“我身边的好人”主题班会教案

第一篇：“我身边的好人”主题班会教案

“红领巾心向党——寻访我身边的好人”主题班会教案

一、活动主题：

红领巾心向党——寻访我身边的好人

二、活动目的：

1、引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事，营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

三、活动地点：教室

四、参加对象：__________中队

五、活动准备：

1、在全班通告5月份德育活动主题，让全体同学了解。

2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

3、布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。

4、以《我身边的好人》为题要求每位写一篇随笔。

六、活动过程：

（一）、各小队整队，报告人数。

（二）、出旗，全体敬礼。

（三）、唱队歌。

A：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！

小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

同学们齐答：红领巾！

B：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？ 同学们齐答：队旗！

A：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？ 同学们齐答：队歌！

B：大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗？ 齐答：——《少年先锋队队歌》

A：在响亮的回答声中，我们开始了今天的队会，我们这期队会的主题是（AB大声齐说）：“红领巾心向党——寻访我身边的好人”

（四）、朗读身边的好人故事，谈读后感想。

让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事，然后由学生自由发言，谈感想，评短暂平凡而又伟大的一生。

（五）、对号入座，猜一猜谁是“我身边的好人”。

让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人》，但不准说出文中主人公的姓名，然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。

七、结束总结：

1、班主任：同学们，今天我们_____中队“红领巾心向党”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。大家通过活动，了解到身边更多的感人故事。老师真心希望，大家能紧随党的领导，热爱祖国，勤奋学习，积极实践，为党续写新的一页。现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的______；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的______；还有那位不知名的“护花使者”„„我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动，我们每个人都可以成为“身边的好人”。

2、主持人B：全体立正，敬礼„„礼毕。______中队”红领巾心向党”活动到此结束。谢谢大家！教后反思：

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第二篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案

道德讲堂之学习身边好人主题班会教案

一、活动目的：

针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、活动重点

奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。

三、活动准备

1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；

2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报 ；

3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论： ①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？ ②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？

4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；

5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；

四、活动程序

1、主持人宣布班会课开始；

2、小合唱《学习雷锋好榜样》

3、雷锋的故事

4、讲述身边好人好事

5、小组讨论

6、欣赏歌曲《爱的奉献》

7、小报评比

8、活动结束

五、活动过程

（一）、整队

中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌

（二）、主持人宣布活动开始，甲：三月赶走寒冬，悄然而至； 乙：三月融融暖意，却上心头；

甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。乙：是谁创造了这么美的春天？ 合：是雷锋，是我们身边的少年队员 甲：下面请听歌曲：《学习雷锋好榜样》。

（三）、小组合唱：《学习雷锋好榜样》

（四）、请听雷锋的故事 „„

（五）、各小组汇报学雷锋事迹

甲：同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请大家讲述身边的好人好事„„ 小组轮流交流

乙：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。

（六）、小组讨论

甲：自然景观是一种美，爱人助人难道不是一种美吗？这一种心灵的美，更能让人感动，更能体现美的真谛。可是有的同学说：现在都什么年代了，还有这么傻的人吗？有的同学说：这叫吃亏，下面请大家讨论，下面的做法对吗？你有什么想法？

①同学请教问题——诸多借口，不愿解答；

②早上值日迟归——其它同学不愿帮忙，班集体被扣分； ③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼； ④班干部履行职责——其它同学不配合甚至搞破坏； ⑤同学的课本不见——袖手旁观“看好戏”。

（八）、合唱《爱的奉献》

乙：主持人：实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如八月的火热。请听合唱《爱的奉献》。

（九）、中队辅导员讲话：今天的学雷锋主题班会课虽然很快就结束了，但希望我们感受美，创造美行动并不因此而结束，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，让我们的生活充满美的奉献。

（十）、退旗、敬礼 主持人宣布活动结束。

第三篇：我身边的好人

我身边的好人第一次看戏的经历和感受；第一次因为妈妈的母爱而得到的；第一次因为身边的好人而得到的，虽然只过了几天，但我还是没有忘记。虽然只是一件小事，但我坚信这是一件非常重大，对我意义非常强大，永远不可能忘记的一件事。

当时我们刚搬家，搬到了一个大概只有四五户人家的小地方。有一天早上，我到妈妈来到一条街上，听见了剧院的锣鼓声，我被这家剧院里面热烈的锣鼓声吸引住了，当时是80年代的戏，看响效果不好，但不隔音效果却出奇的好，在门外就能清晰的听到锣鼓的声音。小孩子都喜欢热闹，我也不例外，虽然我不怎么喜欢听戏，但我却很喜欢热闹，也不管三七二十一的，硬要上里面去。

戏已经开始了，按照戏院的规矩，戏开场了，就不能买票了。所以妈妈想买票带我进去都不行了。于是，妈妈走到门口笑着对工作人员说：“先生，你看孩子不懂非要进去，能不能通融一下，就让我们进去吧！”看门的不理会，好像是铁打的心肠，弄得妈妈左右为难。正僵持不下的当口，从剧院里急匆匆的走出来以一位叔叔，看到这场景，他对着看门的说：“这样吧，我不看了。让他们顶替我的票进去，你看，这孩子多可怜。”看门的估计的不是铁打的心肠，再加上妈妈的央求和那个叔叔的帮腔，总算点头了，妈妈千恩万谢，带着我匆忙走进剧场。

剧场里挺黑，妈妈带着我摸索着前行，为了不影响被人看戏，妈妈就走到最后面靠着墙壁带着我一直看到散场。

因为有了无私的帮助，有了妈妈的母爱，我才赏析了一场精彩的喜剧，我会永远记住这一天。

第四篇：我身边的好人

我身边的好人

不得不承认，现在人与人间的距离可真大。就像我，虽然已经好几年了，但我仍然不知道对面姐姐叫什么名字。我们与陌生人接触，总习惯性地保持距离，总在警惕对方是否对自己不义，这距离也就越拉越大，逐渐成为无法冲破的隔阂。但也有一些人，他们好像温暖的阳光，渐渐熔化了我们之间的冰墙。

每天早晨，我都会看到一个四十多岁的女清洁工。她手拿一把大笤帚，在大楼的走廊清理垃圾。早上，走廊满是易拉罐、塑料瓶，甚至还有碎骨头。还好有那位清洁工，她早早地把垃圾扫起来，走廊很快就干净了。当然，这是她的工作，做好她的分内事是她应该的。虽然我经常遇到她，但从未说过话，连客套的寒暄也没有。但有一次，天下暴雨，我在雨中艰难地前行。好不容易到家了，我在朦胧中又看到那个清洁工。她穿着雨衣，正在把大包的垃圾杠上垃圾车。大雨里，只有她一人站在那里。面对这一场景，我难以置信，在大脑还未做出反应前，脱口而出：“阿姨，下这么大雨，你怎么还干活啊？“她怔了怔，半晌后才口齿不清地说：”我的工作就是这个，我不来，这垃圾没人管，可不好！“她转过头，有继续奋力把垃圾扛上车。我不禁会心一笑，偌大的城市里，她做着卑微的工作，却真心实意为他人着想。从这以后，我再看到她，都会主动问她一声好，也许是为感谢她那颗诚挚的心吧。

如果每个人都能打心底里尊重他人，真心诚意地为他人着想，这个社会也就能少些黑暗，多一份光明。这些年，发生了不少骇人听闻的事。像老人跌倒无人扶，小孩被车碾无人救，还有各种抢、偷、打，无疑增添了我们的心理压力，增加了社会的不稳定性。但我要说，这世界还是好人多。不去记那些抗震救灾的志愿者，那些乐善好施的企业家，那些无偿献血的好心人，我的身边也有不少好人。他们不计较个人得失，诚挚地为他人着想，他们的确是温暖的阳光，不仅冲破人与人间的隔阂，也照亮了整个世界。

第五篇：我身边的好人

我身边的好人

——记优秀教师XX

张茜

不知不觉中,X年的教育生涯已匆匆度过。我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、以教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。而我身边有这样一位好教师，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。她就是我的年级组长 XX老师。

她不断学习，努力提高自身素质。总说教师“想让学生有一杯水，自己先要有一桶水”。她利用闲余时间坚持学习，坚持将新学到的知识运用到自己的教学实践活动中去。XX老师一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学高为师，身正为范”。在XX老师的带头作用影响下，我也是向她学习，努力进步着。在教学上，XX老师课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能水平，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。课堂上把知识点寓于快乐之中，以微笑面对每一个学生，使学生在和谐愉快的气氛中掌握知识。对后进生从不歧视，而是格外关爱，因人施教，抓住薄弱环节，对症下药，单个儿教单个儿练，促进其进步。

XX老师非常关爱学生，勤于管班。“没有爱就没有教育，爱学生是做好一名教师的前提和基础。”“一切为了学生，为了学生的一切”已成为我的生活信念和工作进步的源泉。学生XX经常身体不好，有时候突然犯病，她急忙送他去医治，直到家长赶来，确认没有什么大碍才放心。学生XX，家庭环境特殊，条件十分艰苦，XX老师总是把家里的衣服、用品拿来送给他。她对学生的关爱深深的打动着我们每一位教师的心。XX老师还经常就找一些同学谈心，分析了每位学生性格的利弊，交给适合他们各自的学习方法，鼓励学生发言，辅导他们完成作业。

XX老师身体不太好，但对待班里的活动，凡事必亲自参与。每天早操坚持跟班，坚持指导学生正确食用营养早餐。对待学校安排的班级活动从不懈怠。记得在为运动会排练韵律操时，她顶着烈日炎炎，坚持和学生一起排练，还要在课后联系学校，帮学生到处借服装道具，那种疲乏可想而知。她时常把微笑送给孩子，把鼓励、赞赏通过作业批语传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。桃李不言，下自成蹊。她待学生既宽又严，宽严结合。经过长时间的养成训练，XX老师带的班级都已养成了守时的习惯。良好的班风已基本形成。

XX老师总是无私奉献，把全部精力投入到教学中去。“奉献是一种美德”，也是干好工作的保障。在工作中，她总是兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，尽量做到小事不请假，大师少请假。而学生面对吴老师，更是感觉像春风一般温暖，觉得吴老师既像母亲又像自己的好朋友。XX老师总说：“教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。”

在今后的前进道路上，我会继续努力，不断上进，向XX老师学习，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，努力拼搏，为教育事业作出自己应有的贡献。