第一篇：小班(下)音乐目录
下班（下）音乐课程配套音乐
1、小老鼠上灯台
2、城门几丈高
3、钻泥巴
4、手指变变变
5、头发肩膀膝盖脚
6、我的朋友在这里
7、我有小手
8、小手爬
9、当我们同在一起
10、如果你快乐
11、伦敦桥
12、捞鱼
13、图尼西亚的一天（节选）
14、望春风
15、拨弦波尔卡
16、杜鹃圆舞曲（节选）
17、森林深处的杜鹃
18、小动物和狼
19、碰一碰
20、海琼斯小夜曲
第二篇：小班(上)奥尔夫音乐目录
小班（上）课程配套音乐
1、嘟嘟飞
2、点点虫
3、小剪刀
4、大拇指
5、我有一双小小手
6、捏拢放开
7、小蚂蚁
8、小青蛙
9、小鸭嘎嘎
10、哈巴狗
11、两只老虎
12、找朋友
13、勃拉姆斯摇篮曲
14、阿佤人民唱新歌
15、花好月圆
16、快与慢（节选）
17、快乐的小矮人
18、天鹅
19、大象
20、七式进阶（节选）
21、森林中的一夜
第三篇：小班音乐
小班音乐说课稿：好听的歌
一、说教材
1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：
并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
二、说教学程序
我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：
激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌（游戏）——音乐游戏（好听的歌）——延伸活动
（一）、激发兴趣
“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明的导语直接切入主题，丰富的物品，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。
（二）、动手探索
根据小小班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了动手探索，为每组幼儿提供了很多能发出各种不一样声音的物品，供幼儿动手操作。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中，幼儿敲敲，打打，拍拍，按按，听听，比较各种物体发出的不同的声音，但是在这个过程中，幼儿获得的经验是很零碎的，单一的，那怎么给幼儿一个系统性的认识呢，让他们了解每种物体发出的不同的声音呢？
（三）、幼儿交流
于是，在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音，和别的声音一样吗？这样的方式对幼儿获得的经验进行整理。由于物品在幼儿的手里，幼儿模
仿的声音和结合实物进行，还可以请其余的小朋友学一学，说一说，他模仿的像不像，避免了单一性。
（四）、观看多媒体
小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢？小朋友想不想听听？采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。
（五）、欣赏诗歌（2遍）
将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简单，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对声音的记忆，同时也为后面的音乐游戏奠定基础。
（六）、音乐游戏（好听的歌）
把〈小动物怎么叫〉改编成（好听的歌），和幼儿表演唱，使幼儿情绪到达最高潮，艺术融入科学，达到比较完美的统一。让幼儿在轻松的氛围中结束活动。
第四篇：小班下音乐教案：雪花飘[范文模版]
小班音乐:雪花飘
活动班级：芽芽班
执教老师：钟利英&钟如 活动内容：
歌曲：小雪花飘呀飘
活动目标：
1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：
1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：
一、发音练习：北风吹 2 ︳3 — ︳3 2 ︳1 —‖
北 风
吹
呼
呼
呼
二、情境导入，引起幼儿的兴趣
1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？
3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？
（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）
4、小雪花会飘到哪？
三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律
1、出示“小雪花”头饰
2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲
1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？
2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！
3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？
4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐
1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？
2、小雪花又变成了什么？（小雪人）
3、你们喜欢小雪花吗？
4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！
教师讲评
第五篇：小班礼仪教案目录
小班下学期礼仪教育目录
一、仪表之礼：
《天天刷牙好》《我会漱口》《我的小脸》
二、餐饮之礼
《吃东西的时候》《汤洒了，怎么办》
三、言谈之礼：
《四个好朋友》 《我是懂礼貌的好孩子》 《有礼貌》
四、待人之礼：
《我们一起玩》
《快乐齐分享》 《大家一起玩》
五、浏览之礼：
《去公园的路上》《逛玩具店》、《带着娃娃出去玩》
六、仪式之礼：
《国旗，国旗，我爱你》、《升旗仪式》《认识国旗》
七、行走之礼：
《红灯停绿灯行》《我会安全过马路》《我是快乐小司机》
八、观赏之礼：
<学会鼓掌》、《看电影的礼仪》、《如何观看他人的活动》
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