美在我身边主题班会

第一篇：美在我身边主题班会

‚‘美’在我们身边‛主题班会

活动开始前：强调纪律。希望同学们认真对待，积极讨论，举手发言，个别同学不要有意起哄，要尊重其他同学的回答

活动介绍：将目前座位分成四小组，以积分的形式比赛，回答问题积极加分，最后获胜的小组有奖班上还会选出（1，2，3，）名乐于参加活动的同学进行现金奖励

活动主旨：发现美，传递美，创造美，和谐美

活动内容:开场白——

今天，是我们班第一次举行班会，主题是‚美在我们身边‛。稍微留心的同学都知道，其实生活中有很多美。有的美，可以看到；有的美，可以聆听；而有的美，需要我们去用心感受。当然，美的含义很广泛。各位同学，在你们心中，什么最美呢？（开始讨论：发现美）＋1分

心灵美，行为美，语言美，仪表美等

心灵美：高贵的品德、广博的知识、善良的心肠、纯洁的灵魂、为人处世有道、坦诚的胸怀、真实的爱心、纯正的节操

行为美：遵纪守法、团结互助、发明创造

语言美：品格高尚、有文化素养、尊重他人

仪表美：风度高雅，五官俊美，衣着整洁大方（突出打扮只能使人外貌漂亮，人的仪态的俊美、风度的高雅，取决于他的心灵的美和行为的美）（以上控制在20分钟内）

主持人：刚才大家说的都非常好，生活中处处都有美，当然，有美的即有不美的，下面请欣赏小话剧《这些美吗》

场景一：街上，一位同学左手一串小吃，右手一串小吃，（吧唧吧唧吃得很香）吃完后随手一扔，（要有很理所当然的样子）

路旁的清洁工正在扫地，抬头是两块垃圾。结束。

场景二：人满为患的食堂

一个打饭口排满了长龙，因为是夏天，大家都热得满头大汗，因为饥饿难耐，只好来到食堂（十分不耐烦，随时爆发）

这时同学突然冲到最前面，大声喊着‚借过，借过‛，厨师和后面的同学惊讶。站在他旁边的同学说话：‚你这人怎么还插队啊‛ 同学突然反应过来连声道歉。结束。

主持人：你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？ 讨论（控制在八分钟内）+2分

主持人：大家对‚美‛应该增加了不少知识，下面让我们来做个小游戏，举手唱出含有‚美‛ 字的歌曲，分值为1，公平竞赛（作弊：扣三分）10分钟以内

结束语：生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛，希望同学们在班会结束以后能多多留意生活中的美，你会发现原来生活是那样美好。活动之后：总分，评奖。

第二篇：美在我身边主题班会

‚‘美’在我们身边‛主题班会

活动开始前：强调纪律。希望同学们认真对待，积极讨论，举手发言，个别同学不要有意起

哄，要尊重其他同学的回答

活动介绍：将目前座位分成四小组，以积分的形式比赛，回答问题积极加分，最后获胜的小

组有奖班上还会选出（1，2，3，）名乐于参加活动的同学进行现金奖励

活动主旨：发现美，传递美，创造美，和谐美

活动内容:开场白——

今天，是我们班第一次举行班会，主题是‚美在我们身边‛。稍微留心的同学都知道，其实生活中有很多美。有的美，可以看到；有的美，可以聆听；而有的美，需要我们去用心感受。当然，美的含义很广泛。各位同学，在你们心中，什么最美呢？

（开始讨论：发现美）＋1分

心灵美，行为美，语言美，仪表美等

心灵美：高贵的品德、广博的知识、善良的心肠、纯洁的灵魂、为人处世有道、坦诚的胸怀、真实的爱心、纯正的节操

行为美：遵纪守法、团结互助、发明创造

语言美：品格高尚、有文化素养、尊重他人

仪表美：风度高雅，五官俊美，衣着整洁大方（突出打扮只能使人外貌漂亮，人的仪态的俊

美、风度的高雅，取决于他的心灵的美和行为的美）

（以上控制在20分钟内）

主持人：刚才大家说的都非常好，生活中处处都有美，当然，有美的即有不美的，下面请欣

赏小话剧《这些美吗》

场景一：街上，一位同学左手一串小吃，右手一串小吃，（吧唧吧唧吃得很香）

吃完后随手一扔，（要有很理所当然的样子）

路旁的清洁工正在扫地，抬头是两块垃圾。结束。

场景二：人满为患的食堂

一个打饭口排满了长龙，因为是夏天，大家都热得满头大汗，因为饥饿难耐，只好来到食堂（十分不耐烦，随时爆发）

这时同学突然冲到最前面，大声喊着‚借过，借过‛，厨师和后面的同学惊讶。站在他旁边的同学说话：‚你这人怎么还插队啊‛

同学突然反应过来连声道歉。结束。

主持人：你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？

讨论（控制在八分钟内）+2分

主持人：大家对‚美‛应该增加了不少知识，下面让我们来做个小游戏，举手唱出含有‚美‛ 字的歌曲，分值为1，公平竞赛（作弊：扣三分）10分钟以内

结束语：生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美得眼睛，希望同学们在班会结束以后能多多留意生活中的美，你会发现原来生活是那样美好。

活动之后：总分，评奖。

第三篇：美在身边主题班会

美在校园

——朵朵花儿都艳丽

执教者姓名罗燕单位娇子小学联系电话***邮箱1752865270@qq.com

 设计意图

通过情景再现的形式创设情景，制造学生情感冲突，形成矛盾，然后结合学生身边所发生的事情和已知经验在相互交流与讨论中解决问题，感受和体会生活中的美，让学生学会在生活中发现美，创造美，传递美，鼓励学生发现身边的美，努力展现美，用实际行动让我们的世界变得更加美好与和谐，激发学生对美好生活的热爱和对快乐的追寻。

 班情分析

接手新班发现，班里秩序大不如以前所带的班级：早读时间来到教室磨磨蹭蹭，尽管隔壁班级传来朗朗书声似乎聪耳不闻；课后三件事准备不落实，美妙的上课铃声结束了还能听到教室里嗡嗡的声音；课堂上总有几个男生如群魔般讲话、搞小动作如雨后春笋层出不穷；课间活动，时不时有同学来告各种名目的状，说起别人的不是更是头头是道；同学之间发生矛盾打起来，其他同学居然在一旁观战；班干部们在选举时踊跃，上任后三分钟热情，每当在管理上遇到困难便无可奈何，时间长了更是视而不见不作为了。生活中美与丑共生，积极和消极并存。只有感受到身边、生活中美好的事物才能有积极向上的状态，在他们的生活中不是没有美，只是他们缺乏沉下心去发现美的心境。

 辅导目标

1、讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的美德。通过主题班会活动，使学生受到美的熏陶和思想品德的教育，发现并感受身边美好的景，美好的物，美好的人。

2、通过探究活动，让学生的得到普遍的自我教育，继承优良传统美德，把美德贯穿到我们的日常行为当中，以实际行动展现新时期小学生的道德风采，懂得要营造一个“和谐之美’的校园，先从自己做起，从身边做起，注意自己的言行举止，养成良好的文明行为习惯，从而影响和带动他人，实现创造美和传递美。 辅导重、难点

指导学生从不同的角度发现校园里美好的现象，美好的人物，以及如何将学生认识到的美在达到情感的共鸣之后内化为创造美传递美的行为是难点。 授课年级 三年级

 辅导准备

视频资料

 辅导过程

（课前谈话，导入主题：美在校园）

一、发现美

1、视频1：感受校园自然之美,导入主题：美在校园。

2、情景一：视频2小丽是三年级一班的一个小女孩，她性格开朗，能歌善舞，学习成绩优秀，是同学当中的佼佼者，老师也很喜欢她。可是最近小丽心情低落，因为她感到最近同学们好像故意和她“作对”，几乎每天有同学和她发生矛盾，有时争执得面红耳赤之时还和同学动起手来，她陷入了如何与同学相处的痛苦中。这不，今天她在看运动会比赛时，凳子不见了，她拿起旁边小雨同学的凳子坐下，两个人就又吵起来了……同学们看到了，纷纷把自己的凳子让给小丽坐，小丽不好意思地低下了头。

讨论：小丽这样做对吗？为什么？如果你是小丽，凳子不见了，你会怎么做呢？我们可以怎样做和同学相处？

3、活动一：小组探究，发现别人的优点；夸夸你的同桌。

4、师小结，美就在身边，怀着一颗好奇心去发现身边的美。

二、展示美、传递美

1、说说自己的优点。

2、小记者采访受邀班长、教师、学校班级礼仪之星，介绍校园中涌现的好人好事以及帮助别人之后自己的感受。

2、欣赏《点亮世界》

3、师小结，赠人玫瑰，手有余香。帮助别人自己所获得的快乐正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。

三、和谐美

1、视频2：班级参加运动会比赛的照片集锦，感受集体团结和谐之美。

2、讲述最美教师、最美妈妈、最美司机、最美战士、最美乡村女医生……等的故事。

第四篇：美在身边主题班会

“美在身边”主题班会教案

电子商务七班

班会目的：纠正学生的错误行为，让她们养成良好的行为习惯，弘扬传统美德，陶冶学生高尚的道德情操。

班会时间：2012年2月20日 班会内容：

合：各位老师，各位同学，上午好！

甲：怀着共同的憧憬。

乙：怀着共同的期盼。

合：三年的相处，我们已结下了深厚的友谊。一千多天的交往，我们已摆脱了以前的许多稚气。

甲：为了进一步学习中华民族传统美德

乙：为了进一步搞好我们班级的精神文化建设

甲：为了进一步营造我们班级的文明礼仪氛围，乙：为了把我们班建设成为一个积极向上充满着朝气与活力的班集体。

合：下面我宣布电子商务七班 “美德在身边” 主题班会现在开始

甲： 我们伟大的祖国有关悠久的历史，有关广阔而美丽的河山。下面由王蒙蒙来介绍我们伟大祖国的几处锦绣河山，大家欢迎。

万里长城综述

长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。

长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。

八达岭

位于延庆县，是明代长城保存得较完整的一段，其关城建于一五○五年（明弘治十八年），东窄西宽，呈梯形，有东西二门，东名居庸外镇，西名北门锁钥，都是砖石结构，券洞上为平台，南北两面各开一豁口，接连关城城墙，台上四周有砖砌垛口。这一段的城墙，依山势修筑，墙身高大坚固，下部为条石台基，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块。顶部地面铺缦方砖，嵌缝密实。内侧为宇墙，外侧为垛墙，垛墙上方有垛口，下方有射洞。山势陡峭处，砌成梯道，山脊高地、城墙转角或险要处，则筑有堡垒式城台、敌台或墙台。城墙高低宽窄不一，平均高七公尺余，有些地段高达十四公尺。墙基平均宽六公尺半，顶宽五公尺余，可容五马并驰或十人并进。

居庸关

位于昌平县，是长城的一个主要关益。砌旁局山耸立，翠嶂重叠，中有长达二卜公里的溪行，俗称关沟。这里地势险要，素有“一夫当关，万夫莫开”的气势，为历代兵家必争之地。居庸关的名字，是取“徙居庸徒”的意思。相传秦始皇修筑长城时，把强征来的民夫士卒徙居于此。汉代沿称，三国时代名西关，北齐时改纳款关，唐代有居庸关、蓟门关、军都关等名称。此后各代仍称居庸关口这里山峦间花木郁茂葱笼，仿如碧波翠浪，故有“居庸叠翠”之称，为“燕京八景”之一。

主持乙：通过刚才的介绍，同学们对我们的祖国也许有了更加深刻的了解。正因为我们的祖国有着如此美丽的土地，才孕育了中华民族五千年辉煌灿烂的文化。文明始终是我们社会发展的主流。在中华灿烂的文化河流中，虚心好学就是一个优良的美德。下面请欣赏小品《远方的妹妹》。

小品表演

主持甲：学习中华民族的传统美德，我们都应该知道我们是龙的传人。下面请听齐宇凡的独唱《龙的传人》

主持甲：文明礼让，也是中华传统美德的一部分。在今天，党和国家提出的建设和谐社会的奋斗之中，文明礼让这一优良的民族美德将进一步增强我们中华大家庭的凝聚力。下面请听故事《程门立雪》。

远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时 推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师 醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。主持甲：学习中华传统美德，对于继承我们优秀的历史文化，对于建设文明和谐的社会主义社会，实现中华民族的伟大复兴，其意义是毋容置疑的。但是，在我们的日常生活和学习过程中，总有一些言行与我们的文明礼仪的要求相去甚远。

主持乙：传承中华民族美德，离不开对中华民族的一腔热爱之情。有什么样的形式能表达对祖国的热爱，对中华民族的炽热之情呢？请听诗歌朗诵

《祖国啊, 我亲爱的祖国》 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国

主持甲：多么浓烈的感情呀。

主持乙：是啊，听得我们是热血沸腾呀。

主持甲：我们品尝着甘甜的雨露。

主持乙：我们呼吸着泥土的芬芳；

主持甲：我们聆听着潮汐的喧响；

主持乙：我们拥抱着蓬勃的朝阳。

合：我们享受着文明的欢娱。争做一个文明的学生，争创一个文明的班级。奉献我们的爱心，树立我们的理想。肩负党和人民的重托。我们一定能实现我们的理想。电子商务七班主题班会到此结束。

第五篇：“美在我身边”主题演讲稿

演讲稿

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是初二三班的参赛者黄西茜，今天我演讲的题目是“美就在我们身边”。

你看到路边那朵无名小花绽放了吗？你听到屋后那古槐的絮语了吗？你看到阳光张开了的那张笑脸了吗？你听到雨点在为你前行而擂鼓助威了吗？走进生活吧，美就在你身边。

有人说，地平线上升起的第一道曙光是美；也有人说，秋天里比火更炽热的枫叶是美；有人说，黄昏的沙滩上散步的丹顶鹤是美；而我却说，在我们身边处处皆是美。

难道你们不相信吗，那么听我讲讲吧！

7岁那年，有一件事令我至今记忆犹新。那晚雷雨交加，只有我和大伯在家。突然间我肚子一阵剧痛，大伯赶紧背着我赶往医院。一出门，一阵冷风是我和大伯都不禁颤栗起来，在向四周张望，一辆车也没有，大伯二话没说冲进雨中，奔向医院。等赶到医院时，大伯因把雨衣全部盖在我的身上，而大伯全身湿透，早已分不清哪里是汗水，哪里是雨水。

这不就是亲情之美吗？

当第一缕阳光照在大地上，当我们还在被窝里时，那一条条街道上已然有一个个忙碌的身影，他们便是为我们城市做出清洁贡献的保洁工人，在我们还在熟睡时，他们就开始清理街道，当我们一切就绪，准备上班、上学时，他们已经将街道清理干净，使我们的出行更加便利，心情更加愉快。

这不就是奉献之美吗？

新学期报名的那天，我步入教室时，看到几位同学，谈论着什么，我好奇，凑了上去听他们谈论。原来，早上，一位同学在超市的门口捡到了一个钱包，在询问过周围同学之后还未发现失主的情况下，他及时的把钱包交到了学校，在学校的帮助下，终于找到了钱包的主人，失主原来是初一的新生，钱包里装着他用来购买书本的好几百块钱，这位同学在开学的第一天就感受到了学校带给他的温暖。

这不就是拾金不昧之美吗？

再看看我们朝夕相处的老师们，同学们。上课时，英语周老师，她总是让我们多进行英语对话，使我们真切的该受到英语这门语言的魅力；课间时，数学王老师，总是留在班里为我们解答疑惑，那专注的眼神，不厌其烦的讲解，总能是我们豁然开朗；午休时，班主任强老师总是来到班里聚精会神的看我们的周记，并一字一句的为我们批改，她的评语，总能走进我的内心世界；课外活动时，同学们总是一起跳大绳，大家团结一新，一起帮助不会跳的同学，携手共进，不断超越自我。

这不就是和谐之美吗？

是的，在生活中，美无处不在！一个善意的微笑；一个谅解的眼神；一次真诚的合作；一段亲密的友谊，这些都是美。亲爱的同学们，带上你们那一双双会发现美的眼睛，现在就出发，从身边的一点一滴中，用心去寻找、探索、感悟，你就会发现，美就在你身边