小学美术五年级上册教学教研计划

第一篇：小学美术五年级上册教学教研计划

小学美术五年级上册教学教研计划

张学政

新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：

一、学生概况分析：

五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。

二、本学期具体教学工作计划：

1、全册教材简析：

本册教材共有16课，分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四种课型，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。

2、教学总目标：

(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解对比色的运用和邻近色的配合；进一步学习色彩知识和构图知识；进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，进一步感受写意画的水墨情趣。

(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。

3、教学主要措施：（1）．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

（2）．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

（3）． 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

（4）． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

4、教材中重点、难点：（1）、学习对比色的运用和邻近色的配合等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

（2）、进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，进一步感受写意画的水墨情趣。

（3）、学会从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术，了解中国古代灿烂文化

（4）、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学进度安排

第1课 万绿丛中一点红

1课时 第2课 色彩的和谐

1课时 第3课 美丽的纹样

1课时 第4课 礼品的外套

1课时 第5课 趣味文字

1课时 第6课 地球的新生

1课时 第7课 古朴精美的华表 1课时 第8课 鸟语花香 1 课时 第9课 淘泥的世界

1课时 第10课 诗情画意 1课时 第11课 形体切挖 1课时

第12课 会跳的玩具

1课时 第13课 电脑美术 1课时

第14课 美术学习记录袋

1课时 第15课 元宵节里挂彩灯

1课时

第16课 珍爱国宝——古代的陶瓷艺术 第17课

采莲船

1课时 第18课

四季之旅

1课时 第19课

家乡茶

1课时

课时

第二篇：小学美术四年级上册教学教研计划

小学美术四年级上册教学教研计划

张学政

一、学生情况分析|

本年级共有学生

人，他们对美术课有浓厚的兴趣，并且掌握了一定的美术基础知识和一定的绘画技能，具有一定审美能力、观察力、创造力、表现力。

二、教学情况分析

全册教材强调趣味性的学习，设计内容贴近学生的生活，强调学生的美术学习兴趣。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元淡化不同课业类型之间的区别。

三、学期教学目标

1、培养学生观察力，提高绘画水平，增强美术素质。

2、培养学生的动手制作能力。

四、学期教学方法措施

1．按教学大纲要求进行上课。

2．更新观念，积极探究好的教学方法。3．充分发挥学生的主观能动性。

4．热爱学生、认真执教，组织各种形式的美术课外活动。

五、学科转化措施

1．结合美术课进行思想教育，使学生端正态度，激发他们的学习兴趣。2．针对学生自身弱点，进行指导，利用课余给差生 补课。

六、教学进度安排： 周次 教学内容

第一课 色彩的冷与暖（造型·表现、设计·应用）2 第二课 线条的动与静（造型·表现、欣赏·评述）2 第三课 美术的节奏（造型·表现、设计·应用）2 第四课 变一变（造型·表现）2 第五课 色彩的对比（造型·表现、欣赏·评述）2 第六课 快乐的回忆（造型·表现）2 第七课 登山游戏（造型·表现、设计·应用）2 第八课 校徽设计（设计·应用）2 第九课 精美的邮票（造型·表现、设计·应用）2 第十课 做年历（造型·表现、设计·应用）2 第十一课 星座的联想（造型·表现）2 第十二课 窗外的景色（造型·表现）2 第十三课 我心中的未来（设计·应用、造型·表现）2 第十四课 假如我是汽车设计师（设计·应用）2 第十五课 梦幻之国（造型·表现、设计·应用）2 第十六课 纸带穿编（设计·应用）2 第十七课 电脑美术（造型·表现、设计·应用）2 第十八课 会走的玩具（设计·应用、造型·表现）2 第十九课 我们的生日聚会（综合·探索）2 第二十课 漫画与动漫欣赏（欣赏·评述）2 第二十一课 湖北民间剪纸、皮影 第二十二课 形象变了 第二十三课 多彩的自行车 第二十四课 恐龙回来了

第三篇：小学美术教研计划

美 术 教 研 工 作 计 划

新学期开始了，本学期在学校领导的正确指引下，我将深入地开展美术教研教改工作，课堂教学评价为我们的艺术教学带来了一些变化，而最大也是最重要的变化则是学生艺术学习兴趣的提高和师生间感情的亲近的生本教育。在本学期实践中，我们将尝试评价方法的改革，使评价方法从表面走向实质，最终达到我们的教学改革目的即以生本为主。以提高学生的文化素质与审美能力，改革并优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，更好的完成本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作计划如下：

一、树立正确的教学目的，培养创新的态度，通过改进课堂教学，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。

三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教

学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。

实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。

总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，以学生为本展开教学。构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

第四篇：小学美术教研计划

xx小学美术教研活动计划

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点，提高课堂教学效率，根据学生的学习能力，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，平时上课不迟到不早退。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使美术教师与各科教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和学校组织的校本教学活动，培养美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

6、组织学生多出作品，多参加美术活动，宣传我校，提高学生艺术水平、提高艺术素养。

三、方法和措施：

1、根据教导处教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排： 九月份：

1、制订美术教学计划。

2、传达常规要求。

3、教学常规检查并反馈。十月份：

1、优秀教师讲课观摩。

2、新教师汇报课。

3、教学常规检查并反馈。十一月份：

1、组内听课评课活动。

2、期中考核。

3、教学常规检查并反馈。十二月份：

1、教学常规评比。

2、教学常规检查并反馈。一月份：

1、组织美术期末考核。

2、美术教学工作总结。

第五篇：美术教学教研计划

美术教学教研计划

本学期我们将本着《新课标》精神，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。激发学生学习美术的兴趣，大力提高学生的美术文化修养，培养感觉力和创造力，促成理性与情感的平衡，发展个性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面发展。为达到此目标，本学期制定以下计划：

一、美术的生命在于创造，而且美术的自由性和情意性为创造意识提供了最合适的环境，所以在美术教学中我们要注重学生创造力的培养。为此，在新的学期我们将努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型创造性教材内容，认真做好课前准备，真正让学生在创造表现中体验成功的快乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”。

二、美术课应当给学生提供广阔的活动空间，突破教室的界限，实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区等各种条件，使学生从身边事物的直接经验中获得视觉概念，发展视觉艺术的认知和表现能力。

三、美术教学正在经历着美术与其他学科相互融合、交叉渗透的发展趋势，它在末来教育、环境教育、社会教育、科技教育、多元文化教育中发挥着越来越重要的作用，我们要顺应这一趋势，大胆进行教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改过去死板的教学模式，使之成为具有美学趣味的教学活动。更加规范讲课、听课与评课制度，注重相互间的交流探讨组织好学校的公开课、示范课的开课情况，并做好评课，依据学校的规定每位教师听课与评课不得少于25课时，并做出客观的评价。同时在本学期我们要继续在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容，促进组内每位教师教学水平的提高。同时加大教师的专业理论学习力度。结合我校的实际工作情况教研组长要起到带头作用和指导作用，帮助美术教师提高美术专业知识，并指导好备课。

四、本学期我们将努力学习计算机美术知识，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于接受的形式，采用多样的教学方法，增强学生的兴趣，特别注重现代教学手段在美术教学中的作用。

五、继续搞好活动课教学，创造一切条件，为学生提供展示特长、展现自我的机会。本学期将继续开设的活动班有：绘画组和书法组。组织好学校的美术绘画比赛活动和组织参加大型的绘画比赛活动。

六、美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进 美术课程不断发展的重要环节。本学期我们将继续本着合理的、科学的评价进行日常的教学活动。