第一篇：环境监测与评价专业专业教学计划(专科)
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环境监测与评价专业专业教学计划（专科）环境监测与评价专业专业教学计划
专业培养目标: 一 专业培养目标 培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化科学基础知识和专业知识，具有一定的环境保护与治 理的基础理论，掌握环境监测技术和环境影响评价知识，熟悉环境保护法规和环境管理业务的高级应用型 专门人才。学生毕业后可到各级环保部门、工矿企业、生产、设计单位和科研单位，从事环境监测、评价 及管理工作，或者从事城镇水、气、声、固体废物等污染处理或水资源保护等工作。
二、业务培养要求
1、具有坚定正确的政治方向、拥护中国共产党领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，遵纪守法，有
较强的事业心和责任感。
2、懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理，具有理论联系实际；实事求是的科学态度。具有本专业
专科层次的政治理论和基础文化知识。
3、掌握数学、物理、化学等方面的基础知识和基本技能。
4、掌握环保概论、仪器分析及实验、环境微生物学及实验、水污染治理、大气污染控制、固体废 弃物处理、环境监测与实验、环境评价、环境管理法规等课程的基础理论和基本知识。
5、熟悉国家环境保护、环境评价、环境管理等方面的法规和相关政策。
6、具有计算机基础及应用的相关知识，并达到国家二级水平。
7、能够阅读本专业的英语资料，达到国家英语应用能力标准。
8、解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准。
9、有良好的文化修养，心理素质及一定的审美能力。
三、学制学分
1、学制：3 年
2、学分：（专科 110 个学分左右，）
四、专业主干课程： 专业主干课程 无机分析化学、有机化学、环保概论、仪器分析及实验、环境微生物学及实验、水污染治理、大气污 染控制、固体废弃物处理、环境监测与实验、环境评价、环境管理法规、ISO14000 环境管理系列标准。
五、课程设置与教学计划表 表
（一）： 表
（二）： 表
（三）：
六、专业课程简介
1、高等数学、课程类别：基础课 主要讲授微积分的基础知识和基本运算方法。使学生树立变量的基本概念，培养辩证唯物主义观点，能够运用数学变量方法解决一般实际问题。
考核方式：考试 教 材： 《高等数学》 丁勇主编 吴建成 清华大学出版社出版社 高等教育出版社
参考书目： 《高等数学》
2、无机分析化学、课程类别：专业基础课
无机及分析化学是阐述化学变化的基础知识和基本原理的学科，由原《无机化学》和《分析化学》两 门课程整合而成。要求学生掌握无机分析化学基本原理，掌握常用物质的定性定量分析方法以及相关的实 验操作技能。考核方式：考试 教 材： 《无机及分析化学（生物类）谢明芳主编 》 浙江大学 武汉大学出版社 高等教育出版社
参考书目： 《无机及分析化学》
3、有机化学、课程类别：专业基础课
讲授有机化合物的命名方法，有机化学反应的基本类型，经典有机化学反应的机理，以及一简单有机 化合物的合成。并使学生了解有机化学在工农业生产和日常生活中的应用。考核方式：考试 教 材： 《有机化学》 徐伟亮主编 鲁崇贤，杜洪光主编 科学出版社 科学出版社
参考书目： 《有机化学》
4、仪器分析及实验、课程类别：专业基础课
主要讲授常用仪器分析方法的原理、结构、性能、操作和维护，使学生能够应用仪器对常用化学样品 进行定性和定量分析。考核方式：考试 教 材： 《仪器分析》（第 3 版）朱明华主编 高等教育出版社 北京大学出版社
参考书：1.《仪器分析教程》 北京大学化学系仪器分析教学组
5、环保概论、课程类别：专业基础课
全面讲述有关环境保护的基本知识。主要内容有环境、环境问题的基本概念，生态学基本知识，环境 保护与可持续发展，环境保护与资源保护，环境污染与人体健康，大气污染及其防治，水污染及其防治，声学环境保护，固体废物的处理、处置和利用，土壤环境污染防治与土壤生态保护，环境质量评价，环境 管理，环境经济，环境法，以及环境标准和环境监测等。考核方式： 考 查 教 材 《环境保护概论》 林肇信，刘天齐，刘逸农 高等教育出版社
参考资料
根据有关网站和任课教师从国外带来的资料编成的多媒体
6、环境微生物学及实验、课程类别：专业基础课 讲授微生物的分类、结构、生理活动等基础知识，微生物在环境生态中的地位与影响，微生物在环境 污染治理工程中的应用。考核方式：考试 教 材：1．《环 境微生物学》 王家玲主编 刘璋、陈其国主编 徐亚同等编著 高等教育出版社 武汉大学出版社 化学工业出版社
参考书目：2． 《简明微生物学教程》 3.《污染控制微生物工程》
7、水污染控制工程 课程类别：专业课
讲授水污染治理工程的基本概念、基本理论、基本工艺和常规治理设备的工作性质和技术性能，使学生具有水污染治理工程设计、运行、管理及科研的初步能力。
考核方式：考 试 教 材： 《水污染控制工程》 胡亨魁主编 张希衡编 高廷耀编 黄铭荣编 武汉理工大学出版社 冶金工业出版社 高等教育出版社 武汉理工大学出版社
参考书目：
1、《水污染控制工程》
2、《水污染控制工程》
3、《水污染治理工程》
8、大气污染控制、课程类别：专业课
讲授大气污染控制工程技术的基本知识和防治大气污染的基本原理、各种工程途径、主要设备及部分 典型工艺。考核方式：考 教 试 郭静主编 吴忠标主编 化学工业出版社 科学出版社
材： 《大气污染控制工程》
参考书目： 《大气污染控制工程》
9、环境监测与实验、课程类别：专业课
讲授各种监测技术的基础理论和手段。内容包括环境和环境污染概述、水质监测与分析、气体监测、土壤污染监测、固体废物监测、生物污染监测、噪声污染监测、放射性污染监测。另外，本书还对现代环 境监测技术的新仪器、新方法和新方向做了综述。本课程安排的几个实验，可以训练学生掌握环境监则中 最基础的操作。考核方式：考 教 试 奚旦立等主编 朱世盛主编 高等教育出版社 复旦大学出版社
材： 《环境监测》
参考书目：仪器分析
10、环境评价、课程类别：专业课
从环境质量的基本概念出发，依据环境价值的基本原理，运用各种手段和方法，研究、评价人类活动 对环境的影响以及环境质量变化对人类社会行为、生存与发展的影响。考核方式：考 试 教 材：环境影响评价（面向 21 世纪课程教材）陆书玉主编 陆雍森编 高等教育出版社 同济大学出版社 化学工业出版社 叶文虎等编著 高等教育出版社。
参考书目：1.《环境评价》 2.《中国环境影响评价》培训教材 3.《环境质量评价学》
（一 表： 一）总时间分配表（教 学 年 学 期 总 周 数 教 学 周 数 寒 暑 假 考 课 15 18 16 16 15 6 试 2 1 21 21 52 21 21 52 21 7 9（）1 7 3 2 1 1 4（）1 7 3 2 2 1 1 1 学 专 业 实习
课 程 实习和 文 计 论 设 业 毕 业 毕
生 训 动 学 教 育 业 教 育 动 一 一 52 21 3 2 1 1 21 3 7 18 2 10 8（本）（本）1 1 52 21 备 注
表
（二）课程性质和结构比例表
课程性质 公共必修课 必修课 专业必修课 实践课 公共选修课 专业 选修课 专业选修 课 合计 备注 指选课 任选课 190 188 288 1800 10.6 10.4 16 教学时数 453 788 所占％ 25.2 43.8 学分数 23 47 9 10 12 12 113 所占％ 20 41.6 8 8.8 10.6 10.6 1
第二篇：药学专业(专科)教学计划
药学专业（专科）教学计划
一、培养目标及规格
本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，德、智、体全面发展的，能够从事药品经营、生产、检验、管理和使用的具有大学专科水平的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向 和责任感；具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质；有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面：掌握本专业所需要的化学、生物学及相关的药学基础理论、基本知识和基本技能；具备药物制剂、药物鉴定、药物分析及各项常规药学实验等方面的专业 知识和技能；熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识。基本掌握一门外语。在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理
（一）本专业教学计划中设必修课、选修课和集中实践性教学环节。
（二）必修课程由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（三）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。
（四）教学计划中所列选修课程供地方电大在制定实施性教学计划时选用。地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开有针对性的选修课。地方自开课程的教材、教学管理及考试 工作由各省级电大负责。
（五）学生可以从“公共选修课程目录”中选修课程，也允许学生跨科类选修课程。但这部分课程的学分不得超过课程总学分的１０％。
（六）有实验、实习和平时作业的统设课程，必须按中央电大统一要求组织完成。学生未完成实验、实习，或实验、实习不及格，不能取得该门课程的学分。每门课程的平时作业的 成绩在总成绩中应占一定的比例，但不能超过20％。
（七）集中实践环节由地方电大根据中央电大提供的教学大纲（或要求）组织实施。本专业安排毕业实习13周，毕业作业5周。试点单位可结合当地医药行业的实际情况进行，将所 学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。集中实践环节不得免修。
三、修业年限与毕业
实行学分制。本专业最低毕业学分为114学分。申请毕业证书学生的全部课程考核成绩及获 得的相应学分在首门注册课程获得学分后8年内有效。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可获得国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
四、教学计划进程表（附后）
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”医学科药学类
药学专业（专科）教学计划进程表。
五、课程说明
1.无机化学
本课程3.5学分，课内学时63，其中电视课20学时，实验9学时，开设一学期。
无机化学课程是药学类药学专业必修的基础课。通过本课程的学习，使学生掌握物质结构的基本理论,化学反应的基本原理、元素化学的基本知识和实验技能，为进一步学习专业 课打下基础。
课程的主要内容：溶液、化学反应中的能量关系、化学反应速率与化学平衡、电离平衡与沉淀溶解平衡、氧化还原反应、原子结构与元素周期系、化学键、分子结构、晶体、配位 化合物、非金属元素、金属元素及试验。
本课程的后续课程有：药物分析化学、药物化学等。
2.有机化学
本课程5.5学分，课内学时99，其中电视课36学时，实验27学时，开设一学期。
有机化学课程是药学类药学专业必修的基础课。通过本课程的学习，使学生掌握有机化合物的命名方法、基本反应、简单的结构理论及基本实验技能，为进一步学习专业课打下基 础。课程的主要内容：烷烃、烯烃、炔烃及二烯烃、脂环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、杂环化合物、氨基酸、蛋白质、核酸、糖，类脂和萜类、医药用高分子化合物的命名、结构、性质、重要代表物在医药中的应用等，以及立体化学 基础、红外光谱的基础知识。
本课程的后续课程有：药用分析化学等。
3.人体解剖生理学
本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，实验27学时, 开设一学期。
本课程是药学类药学专业重要的必修课。
通过本课程的学习，使学生初步掌握正常人体的基本形态结构和一般生理活动规律，建立起人体是结构和功能高度统一体的观念，从而为学习药学专业的后续课程打下基础。
课程的主要内容：绪论，细胞的结构和功能，组织的分类、结构特点及功能，人体各主要系统的解剖，人体的基本生理功能，人体的主要生理活动（血液、循环、呼吸、消化、体 温、泌尿、神经、感官、内分泌、生殖）。
本课程的后续课程有：病理与病理生理学、生物化学等。
本课程的后续课程有：药理学等。
4.医学生物化学
本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，实验18学时, 开设一学期。
本课程是药学类药学专业的必修课。
通过本课程的学习，使学生掌握生物化学的基本原理、概念和基本实验技能，为进一步学习专业课打下基础。
课程的主要内容：绪论，细胞，氨基酸——蛋白质的结构与功能，蛋白质的理化性质与分离纯化，糖类，脂类，核酸，酶，维生素，新陈代谢总论，生物氧化，糖代谢，脂类代谢，氨基酸代谢和核苷酸代谢，核酸代谢，蛋白质生物合成，代谢调控，生化药物的制备原则。
本课程的先修课程：有机化学、人体解剖学等。
本课程的后续课程：微生物与免疫、药理学、病理与病理生理学等。
5.医学免疫与微生物学
本课程5学分，课内学时90，其中电视课18学时，实验18学时，开设一学期。
本课程是医学科药学类各专业一门重要的基础课。本课程分为两部分，第一部分为医学免疫学，第二部分为微生物学。通过本课程的学习，使学生了解和掌握免疫学的基础知识和 专业术语；了解和掌握系统的微生物学的知识。为学习相关的基础课程和后续临床课程提供 必要的免疫学及微生物学的理论知识，也为临床预防、分析、诊断相关疾病提供理论依据。
课程的主要内容：
医学免疫学主要教学内容：免疫系统、免疫球蛋白、抗原抗体的概念、补体系统及变态反应。
医学微生物学主要教学内容：细菌的形态与结构、生长繁殖与代谢、遗传与变异；致病性与抗细菌感染免疫；消毒灭菌及细菌感染的实验室检察原则，特异防治及药物防治原则等 基础知识；病源性与条件致病性细菌的生物学性状介绍，致病性与免疫型，防治原则；病毒 的基本性状、分类，病毒的感染、免疫及实验室检测原则、防治原则，临床常见病毒的致病 性与免疫性，检查及防治原则；支原体、衣原体、立克次体和螺旋体的生物学性状、治病性 与免疫性检查方法及防治原则。
本课程的先修课程：基础化学、人体解剖生理学、生物化学等。
本课程的后续课程：药理学、临床各学科课程。
6.病理学
本课程6学分，课内学时108，电视课模块化设计，开设一学期。
病理学是中央电大医药类各专业一门必修课。病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的病因学、发病学以及机体在疾病过程中的机能、代谢、形态结构 的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及 治疗提供理论基础。
新的病理学课程依据基础医学课程优化组合的原则，将病理解剖学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合，将疾病时机体各器官、系
统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体概念，注重病理学基本知识和基本 理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。
课程的主要内容： 疾病学概论；细胞和组织的损伤、适应与修复；血液循环障碍；水电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；炎症；肿瘤；心血管系统、呼吸系统、消化系统、造血系 统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统疾病；传染病和寄生虫病等。
本课程的先修课为：组织学与胚胎学；人体解剖学；人体生理学； 生物化学；医学免疫学与微生物学等。
本课程的后续课为：诊断学及临床各学科课程。
7.药理学
本课程6学分，课内学时108，其中电视课36学时，实验27学时，开设一学期。
本课程是医、药科各专业的一门重要基础课。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握系统的药理学知识，为临床合理用药提供理论依据。
课程的主要内容：绪论；药效学；药代动力学；影响药物作用的因素；镇静催眠药；抗癫痫和抗惊厥药；抗神经失常药；抗震颤麻痹药；麻醉性镇痛药；解热镇痛抗炎药；中枢兴奋药 ；传出神经系统药；拟胆碱药；M胆碱受体阻断药；N胆碱受体阻断药；拟肾上腺素药；抗肾 上腺素药；治疗心功能不全的药物；抗心律失常药；抗心绞痛药物和钙拮抗剂；抗高血压药 ；利尿药和脱水药；作用于血液和造血系统药；镇咳、祛痰及平喘药；组胺与抗组胺药；肾 上腺皮质激素药；甲状腺素与抗甲状腺药；降血糖药；抗生素；磺胺类及其他人工合成抗菌 素；抗结核药等。
本课程的先修课程：、人体解剖生理学、病理与病理生理学。
本课程的后续课程：药类各学科专业课程。
8.药物化学
本课程5学分，课内学时90，其中电视课36学时，开设一学期。
本课程是药学类药学专业的必修基础课。
通过本课程的学习，使学生熟悉常用基本化学药物的化学结构与理化性质的关系，掌握化学结构与稳定性药效有关的共性变化规律和特殊个性，为合理有效地调制、保管、使用化学药 物准备必要理论基础；理解常用基本化学药物的结构形成和制备原理，为质量控制和检验准 备必要的理论知识；了解新药发展的去向，初步掌握由结构命名查找资料的方法。
课程的主要内容：基本化学药物的分类结构类型和命名，基本化学药物的化学结构与理化性质的关系，主要结构类型的药物与稳定性药效有关的共性变化规律及典型药的特殊个性，如 何合理有效地调制、保管、使用化学药物；典型药物的合成和结构修饰；基本化学药物的典 型反应和鉴别方法；主要类型药物的发现和发展以及典型药物的创制经验。
本课程的先修课程：有机化学
本课程的后续课程：药物分析、药剂学等。
9.药用分析化学
本课程6学分，课内学时108，其中电视课27学时，实验45学时，开设一学期。
本课程是药学专业的一门基础课。
通过本课程的学习，使学生了解和掌握各有关分析方法的基本理论知识和基本操作技术，掌握常用仪器分析方法的基本原理，仪器的主要结构与性能，定性、定量分析方法。同时使学 生具有明确的全面控制药物质量的观念，掌握常用药物鉴别，杂质检查与含量测定的基本原 理与方法，能够按照有关规定进行药物分析的测定，了解中药制剂分析，生化药物分析和 体内药物分析的特点。培养学生良好的实验习惯，实事求是的科学态度和严谨细致的工作作 风。
课程的主要内容：定量分析中的误差、滴定分析法概论、酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法、定量分析中常用的分离方法；紫外分光光度法、红外吸收光谱法、电位分析法、色谱法；药物中的杂质及纯度，药物中杂质的来源和规定杂质限度的科学根据，药物中一般杂质和特殊杂质检查的原理、方法、操作要点及杂质限量计算方法；中国药典 中收载的典型药物的基本结构，鉴别和含量测定方法之间的关系以及鉴别、法定含量测定方 法的原理及操作要点；制剂的分析特点和拟定分析方法的思路，常用剂型中干扰物质的种类 及排除方法，中药制剂和生化药物分析特点和方法，医院药房快速检验方法；体内药物分析 的特点和方法以及在药学研究中的应用；我国现行的各级药品质量标准，药品质量标准制定 原则和内容。
本课程的前修课程有：无机化学、有机化学等。
本课程的后续课程：药剂学、生药学等。
10.药事管理学
本课程3.5学分，课内学时63，其中电视课9学时，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握药品管理方面的有关专业法律法规，熟悉和了解药事管理的基本知识以及药品研制、生产、经营和使用等环节的管理要点，树立依法从业的观念，初步 具备运用药事管理知识分析解决实际问题的能力。
课程内容:《药品管理法》及其实施办法；特殊药品管理办法，药事管理体制，药品质量监督管理；新药研制、审批管理；药品广告管理；药品专利产权保护等。
11.药剂学
本课程7学分，课内学时126，其中电视课36学时，实验54学时，开设二学期。
本课程是药学专业的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生具有药物剂型与制剂、制备和生产、质量控制、合理应用与正确评价的理论知识和基本技能。为从事剂型的制备与开发，临床合理用药和提供安全、有效、经济、使用方便的药品工作奠定基础。
课程的主要内容：各种剂型的定义、特点、质量要求和进展；主要剂型设计、基本处方分析、制备过程及质量控制；常用制剂设备的基本原理、性能、使用及安全；剂型制备中主要 辅料的性能、特点、用途和常用量；新剂型的特点、应用和发展趋势；制剂配伍变化的原理 及一般处理原则；药物体内过程及药物动力学。
本课程的先修课程：药物化学、药理学、药用分析化学等。
12.生药学
本课程6学分，课内学时108，开设一学期。
通过学习使学生明确植物学的基本理论、基本知识及培养基本技能；掌握生药的来源、生产及加工，化学成分的真伪鉴别，品质评价，药效药理与临床用途。掌握天然药产物中主 要化学成分的结构、理化性质，提取分离和鉴定的基础理论、基本知识和基本操作技能，能 从事天然产物开发利用，药物制剂及合理用药奠定基础。
课程主要内容：
总论：生药学的定义，生药分类方法与生药拉丁名的命名原则，生药鉴定的任务与常用方法，影响生药品质优良度的主要因素。中药炮制的目的、主要方法与基本原理。
各论：植物的形态解剖、基本类群、各类生药的形状与显微识别特点、重点生药的来源、加 工；药理作用与功效；主要化学成分及其理化性质和分离提取的基本原则与方法。
本课程的先修课程：天然药用化学、药理学。
本课程的后续课程：药剂学
13.英语Ⅰ(1)(2)本课程6学分，课内学时108，开设一学年。
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入 学时要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较 慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法 范围内的故事、短文及通知、便条等；能够写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。
第三篇：音乐表演专业(专科)教学计划
音乐表演专业（专科）教学计划
一、培养目标：
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事音乐表演、教学等工作的应用型专门人才。
二、培养要求：
本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱（奏）的能力。毕业要求：
1、掌握本专业的基本理论、基本知识；
2、掌握音乐作品的分析方法；
3、具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力：
4、了解国家的文艺方针、政策和法规；
5、了解本专业及相关学科的发展动态；
6、掌握文献、资料查询的基本方法。
三、修业年限：三年。
四、学分要求：113学分，其中课堂教学96学分，实践教学17学分。
五、课程设置与教学时数安排表
六、专业主干课程及简介
课程名称：基本乐理 学时：68，学分：4 课程目的：
通过本课程的教学，应使学生系统地理解和掌握音乐表现上所必需的基础理论知识和技能，为学好相关课程和后继课程、进一步发展音乐才能打好基础，以适应音乐教育工作的需要。课程内容：
本课程以五线谱为主进行教学，并结合讲授简谱识谱法，其内容有谱表、谱号、音高、音值、节拍、拍号、节奏、节奏型、各种音符、休止符及组合法、简谱识谱法、装饰音、各种常用记号及名词术语、调号、音程、和弦、调式、调性。教 材：《基本乐科教程•乐理卷》，上海音乐出版社，1996年。参 考 书：
1、李重光编：《简谱乐理知识》，人民音乐出版社，1981年。
2、谭惠玲编：《乐理问题解答》，湖北教育出版社，1987年。
3、李重光编：《音乐理论基础》，人民音乐出版社，1962年。
课程名称：视唱练耳 学时：70，学分：2.5 课程目的：
本课程旨在发展学生的音乐听觉能力，系统地训练学生正确的视谱能力、积累音乐语言，从而掌握正确的音准、节奏和情感表达能力以及音乐记忆能力，能视唱和听记一般的歌曲和器
乐曲片断，并能分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦、乐句、终止式等要素。课程内容：
本课程训练分视唱、听觉分析、听音记谱三部分进行。本课程与基本乐理同为音乐专业基础课，应安排在同时期内同步教学，以便互相配合，并结合自身的特点，分成小组上课，每组以不超过二十人为宜。教
材：
1、孙从音、俞平分卷主编：《基本乐科教程•视唱卷》，1996年。
2、孙从音、范建明分卷主编：《基本乐科教程•练耳卷》，上海音乐学院编，1996年。参 考 书：
1、《视唱教材》（1-4册），武汉音乐学院编。
2、陈洪编：《视唱教程》，人民音乐出版社。
3、《视唱教程》（法国），人民音乐出版社。
课程名称：和声学 学时：72，学分：4 课程目的：
本课程旨在使学生掌握和声学的基础理论知识和一定的写作弹奏能力，较为系统地理解和声理论及其运用，提高对多声部音乐作品分析、理解与欣赏能力，并为编写歌曲伴奏，小型合唱及学习有关理论作曲技术科目打下基础。课程内容：
传统和声基础，民族调式和声基础，歌曲伴奏写作，有关上述三方面内容的基本理论与初步写作能力的培养。教
材：《和声实用基础教程》，西南师大，1999年。参 考 书：
1、斯波索宾著（苏）：《和声写作教程》，人民音乐出版社，2000年。
2、杨通八著：《初级和声学教程》，高等教育出版社，1994年。
3、鲁兆璋、黄明编著：《和声通用教材》，上海音乐出版社，1998年。
课程名称：歌曲写作与配器 学时：36，学分：2 课程目的：
通过学习单声部歌曲的构成知识和写作技法，培养学生分析歌曲作品和创作一般歌曲的能力。
课程内容：
讲授歌词、歌曲体裁、歌曲旋律写作及发展手法、词曲结合的知识，曲式类型及运用，高潮的布局与写作、前奏、间奏及尾奏，衬词——衬腔、民间音乐语言的学习等。同时通过广泛地了解各种不同音乐作品（歌曲、器乐），初步掌握一般小型乐队的编配能力。教
材：《歌曲写作与小乐队配器》，1996年。参 考 书：
1、陈国权著：《歌曲写作教程》，武汉音乐学院。
2、朱敬修主编：《歌曲写作基础》，高教出版社，2001年。
课程名称：声乐
学时：124，学分：4.5 课程目的：
要求学生掌握声乐的基础理论知识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法并具有一般的演唱技能技巧；能分析处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力。课程内容：
指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然通畅，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，基本吐字清楚。第二学年开始针对学生不同情况进行一定训练，使学生基本上能掌握正确的呼吸方法进行歌唱。巩固中声区、适当扩展音域。第三学年选修声乐的学生，还将进一步加深专业理论知识，提高声乐的技能和技巧，能准确地理解和演唱不同类型的中外声乐作品，并具备一般的声乐教学能力。授课形式以个别课为主，辅以适当的声乐讲座。教
材：
1、《声乐曲选集》（中外1—6册），人民音乐出版社，1986年。
2、《声乐曲选新编300首》，西南师大，1999年。
3、《中国独唱歌曲集》，西南师大，1999年。
4、胡钟刚、张友刚编著：《声乐实用基础教程》，西南师大，1997年。参考书：
1、沈湘著，《沈湘声乐教学艺术》，上海音乐出版社，1998年。
2、邹本初著：《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》，人民音乐出版社，2000年。
课程名称：钢琴 学时：88，学分：3 课程目的：
本课程旨在使学生掌握钢琴弹奏的正确方法，概念和基本技能，初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能即兴配弹一般的伴奏，通过三年的学习使学生演奏水平达到中高级水平，具有较高的艺术表现力。课程内容：
音阶、琶音、中外练习曲、乐曲、伴奏曲的学习及有关钢琴弹奏的方法，练琴方法，钢琴技巧方向要求达到车尔尼练习曲740程度以及相应程度的乐曲、伴奏曲，并能胜任较高程度的声乐作品和器乐作品的钢琴伴奏。教
材：
1、《高师钢琴基本教程》（1—4册），上海音乐出版社，1983年。
2、《车尔尼练习曲》（599、849、299）等，人民音乐出版社。
3、以及巴赫复调、莫扎特、贝多芬奏鸣曲，中国钢琴作品等。参 考 书：
1、徐雅琴编著：《钢琴实用教程》，江苏教育出版社，1992年。
2、司徒壁春、陈朗秋编著：《钢琴教学法》，西南师大，1999年。
3、冯丹、姚纯青译：《钢琴艺术三百年》，西南师大出版社，1998年。
4、顾于菲著：《钢琴教学指导》，南京师大出版社，2001年。
课程名称：器乐
学时：88，学分：3 课程目的：
要求学生掌握一种西洋或者民族乐器的演奏基础理论与常见技巧技能，较好地演奏中级或高级的乐曲，有一定鉴赏分析和表现作品的能力，能胜任伴奏、合奏，并通过合奏训练，进一步接触音乐作品、形式，同时在相互合作、协调中提高听音、节奏等艺术素养。培养合作精神，为参加各种类型的文艺演出以及开展音乐文化活动打好基础。课程内容：
乐器门类有二胡、古筝、笛子、扬琴、小提琴、手风琴、萨克斯、电声乐器等。学习内容包括音阶、琶音、中外练习曲、乐曲及有关器乐的演奏的方法，练琴方法。器乐演奏的技巧方向要求达到八级以上程度。教
材：《二胡基础教程》、《中国二胡考级曲选》、《古筝基础教程》、《铃木小提琴教程》、《扬琴基础教程》。参 考 书：
1、宋国生著：《二胡演奏艺术》，百花文艺出版社，1982年。
2、林耀基著：《林耀基谈小提琴演奏艺术》，国际文化出版公司出版，1997年。
课程名称：形体与舞蹈 学时：68，学分：3 课程目的：
通过教学和实践使学生掌握舞蹈基本知识、技能、基础理论，具有组织辅导普通中学课外活动的能力。训练学生掌握正确身体形态，熟悉一般常用舞蹈语汇，培养节奏感、运动感，增加表演能力、审美能力，并通过基本舞姿、步伐、跳跃、旋转等基本功训练，学习几组有代表性的舞蹈组合，并逐步了解民族舞蹈的基本风格和表现特点。课程内容：
（一）舞蹈基本功训练：
1、身体基本形态，正确的站立，脚的基本位置，手的基本位置，教室八个方位。
2、训练躯干和腿的基本力量，软开变，基本舞姿、动作的协调性包括以上这些内容的全套把杆动作共12个组合。
3、中间动作：1）手臂、腰的配合练（1-3个组合）；2）简单的舞步和舞姿练习；3）各种小跳；4）综合性组合练习（2-3）个。
（二）民间舞组合练习：
1、藏族民间舞2个；
2、蒙族民间舞组合2个；
3、维族民间舞组合2个；
4、汉族民间舞组合2个。教
材：《全国师范学校舞蹈教学大纲》、《中央民族大学舞蹈教材》、《武汉音乐学院舞蹈教材》。参 考 书： 匡冰燕编：《中国民间舞教程》
课程名称：音乐欣赏 学时：32，学分：2 课程目的：
通过介绍经典作品、作曲家及成就、古代、近代及现代音乐历史发展状况，概括了解音乐作品的时代背景、主题思想、曲式结构、体裁特征、表现手法等，扩大艺术视野，提高对音乐作品的欣赏能力、理解能力、分析能力以及对音乐的想象思维能力。为今后进一步向专业深度发展和担任中学及其它音乐机构欣赏与辅导工作打下基础。
课程内容：
1、音乐的基本表现手段及其表现作用；
2、中国民歌；
3、我国的民族器乐曲；
4、音乐作品中常见舞曲；
5、小夜曲与夜曲；
6、无词歌、船歌；
7、幻想曲、前奏曲；
8、狂想曲；
9、小型体裁器乐、10、乐队与乐器；
11、标题音乐；
12、歌剧；
13、清唱剧与康塔塔；
14、流行音乐。
教
材：周世斌编著：《音乐欣赏》，西南师大，2000年。参 考 书：
1、钱仁康：《音乐欣赏讲话》。
2、杨民望：《世界名曲欣赏》。
3、周雪石、胡向阳：《音乐欣赏教程》，武汉测绘科大，1999年。
课程名称：中国音乐史 学时：36，学分：2 课程目的： 通过学习，使学生了解中国音乐上下八千年的发展史，加深对祖国优秀音乐文化的热爱和继承。
课程内容：
该课程是由原先各自独立又互有联系的《中国古代音乐史》与《中国近现代音乐史》构成，课程内容是统贯上下八千年的中华民族音乐发展史，对于音乐专业的学生来说，是一门重要的必修课程。教
材：
1、陈四海编著：《中国古代音乐史》，国际文化出版公司，1995年。
2、杨荫浏著：《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社，1982年。参 考 书：
1、吴钊、刘东升编著：《中国音乐史略》，人民音乐出版社。
2、汪毓和编著：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社，1984年。
课程名称：西方音乐史 学时：36，学分：2 课程目的： 以音乐思维、体裁沿革和演奏媒介、传播方式的变迁为线索，通过总括性论述与个别性论述，介绍欧美音乐文化的演进过程和成果。课程内容：
内容包括古希腊、古罗马音乐、中世纪音乐、文艺复兴音乐、巴罗克音乐、古曲音乐、浪漫音乐和二十世纪音乐。教
材：《西方音乐史》，西南师大，1999年。参 考 书：
1、张洪岛：《欧洲音乐史》。
2、藏艺兵：《西方音乐简史》。
课程名称：民族音乐概论 学时：36，学分：2
课程目的：
本课程旨在使学生对我国民族、民间的优秀文化有一般认识，培养热爱民族民间音乐文化审美情趣，加强民族自尊心和自豪感，激发热爱祖国音乐文化艺术的思想感情。课程内容：
熟悉具有代表性的民族民间音乐作品，包括民歌（劳动号子、山歌、小调、儿歌、歌舞、少数民族的民歌与歌舞）等。初步掌握民歌、曲艺戏曲有关知识、特点。对不同类型的民歌、曲艺、剧种有一定鉴别能力。教
材：
1、《中华民族音乐概论》，西南师大，1999年。
2、陈四海编著：《中华民族音乐概论》，陕西旅游出版社，2000年。
3、《民族音乐概论》，人民音乐出版社，1982年。参 考 书：东方音乐学会编：《中华民族音乐大系》，上海音乐出版社。
课程名称：艺术概论 学时：36，学分：2 课程目的：
本课程是师范音乐学生必修课之一。在教学中通过对中外艺术作品、创作方法、艺术风格、艺术流派的具体分析，讲述艺术与社会生活的关系，艺术自身的特殊性及艺术的形式与结构等，使学生掌握艺术创作与艺术表演的原则及特征，增强艺术欣赏与艺术创作的能力。课程内容：
1、文艺的本质；
2、文艺的形象与典型；
3、文艺作品的构成；
4、文艺的种类；
5、文艺创作过程；
6、文艺的创作方法；
7、文艺的风格、文艺的流派、文艺思潮；
8、文艺欣赏；
9、文艺批评；
10、文艺的发展；
11、文艺家的职责与修养。教
材：王宏建主编：《艺术概论》，文化艺术出版社，2000年。参 考 书： 王次召编著：《音乐美学》，高等教育出版社，1994年。
第四篇：文秘专业(专科)指导性教学计划
文秘专业(专科)指导性教学计划
一、培养目标
本专业培养具备扎实的汉语言文学的基础知识和基本理论，同时具备文秘相关知识和相关理论，能够在中等职业学校进行文秘类课程教学和教学研究以及在国家机关、企事业单位和各类社会组织中从事文秘工作的高等专业人才。
二、培养要求
学习写作基本理论、应用写作技能、公共关系与管理、档案与文书管理、计算机信息处理和现代交际英语等学科基本理论和基础知识，使学生受到行政管理、一般文秘、办公自动化等专业训练，具备帮助领导处理文件、材料和日常事务、整理档案文件、熟练操作现代化办公设备的能力。
三、修业年限
标准学制3年，弹性学制2－7年。
四、教学主要环节
1、自学：自学是函授学习的主要环节。学员应根据教学计划、教学安排表和各门课程的教学进度，认真钻研教材，制定切实可行的自学计划，坚持每周自学20小时以上，并做好自学笔记。
2、面授：面授是保证教学质量的重要环节。主要是利用寒暑假（或双休日）集中进行，由教师讲授教材，帮助函授生掌握理解教材的重点、难点及基本要领，掌握学习方法，以便全面、系统、深入理解教材。学员听课时应认真做好笔记。
3、辅导：辅导主要采用书面指导和集中辅导两种方式。教师对学员带普遍性的问题不定期地印发辅导资料，指导学员自学，或进行集中面授辅导；学员学习中遇到疑难问题可通过信函或电话等方式请任课教师解难释疑。
4、作业：作业是巩固和运用所学知识的重要环节，是教师检查学员自学情况的主要方式，也是对学员平时成绩进行考核的基本依据。学员必须按教师的要求独立完成作业，并在规定时间内交给任课教师批改，没有完成课外作业者不能评定该门课程成绩，不能取得学分。
5、成绩考核：为使学员系统地学习和巩固所学知识，检查教学和自学效果，凡教学计划所开设的课程，均须考试或考查。教师要严格按照大纲要求命题。每门课程的成绩计算方法：考试成绩占70%，平时成绩（作业、测验、上课出勤率）占30%。
五、主要课程
写作、文学概论、大学语文、秘书学、公共关系学、档案管理学、行政管理学、大众传播学、实用文秘英语、计算机基础、办公自动化技术。
六、主要课程简介 课程编号：2501 课程名称：大学语文
主要内容：本课程以赏析中国古代及现当代文学重要作品为主要内容，同时联系具体作品，介绍相关的文218 学史、文学理论的基本知识，以增加文秘专业学生的文学鉴赏能力和人文修养。总学数时：70(其中讲授24,自学46)
学 分：4
开设学期：2 教 材：徐中玉、齐森华主编：《大学语文》，华东师范大学出版社出版 参考书目：陈洪主编：《大学语文》，高等教育出版社出版 考核方式：闭卷考试和平时作业
课程编号：2502 课程名称：档案管理学
主要内容：本课程是文秘教育专业的一门主要专业课程之一，其内容主要介绍档案管理的收集、整理、鉴定、统计、保管、检索、编研、利用把各业务工作环节及专门档案管理的一般方法。通过教学使学生掌握档案管理的基本知识、基本理论与基本技能。
总学数时：70(其中讲授24,自学46)
学 分：4
开设学期：2 教 材：丰界儒主编《档案管理学教程》广西人民出版社出版 参考书目：吴宝康主编《档案学概论》中国人民大学出版社1995年版 考核方式：开卷考试和平时作业。
课程编号：2504 课程名称：公共关系学
主要内容：本课程是文秘教育专业的一门专业主干课。内容主要介绍公共关系概念、公共关系的产生和发展、公共关系的职能和原则、公共关系的工作程序、公共关系实务、公共关系机构和人员等。通过该课程的教学，使学生对公关传播活动理论、程序和技巧有一个初步的了解和掌握，提高学生的宣传、协调能力。总学数时：74(其中讲授24,自学50)
学 分：4
开设学期：3 教 材：廖为建主编：《公共关系学简明教程》,中山大学出版社出版 参考书目：欧阳林主编：《公共关系学》，广西师范大学出版社出版 考核方式：闭卷考试和平时作业
课程编号：2506 课程名称：计算机公共基础-Excel 主要内容：本课程通过实例介绍了Excel的各种功能，包括创建表格、公式和函数使用，创建图表、数据管理和Excel宏等。
总学数时：70(其中讲授20,实验16，自学40)
学分：4
开设学期：4 教 材：柳青主编：《计算机应用基础(Windows 2000+Office 2000+WPS 2003)》，高等教育出版社出版 参考书目：周贺来主编：《Excel数据处理》，中国水利水电出版社出版
219 考核方式：笔试或机试、平时作业。
课程编号：2507 课程名称：秘书学
主要内容：本课程是文秘教育专业的一门基础课程。主要内容包括：秘书的基本职能，秘书日常事务等。通过本课程教学，让学生了解和掌握秘书工作的基本原理和各项秘书工作的操作程序。总学数时：70(其中讲授24,自学46)
学 分：4
开设学期：3 教 材：方晓蓉、方国雄主编：《秘书学》，高等教育出版社出版
参考书目：李欣编：《办公室工作规范》，高等教育出版社出版；陈合宜编：《秘书学》，暨南大学出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程编号：2508 课程名称：行政管理学
主要内容：本课程主要讲授行政和行政学、行政职能、行政组织、行政领导、行政决策等内容，通过教学，使学生掌握行政管理的基本理论和方法，能适应办公室的管理工作。
总学数时：70(其中讲授24,自学46)
学分：4
开设学期：4 教 材：张国庆主编：《公共行政学》，北京大学出版社出版 参考书目：夏书章主编：《行政管理学》，中山大学出版社出版 考核方式：闭卷考试和平时作业
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第五篇：环境监测专业自荐信
环境监测专业自荐信
环境监测专业自荐信1
尊敬的领导：
你好!
大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。
大间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增强自己的工作能力，为今后各项工作打下坚实的'基础。
在校期间主要学习电工原理、电子、电机学、自动控制原理、cad制图、矿山供电、plc与电气控制、单片机、微机原理、采矿技术、矿山固定机械与提升等。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用windows98/xx、officexx、vf等软件，同时对internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。
怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。
最后，衷心的感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，祝愿贵单位事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
环境监测专业自荐信2
尊敬的xx：
您好!我叫xxx ，是xxx大学环境工程专业的一名xxxxx届。
在校四年，我努力学习专业知识，不断充实自己，锐意进取获得和同学们的好评!我有较强的组织能力，在时曾办过补习班，在与和的交流中不断修炼自身能力，以期获得更高的发展。
曾担任联合会干事，期间我扎实工作，多次参加和组织的各类，获得“优秀共青团员”、“三好学生”、“先进个人”等荣誉称号，通过努力，我顺利通过了全国普通话等级。不断地学习中，我获得“国家奖学金”等。
我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展。
我所环境工程专业，致力于环境的与发展，而我擅长水污染和土地污染的处理，吻合贵公司对新人才的要求。我对环保的热忱来自于对形态的担忧，希望贡献自己的微薄之力，为人类的`可持续发展做出努力。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的，我相信：用心一定能赢得精彩!
“良禽择木而栖，士不知已者而搏。”愿您的慧眼，开启我的旅程。
再次感谢您为我留出时间，来我的信，祝您工作顺心!期待您的回复!
此致
敬礼!
求职人：xxx
xx年xx月xx日
环境监测专业自荐信3
尊敬的领导：
您好!
我叫xxx，毕业于xxx大学环境科学专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。
经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的，由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性使然。四年中，我在班级的'考试中均名列前茅，在班级40名的学生中，我一直保持了前五名的好成绩，在230人中，我也总是能排在学年前30名，与学校三等奖学金有着不解之缘。在大学四年中，我也练就了较好的我实验操做技能，能够独立操做紫外可见分光光度计、核磁共振仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、气相色谱与质谱联机等仪器。但我并没有满足，因为我知道，在大学是学习与积累的过程，为了更好适应日后的工作，还不断地充实自己，参加了大学四级考试，并顺利通过。在大四时由于专业课成绩较好，被列入班级保送研究名单，可惜的是，在班级只有四个保研名额的情况下，我仅以一分之差与之失之交臂。
但我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。听闻贵校招聘环境科学专业的，我冒昧地投出自己的求职简历，四年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识、实验操做技能及表达能力，我虽然只是一个普通的本科毕业生，但大学四年教会了我什么叫“学无止境”，我相信，在我不断努力刻苦的学习中，我一定能够胜任这份高尚的职业，通过我的言传身教，定会为祖国培养环保方面的专业人才。
一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。一个人惟有把所擅投入到社会中才能使价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!
感谢您在百忙之中读完我的求职自荐书，诚祝事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
自荐人：xx
xx年xx月xx日
环境监测专业自荐信4
尊敬的hr：
我是xx农业大学xx届的毕业生，我叫xx。所学专业是：环境工程与管理，在校期间我努力学习相关的专业长知识，积极进取，在各方面都严格要求自己，使自身能力不断提高以便适应社会需求。
放假期间，我积极参加实习，在各方面得到了更大的提高，因为只有把所学知识应用到实际工作中，服务于社会，才能真正体现自身的价值，磨炼自身。
我是有积极向上、踏实肯干、知难而上的优良品质。在这个人才济济、竞争激烈的新时代，虽然我不是最优秀的，但我决不轻视自己;我是平凡社会中的一员，但我决不平庸，也不甘平庸。一个人只有不断的培养自身能力、提高专业素质、拓展内在潜能，才能更好的完善自己，充实自己，更好的服务于社会，不是所的事都靠聪明才能完成的;成功更青睐于勤奋执着的人、实事求是的人。
我本着以发挥自身的特长，在实习中虚心向同事请教，从而不断使自己学习和进步。也许在众多的'求职中，我不是最好的，但我可能是最适合的。“自强不息”是我的追求，希望您能给予我一次机会，我会尽职尽责，努力做好本职工作，让您让满意，相信我没错的!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
环境监测专业自荐信5
尊敬的领导：
您好!
我叫xx，现年22岁，来自xx，是xx学院环境专业xx届生。今天我是怀着平静而又激动的情呈上这份自荐书的。之所以平静，和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;之所以激动，我决定以无悔的走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为大谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，拥有活力;生自信，带来冲劲;我诚实，做脚踏实地。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在和工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的`成绩，在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：autocad绘图。
出真知。所以我在学习知识的同时到污水治理厂、垃圾中转站以及填埋场，还到xx学习了室内检测方面的知识。增加了自己的实践操作能力，大大巩固了专业知识。不仅如此，课余我还要到图书馆为们，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!
希望公司能给一个热切盼望事业蒸蒸日上、人与社会和谐发展、环境更加美好的上进一个机会。我相信：我所欠缺的经验会用我的激情去弥补;我所拥有的闯劲会给公司带来活力。年轻人就该有追求、就该有、就该把自己最大限度地奉献给工作;未来是需要我们去开创!
我身为一个大学生相信自己有这个能力胜任此项工作，因为我具备了信心、细心和责任心，我想具备了这三个心的我一定会努力做好的!
此致
敬礼!
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
环境监测专业自荐信6
尊敬的贵公司领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中查看我的自荐信。同时祝愿贵公司事业蒸蒸日上。
我是扬州环境资源职业技术学院监测班学生，今年是我在校就读的最后一学期，也就是我即将踏上社会。在此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。
大学给予了我良好的学习环境及锻炼能力的机会。三年的大学生活，不仅筑就了我扎实的理论知识体系，而且通过丰富的实践活动，提高了我的综合能力。作为班委会一员，又令我逐渐养成拼搏、果断的精神，高度的责任心和优秀的处事能力。我越来越深刻地体会到，一个富有凝聚力的学习型团队的强大生命力。并且把这种合作的团队意识带入自己组织、参与的一系列活动中，收到了良好的'效果。顽强拼搏是我的座右铭；矢志不渝是我一生的追求。自己的实力与能力还有待于社会这个大考场来检验与评价。于是，载着荣誉开始面对新的挑战的我，真切地希望您——我的第一位考官——能给我一个展示自己的机会，为您的事业、我的人生揭开崭新的一幕！谢谢！
再次感谢贵公司领导阅读此信，同时也希望贵公司给我这次机会。
最后祝愿贵公司事业飞煌腾达，又如芝麻开花节节高。
此致
敬礼
自荐人：
20××年11月25日
环境监测专业自荐信7
尊敬的领导：
您好！
首先，请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您百忙之中关注我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。也是我施展才华，实现自我价值的良好开端。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对工作的执著追求，真诚地向您推荐自己
我叫肖旭，是甘肃工业职业技术学院化学与环境工程系20xx届的一名毕业生，专业是环境监测与评价。步入化工事业一直是我的梦想，在学院的几年历练为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名化学工作者。在校期间，我勤奋学习专业理论知识和理论知识并将之融会贯通，具备了扎实的专业基础知识和实验能力。有较好的英语听、说、读、写等能力；能熟练操作word、Excel、PowerPoint等计算机办公软件。平时，我还十分注重综合素质的培养，努力把自己培养成全面发展的综合性人才，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。作为大专生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，已经转为预备党员；在基本技能“三字一话”上，我坚持勤练书法，钢笔字、粉笔字较好，普通话通过二级乙等；在能力培养上，校内积极参加了“未来职业技能大赛”，“普通话大赛”等活动，校外广泛尝试，多次进行校外实践，既实践了所学，又锻炼了能力。20xx年七月份在生产中表现突出，被评为优秀实习生。在这些工作中很好地锻炼了自己，使自己完全具备作为一名合格化学工作者的能力。
我深知社会的人只有融入人的社会化元素才能够成就一个作为文化传播者的价值！我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的.最大价值！我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会价值和人生价值。
也许我并不完美，但我很自信，请给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。大学时期，虽然我的成绩不是最好的一个，但是我是比较努力的一个。作为应届毕业生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽职尽责做好本职工作，用时间和汗水去弥补。所以我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业。我无意用华美的字句来修饰我的人生，只希望有一个施展才华的机会，一颗真诚的心在期待你的信任，一个人的人生在等着你的改变！
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能接受我诚恳的谢意！期待着您的回音。祝您工作顺心！祝愿贵单位的事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
自荐人：
20××年8月10日
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