大班综合活动：有用的报纸

第一篇：大班综合活动：有用的报纸

大班综合活动：有用的报纸

执教：张华

一、活动目标：

1、了解报纸的种类以及与人们的关系，能想方设法利用废旧报纸。

2、增强幼儿爱惜报纸、保护环境的意识。

二、活动准备：

1、各类报纸。（文汇报、数学报、电视报、昆山报、园报、体育报、健康报）

2、报纸做的服装，用报纸折的火箭，以及示意图，纸塑1个以及配套材料，剪报薄、剪贴画制作，剪刀；胶水若干，哭脸、笑脸两张报纸。

3、录音（报纸的烦恼）。

三、活动过程：

（一）卖报纸。

1、以卖报人的身份导入活动。

2、引导幼儿了解报纸的种类和作用。

问题：你想卖什么报？为谁卖？为什么选这份报？

小结：报纸有很多种类，而且他们的作用很大，可以让我们知道很多新闻，还可以让我们学到好多新的知识。

（二）引导幼儿如何来利用废旧报纸。

1、出示哭泣的报纸。

2、倾听录音讲述，感知人们的不良习惯，而导致环境的污染。

3、拓展幼儿思维，想出一些合理利用费旧报纸的办法。师：如果是你，你会怎么处理这些过期不看的报纸？

师：哎呀，我们帮报纸们想了这么多好办法，报纸们看到自己又重新变得这么漂亮，这么有用。看，它们又露出了甜蜜的微笑。（出示贴有笑脸的报纸）

（三）幼儿利用报纸进行小制作活动。

1、教师介绍操作要求项目。

2、幼儿自由操作、创造。（可以折纸、写字、做服装、做纸塑、贴剪报薄等）教师观察指导，鼓励帮助幼儿展示作品。

总结：只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧东西发挥更多的作用。

第二篇：大班综合活动教案：好玩的报纸

大班综合活动教案《好玩的报纸》【设计意图】

胡集镇中心幼儿园

邓海燕

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的过程中提高各方面的能力。

活动目标:

1、在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。

3、积极参与活动，体验游戏活动的快乐。活动准备：

废旧报纸，剪刀若干。活动过程：

一、导入活动。

1、出示报纸,这是（报纸）,平时家里谁喜欢看报纸？

幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。（表扬说得清楚）；……除了我，家里的人都喜欢看报纸。

师：有小朋友喜欢看报纸吗？有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报）

2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识…… 师总结：报纸上会有……我给你们念一段（一段广告）——这是什么？——报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）——3月23日，今天是--4月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。

3、过期的报纸有什么用呢？

幼儿：折纸，剪纸——小朋友会这样用，大人有什么用？——幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上……（师：判断，归理，别人说过的不说了）

二、做做玩玩。

出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸。师：你们看到了什么？

用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。幼儿很容易地把它卷起来就成。

师：望远镜就是远处的，用它望望远，看到了什么？

――－最简单的玩

三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

1、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（要求说了2遍）所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。

师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。

2、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？ 幼儿第一反应：粘起来

幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边＋短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的是短边＋长边＋短边，被封为“冠军”

想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？

——一个挑战冠军的情境形成了。大家再去剪的时候，受到冠军短＋长＋短的启发，领悟了延边一直剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动，“冠军”不时地被重新刷新。

（剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系）（幼儿延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，）

最后，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。

这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法相同的情况下，纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识，为幼儿以后的学习打下了基础。

3、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

四、小结。今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！

延伸活动：

探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来。

第三篇：大班科学活动教案：报纸大力士

活动目标:

1、尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。

2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。

活动准备：

各种纸张；轻便的水果玩具；报纸人手一至两张。

活动过程：

1、谁把它弹起来？

师（手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？

幼儿回答

师:老师要来做个小实验,看仔细了。（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具水果，压住，猛得松手。此时，玩具水果会瞬时弹起。）

师：看到没有，玩具水果怎们样了？

幼儿：弹起来了。

师：想一想：是谁把玩具水果弹起来了？

幼儿：是纸把玩具水果弹起来了。

师小结：哦，原来报纸的力气真的很大，它把玩具水果弹起来了。

2、报纸的弹性折出来

师：赵老师想请小朋友也来试一试。

让幼儿尝试、操作

师：为什么报纸会把玩具水果弹起来？（和旁边的小朋友讨论一下）

幼儿回答

师小结：一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具水果弹起来。

3、折得多，弹力大

师：是不是把纸折了一次就能使玩具水果弹起来呢？

师：请小朋友再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使水果弹得远。

师：你发现哪一次能让水果弹得又高又远？

幼儿回答

师小结：原来，纸折的次数越多，弹力越大，水果就弹得越远。

4、让其它纸也来做大力士

师：赵老师还为你们准备了其他的纸，我们一起来动动手：看看哪种纸最先让水果弹起来？

幼儿讲述自己的实验经过。

第四篇：幼儿园大班活动好玩的报纸

大班科学活动：好玩的报纸

随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。今天我们在这里给大家分享一堂幼儿园大班的活动课：好玩的报纸。这堂课利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、贴贴、投投过程中提高各方面的能力。活动开始:引导幼儿向观课老师问好。

分析

德育：养成学前儿童礼貌待人的态度与行为习惯。教育者会通过各种机会运用各种方式，让学前儿童掌握生活中基本的文明礼貌。

活动过程

一、我们的报纸

1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？

2、报纸里有些什么？（日期，新闻，广告等）

3、小结：让幼儿了解人们可以通过报纸及时了解新闻和信息。

二、过期的报纸

教师出示一张过期的报纸，提问：

1、过期的报纸还有用吗？有什么用？

2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？

3、小结：过期的报纸能和我们玩。

三、好玩的报纸

（一）尝试玩“望远镜”

1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。

2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜并且尽量变的长。

分析

智育：

1、通过日常生活活动培养学前儿童智能（如：认识报纸日期并引申相关知识，轻松自然地培养儿童的时间知觉能力)；

2、通过游戏活动培养学前儿童智能，在轻松自由愉悦的状态中不断提高其智能发展水平；

3、通过集体教育活动培养学前儿童智能，教师利用有目的、有计划的教育教学活动来落实智育工作内容，促进儿童智能发展并为儿童进入小学学习做好必要的准备。

（二）尝试如何剪更长纸条 第一次尝试：

1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。

2、幼儿尝试

3、比较结果

（1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。

（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。第二次尝试：

1、提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？”

2、幼儿讨论。

3、讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”

4、幼儿尝试。

5、比较结果：

（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。

（2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。

6、总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。

分析

美育：该活动既体现了德育又体现了美育，剪纸活动看似与美育无关，但在活动中，通过小朋友对纸条的裁剪，事实上是调动和运用了动觉具有的特殊价值。对于儿童来说，仅仅通过视觉和听觉并不能充分感觉审美对象，而动觉的参与则可以帮助儿童产生某种直接的审美体验，从而促进儿童美感的发展。学前儿童美感的发展遵循一定的规律，由对美的事物进行无意识的直觉的反应逐渐发展到有意识的自发的感受美和表现美。

四、整理废报纸：纸团游戏 将报纸揉成团投进垃圾桶。

分析

劳育与体育：劳育是指培养小朋友进行劳动观念和劳动技能的教育。

体育是指以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

教师在教育活动中充分考虑儿童的心理特点，关注儿童的心理需求，加入体育趣味性原则，利用了学前儿童好玩好动的特点，采用多种多样的适合学前儿童年龄并有吸引力的教法和措施为学前儿童创造一个富有乐趣的运动环境。

第五篇：大班活动方案 有用的纸

大班活动方案：有用的纸

活动目标：

1、让幼儿了解纸的制造流程，教育幼儿爱惜纸张，节约用纸。

2、引导幼儿珍惜资源，知道不浪费的重要性，形成一定的环保意识。

3、通过创造性的剪、贴、拼、画等活动，发展幼儿的创造性思维、动手操作能力，培养他们合作、交往的能力。活动准备：

1、多媒体课件《蔡伦的故事》、《造纸流程》，将幼儿平时浪费纸的行为拍成录像；

2、师生共同收集一些生活中的纸：报纸、书籍、卫生纸、纸盘、纸袋、纸箱、纸拼图等纸制品，废弃不用的色纸及广告牌；

3、利用废旧纸材料制成的“纸制品展”；

4、收集各种废旧图书，剪刀、浆糊、水彩笔等。活动过程：

一、出示各种各样的纸，引导幼儿认识各种纸的名称及纸质，了解用途。

引导幼儿认识各种纸质的纸，如蜡光纸、皱纹纸、瓦楞纸、砂皮纸等，了解它们的用途。

二、配合多媒体课件，教师讲述《蔡伦的故事》。

三、让幼儿了解造纸的流程（看多媒体课件）。

1、教师：你们想不想知道这些有用的纸是怎样做出来的？（利用多媒体课件向幼儿介绍制纸流程）

2、教师：生产出一张纸是多么不容易啊！（提醒幼儿，原来一张纸的诞生是需要这么多工序及人的劳动，提醒幼儿要爱惜纸张。）

四、播放幼儿平时浪费纸的有关录像，引导幼儿节约用纸，知道不浪费的重要性。

五、参观利用各种废旧纸张制成的工艺品展，知道废纸可以回收再利用，形成初步的环保意识。

教师：我们还能利用废旧纸做哪些事？能利用纸制作哪些东西？（废旧纸材料制成的手袋、装饰品、装饰画、纸制手工等等。）

六、引导幼儿合作，将废旧图书的插页通过剪、拼、贴、画等制成故事连环画。

1、出示废旧图书，启发幼儿在废旧图书中选取自己喜欢的图像剪下来，与同组成员共同商量、构图，制作成故事连环画。

2、鼓励幼儿发挥创意，同组成员动手动脑合力完成作品。

七、展览幼儿制作的故事连环画，大家相互欣赏。

每一组请一名代表讲述本组的创意故事，让大家评出故事最好听、画面有创意的一组。

八、活动延伸：

启发幼儿将手工后留下的废纸收集起来，尝试自己动手制作纸浆、制作纸，体验成功的快乐。