 周次 教学内容 1 2 3 4 第1课我的小天地 第2课民间面塑 第3课冰棒棍玩具 第4课植物籽粒拼图
5~6 第5课面具 7 8 9 第6课红色的画 第7课黄色和蓝色的画 第8课机器人
10~11 第9课捏泥巴 12 13 14 15 16 17 18 19
第10课童年
第11课怪兽、12课连环画 第13课对印版画、14 爬升玩具 第15课彩墨游戏
(一)16 身边的设计艺术 17 电脑美术 18 各种各样的鞋
期末美术绘画测试(比赛形式)
四年级美术上册教学计划
朱欢 2013。下
育才镇立才小学 钟盛芬
一、指导思想:
以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析
该教材是赣美版美术教科书,全册共17个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写,重督学生情感、立场、价值观的培育养成,满足学生不断成长的需要,体现人文关怀,存眷学生持久的健康成长
三、学生情况分析:
四年级的学生经过三年多的学习认知的训练,具备了一定的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教学目标: 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
五、教学措施:
处于儿童绘画“过渡期”儿童,是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导,提出过高过急的要求,或过分相信儿童的天赋,任其发展,将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1.加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深,有步骤地培养学生的观察能力。
3.由易到难,有计划地培养学生的表现能力。4.开展形式多样的教学,发展学生的创造力。
六、教学内容进度安排
单元或章序号 单元或章内容 周时 一 造型表现 4 1-4 第1课 色彩的冷暖 1 第2课 线条的动与静 1 2 第3课 美术的节奏 1 3 第4课 今天我值日 1 二 造型表现
设计应用 4 5-8 第5课 比赛场上 1 5 第6课 巧思妙贴 1 6 第7课 巧镶妙嵌 1 7 第8课 巧编妙织 1 8 三 设计应用
造型表现 4 9-12 第9课 我编斗笠送亲人 1 第10课 水墨画
(一)1 第11课 水墨画
(二)1 第12课 瓶瓶罐罐 四 造型表现
设计应用 5 13-17 第13课 瓶花 1
周次 9 10 11 12
第14课 第15课 第16课 第17课
戏曲脸谱
(一)戏曲脸谱
(二)民主服装 1 16 17 15 快乐的小乐队 1
小学五年级美术上册教学计划
正桥小学 王正德 2013。下
一、基本情况分析
学生知识能力学习习惯分析: 五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好,学习习惯比较差,对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标:
1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容:
以传授美术基本知识和技法为主,提高学生美育方面的理论素质和技能素质,扩大学生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣,进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域——
1、造型与表现:
(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。
(二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
(四)发展美术构思与创作的能力。
(五)传递自己的思想和情感。
2、设计与应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
3、欣赏与评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求:
以学习新的知识,进行实际操作为主,正确地引导学生学习各方面知识,了解并掌握各项技能,从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五、教学措施:
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则,采用尝试、暗示等多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范,并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。
4、积极进行教改实验,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的艺术素质。
5、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
七、教学进度表
课序 课题 课时 1 肖像艺术 3 2 画人像 2 3 绘画中的透视现象 2 4 美术中的比例知识 2 5 偶戏 2 6 提线纸偶 2 动物的脸 2 8 有趣的汉字 2 9 飞天 2 10 色彩的色相 3 11 色彩的明度 2 12 人物与环境 2 13 光盘架的设计 2 14 杯子的设计 2 15 有人脸的器物 2 16 唱起来跳起来 2 17 电脑美术—有趣的人像18 献出你的爱心 2 19 小花铲 2
六年级上册美术教学计划
正桥小学 熊琼俭 2013。下
一、教材分析
教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为11个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
二、学情分析
六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。
三、教学目标:
1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。
四、教学措施
1.认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。5.关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
六、教学进度:
第一周:
1、祖国在我心中
(一)第二周:
1、祖国在我心中
(二)第三周:
2、社区即景
(一)第四周:
2、社区即景
(二)第五周:
3、科幻画
(一)第六周:
3、科幻画
(二)第七周:
4、小记者
(一)第八周:
4、小记者
(二)第九周:
5、能干的工程车
(一)第十周:
5、能干的工程车
(二)第十一周:
6、丰富的大餐
(一)第十二周:
6、丰富的大餐
(二)第十三周:
7、巧用肌理
(一)第十四周:
7、巧用肌理
(二)第十五周:
8、自制小盆景
(一)第十六周:
9、壶中日月 第十七周:
10、唱大戏 第十八周:
11、乡村发现
第二篇:二年级美术上册计划
2017-2018学二年级美术上学期教学计划
一、学情分析:
二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
二、教材简析:
二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。
三、单元重点难点分析:
欣赏重点:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。
绘画重点:
1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
难点:
1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。
手工重点:
1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
难点:
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教学措施:
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:
1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。
五、教学进度
第一周第1课
第二周第2课
第三周第3课
第四周第4课第5课
第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周
第二十二周第6课 第7课 第8课 第9课 第10课第11课
第12课
第13课
第14课
第15课
第16课
第17课
第18课
第19课
第20课
第21课
第22课
期末考试
第三篇:三年级美术上册计划
2013-2014学年第一学期
三年级美术教学计划
撰写人:xxx
一、指导思想:
以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析:
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
三、教学目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
四、教学措施:
1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。
2、做好课前准备,精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
5、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。
6、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
7、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造
xxx小学
2013年8月31日
第四篇:六年级上册美术计划[范文模版]
2018—2019学第一学期 美术教学计划
凤阳小学
张妞妮 陈璐娟
一、学情分析
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐,对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力,一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够积极参与到美术课中来,并且主动表现自己。
学生具备一定的理性分析能力,对绘画有自己独特的见解,能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析,但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣,难得想象力,绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板,喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本教材由人民美术出版社出版。
(一)教学内容(课时安排14课时)
1、凝固的音乐——建筑。(1课时)
2、有特点的人脸。(1课时)
3、戏曲人物。
4、图形的魔术组合。(1课时)
5、线描画中的黑白对比。(1课时)
6、自制小相框。(1课时)
7、色彩的调和。
8、画一幅色彩和谐的画。(1课时)
9、箱板上的新发现。(1课时)
10、参观券的设计。(1课时)
11、神秘的礼盒
12、故事里的人(1课时)
13、笔的世界。
14、电脑美术——漫画肖像。(1课时)
15、神州风采。
16、家乡的老房子。(1课时)
17、家乡的小吃。
18、家乡的艺术。(1课时)
19、家乡的历史和发展。(1课时)
20、古塔神韵。
21、庐阳花布。(1课时)
(二)课程目标
造型·表现。运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
设计·应用。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
欣赏·评述。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索。结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他
课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学重点难点
重点:了解世界建筑、中国文化和家乡文化,感受乡土人情,学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的小相框、参观券。学习线描画,能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。
难点:掌握色相环的相关知识,并能应用于绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就,了解中国历史文化,家乡文化特点,提高欣赏能力,激发对美术的兴趣,渗透爱国情感。
四、实施措施
这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期,欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,注重知识内容的趣味性,锻炼学生自主学习,主动思维的良好习惯,培养学生的创造能力,使之更具有理性思维的深刻性。
第五篇:一年级上册美术计划和教案
一年级人美版上册美术教案
第一课 大家认识我
教学目标:
1.认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。
2.情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣,人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3.能力:通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索,人教版美术培养初步的对作品的感知能力,造型表现能力及口头发表能力。
重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局。
课前准备:
1.教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品,供教学中学生进行欣赏。
2.教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏,增进学生的环保意识。
3.师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴,彩色水笔等。
教学活动过程:
1、介绍导入: 老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等,以一片树叶为依托,加图案。也请几个同学口头自我介绍。
2、感知引导人教版美术
引导学生赏析大自然中树叶的图片,感知树叶的形、色、制作方法。赏析教材中的学生活动图片,说一说,他们在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。
3、自由创作:教师巡视,给予鼓励及改进建议,安全作用工具的提示。
课后活动:
(1)回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。
(2)学着制作一棵心愿树。
第二课 看谁涂得更好看
显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色
隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识。
重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
学具准备:水彩笔或油画棒
教具准备:图片、课件
教学过程:
一、介绍“我”的最爱 老师先热情地向小朋友介绍
小结:今天,我们大家都介绍了自己的好朋友:水彩笔和油画棒,大家知道吗?
二、欣赏美丽的图画
1、展示两幅儿童画,让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?
2、是的,水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽,色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试
1、用自己喜爱的工具和色彩,画一道美丽的彩虹。
2、学生分别用油画棒摆涂水彩笔平涂的方法画彩虹。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想:
(1)分别是什么颜色的?(2)水彩笔和油画棒有什么不同?
四、看看“我们”的画
1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评。
第三课 :圆的世界
教学目标:
观察圆在多姿多彩的世界中的表现,知道园在世界中无处不在。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。
教学重点:观察圆球的特点。
教学难点:通过色彩和花纹的变化来表现圆的存在。
学生准备:漂亮的各种园的物品。
教师准备:同上,示范作品。
教学过程:
一、欣赏导入
1、展示自己带来园,介绍它的颜色和花纹,说出的名字。2、欣赏书中作品,作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的?
3、学生说出园的基本特点。
二、游戏、欣赏
1、滚动游戏——以小组为单位,滚滚玩玩,注意观察球体上色彩和花纹的变化,选出在滚动中最美丽的圆球。
2、请学生说说世界中的各种各样的园。
三、绘画表现
1、要求:画出圆的特点。
2、教师巡回 指导重点:大小的安排,帮助画的过小的学生,提示学生表现出遮挡。
四、欣赏作品
第四课 各种各样的形
通过上一课园的形状的基础上对世界物体的认识,扩展认识各种各样的形。通过剪纸活动,表现各种各样的形。
教学重点:认识各种形。
教学难点: 感受、动手表现各种各样的形。
教具准备: 剪刀,彩纸,颜料。教学过程:
一、导入新课
设疑导入,激发兴趣
教师说物体让学生说它的形。
引导学生用眼看用手触摸感觉各种各样的形,获得感性认识。
二、小组探究,分组表现。
学生分成两个小组,一个用画的表现形式,一个用剪纸的表现形式表达。探究意识的进一步发挥,教师鼓励学生的大胆创新意识,培养学生的想象力和创造力。
师生小结,学生大胆发表、探究、质疑
引导学生说一说各种各样形的感受? 思考讨论
在生活中的多样性?
三、板书设计:正方形,圆形,三角形„„
世界是由各种不同的形组成的。
四、课后小结
第五课 画汽车
通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力,发展综合学习能力。
教学重点与难点:不同种类的汽车的外形特点。
教学准备:汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象
教学过程:
一、创设情景,导入新课
师生共同观看教师带来的教学录象。
二、讲授新课
1、小组性的探究学习观察分析汽车的外形特点。
(1)利用学生带来的玩具汽车及其图片,小组进行研究。
研究内容:生活中有那些不同种类的汽车?
从汽车的外观看,他们有那些相同的地方和不同的特点。
每种汽车有什么本领。
(2)师生共同分析以上的问题(3)师生分别介绍集中现代化新型的汽车。
2、引导学生进行创新师生共同分析课本上的学生作业
(1)那些作业表现出生活中见过的汽车;那些是自己创造的汽车,有什么本领?
(2)你喜欢哪辆汽车,为什么?
3、师生共同活动
请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车,其他同学分析课本中的作业,并进行讨论:
(1)你准备画什么样的汽车?
(2)分析黑板上几位同学画的汽车。
(3)表扬有创意的同学
4、学生作画,教师辅导,教师鼓励学生创新。
5、同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点,小组同学之间互相评价。
课下延伸:请同学回家进一步研究:
(1)汽车为什么能在马路上行驶?汽车里面主要有那些机器部件?
(2)汽车是由谁发明的?
三、板书设计:
画汽车
相同
不同
四、课后小结:
第六课 漂亮的建筑
教学目标:尝试使用不同纸材,体验造型快乐。创新精神,集体合作精神,对生活的热爱。
教学重点:在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。
教学难点:体会不同纸材赋予作品的不同感受。
教学准备:废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒
教学过程:
一、导入新课
引入:师生一起来编一个有趣的故事:从前,在茂密的大森林里,有一座漂亮的小房子„„
联想:你们说说,这小房子会是什么样子呢?它有什么样的屋顶?什么样的门窗?
选材:师生一起选择几个大型的纸箱,作为小房子的主体,搭设在一起,以宽胶带相连接。
教学理念:自己动手,利用自己身边可以找到的材质,制作一个童话城堡,可以在里面钻来钻去,是一件多令人激动的事情。给学生这样一个动手圆梦的机会,因为美术学习不但是知识技能的传授,而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平,从而鼓励学生积极参与造型表现活动。
装饰:城堡里的居民门,你们喜欢什么样的窗?什么颜色的墙?大门开在哪?(伴着儿歌《我是一个粉刷匠》)
整体结构完成了,细节部分请大家说说自己的想法,谁的想法得到大家的肯定,他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。
大家动手,自动分成合作小组,有分工,有合作,共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面的训练,又加强合作精神的培养,一举多得。
欣赏、评述:哪一个装修小队的效果最好?他们好在那里?
再创造:各细节间的协调等。
游戏:大家伴随音乐,在小小城堡周围牵手跳舞。
同学们还可以将故事继续编下去,会更加有情趣,无形中进行集体主义、合作精神的教育。
课后小结:
第七课 美丽的天空
教学目标:
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品,提高学生的合作精神和扯谎心精神。
教学重点: 尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
教学难点:作业的新颖和富于情趣。
教学材料:纸、剪刀、胶水、水粉色、彩笔
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,作到查漏补缺。
二、导入新课
1、欣赏一组与天空有关的艺术作品:康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。
开阔学生的眼界,提高学生的学习兴趣。
2、请学生介绍自己见到的天空。
3、展开想象的翅膀,用绘画的方法画出天空中会出现的景象(限定时间,用线描的方法)鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。
4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化,天空中美丽的色彩,千变万化的云朵、风、沙,雪、雨及雷鸣电闪,天空中还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球。
5、分组后把学生的绘画作品剪纸图样组合成作品。
提高学生的合作精神和创新精神。
6、由各组学生选代表介绍自己的作品,培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定,鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。
7、师生共同小结、讲评。
三、板书设计: 美丽的天空
剪贴
绘画
课后小结
第八课 花点心
教学目标:让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点:引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
教学难点:“花点心”的创作。
教学准备:彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心
教学过程:
一、导入,用实物点心吸引学生的注意力,提高对本课的学习兴趣。点心(板书课题)
二、讲授新课
1、点心小知识的学习
小小的月饼代表团圆吉祥,月饼被成称为中国最具有代表性的点心。
2、师生共同观赏点心图片,教师板书:花点心
3、学生制作,教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导:让我们用橡皮泥做花点心,注意加工。
搓成粗细不一的条形,捏成大小不一的块点,团成大小不一的圆形,压成各种规则和不规则的饼,划出各种条纹。
4、小比赛
教师:我们开展依次小小的点心师花样大比拼,看谁作出的花样最独特?学生制作,教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致,耐心。
5、板书设计:
花点心
搓 捏 团 压 划
6、课后小结
第九课:有趣的勺子
尝试使用各种材质进行造型设计,培养学生的创新精神。
教学重点:根据不同材质形态和使用目的进行新的造型设计。
教学难点:对于不同用途进行联想设计。
教具准备:饮料、西瓜、各种勺等
教学过程:
一、组织教学:学生对老师出示的勺进行联想,鼓励其他学生放松自己的思维神经,为创造与众不同的作品打下良好的基础。
二、讲授新课
1.师生一起将搜集到的各种勺与各种食品进行连线,说出理由。
学生观察讨论这些勺是用什么材质做成的,这些形状有什么特别的用途?
师生可以共同感受一些学生的新奇想法,教师鼓励学生立意独特,学生放开手脚,大胆进行分析。
出示个别的勺进行剖析:如勺把上为什么有小窟窿?有的勺上为什么有许多眼?为什么有花纹?
说说自己喜欢的勺子,介绍用途与形状的关系。
2.自己设计勺子并画出来,看看谁的最美。
评价:展示学生的作品,师生一起分享创作喜悦,和同学说说自己的想法和创作体会。
三、板书设计
第十课 剪剪撕撕画画贴贴
教学目标:
1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点:
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点:作品创作。
课前准备: 收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材,并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程:
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品,吸引学生的注意力。
二、讲授新课
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型,激发学生大胆想象,2、欣赏作品
教师小结学生的意见后,发表自己对上述思考题中问题的看法,同时表扬鼓励学生。
三、启思训练
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
四、小结:发表质疑
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
五、板书设计:剪剪撕撕画画贴
撕纸添画
剪纸
六、课后小结
第十一课 让我的飞机上蓝天
教学目标:用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。
教学重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
教学难点:作品的新颖,折法上的变化。
教学材料: 纸张、彩笔
教学过程:
一、导入新课
1、引导学生思考:风车为什么会迎风旋转? 锻炼学生的语言描述能力,教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。
2、出示折纸飞机
教师:让我们自己设计一架折纸飞机,把我们的理想带上蓝天好吗?
3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。教师鼓励学生大胆讲授,并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励,强调了纪律,避免学生兴趣过高,课堂纪律混乱。锻炼学生的讲解、示范的能力,以及语言的表述能力。
4、竞赛识图折纸飞机,看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案,用自己的名字命名航空公司,写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。学生进行装饰时,教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分,注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕,全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。
二、板书设计: 让我的飞机上蓝天
折纸
装饰
三、课后小结:
第十二课 卡通明星总动员
教学目标:
(一)通过欣赏、讨论卡通形象,使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
(二)启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象,并鼓励学生以各种形式进行表达。
(三)培养学生大胆发表自己的见解,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的品质。
教学重点与难点:本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识,让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学准备:卡通形象图片、真实照片、教学课件 教学过程:
(一)激趣引入,通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点:
(二)运用多媒体课件,通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法,即“造型”与“色彩”的变化:
(三)欣赏卡通形象,通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情:
1、欣赏:
2、小组讨论欣赏:
教师:同学们,我今天真的非常高兴,因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法,而且我还看到了你们善良纯朴的心灵,我相信,你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。
发现作品的艺术表现方法。
启发学生发表自己大胆的创意。
(四)作业要求:
教师:今天每个同学选择一种方法,自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星,可以给他起个名字,给大家讲一讲它有什么本领,带着他给大家表演一下。此外,我还要提醒大家要抓紧时间制作。
(五)学生作画,教师巡视指导。
找朋友的游戏:与你最喜欢的卡通明星合影,做游戏。
(六)、板书设计
第十三课
穿串链
教学目标:尝试使用各种废旧材质进行艺术造型,培养学生的创新精神、集体合作精神等。
教学重点:根据不同材质形态,使用多种手段进行新的造型表现。
教学难点:对于不同材质进行再创造。
教具准备:彩色旧挂历,各种有眼的小颗粒,各种彩色塑料管„„
教学过程:
一、组织教学
1、老师出示做好的串链,让学生感受艺术美
2、指出这些是各种就地取材的材料做成的。
3、调动学生的制作积极性。
二、讲授新课
1、欣赏带串链的女人,感受串链装饰的美。
2、串链是各种材料有规律的组合。
想想:身边那些材料可以做串链?珠形和颜色怎么搭配串链才能更好看?
三、艺术实践
1,亲自制作。
2,用亲自制作的串链打扮自己或者同学。
四、课后小结
1,我们知道有规律的变化可以产生美感。
2,看看谁设计的最好。
第十四课 多彩的拉花
教学目标:
1、学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
2、通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。
教学重点及难点:
1、激发学生探索欲望,鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。
教具准备:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片
教学过程:
一、组织教学:
教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
二、讲授新课
(一)、创设情景、激发探究
(二)、合作学习、自主探索
教师引导学生观察教材中四种剪制图,教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
(三)、深入探究、激发思维
对剪制拉花方法的进一步探索,思维方法及变通能力训练
变通训练:教师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进行观察“那里和书上的不一样“,启发学生说一说,可以怎样变?
(四)、自由创作、大胆发表
设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心。
(五)、反思学习、内化知情
1、分小组展示表演,共享成功的喜悦。
2、引导学生归纳小结本课学习情况。
教学重点及难点:
1、激发学生探索欲望,鼓励学生自由发表。
2、通货自主、合作探究的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途。
教具准备:
彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片
教学过程:
一、组织教学:
教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
二、讲授新课
(一)、创设情景、激发探究
(二)、合作学习、自主探索
教师引导学生观察教材中四种剪制图,教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
(三)、深入探究,激发思维
对剪制拉花方法的进一步探索,思维方法及变通能力训练
变通训练:教师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进行观察“那里和书上的不一样“,启发学生说一说,可以怎样变?
(四)、自由创作,大胆发表
设计应用意识的激发,大胆自由发表的自信心。
(四)、反思学习,内化知情
1、分小组展示表演,共享成功的喜悦。
2、引导学生归纳小结本课学习情况。
3、这节课你学会了什么?还想学习了解什么?
三,课后延伸:尝试不同的剪法
第十五课 神气的小厨师
教学目标:
了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
教学重点与难点:
引导学生感知并发现食物之美,启发想象,探索了解美食的相关知识。
教具准备:食品图片及美食录象、厨师帽
教学过程:
一、组织教学
教师将学生分成各个小组。
二、欣赏观察,激发兴趣
三、进入角色,思考探索
1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。
2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
3、引导思考:你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”
4、师生总结制作“食品”的方法:
5、小组分工合作,开始进行制作“食品”的活动。
四、明确主题,交流合作
1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?
2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。
3、明确自己创作的主题后,有目的的进行讨论:
五、展示表演,自评互评
1、各小组展示自己的作品,进行小组自评互评。
2、思考总结:通过本节课的学习,学到了什么?了解了哪些内容?
六、板书设计
神气的小厨师
思考
制作
七、课后小结
第十六课 大家一起画
教学目标:
1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。
教学重点:
拓宽学生对工具、材料的认识,可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。
教学难点: 火车形象的表现。
教学准备: 彩色粉笔 教学过程:
一、导入新课
引发学生对学习活动的兴趣,激发学生的表现欲望。
教师:今天我们也用粉笔在操场上合作一列长长的火车,每组画一节车厢,好不好。教师板书——大家一起画
1、观察、回忆不同种类火车的外形特点。
(1)观看火车的录象 思考:你看到了什么样的火车?他们有什么相同与不同的地方?
(2)集体研究以上问题
2、分工合作
3、全班同学到操场集体创作,分配好各组范围。
4、将每个小组画的车厢连成一列火车,请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。
5、请同学们用大家画的火车编排一个小故事,相互讲一讲。
6、集体讨论:通过今天画这幅画你有什么感想?
教师小结:今天我们每一个人都积极努力,使我们全班画的这列火车不仅长而且本领非常大。在学校,我们每个人就象每节车厢中的一部分,每个小组就象一节车厢,如果我们大家共同努力,我们班这列火车就能跑到年级的前面,学校的前面。我们国家也象一列大火车,如果我们每个人都能加倍努力,我们国家就能跑到世界的前面。
7、课后拓展 :回家后可以参考书上的一些形式,进一步尝试其他绘画形式。
四、课后小结:
第十七课 谁画的鱼最大
教学目标:
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。
培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点:
通过本课的学习,使学习了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点:
自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。
教学准备: 教学录象、图片、彩笔
教学过程:
组织教学引入新课
讲授新课
1、以游戏的形式提高学生的兴趣
请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼。
2、欣赏分析,直观了解鱼的种类、形象特征,色彩和花纹图案,感受自然的美。
3、展示学生优秀作业
学生完成作业
用最快的时间画一条大鱼的外形,全班同学举起来,比较看看谁画的鱼最大
教师辅导了解学生,帮助解决作业中的问题。
展示讲评作业
六、教师总结
“这节课你学会了什么?”“你还有什么问题,有哪些想知道的内容?” 大家查找资料,我们课后继续讨论。知识延伸,培养学生探究学习的能力。
七、板书设计:第九课 谁画的鱼最大
外形 装饰
八、课后小结
第十八课 妈妈和孩子
教学目的:
接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。
学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法,表达自己的感受,结合作品展开联想,发表对作品的看法。
教学重点: 让学生发表对艺术作品的感受,体会艺术作品中表现的母子情,观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式,使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。
教学难点:让小朋友学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。
教学准备:搜集自己与妈妈的照片,小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。
教学过程:
一、激趣导入
1、自由欣赏书上的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?
2、妈妈是最熟悉的人,能唱几首有关妈妈的歌?
3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写,以课件的形式展示给小朋友,请小朋友思考你喜欢那一张脸?
二、欣赏评述
三、德育渗透
1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片,仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情,与同学说一说,自己的妈妈哪最美?
2、欣赏书上的作品,假如你是作品中的孩子,你会有什么感受?你会对妈妈说什么?
四、感受实践
1、画一幅你和妈妈在一起的画,送给妈妈。
2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话,送给妈妈。
3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上,期末家长会上放给妈妈听。
4、在课本上选一件最喜爱的作品,回家讲给妈妈听,告诉妈妈