伦河幼儿园幼儿园保教活动一日常规（共五篇）

第一篇：伦河幼儿园幼儿园保教活动一日常规

伦河中心幼儿园保教活动一日常规

一、生活活动

生活活动主要是培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，让幼儿养成健康的生活方式和良好的生活卫生习惯。幼儿园一日生活活动包括：入园.盥洗与入厕、饮水与餐点、午睡和离园等环节。

（一）入园晨间活动

1.营造温馨快乐的入园氛围，准备好区角活动材料。

2.主动.热情地接待幼儿，稳定幼儿情绪。面带微笑向家长问好，有针对性地与家长进行简短的交流，做好个别幼儿物品的交接工作。

3.做好晨检：做到一摸.二看.三问.四查。一摸额头.颈部和手心有无发热；二看面色.情绪是否正常，有无流涕、结膜、咽部是否充血，体表有无皮疹、伤痕等；三问在家饮食、睡眠、大小便、有无传染病接触史；四查是否携带不安全物品，及时妥善处理幼儿携带的不安全物品。

4.清点幼儿人数，做好幼儿出勤记录。及时与未到园的幼儿家长取得联系，了解具体原因。5.组织幼儿开展观察、劳动和区角活动等。

（二）盥洗与入厕

7.组织幼儿正确有序地盥洗。引导幼儿掌握正确的盥洗方法，提醒幼儿卷袖、肥皂搓手、按要求使用毛巾。

8.了解幼儿大小便习惯，允许幼儿因需要而入厕，养成有规律定时大便习惯，指导幼儿整理衣裤。

9.随机进行相关生活卫生常识教育。重视个别指导，提高幼儿自理能力。

（三）饮水与用餐

10.指导幼儿安全有序地取水。上下午各组织一次集体饮水（上午十点.下午三点左右），提醒并允许幼儿随时喝水。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。

11.组织愉快、安静的餐前游戏活动，创造良好的进餐氛围，安定幼儿情绪。掌握每餐食谱，向幼儿介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。

12.观察、照顾幼儿进餐。轻声和蔼地指导幼儿掌握进餐的方法，鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当，培养文明进餐习惯。纠正偏食、挑食行为，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。

13.督促幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。组织餐后散步活动。关注个别幼儿的特殊需要。

（四）午睡

14.创造良好睡眠环境，遮挡寝室过强的光线。15.组织幼儿睡前大、小便，安静有序地进入寝室。

16.指导、帮助幼儿有序地穿、脱、摆放衣物。整理好幼儿脱下的衣物。

17.随时巡视幼儿睡眠情况，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。

18.指导幼儿正确穿戴衣物、折叠被子。起床后逐一检查幼儿仪表，如帮助小女孩梳头，衣服扣子，鞋子是否穿反等。

（五）离园

19.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

20.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾好各自物品。

21.确认接幼儿的家长，与个别家长做好幼儿生病.情绪异常等特殊情况的反馈，引导家长了解有关家教信息。

22.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友道别。所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备，对未及时接走的孩子应组织活动安抚好孩子的情绪，等待家长来接。

二、运动活动

运动活动主要是培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿肌体的协调和适应环境的能力，提高幼儿身体素质。它包括课间操、体育活动等环节。

23.开展多种类型体育活动（体育课、体育游戏、课间操、器械活动、大型玩具活动、散步），促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种能力发展。户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。

24.指导幼儿做好操前准备，教师要口令规范、示范正确、面向全体幼儿、精神饱满地组织课间操活动。注意观察每个幼儿课间操情况，为有特殊需要幼儿提供帮助。

25.有计划的使用各种户外体育活动器械，保证幼儿身体得到全面锻炼。合理调配户外体育活动时间，保证幼儿有足够的.安全的活动空间。

26.根据幼儿年龄特点编排不同的活动内容，结构合理，运动量适当，时间适宜。中.大班活动每次时间30-40分钟，小班活动每次时间15-25分钟。

三、学习活动

学习活动指教师有目的.有计划地采用集体活动形式组织的师幼互动活动或在教师引导下的同伴互动活动。它能有效提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

27.有较强的幼儿园课程意识。根据本班幼儿身心发展需要和已有经验，科学地选择适宜的教学活动内容，制订切实可行的教学活动计划。28.根据学习活动类型布置便于幼儿活动与交流的学习环境，准备充足的教具及幼儿学习需要的操作材料。

29.教师教态亲切、自然、大方，能脱离教案，流畅、有表情的进行教学活动。

30.遵循幼儿的学习特点，注重学习过程，采用合作.交流.探究等活动方式引导幼儿多感官参与学习。

31.灵活地运用集体学习、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。

32.集体学习活动次数严格执行幼儿园课程规定，每天活动次数不超过3次；每次活动时间小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟，大班后期可适当延长。

33.教学活动面向全体，尊重幼儿。活动中要及时关注个别幼儿，做好个别指导工作，有针对性地启发、引导、帮助幼儿，满足幼儿的不同需要，注重幼儿学习兴趣、方法、能力和习惯的养成。

34.活动后及时收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况，及时进行课后反思。

四、游戏活动

游戏活动指能满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力.创造力和交往合作能力，促进幼儿情感.个性健康发展的自发、自主、自由的活动。

35.坚持“以游戏为幼儿的基本活动形式”，保证充足的游戏时间；根据幼儿的年龄特点、经验和兴趣，选择适宜的游戏内容。制定目标明确、有指导方法和观察要点的游戏活动计划。

36.因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、多功能、有教育性的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。

37.科学安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（体育游戏、智力游戏、音乐游戏等），发挥好各类游戏对幼儿发展的积极影响。

38.游戏材料投放数量充足，种类丰富，添置和更换及时。根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品材料等作为游戏活动的材料。

39.讲究幼儿游戏过程的指导策略。根据幼儿游戏的情况，采用直接、间接指导等适宜的方式引导幼儿深入开展游戏。加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，尊重幼儿游戏权利。

第二篇：幼儿园保教活动一日常规

幼儿园保教活动一日常规

第一部分：生活活动

生活活动：指满足幼儿生命基本需要的活动，培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识，养成健康的生活卫生习惯。包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。

基本要求：

1、根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。

2、引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。

3、3、组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。

4、4、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。入园：

1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌；察看是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

3.有针对性地向家长了解幼儿情况。

4.查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

5．组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。6．建立早值班制度，对早入园的幼儿进行照料。

饮水：

1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地取水。盥洗：

1.组织幼儿有序地盥洗。

2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。用餐

1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。

2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5.纠正不良进餐习惯。

6.督促指导幼儿餐后擦嘴、洗手、漱口。午睡

1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。

2.睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服装整齐，并提醒幼儿入厕。对部分女小朋友进行头发梳理。

入厕

1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。离园

1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。

3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。

4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。

第二部分：运动活动

运动活动：指在幼儿园一日活动中采用晨锻、早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动。包括早操、体育教学活动、户外锻炼等环节。

基本要求：

1、以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。

2、重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。

3、每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。

4、掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。

5、城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。晨锻与早操

1.根据不同年龄段幼儿的特点提供丰富的活动器材和自制体育锻炼的活动器具，品种在5种以上，做到幼儿人手一份。2编排结构合理徒手操和器械操各一套和韵律活动等。

3.参与指导幼儿晨锻活动。4.面向全体幼儿精神饱满地领操。5.指导幼儿选择和按规定收拾器械。

6.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）

体育活动

1.一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。

2.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。3.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的、安全的活动空间。4.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。

5.建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

6.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。第三部分：游戏活动

游戏活动：指满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展的自发、自主、自由的活动。

基本要求： 1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。2．因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。3．平衡一周内的各类型游戏。4．加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。

1.在主题活动背景下制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。2.保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。

3.平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。

4.根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

5.游戏材料投放数量充足，种类丰富；添置和更换及时，每月不少于2次。6.保证幼儿每日至少开展一次活动区活动。小班设置3—5个活动区；中班设置5—7个活动区；大班设置6—8个活动区。

7.遵循“幼儿在前，教师在后”的游戏指导原则观察幼儿材料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。采用直接、间接指导等适宜的方式推进游戏的发展。第四部分：学习活动

学习活动：指教师有目的、有计划发起的, 采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动。以增进同伴分享交流，提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

基本要求：1．根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，开展综合主题活动，在主题背景下均衡安排五大领域的学习内容。2．充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。3．遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、交流、探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。4．灵活地运用集体联合、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。5．集体教学活动次数适量，每天次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。

6、关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。具体做法：

1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。

2.活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。

3.根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。

4.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。

5.关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。

6.注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。

第三篇：幼儿园一日常规保教工作

幼儿园一日常规保教工作

一.入园、1.做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。

2.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

3.对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。

二.晨间活动和早操：

组织幼儿做好锻炼前的准备。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。

三.教学活动:（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）

（一）做好教育活动前的准备工作

1.充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。2.活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。3.教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。

（二）内容及方法

根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域要求结合教材合理安排活动内容。

1.根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。

2.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育，教学具提前准备。

3.以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

4.作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。

5.教育活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

四、户外活动

1.尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

2.幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全

五、喝水

1.用自己口杯喝水，喝水时不说笑。

2.不浪费开水，口杯用后放回原处。

3.口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。

4.幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。

六、盥洗

1.保育员要 做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流水洗手、洗脸。

2.教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。

3.提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。

4.最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。

七、进餐

1.进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

2.进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。

3.指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。

4.进餐时保、教人员要注意观察，精心照顾幼儿，帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。

5.及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。

6.午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。

八、午睡（两小时左右）

1.幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭

窗户。

2.午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕。

3.不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。

4.值班人员做好值班记录。

九、起 床（30分钟）

1.指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。

2.逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

十、就餐（点心）：

1.进餐前半后小时让幼儿停止较剧烈的或情绪过于激烈的活动。

2.组织洗净手的幼儿入座就餐，创造愉快安静的就餐气氛、环境，使幼儿文明愉快地进餐。（不处理问题，引导幼儿文明进餐。）

3.对于能力弱的幼儿给予帮助，养成幼儿从小不偏食的好习惯。

4.组织幼儿饭后安静游戏。

十一、游戏活动 ：

游戏活动：活动内容可分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。1.各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2.在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3.在游戏与活动中要现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展

十二、自由活动：

应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。

十三、离园

1.离园时提醒幼儿检查自己的衣物，观察幼儿服装穿戴是否整齐，并适时给以整理。

2.教育幼儿不跟陌生人离园。提醒幼儿有礼貌地与老师、小朋友告别。

3.收拾好活动室，做好幼儿离园的结束工作。如：关好门、窗、水、电等。

第四篇：《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、游戏活动、体育活动、学习活动，书中对每个活动都做出了一个概述，以及保教基本常识，同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培养建议。

给我印象最深刻的是体育活动、游戏活动。以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动，看了这本书以后我才知道，“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中，引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的锻炼和体操活动。”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。而且在开展体育活动的时候是一个安全教育的契机，可以在活动中告知幼儿所要注意的安全事项，久而久之幼儿便知道哪些事情是安全的哪些事情是危险的，幼儿可以在体育活动中累积安全知识。

幼儿常规培养建议中给予了我们很好的提示，分别有活动前、活动中、活动后，我觉得体育活动中特别要注重的是安全；其次是幼儿的护理，在游戏前应该检查孩子的衣物是不是便于运动，然后选择合适的场地，准备好材料；然后在是幼儿在游戏中我们应该关注幼儿在游戏中的情况，引导幼儿遵守游戏规则以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴交流合作，教师应该巡视幼儿观察其危险的地方时借助次时机进行安全教育。在体育活动中不仅能让幼儿身体的到发展还能增加幼儿间的情感，幼儿解决问题的能力，能让幼儿在多方面得到发展。幼儿园的游戏活动时很重要的，幼儿能在游戏中得到多方面的发展。幼儿的想象与创造、合作与交流、勇敢与坚持、愉悦与向往等良好品质都在游戏活动中得到及时的满足和综合的发展。在游戏活动中教师要做的就是为幼儿提供多样化的材料，组织丰富的游戏活动，同时在游戏中观察幼儿的水平及发展。

游戏活动分为两个板块，室内游戏和户外游戏。我觉得室内游戏分为：区角游戏、集教游戏、手指游戏等。室外游戏则分为：晨间游戏、户外区角游戏。在开展这些活动前教师应该根据室内实际情况、幼儿实际情况设计合适的活动，然后在与幼儿一同制定游戏规则。同时很多游戏都会借助材料来完成，就需要准备多样化的材料供幼儿玩耍。在活动中教师应该多角度观察幼儿，材料是否感兴趣？关注幼儿能否在活动中的需求，及时进行相应的调整；游戏后对于游戏的情况进行分享交流、提升经验。

书中特别强调的是对于游戏在游戏中的护理，例如：幼儿在户外游戏的安全、幼儿在玩沙水时的安全和卫生、游戏材料的安全、游戏材料的卫生、等，而我以前在开展游戏活动的时候都特别在意幼儿在游戏中有没有遵守规则，幼儿会不会玩游戏。幼儿在玩游戏时最应该注重的应该是幼儿的安全和健康，有了安全和健康才能开展有趣的游戏。

第五篇：小红花双语幼儿园保教活动一日常规

小红花双语幼儿园保教活动一日常规

1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌；察看是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

3.上下午各组织一次集体饮水，提醒孩子不允许自己倒水(切记)。

4.每天上午检查孩子的指甲是否有灰如果有老师应及时给其清洗，并且每周三给孩子修剪一次指甲。

5.观察孩子进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况并能纠正不良进餐习惯。督促指导幼儿餐前洗手，餐后擦嘴、洗手、漱口。

7.中午入院组织孩子定时午休。

8.离园时检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。

9.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。

10.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。

2013.2.10