杨浦好的暑假班 新王牌八年级暑假辅导班 八年级阅读与写作教学第四讲

第一篇：杨浦好的暑假班 新王牌八年级暑假辅导班 八年级阅读与写作教学第四讲

八年级阅读与写作教学

第四讲

议论文阅读秘诀

议论类文章要把握四个知识点：

一是把握住文章的论点。二是理清文章的论证过程。三是掌握论据及其与论点的关系。四是体会议论文语言的准确性与严密性。

下面我们以2006年的中考试题《水的感悟》为例来进行实例分析。阅读下文，完成11—14题（19分）

水 的 感 悟

①我们生活的世界包罗万象，无奇不有，但如果说有什么东西最不可思议和不可或缺，那恐怕要数‚空气‛和‚水‛了。因为‚空气‛无色、无味、无形，我们无从把握和感受，所以很难去说它；而‚水‛则不同，它随时随处可见、可用、可感。正因为有水，我们的地球才区别于其它星球，也正因为有水，人类才能绵延不jué。

②我们每个人都生活在‚水‛中，却对它理解很少，甚至于常常忽略它的存在。水就像人的血液。它如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄。当人们失去它的时候，方感其可贵；当人们拥有它的时候，却又将其淡忘。可见，在某些事物上，‚有‛和‚无‛常常表现出惊人的统一。

③水，平和柔弱，但它能够征服强大。最典型的是滴水穿石，以滴水之功，日积月累即可洞穿硬石。钢铁在水中也会不知不觉地慢慢腐蚀、消失。就像老子所言‚柔弱能胜刚强‛，这看似矛盾却是能够理解的。只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大。这个道理，在历史上和生活中已经被无数事实所证明。

④水，随流赋形，但它始终坚守个性。尽管没有固定的形态，但水并不是任意随人随物摆布的，一直有自己的原则。那就是，一旦外力无视它的个性，水就会表现出率性而为和我行我素的‚自由‛精神。当一盆水倒在地上，它就会随意而流；当江河被束缚过分，它就会冲破堤坝；当雨水自高天飘落，它就会洒向大地的每个角落。所以，水又是自由的，它在本质上并不是受制于人和物的。由此，我们可以联想到，我们既要与周围的人友好相处，又要保持自己的个性。

⑤水，流淌不息，但它不懈追求宁静。一条河流的长途跋涉，一挂瀑布的痛苦轰鸣，甚至是大海的汹涌澎湃，都是为了归于平静。水平如镜时，它才能照出万物的容颜，才能显示出宁静致远的内心。因此，我们应该追求这样一种境界：不在喧嚣中迷失自己，而在宁静中澄明一片。

⑥水，生命之源。在我们生活的这个星球上，陆地仅占五分之一，而水却占了五分之四。如果说，陆地是边框，那么水面就是镜子。有了这面镜子，云彩、飞鸟、高山可以映照自己，而人类更可鉴别身心，包括容貌、品行、感情和思想。

解题过程：

11．根据第①段中的拼音，写出汉字：绵延不jué（2分）

这道题考查的知识点为‚识字写字‛。相信初三的同学都会写，因为这个字是使用频率很高的常用字。在写的时候要注意认真、端正、规规矩矩，其中也在考查你的学习态度、书写习惯呢！

答案：绝

12．第②段画线句‚水就像人的血液‛一句运用了 的修辞方法，在文中的作用是（4分）

这道题考查的是修辞方法及其作用。画线句运用的修辞方法十分明显，是比喻。这儿运用比喻的修辞方法是为了形象生动地写出了‚水如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄‛的特点。这个答案中有两个方面——一方面是水的重要性；另一方面是水不张扬，言下之意，已被人‚忽略了它的存在‛。如果只答重要性，是不全面的。为什么呢？因为这一段主要论述的是‚‘有’和‘无’常常表现出惊人的统一，‚重要性‛体现了‚有‛，‚不显山露水，不张扬狂妄‛体现了‚无‛。

答案：（4分，每空2分）比喻（形象生动地）写出了‚水如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄‛的特点；（形象生动地）写出了‚我们对水理解很 2

少，甚至于常常忽略它的存在‛（只写重要性，1分）

13．作者从‚水‛中得到的感悟是:（1）_________；（2）只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大；（3）_________；（4）_________（9分）

这道题考查的是每一段的感点（分论点）。由于题干上已经有了（2）的榜样，因此在做的时候就比较省心了。

解题时首先要审清题目的要求，然后理清文章的层次结构——这篇文章是‚总——分——总‛的基本结构把头尾去掉后正好四段，与题目要求完全一致。接着到相关段落中寻找能统摄本段的语句，最后写上去的答案必须与题目要求完全相匹配（即不能缺漏，也不能冗余）。

答案：（9分，每空3分）

（1）在某些事物上，‚有‛和‚无‛常常表现出惊人的统一。（3）我们既要和周围的人友好相处，又要保持自己的个性。（4）不在喧嚣中迷失自己，而在宁静中澄明一片。

14．请根据第③段作者的论述，列举一个中国历史上‚以弱胜强‛的事例，并作简要分析。（4分）

这道题考查的是论据。在审题时必须注意到此题有三个要求：一是要求考生列举一个中国历史上的事例作为事实论据；二是这个事实论据必须能论证第三段的论点——‚只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大‛；三是围绕论点作简要分析。在审题时必须头脑清晰，因为命题者设下了一个‚陷阱‛，粗看题目会落入以事实论据来论证‚以弱胜强‛的误区，不少考生就是这样失分的。

我们以‚长勺之战‛为例，来看看得分与失分的区别：

A例：在中国历史上有名的‚长勺之战‛中，弱小的鲁国注重取信于民，坚持积聚民心，在与齐国的战争中，抱有必胜的信念，并且有耐心、有恒心，等到三鼓之后齐军士气殆尽了才开始出击，最终，弱小的鲁国战胜了强大的齐国。

B例：在中国历史上有名的‚长勺之战‛中，鲁国有一个卓越的军事家——曹刿，他能把握住出击与追击的时机，最终打败了强大的齐国。

以上A例紧紧围绕第三段的论点进行论证分析；B例没有围绕论点来论证，因此，B例只能得1分。

其实，议论类文章的解题并不难，只要你细细读文章，认真审题目，把握住文章的中心论点（或每一部分的分论点），理清文章的论证过程和结构层次，扎实地掌握知识点，那么，你不仅可以得高分，而且可以得满分。

下面，请你进入‚实战演习‛，做一做2005和2003的议论文阅读题目，力争满分！

‚实战演习‛一：2005年中考试题 阅读下文，完成11—13题（15分）

为你打开一扇门

①世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。

②这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。③文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和 4

灿烂的智慧。

④阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‚硕士‛、‚博士‛或者更高的学位，他也只能是一个‚高智商的野蛮人‛。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

11．本文围绕文学展开论述，第③段主要论述了_________；第④段主要论述了_________。（4分）

12．第④段中‚这并不是危言耸听‛中的‚这‛指的是_________。从文中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有_________，更要有_________。（6分）

13．理解第①段，仿照第②段，在横线上填入词语（除‚文学‛外），并简述打开 ‚这扇门‛的意义。（文字中必须含有下列词语中的3个。）（5分）

乐趣无穷 新奇美妙 千姿百态 大有裨益 潜移默化

这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着：_________。

意义：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

‚实战演习‛二：2003年中考试题 阅读下文，完成14—19题

奥林匹克新格言

①回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有很多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的?对此，新任国际奥委会主席雅克〃罗格给我们作了近乎完美的描述，‚更干净、更□□、更□□‛这一描述就是奥林匹克的新格‘蠢新格言的提出是道德的净化、人性的回归和时代的需要。

②奥林匹克运动体现了全人类的道德文明。它的形式外壳是竞技游戏，而其思想内核是美与尊严：在此，道德是规范体系的核心，也是指导人们行为的准则。

③记得在古希腊奥林匹克运动会会场的入口处有用对贿赂者的罚金铸成的宙斯铜像，上面镌刻着这样的警句：‚在奥林匹克，只能以快腿和体力战胜对手，金钱不可能使你赢得胜利。‛尤其是近几十年来，围绕使用兴奋剂和反兴奋剂的斗争愈演愈烈。仅悉尼奥运会就有76名运动员在赛内和赛外药检中被查出使用了兴奋剂而被禁赛。人类源于游戏的竞争，一种表达人类童心的天真无邪的竞争被蒙上了功利的色彩。人作为‚宇宙的精华，万物的灵长‛，奥林匹克运动作为一种世界文化，岂能让这些杂色玷污? ④今天，现代社会已进入一个以人为本、实现人的可持续发展的时代，从20世纪初狂热地追求物质利益，到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求，人不再是工具。竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位臵，运动员将成为具有自我意识和完美人格的主体。因此，奥林匹克运动一定要重视人，要研究人，不断地把奥林匹克发展的战略和目标调整到‚人的全面发展‛这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完美的体现和高扬。英国诗人蒲柏说：‚对人类的真正研究就在于本身。‛美国诗人庞德认为‚人是目的‛。无论从哪一角度来说，人的价值都得到了充分的肯定。我们倡导‚人文奥运‛，高扬‚更人性‛的奥林匹克新格言，其核心就是要主动表现体育对人类生存意义及价值的终极关切。

⑤和平、发展、合作已成为时代发展的潮流；同时，民族纷争和恐怖主义滋生仍将威胁着世界的和平与安宁。以奥林匹克为核心的现代体育运动始终代表着时代的发展潮流，从13个国家的311名运动员参赛的首届奥运会，到199个国家与地区的10200名运动员参加的27届奥运会，这期间现代奥运会得到了惊人的发展和壮大，五环旗闪烁着团结的光芒。奥运会应当是‚人类团结的重要节日‛，奥运会期间，‚地球村‛的村民们载歌载舞、尽情狂欢，各种不同的文化在这里 6

得到交融。不仅如此，它还以丰富的文化内涵影响着人类社会的行进节奏。奥林匹克运动以它崇高的、不可动摇的和平理想，在化解民族矛盾、缓和战争冲突方面发挥了无可替代的作用。罗格先生在他的就任宣言中指出：‚保持奥林匹克内部的团结将是我在任期内最重要的任务。‛

⑥红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。奥林匹克运动曾光荣地举起‚更快、更高、更强‛的旗臶，在新世纪开始的时候，奥林匹克新格言将引领着奥林匹克运动向文明、进步、团结的方向前进。

14．奥林匹克新格言是：更干净、更_________、更_________。

15．第③段画线的‚这些杂色‛具体是指___________________________。16．第⑤段中画线部分是罗格先生的话，从本段文字看，罗格先生说这段话的理由是

(1)__________________________________________________________(2)_________________________________________________________ 17．第⑥段画线句‚红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋‛出自《 》一文(写出篇名)，作者是________________。

18．本文的中心论点是___________________________________________。19．‚中国如有一份幸运，世界将添一片异彩‛、‚城市，让生活更美好‛，这些是申博的宣传标语。请你用简洁、生动的语言为2008年北京奥林匹克运动会创作一条宣传标语。

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第二篇：杨浦好的暑假班 新王牌暑假语文辅导班 八年级阅读与写作教学第五讲

八年级阅读与写作教学 第五讲

说明文阅读秘诀

要提高说明类文章的得分，必须做到两个字：“实”，“细”。“实”，就是要扎扎实实地掌握说明文的四个知识点：

一是把握说明对象及其特征，读懂作者的写作意图及文章主旨； 二是理清文章的说明顺序。说明顺序有“时间顺序”、“空间顺序”、“逻辑顺序”。

三是掌握常用的说明方法及其在文中的作用。初中阶段要求掌握的说明方法主要是“举例子”、“列数字”、“作比较”。四是体会说明文语言的准确、具体。

“细”，就是在阅读说明类文章时，要仔细；在解题时，要细心。下面我们来进行“实战演习”。

演习一： 阅读下文，完成11—14题（20分）

敦煌石窟

①敦煌石窟，包括今甘肃省敦煌市境内的莫高窟、西千佛洞，安西县境内的榆林窟、东千佛洞，肃北蒙古族自治县境内的五个庙石窟等。在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容及艺术风格亦同属一脉，因此，我们总称之为敦煌石窟。

②莫高窟位于敦煌市东南25公里，开凿在砾石层的断崖上，背靠鸣沙山，面对三危峰，前临岩泉，窟区全长1600米，现存洞窟49个，洞窟大小不一，上下错落，密布崖面，如蜂窝状。莫高窟始建于前秦建元二年(366年)，历经北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代，在武周时期，洞窟已多达千余，由于历史变迁，自然的和人为的损毁，前秦始建的洞窟已不可考。在现存的洞窟中，有壁画45000平方米，最大壁画约50平方米；塑像2300余尊，最大塑

像高33米。这些壁画、塑像，在不同程度上反映了我国从4世纪到14世纪，上下延续千年的不同时代的社会生产、生活、交通、建筑、艺术、民情风俗、宗教信仰、思想变化、民族关系、中外交往等情况。在我国现存的石窟中，莫高窟是开凿时期最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群，在世界文化史上也具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。1960年，我国国务院确定莫高窟为“全国文物重点保护单位”，1987年联合国教科文组织将莫高窟列为“人类珍贵文化遗产”。

③榆林窟位于安西县踏实乡境内，开凿在榆林河峡谷两岸的砾石崖断崖上，现存北魏至元代的洞窟42个，最高塑像20余米。吐蕃统治初期(敦煌石窟分期为中唐)所凿建的第25窟，艺术价值颇高，在整个敦煌石窟中也属佼佼者。西夏时期凿建的第二、三窟，无论在内容还是艺术上都独树一臶，并弥补了莫高窟西夏石窟艺术之不足。窟中的水月观音和文殊菩萨出行图，均为脍炙人口的佳作。1961年被国务院确定为“全国文物重点保护单位”。

④西千佛洞现存16窟，保存完好，1961年国务院确定为“全国文物重点保护单位”。东千佛洞现存23窟，密宗题材壁画尤多。五个庙石窟现存22窟。这几处石窟都可以作为莫高、榆林两窟群之参证和补阙。

11．文中把榆林窟、东千佛洞和五个庙石窟都归在“敦煌石窟”的范围内，是因为：（4分）

（1）___________________________________________________________（2）___________________________________________________________ 12．第②段主要运用了___________说明方法。从文中看，莫高窟的主要特征在于__________、_______________、_______________、______________。（10分）13．从第③段中可见，榆林窟的艺术价值主要在于_________项。（3分）A、开凿在榆林河峡谷两岸的砾石崖断崖上 B、吐蕃统治初期所凿建的第25窟 C、西夏时期凿建的第二、三窟 D、水月观音和文殊菩萨出行图

14．文中的第③段和第④段不能互换位臵的理由是：（3分）

（1）___________________________________________________________（2）___________________________________________________________

解题过程：

11题 第1段中“在古代，上述石窟都在敦煌郡境内，其内容及艺术风格亦同属一脉，因此，我们总称之为敦煌石窟”是答题的关键语句，在这句中，要关注一个表示并列复句的关联词——“亦”。根据题目要求作答：（1）榆林窟、东千佛洞和五个庙石窟古代都在敦煌郡境内

（2）内容及艺术风格亦同属一脉

12题 审题时仔细，题目分前后两部分，中间为句号，提醒考生前后两个部分考点不是同一个。前一部分考点为“说明方法”，后一部分考点为“说明对象的特征”。

第2段中主要运用的“说明方法”显而易见是“列数字”。“莫高窟的主要特征”在于什么呢？题目要求我们填入四空，而且四个空之间用的是顿号，文中正好有四个“最”，它们之间正好用的是顿号。思考一下，这四个“最”是不是莫高窟的主要特征呢？细读文章，可以下结论——是！

13题 这是一道选择题。我们要逐项进行“审核”——A项肯定排除；BCD都具很高的艺术价值，选哪一项为恰当呢？此时，必须回到文中去细细辨析。第25窟，“艺术价值颇高，在整个敦煌石窟中也属佼佼者”，其中“颇高”在此处有“比较高”的意思，“也”字意为并列，与什么并列，同属佼佼者。这么一分析，基本上就把B给否定掉了。第二、三窟，“无论在内容还是艺术上都独树一臶，并弥补了莫高窟西夏石窟艺术之不足”，其中“独树一臶”的肯定要比“颇高”来得有分量；“弥补了莫高窟西夏艺术之不足”更是突出了其艺术价值之高，无它可以取代。这么一分析在B与C的选择上基本可以定为C。但是还有D呢，也必须要分析一下才可放心啊！D项中的“水月观音和文殊菩萨出行图”是第二、三窟中的景点而已，那么，C项已经将它们囊括了。D项可以放心排除。

在评分时，选C项，得3分；选B项，得2分；选D项，得1分。

14题 这道题的考点是“说明顺序”——第3、4段不能互换位臵的理由与全文 3 的说明顺序有关。因为全文是先写主要的再写次要的，与其他三个窟相比当然是榆林窟来得主要啦，来得艺术价值高啦，这是一个理由。另外，文中的最后一句话不是明明白白地点出：“这几处石窟都可以作为莫高、榆林两窟群之参证和补阙。”既然如此，必定先要介绍莫高、榆林两窟群，然后才能谈及“参证和补阙”啊！

解题思路讲完了。接下来我们来看看答案：

11．（4分）（1）在古代，上述石窟都在敦煌郡境内

（2）其内容及艺术风格亦同属一脉

12．（10分，每空2分）列数字

开凿时期最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的古窟群

13．（3分）C(3分)B（2分）D（1分）

14．（3分）（1）全文按照由主到次的说明顺序来写

（2）只有在对两窟先作介绍的前提下，最后一句“为莫高、榆林两窟群之参证和补阙”才能落实(3)按由详到略的说明顺序来写（三点中任答两点，答出一点给2分）

演习二：阅读下文，完成1l—14题(20分)

走马灯

①在我国众多的传统节日里，除了春节，最热闹的恐怕要算元宵节了。每当正月十五，各式彩灯奇巧纷呈，竟相争艳。所以诗人有“东风夜放花千树”、“火树银花不夜天”等诗句。在灯会上，通常会看到一种不停旋转的彩灯，它的当中是蜡烛，四周有彩纸剪成的各种人和动物的造型。由于早期的彩饰造型大多为各种姿态的骏马，这种花灯便被称为“走马灯”。

②中国的走马灯起源很早。北宋有位作者叫金盈之写了一本书叫《醉翁谈录》，这本书里讲到北宋的京城汴京，在上元夜，也就是我们说的元宵节夜的时候，汴京到处都挂灯笼，灯笼当中就有走马灯，他当时把它叫做影骑灯。这说明北宋时就有走马灯了。现代学者经过研究发现汉朝宫中有一盏叫“青玉灯”的，可以被视为是走马灯的雏形。这盏“青玉灯”很高，灯体上有蟠螭用口含着灯，当把灯点燃后，灯体周围的鳞甲便会动起来，那景象好像夜里的星星一样。

③那么走马灯为何会走呢？或许你还记得小时候曾经玩过的风车，当气流吹向风车时，如果气流的方向与风车的叶片所形成的角度合适，那么风便给了风车一个动力，从而使风车旋转起来。这个原理和走马灯中风轮转动的原理很相似，只不过走马灯不是依赖自然风作动力，而是利用了那根蜡烛。热空气比冷空气轻，当蜡烛点燃后，由于烛火加热了四周的空气，于是变热的气体便会上升，形成一股微弱的人造气流，正是这股气流带动了走马灯上叶轮的转动，从而也就使走马灯上的人和动物等画面旋转起来。

④走马灯可以将人物、故事等，循环往复地展现在人们的眼前，非常生动有趣。英国著名学者李约瑟，在《中国科技史》一书中认为，走马灯是中国古代人民的一项重要发明，因为它最早利用了热空气上升所产生的气流来推动机械运动。因此虽然走马灯在我国古代始终是一件玩物，但从原理上看，它与现代的核电站与火电站所用的汽轮机原理非常相似，而与飞机上所用的燃气轮机的原理几乎相同，可以说它是近代燃气轮机的始祖。

11．对第①段中画线句理解正确的一项是(2分)A．在我国众多的传统节日里，只有元宵节是热闹的。B．在我国众多的传统节日里，最热闹的是元宵节。C．在我国众多的传统节日里，最不热闹的是春节。

D．在我国众多的传统节日里，元宵节的热闹程度要数第二。

12．第②段中介绍“青玉灯”的作用是_______________________________(3分)13．阅读第③段。比较风车旋转的原理与走马灯转动的原理，简要说说它们的相同点与不同点。(6分)相同点：______________________________________________________________ 不同点：_____________________________________________________________ 14．短文主要从_________________、_______________、________________以及走马灯的历史价值四方面来说明中国走马灯的。(9分)演习二：（实验中学模拟考题）

（一）阅读下文，完成11 —15题（24分）

海洋“死亡地带”

①联合国环境规划署近日向全世界发出警告：地球海洋的“死亡地带”正在逐渐增多，已经接近150个，而且还在不断增多，它们对全球鱼类带来的巨大威胁相当于过度捕捞。这是人类面临的最棘手的环境问题之一，各国开展行动保护海洋生态系统刻不容缓。

②海洋中的“死亡地带”没有氧气，没有鱼类，没有生命。导致“死亡地带”产生的罪魁祸首就是农业化肥的大量使用、工厂工业垃圾、汽车排出的废气以及人类生活垃圾污染等。这些污染物质刺激了海洋浮游植物和微小海藻的生长，而当这些生物死亡腐烂时，就会消耗大量氧气，最终导致其他海洋生物窒息而死亡。

③深受“死亡地带”折磨的海域有墨西哥湾和美国东海岸的切萨皮克海湾，而且“死亡之爪”也在伸向其他海域，包括波罗的海、黑海、亚得里亚海、泰国湾以及黄海等等，而从另一方向，它也在逐渐向美国南部、日本、澳大利亚、新西兰等地区蔓延。在过去10年间，海洋“死亡地带”的面积翻了一番，超过7万平方公里，相当于一个爱尔兰。

④“死亡地带”的直接受害者就是鱼类。沿海水域有很多鱼卵，很多鱼在游向深海之前也在沿海水域停留很长时间，甚至是生命中的大部分时间。

⑤“死亡地带”造成的经济损失目前还无法估算，但肯定是个不小的数目。联合国环境规划署敦促各国能够携手合作，采取有力措施减少排向沿海水域的污染物，同时能沿着海岸线种植更多的森林、草地等，以帮助吸收氮气等污染物质。

⑥由于阳光只能到达海面下几米深的地方，深深的海底极其缺乏阳光、养料和氧气，因此海底的生存条件十分恶劣，这也影响了海洋生命的结构。幸运的是，海洋偶尔也会形成一些“绿洲”，当海底的暖流和寒流相遇时，会像油和水碰到一起一样形成断面，这时很容易俘获一些微小的浮游植物，吸引浮游动物的“光临”，小鱼来吃浮游动物，大鱼、海龟、海鸟也相继而来。类似的连锁反应也发生在海底山脉、大陆架和深层冰冷海水的上升流中。但是在广阔无垠的海洋，这种生命“绿洲”的数量是有限的，因而十分宝贵。而“死亡地带”则是海洋生命“绿洲”的最大杀手。

⑦和“死亡地带”一样臭名昭著的，就是人类的过度捕捞。根据世界鱼类状况报告，在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90％。尽管科学家已经知道人类的捕捞速度超过了鱼类的自我 6

补充速度，但这一全球性的数据仍然令人震惊。因此环保人士疾呼，必须立即采取挽救措施，否则一批人们所熟悉的鱼将永远成为记忆中的名词。

⑧生物学家拉利•克劳斯说：“生态系统的巨大改变不可能不带来连锁反应，最坏的后果是，海洋最终将成为没有生命的死水。”

11.联系上下文解释文中加点的词语。（2分）

相继而来：_______________________________________________________ 12.从文中看，海洋“死亡地带”的特征是：（6分）（1）___________；（2）____________；（3）____________。

针对海洋“死亡地带”产生的原因，拯救海洋“死亡地带”的措施有：（4分）（1）___________；（2）___________。

13.细读第⑥段画线句“类似的连锁反应也发生在海底山脉、大陆架和深层冰冷海水的上升流中”，回答下列问题：（4分）（1）句中“类似的连锁反应”指的是___________

（2）从上文看，“深层冰冷海水的上升流中”能形成“绿洲”的原理是___________ 14．第⑦段中运用了___________和___________的说明方法，其作用是_______________________________________________________（6分）15．文章结束句用了生物学家拉利•克劳斯的话语，作者的意图在于___________（2分）

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第三篇：暑假辅导班 杨浦新王牌暑假辅导班 八年级阅读与写作教学第十讲

八年级阅读与写作教学

第十讲 文言文专题阅读

（一）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履 行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。” 袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰： “周公孔子异世而出，周旋动静万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语》）

1．解释加点词语在句子中的意思。①贤家君在太丘，远近称之 称： ．②不知卿家君法孤，孤法卿父 法： ．2．文章画线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

3．袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

（二）细柳营（节选）

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士 吏披甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。” 军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言：“开壁 门。”壁门士请车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至 营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1.解释句中加点的词。

①军士吏被甲

被： ②天子且至

且： ．．③将军约

约： ④按辔徐行

徐： ．．2．用现代汉语翻译下列句子。

①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

②介胄之士不拜，请以军礼见。

3．选文表现了周亚夫的什么品质？

（三）[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人 便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自课文《陈太丘与友期》）

[乙]郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）

【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。

1．用现代汉语翻译下面的句子。

①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

②行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。

2.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是 3

__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。

3.从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）

(四)亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书 详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠 坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

（选自《清朝艺苑》）

[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。1．解释下面加点的词。

①亭林先生自少至老手不释书

释： ．②呼老兵诣道边酒垆

诣： ．③咨其风土

咨： ．2．翻译下面的语句。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

3．这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?

第四篇：杨浦新王牌培训机构暑假班：叙事文章阅读及写作(初二)

程H老师

初二语文

新王牌www.xiexiebang.com 叙事文章阅读及写作

【知识精要】

考点

1．理解文中重要词语的含义；2．理解文中重要句子的含义；3．概括文章故事情节、内容、人物特点；4．理清文章线索和结构；5．概括义章思想内容；6。理解作者情感；7，分析文章表达技巧；8．赏析文章语言；9．探究文章内容。

答题指导

1．理解文中重要词语，常常是指理解一些运用巧妙、富有表现力的词语，如一些动词、形容词，或者是运用修辞手法的词语。要结合具体语言环境和词语原义，准确分析、推断词语在文中的具体含义。

2．理解重要句子，往往是理解总起句、概括句、修辞句、抒情句、议沦句、表达土旨句或有深刻含义的句子，分析这些句子在具体语言环境中的含义和作用，答题时，要立足于具体语言环境．找出句子在文中的位置，分析句子的特点．联系上文进行探究。

3．概括文章内容类试题，通常涉及对文章的叙事要素、段落层次和内容等的把握和应用。要熟练掌握使用短语或简单的句子来概括文章内容的方法，可以从叙述的重点、主题或者关键词出现的频率等方面来综合判断并加以概括。

4．理清文章线索和结构，要求准确把握文章的整体思路，注意题目中具有限制和提示作用的信息。根据汜叙的线索，认真分析各个段落是按怎样的顺序结合在一起的，进而分析文章的结构。

5．概括文章思想内容，包括概括文章主旨、概括主要人物的性格品质等。要关注文章的开头、结尾，特别是文巾的议论句、抒情句，可从原文中直接摘取对人物的评价性词语进行整合，或结合文章描写的重点，自己概括总结。

6．理解作者感情，要根据文章中流露出来的已知信息，结合文章内容和主旨进行推断，感悟作者所抒发的思想感情，学会设身处地体验作者的情感。

7．分析文章表达技巧，包括分析某个具体句子或文段运用了何种表达方式及其作用，辨析文章所使用的表现手法并体会其作用等。要了解常见的表达方式(记叙、议论、说明、抒情、描写)，掌握其运用的效果；了解常用的表现手法(象征、烘托、对比、借物抒情、托物言志、欲扬先抑、寓情于景、讽刺、联想、想象、以小见大等)，掌握其使用技巧及作用。

8．赏析文章语言，可从表达方式、表现手法的角度进行赏析，注意富有表现力的动词和形容词。要联系词语或句子描述的对象具体分析，切忌泛泛而谈。

9．探究文章内容，包括对文章进行深入思考，或者联系实际生活进行创新表达，既要紧扣文章内容，又要合理生发，不能脱离文意空谈。

程H老师

初二语文

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5．你如何理解文题“千米花道”?

(二)老师，我很胆小

林意是一个长得蛮帅气的男生，眉清目秀，斯斯文文，顾老师刚接三年级(1)班，就对他有了印象。

上第一节课时，顾老师指名学生分段朗读课文：叫到林意时，他一下子面红耳赤，慢腾腾地挪着身子，过了半分钟才站起来，弓着背，低着头，好像刚做了错事被批评了一样。

顾老师等着他开口，但他一直如同一尊泥塑的雕像一动也不动，嘴巴紧闭．额头渐渐地渗出汗珠。有几个男生扑哧地笑出声来，有学生争着举手：‚老师，我来读!‛‚‘老师，让我读！‛……这时候的林意头垂得更低了。

顾老师没想到林意如此害羞、胆小，她鼓励林意说：‚男孩子，胆子大些，大声读出来，不要害怕……’’等了一会儿，林意还是一声不吭，顾老师等不及了。她挥了挥手，示意他坐下，然后叫了其他学生……

接下来的日子，课堂上顾老师又叫了林意几次，他还是外甥打灯笼——照舅(旧)。从环以后，顾老师就没再叫林意了。

很快，一个学期过去了。顾老师给林意写了这样的评语：‚……你上课认真，遵守纪律，能按时完成作业，斯斯文文，就是性格过于内向，胆子大小，以后要多多锻炼……‛

一看到‚胆子大小‛四个字，林意顿时脸红心跳。他爸爸拿过《素质报告单》，并没在意这个，急着翻看他的语文、数学成绩。一看都是‚良‛，有些欠了：‚

一、二年级都得‘优’，现在怎么只得‘良’?期末到底考了多少分?‛林意怯怯地说：‚老师没有公布分数，只说优是九十几分，良是八十几分……‛

于是，爸爸买了好几本语文、数学练习册让他做，这个寒假，林意没的玩了。

第二学期一开学，爸爸带着林意去顾老师家拜晚年，麻烦顾老师对林意严格要求，把成绩提上去。顾老师说：‚林意成绩还可以嘛，人也乖，就是胆子太小……‛林意听了，脸一下子又红了起来，不知怎的，他感觉自己一看见顾老师，就紧张不已。

又一个学期过去了，虽然林意仍旧只被顾老师提问过几次，但这学期的《素质报告单》上语文、数学都得了‚优‛。爸爸很高兴，说他进步了，带他去吃肯德基。

到了四年级，顾老师请了产假，学校让李老师来上这个班的语文课。有一次，李老师叫林意朗读课文。林意顿时面红耳赤，慢腾腾地站起来，弓着背，低着头，好像接受审判似的。这时有学生喊了起来：

‚老师，林意很胆小的!‛

程H老师

初二语文

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林意紧张了起来，脸红红的。

‚这个问题是——‛李老师走到他身边，问，‚班长叫什么名字?‛

原来是这样的问题，林意马上放松了下来，脱口而出：‚薛纯纯!‛全班同学也跟着喊这个名字……

不到一个星期，林意就喜欢上了李老师的课；李老师每节课都会叫他，每次的问题或任务都很简单，虽然林意站起来回答时依然脸红心跳，但他感觉特别快乐。有时李老师还没叫到他，他就有一种想举手的冲动：他每天都想着上语文课，想着看到李老师。那天，他在周记里写道：‚老师，这个星期以来，我最想对您说的是我的胆小。五岁的时候上幼儿园，妈妈把我送到幼儿园，我一直在哭、，有一次别人把我的玩具飞机拿走了，我只知道哭。读了小学，我不敢举手，也不爱参加活动，我很爱脸红，脸一红，就紧张。老师，我很喜欢你上课，我也想回答问题，但我不敢举手……‛

过了几天，林意翻开周记本，看到了李老师写给他的评语：‚林意，老师给你们上了这么多天的课，感觉你在进步，每节课你都能配合老师，即使你脸红了，老师也觉得你很可爱。谢谢你写给老师的心里话!读你的周记，老师很感动!老师盼着你举子，哪怕答错了，老师也欣赏你，因为你在努力……

那天晚上，林意梦见自己在课堂上，迎着李老师微笑的目光举起了手……早上醒来时，他的心扑扑直跳。一到学校，他就等着快点上语文课…… 1．概括林意的性格特点。

2．李老师让同学们把林意的名字写在黑板上并让同学们读，还让林意挑同学读课文，李老师为什么要这样做?

3．第3段画线句运用哪些描写方法来表现林意的性格特点?

4．请你展开合理想象，用流畅的语言，给小说续写一个合情合理的结尾。(100字以内)

5．你怎样评价顾老师和李老师?

(三)另外一种真诚

有那么一个瞬间，我在清醒的上当意识中当了一次真诚的施主。

事件发生在果城的一个街心花园。两个小孩在电影院前玩魔术，一男一女，年龄都是十一二岁。男孩站在那里手捧着碗向路人行乞，女孩低头坐在地上玩着一块红布。女孩的手距布大概有一尺，红布下面似有活物在窜动。女孩抬起头来，一张布满污垢的脸上布满成人才有的悲戚和皱

程H老师

初二语文

新王牌www.xiexiebang.com 到底是一种什么样的真诚。

4．对文章中写的两个小孩通过表演行乞这种现象，你有什么看法?

【巩固练习】

寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨（）大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

1○1同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

1○2老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

程H老师

初二语文

新王牌www.xiexiebang.com 太清楚，常常将我姓郭的‚郭‛字读成‚狗‛字，于是我在他嘴里就成了‚狗‛排长。

不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做‚战前动员‛时，丑兵回来了。一进门就嚷：‚‘狗’排长，要出公差吗？‛他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：‚什么狗排长，猫排长，你咋呼什么!‛他的嗓门立时压低了八度，‚排长，要出公差吗？我也算一个。‛

我随口揶揄他说：‚你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？‛这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：‚老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧!‛

战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。

后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。

三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。

1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。

动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书。说实话，我很恼火。

晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。

指导员疑惑地笑着问：‚王三社同志，你？‛

丑兵眼睛潮乎乎地说：‚我想上前线。我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士!‛

丑兵被批准上前线了。

开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来。把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：‚这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……" 我说：‚小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。‛

他沉吟了半晌：‚副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。

‚我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心，人皆有之：厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了……

‚两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。‛

他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……

‚副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……‛

我紧紧地拉着他的手：‚好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……‛

第五篇：八年级语文上册 第二单元 第6课 阿长与《山海经》教学设计 新人教版1

阿长与《山海经》

教学目标

1．学习抓住典型事例刻画人物的写法。

2．体会文章详略得当、欲扬先抑的写作特点。3．认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重难点

学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。学情分析

在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象，人物形象鲜明，细节描写逼真，情感真挚深沉，教学中应抓住这些亮点分类突破。八年级学生具备一定的分析能力，可是对于问题的深度探究能力还比较弱，学生阅读量少，所以长篇课文就以学习小组为单位讨论、探究，互相促进，教师启发、点拨，培养学生质疑、解疑的能力。

课时安排 1课时

教学设计(设计者：)

教学过程设计

一、新课导入

同学们，在七年级时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱，而故事的讲述者就是长妈妈。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与〈山海经〉》，以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。

二、明结构，知事件 板块一：读准字音

1．借助工具书，结合课下注释，自学本课的字词。

惊骇()惧惮()掳去()震悚()絮说()惶急()疮疤()粗拙()孤孀()诘问()霹雳()辟头()画舫()板块二：了解文学常识

2．通过查资料，了解鲁迅及其代表作。

(1)本文选自________，这是鲁迅唯一的一本________集。作者鲁迅，原名__________，是我国现代伟大的________、________、________。小说集有______、________；散文诗集________。

(2)《山海经》是我国古代的一部________著作，内容主要是我国民间传说的知识，还保存了不少上古时代流传下来的________，如刑天舞干戚，________……

板块三：把握重点事件

3．快速阅读课文，思考：文章围绕“阿长”写了哪些事？重点写了什么事？ ①人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点。

②一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等。

③她懂得许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘。④教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等。⑤讲述“长毛”的故事。⑥谋害了我的隐鼠。

⑦阿长为“我”买《山海经》的事。前六件略写，买《山海经》详写。

三、明事件，知人物 1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 地位低下，不被人重视。

2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病，摆成“大”字的睡相，饶舌多事，粗俗，不拘小节。

3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？

(1)元旦道恭喜，吃福橘。

(2)人死了必须说“老掉了”…… 真诚和善良

4．讲“长毛”的故事中有许多精彩的描写，这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？

长毛的故事出乎我的意料，更让我感受到长妈妈的伟大神力，从此对她就有了特别的敬意。

无知 愚昧 淳朴

教师小结：长妈妈是一个饶舌、多事、粗俗、不拘小节、但又真诚善良，淳朴的人。

四、明精华，悟感情

思考：从文中哪些事可以看出作者对长妈妈的感情发生了怎样的变化？ 对于阿长的举动，“我实在不大佩服她”； 对于阿长的许多规矩，“我”也是“不耐烦的”； 尽管阿长在给我讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”； “逐渐淡薄了”；

知道她谋害隐鼠后，从此“完全消失了”； 为我买来《山海经》，又使我“产生新的敬意”。

实在不大佩服——不耐烦——发生空前的敬意——逐渐淡薄了——完全消失了——产生新的敬意

五、明感情，悟写法

1．课文的前半部分作者几乎都在数落阿长的缺点，诉说自己如何讨厌她，但是结尾却说“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，这是否矛盾呢？

不矛盾，这是先抑后扬的写法，把普通生活中的一个保姆写得栩栩如生，尽管阿长有好多缺点，但正是这样一个人，才显得真实、亲切、自然。我们才能从中看出长妈妈不虚华的、纯朴直率的美。

文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性格。这就是采用欲扬先抑的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。

2．本文的记叙线索是什么？

提示：散文的“神不散”说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和 2 理解全篇思想内容。本文是以作者的思想变化为线索的。

3．文章为什么要叫“阿长与《山海经》”？如果改成“长妈妈与《山海经》”不是更有敬意吗？

不同的称呼，标志着不同的身份。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不副实，用“阿长”，名副其实。再则，将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典著作怎样联系起来了呢？有什么联系？令人好奇。再则，题目用的是45岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。

4．课文前半部分，作者大量写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情和怀念吗？

这篇回忆性的散文具有双重眼光：一是“憎恶”“讨厌”，这是儿时的眼光；二是写作时的眼光，在具体描写中流露着同情与怀念，这是含蓄的。作者透露阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教有时不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，作者在具体描写中饱含同情。

六、小试牛刀，描述人物 在你的生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待他们的？请讲述他(她)的一两件事，看谁写得真实、生动、传神。

结束语

是啊，这样一个纯朴善良的人，怎不让人产生敬意和怀念呢！这篇文章凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托了鲁迅对善良人的衷心祝福。

教学板书设计

切切察察——饶舌多事

睡成“大”字——不拘小节讨厌阿长

元旦塞橘——迷信（隐含爱心）感激 怀念 敬佩 阿长与《山海经》长毛故事——愚昧（隐含淳朴）感激阿长——买来《山海经》——真诚热情直抒情感——抒发感情，深化主题

“阿长”由来——无名无姓、地位低下 3