苏教版四年级下册练习一教案

第一篇：苏教版四年级下册练习一教案

《练习一》教学设计 邵佳丽

教学目标：

1、了解拟人的修辞手法 并初步学会运用

2、写好钢笔字

3、熟记八个描写景色的成语

教学重难点：处处留心部分 学会运用拟人的修辞手法

教学过程（第一课时）：(1)导入： 同学们

第一单元的课文我们已经全部学完了 从《走

我们去植树》到《第一朵杏花》 再到可爱的《燕子》

还有《古诗两首》中如诗般的江南景色 让我们领略了春天的美丽 也感受到了语言的魅力！今天 就让我们一起再次走进课本

学一学怎样用自己的话把事物描写得更加生动、有趣！(2)处处留心: A.ppt出示1苹果嚷着冷了 要穿红袄；葡萄嚷着冷了 要披紫袍(拟人)

2时间像飞箭 转眼又是一年（比喻）

3小草偷偷从土地里钻出来 嫩嫩的 绿绿的（拟人）

4春天是刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着（比喻）

5阳春三月

沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒（比喻、拟人）

6他长得实在是太像他的爸爸了（既不是比喻又不是拟人）

7飞流直下三千尺 疑是银河落九天（夸张）

8友谊需要正直真诚 需要信任理解 需要求同存异（排比）

a请同学们快速读一读这些句子

并想想这些句子用了哪种修辞方法？（指名回答）

b我们重点看看拟人句 你觉得这些句子用拟人的修辞方法

有哪些好处?有什么作用？（生动形象地表达了......）

总结：(ppt出示)其实 拟人就是把一个事物当作人来写 让它和人一样有感情 让它会说话

这样可以使文章生动形象 让人特别喜欢读

c你们还能回忆起之前学习的课文里的拟人句吗？提示大家 可以想想四上学习的《秋天》这篇课文

【例：1.秋风在田野里打滚2.秋风在小路上奔跑3.秋风抓一把桂子的香气

把夏天的脚印儿轻轻涂掉......4.成熟的向日葵在低头弯腰5.玉米举着红缨乐了 忘掉一个夏天的烦恼6.高粱酒红着脸儿笑了 一曲酒歌在心灵酿造】

B.ppt上出示：其实 这样的表达方法我们也会 如山上的小溪叮叮咚咚地流

我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动

我们会说成荷花在跳舞......你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？

春风吹 杏花开了(春风吹

杏花露出了灿烂的笑容 它们争先恐后地随风起舞 别提多开心啦！)春风吹 青蛙从洞里爬出来了

(柔和的春风将熟睡的青蛙叫醒 青蛙伸了伸懒腰 扯了扯嗓子

开始了它新一年的旅程）

蜜蜂在花丛里飞来飞去（蜜蜂在花丛中兴高采烈地捉迷藏）

布谷鸟咕咕叫（布谷鸟高声歌唱着 唱响了春天的乐章）

a请同学们先读读句子 然后自己说一说（指名回答）

b现在让我们集思广益 小组之间讨论看看 选出你觉得最好的句子（指名回答）

c同学们都说的很不错 老师这儿也有很多写得很好的句子 我们一起来读一读

C.练习：

a请大家把书本翻到第24页 齐读练习的要求

b ppt出示：太阳升起来了 我伴随着闹钟的叫声早早地起了床 小鸟在树上叽叽喳喳地叫着 我穿上紫色的新外套

笑着迎接美好的开学第一天！

同学们

你们看看老师这段话写的好吗？（不好 语言不够生动 让人觉得很枯燥）

那请你们想想

运用刚刚学到的拟人手法

怎样把这段话写好呢？我们可以抓住太阳、闹钟、小鸟 把它们写活 写好！

c ppt出示：太阳（太阳公公带着他的招牌笑容 从地平线爬上了半空

委托灿烂的阳光告诉我：“到时间起床啦！”）

闹钟（小闹钟似乎比我还提前收到太阳公公的讯号 开心得不亦可乎 沉默了一个晚上

它终于又能发号施令啦：“懒虫 起床！懒虫 起床......”）

小鸟（小鸟是闹钟最忠实的粉丝 每当闹钟对我发出起床的命令后 小鸟必然准时过来助阵 这不

它们又来了

在窗外唧唧喳喳地呐喊

又在为我新的一天的学习加油唱赞歌！）学生思考 并指名回答

后读一读所给的例句

d我们已经能够把这三样东西写好写活了 现在

就请大家试一试 看着语文书上的图片

把这三样东西连成一段完整的话（交流讨论）

e（ppt出示）：当太阳公公慈爱地将第一缕阳光洒在大地妈妈的怀中时 沉睡了一宿的万物顿时精神抖擞

就连紫英家那像天空一样蔚蓝的小闹钟似乎也听见了太阳公公的呼唤 快乐地唱起了歌

勤快的小主人紫英听了闹钟的呼唤 一骨碌地爬了起来 这时

一只活泼可爱的小鸟站在窗外细细的树枝上 仿佛一位专业的歌手 也奏响了动人的乐章

一切是那样的和谐、美好！

读一读ppt上的写话片段 体会这段话写的好的地方并学一学

（3）写好钢笔字: a接下来看写好钢笔字

这次我们练写“植、轻、祖”这三个字

你觉得写好这三个字需要注意哪些方面？（指名回答）b这三个字都是左右结构 写的时候要注意间架结构的匀称 特别是每个字的最后一画 虽然是横 但要微微上扬 而且要写得稳一些 不能因为上扬就飘起来

c大家看看黑板

觉得这个“祖”字好看吗？与ppt上的“祖”字作比较 它的问题出在哪里呢？(最后一横 没有注意左高右低)d学生自己写钢笔字

（4）作业布置： 1.预习读读背背的成语 查清每个成语的意思

2.修改课上写的片段

以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意……但约三分之一谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。

第二篇：苏教三年级下册语文一、 二单元练习

百度文库一 二单元练习姓名:

一、听写词语 20个

二、写出以下省份的简称

福建（）广西（）广东（）

浙江（）河北（）山东（）

你还能再写出3个吗？

三、组词

系：（）露：（）（）（）

组（）资（）练（）

祖（）姿（）炼（）

四、句式训练

1、我轻轻地抱起可爱的弟弟。

2、照样子写句子

福安是我的家乡。说成：我的家乡是福安。

蓝天是小鸟向往的地方。说成：是谁传授给我们知识。是我们敬爱的老师。

是谁修建了这条举世闻名的铁路。是

五、默写课文

1、南沙是祖国

2、万里长城东起

3、默写《清明》

作者是，诗中描述的是季节，从一词可以看出。

4、《翻越远方的大山》讲述了的故事。它给我们的启发是。

5、阅读 庐山的云雾千姿百态。到 它又是巨大的天幕。回答问题。

这段话的中心句是，茫茫的大海 指的是，巨大的天幕指的是。这段话给我们描绘了4幅画面，分别是、、、。

六、在新的一个学期，你有什么样的愿望，写出来。

第三篇：苏教版语文四年级下册练习一教案

教学要求：

1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。

2、熟记八个描写景色的词语。

3、写好钢笔字。

4、练习口语交际，推荐或自我推荐。

5、学写毛笔字。教学重点：

处处留心、口语交际 教学时间：4课时 教学过程：

第一课时 处处留心

1、教学第一部分

（1）要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。（2）出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。

（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

（3）诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。

（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？请学生在课文中勾画，全班交流。

2、教学第二部分

（1）把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。

（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？（3）四人一组交流。（4）全班交流。

3、教学第三部分

（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？

（2）想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些？指名交流。（3）学生试写。（4）朗读。

第二课时 读读背背

1、请学生借助字典，认读这几个词语。

2、指名读词语，齐读词语。

3、同学们有什么发现吗？

春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。

蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

4、同学们都在哪儿见过这样的景色？

5、学生练习朗读的背诵。

6、指名背诵，集体背诵。写好钢笔字

1、指导。

（1）出示生字卡片，学生认读“植、程、租“这三个字。

（3）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。

（4）教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。

2、练习。

（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。（2）教师及时小结，再让学生仿写。

3、反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。

第三课时 口语交际

1、审题

（1）启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？

（2）指名读题，明确此次口语交际的要求。

2、指导

（1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢？

（2）你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。

（3）分组练说推荐理由。

（4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。

3、反馈

第四课时

教学要求：学习反文旁、折文的写法。教学过程：

一、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

二、出示反文旁、折文的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。

三、指导书写。

第四篇：四年级苏教美术教案

四年级苏教美术教案

课题：魔幻的颜色 教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。苏教美术教案

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。苏教美术教案 教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。苏教美术教案

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。教学工具、材料：

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。教学过程：

一、组织教学，导入新课苏教美术教案

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。苏教美术教案

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。

二、实践授新

1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。今天我值日

学习领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：

掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：

能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。教具准备：

师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：

一、组织教学

稳定学生秩序，让学生自查用具的准备情况。

二、引导阶段

1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）

（1）师：小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？

师：那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）让学生发表自己的感受。

（3）引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）

（4）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。板书课题：

8、今天我值日

三、发展阶段：

1、引导学生观察。

（1）、师：值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）、师：哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？ 教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？

（1）欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）

教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）

3、学生创作作业，教师辅导。辅导要点：

1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

四、展示作业

1、个人分析画的内容，画面好在哪里？

2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。

3、教师简评。

五、拓展

教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

六、课堂小结

这节课你有什么收获？

新颖的电脑

一、教学目标：

1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。3.引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重点：引导学生大胆想象并采用与众不同的创意与造型。

三、教学难点：引导学生将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

四、教学准备：纸盒、彩色纸、彩泥等材料，铅笔、彩笔、剪刀、胶水等到工具。

五、教学过程：

1.通过图片简介电脑的产生和发展。2.鼓励学生让它变模样，揭示课题。

3.展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的兴趣。

4.引导并指生说造型特点，“它是什么样形状的，它象什么，这个电脑模型是运用什么方法设计的。”“这个模型是怎么设计出来的”

5.引导并指生说装饰形式，“它采用哪些装饰形式，仅仅用绘画的形式？”“将绘画与纸工或其他方法结合起来表现效果怎么样呢？”

6.师演示说明一种电脑模型的设计思路、具体制作方法与步骤。

7.学生讨论，Ａ、“我们还有其它方法吗？”Ｂ、“还可以把电脑模型设计成什么样子？哪些东西能变成我们的设计资料。”Ｃ、“用什么材料什么形式来表现适合？” 引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑、动物、植物及各种自然物，通过适合的方法运用适合的材料适合的表现形式做成新颖的电脑模型。

8.交流想法，“我想用什么材料什么方法设计什么样的电脑，它有什么特点。”

9.学生创作，要求学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，用多种方法结合起来表现。

10.作品展评，展示作业在教室里，互相欣赏评价。分小组评出电脑模型设计奖，制作精美奖，装饰美观奖，综合创作奖。

11.收拾与整理，督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。12.课后拓展，让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

第五篇：(人教新课标)四年级数学下册《统计练习(一)》教案设计

第二课时 统计练习

（一）教学内容：

教科书第112——113页练习十九的第1——3题。

教学目标：

1、知识目标：进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。

2、能力目标：进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

3、思想教育目标：培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。

教学重、难点：

进一步使学生认识这线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

教学过程：

1、练习十九的第1题，是某第2004年月平均气温变化情况的折线统计图，让学生从中发现数学问题，了解气温变化与月份的关系。教师可以出示本地区的气温变化情况，组织学生分析，从而对本地的天气温度变化有所了解。

2、练习十九的第2题，可以放手让学生自己尝试完成折线统计图，在回答问题时，重点让学生感受我国农村居民年人均纯收入的数据变化趋势，感受农民生活的变化，强化统计的现实意义。

3、练习十九的第3题，让学生观察折线统计图，在回答“哪年到哪年增长的幅度最大”时，学

生可以根据题中提供的数据通过计算来解决。教师也可以引导学生通过观察折线的起伏变化，直接判断出结果。

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