小班音乐 吹泡泡（五篇）

第一篇：小班音乐 吹泡泡

小班音乐活动 吹泡泡

活动目标：

1、能够完整地歌唱歌曲，并能用动作表现吹泡泡的游戏情境。

2、能感受到活动带来的快乐。活动准备：

吹泡泡玩具，《吹泡泡》音乐伴奏。活动过程：

一、观察老师“吹泡泡”，初步展现歌词

师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什么？泡泡是什么形状？ 师：小朋友们你们刚才看到的泡泡是圆圆的，泡泡飞到哪里去啦？最后泡泡怎么样了？

二、感受理解歌曲，尝试学唱和表演

1、初步感受音乐节奏和旋律

师：吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（会飞上天，飞得高高的，最后破了，不见了）今天老师带来一首好听的歌，就叫吹泡泡，老师把刚才“吹泡泡”的过程用歌曲唱出来，你们听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？ 师：这首歌曲好听吗？还记得叫什么名字？（吹泡泡）

2、老师范唱，帮助幼儿理解歌曲内容

师：你们听到歌曲里唱了些什么呀？（老师用歌词小结并唱出，泡泡吹上天、泡泡不见了，出示图谱）

师：老师再唱一遍，你们可要仔细听好了，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。

3、尝试边唱歌边拍手

师：请大家跟着老师一起来唱唱这首好听的歌曲吧！它的名字叫„„（吹泡泡），我们可以给这首歌打节拍，拍拍手。

三、玩“吹泡泡”音乐游戏，尝试用肢体动作表现

1、师：刚刚我们唱到了“泡泡吹上天”，这个可以怎么做动作呢？“泡泡不见了”又怎么做？（幼儿自由发言，教师总结）

2、师：下面我们加上音乐来边唱边做动作。

（幼儿站在位置旁边，边唱边表演，“吹泡泡”是双手放在嘴边，“泡泡吹上天”是双手举起，“泡泡不见了”是蹲下，最后大家一起说“啪”，同时向上跳起拍手）

第二篇：小班音乐游戏《吹泡泡》

小班音乐游戏《吹泡泡》教案

南郑幼托中心 王雅妮

设计意图：在日常活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩“吹泡泡”的音乐游戏。（活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了“吹泡泡”歌曲。）

活动目标：1.通过观察“泡泡”能用肢体动作模仿出“泡泡”的特征，同时区别大小、高低；2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏；3.感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1.学过“吹泡泡”歌曲；2.已有玩体育游戏“吹泡泡”的经验；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

活动过程：1.观察“吹泡泡”学习用肢体动作模仿泡泡特征；2.熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演；3.学习按规则与同伴一起愉快游戏。详细教案:

一、观察老师“吹泡泡”学习用肢体动作模仿“吹泡泡” 1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。师:（根据孩子们的回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了？能捉住吗？

幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……

师：（分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住…… 2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿“吹泡泡”

师：你们想吹泡泡吗?试做出“吹”的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。

师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。

二、唱“吹泡泡”歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲 1.师：我们一起把刚才“吹泡泡”的事用歌曲唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2．师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演）

三、玩“吹泡泡”音乐游戏

1.利用“串泡泡”游戏先请部分幼儿来示范做“吹泡泡”游戏，学习游戏规则

师：我们来玩一个“串泡泡”游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）

师：讲游戏规则和孩子们一起游戏——孩子们先在圆圈上边唱边做“吹”的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。

3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。

四、延伸活动

幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出“高泡泡、低泡泡”变化游戏玩法。(结束)教学反思：本次活动，由于有前期“看泡泡”、“玩泡泡”以及做体育游戏的经验，孩子们学得轻松、开心，对游戏的新玩法感兴趣，参与积极性高，掌握也不错。这也同时提醒我们，在日常教学中要做有心人，善于从孩子们已有的知识经验中挖掘教育契机，充实教育新元素。

第三篇：小班音乐活动《吹泡泡》教学反思

小班音乐活动《吹泡泡》教学反思

小班音乐活动《吹泡泡》教学反思

拿到小班音乐活动《吹泡泡》这个活动以后，首先我仔细地阅读了教案，分析了本次活动的目标与重难点。目标中可见让幼儿练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，所以我想首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。有了对分析的解析以后，我将本次活动的重点定位为“让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐”；活动的难度则是“动作的时候力求整齐协调”。

有了这些分析以后，在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。第二环节则是巩固幼儿的歌曲演唱，让他们学习在歌曲休止处控制不唱，间奏处用拍手等动作代替，也为后面的游戏作好了铺垫准备。第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性，也解决活动的重难点。

第四篇：小班语言吹泡泡.

小班语言

吹泡泡

赵

婕

活动目标：

1、借助动画感受理解诗歌内容，理解“吹、飘、爆”的意识，学会简单的仿编。

2、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动过程：

（一）介绍角色，引起幼儿兴趣。

师：宝宝，今天妈妈请了一个小客人来和我们一起玩，你们听听它是谁？（出示课件）

（二）熟悉诗歌的基本内容。

1、师：宝宝，嘟嘟熊在干什么？（课件，吹泡泡。理解动词：吹）。

(嘟嘟熊，吹泡泡)

2、师：嘟嘟熊吹出一个怎样的泡泡？（课件，大泡泡）（吹出一个大泡泡）

3、师：咦，泡泡怎么会到树上的呢？（课件，大树上。理解动词：飘）。（泡泡，飘呀飘，飘到大树上）

4、师：宝宝，现在妈妈请你们猜一猜，泡泡飘到大树上会发生什么事情？（幼儿自由讨论），课件点泡泡，泡泡发出爆开的声音“啪”。（啪——泡泡爆开了）。

（三）仿编儿歌。

1、教师出示课件。

2、幼儿一起朗诵儿歌。

3、师：宝宝，这首儿歌好听吗？那我们一起来学学吧！

4、师：嘟嘟熊吹的泡泡，飘呀飘，飘到大树上，请宝宝想一想，泡泡它还会飘到什么地方？（幼儿自由讨论，说出的地方，老师操作课件出现飘到的地方）。

5、幼儿朗诵并仿编儿歌。如：泡泡，飘呀飘，飘到大树上。啪——泡泡爆开了）。

（四）活动延伸

1、师：嘟嘟熊熊吹的泡泡会飘到很多地方，那我们宝宝吹的泡泡会飘到什么地方呢？

2、师：我们一起到外面去玩吹泡泡的游戏吧。

说

课

一、说说设计意图：

吹泡泡是一种幼儿喜欢的游戏活动，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过多媒体画面，让幼儿更生动形象的观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿尽情的想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流仿编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。

二、说说活动目标：

根据幼儿的年龄和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

（1）借助动画感受理解诗歌内容，理解吹、飘、爆的意识，学会简单的仿编。（2）愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

三、说说活动重点、难点。

根据本次活动的目标，我把这次活动的重点定位于：愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。把难点定位于：能运用自己的生活经验借鉴动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

四、说说教学过程。

根据本次活动的目标和内容，我把它分为三大环节进行。第一环节：激发幼儿活动兴趣。我通过显示背景（许多泡泡），让幼儿猜猜这些泡泡是哪里来的？以问题引出主题，激发幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知识做铺垫。

第二环节：理解儿歌内容，发展想象力。我借助多媒体逐一播放吹泡泡的画面，让幼儿初步了解儿歌的内容，并发展幼儿的想象力。同时穿插有直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对儿歌内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。第三环节：仿编儿歌。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我再次运用多媒体先让幼儿自由讨论，说出泡泡会飘到哪里的画面，让幼儿看着画面仿编儿歌。

第五篇：小班教案科学《吹泡泡》

小班教案科学《吹泡泡》

设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。活动目标：

1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。

2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。活动过程：

一、吹泡泡。

1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。3.幼儿再次尝试吹泡泡。

4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。

2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。

三、抓泡泡。

1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2.请幼儿看看抓到后有什么变化。

星桥中心幼儿园 2007年10月28