教科版九年级物理下册第9章家庭用电【教案】家庭电路分布线

第一篇：教科版九年级物理下册第9章家庭用电【教案】家庭电路分布线

（一）教学目的

1．理解家庭电路分布线示意图。

2．知道量电装置和配电装置中各电器的作用。3．认识现代家庭电路中的两种配电线路。

（二）教学过程

1．提问，引入新课

问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。

问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？

这节课我们要研究家庭电路。2．进行新课(1)认识家庭电路

出示如课本图9-2-2的的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。

最后提出下列问题，请同学逐一回答： 家庭电路由哪些部分组成？

学生答：（按照接线顺序）进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。

①进户线

问：我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？ 引导学生看课本P7倒数第二段回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根是中性线N（零线），另一根是相线L（火线）。中性线与大地间没有电压，相线与中性线间的电压是220V.②量电装置和配电装置

量电装置和配电装置的作用是对家庭用电进行计量、控制和保护。(2)量电装置和配电装置 每个家庭都有一只配电箱，用于控制住宅内部的供电与配电，观察图9-2-3的配电箱中的各种电器都有什么功能呢？

请同学们观察P8“量电装置和配电装置”，回答家庭配电箱中都有哪些电器？这些电器是按什么次序安装的？它们有哪些功能？

教师提出下列问题，引导学生看书后回答： ①电能表

电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？

讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析计算。例题：某电能表上标着“220V2.5A”字样，电路中接入40W的电灯5只，70W的彩电一台，100W的电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器若同时使用，电能表是否能安全工作？（不能）

②电源总开关

问：电源总开关安装在哪？怎样控制整个家庭电路。学生回答：安装在电能表后，用以控制整个家庭电路。

引导学生观察P9上部分图片，请指出传统电源总开关有什么特点？ 学生回答：传统家庭电路中常用的家用闸刀开关，内部装有熔丝，以保证用电安全。

问：现代建筑中，电源总开关是什么？有什么优点？

生：现代建筑中，已用低压断路器，也称为空气开关，取代闸刀开关和熔丝。电路发生过载或短路时，低压断路器会自动切断电路；检查电路，只要排除故障就可以再合闸，不需要更换零部件。

③漏电保护器

问：家庭电路中的保护电器有哪些？ 生：漏电保护器 问：作用是什么？

生：漏电保护器可以对人身触电、导线漏电、插座接错线、用电器短路等故障起保护作用。请同学们按照P9“动手做：练习使用家庭配电箱”的操作步骤，对漏电保护器进行例行试验。注意：请在家长或技术人员的指导与帮助下操作。

(3)现代家庭电路 ①单回路配电线路

请观察课本9-2-2和9-2-12所示的家庭配电线路，判断它们是什么线路？各灯具以及插座是怎么连接的？

学生观察回答

教师介绍螺丝口灯座的接线方式，指出这样接是为了防止人身触电。请同学们按照P10“动手做：安装模拟家庭电路”的安装步骤，按图9-2-2安装模拟电路。

②多回路配电线路

师：使用多回路配电线路的原因是什么？

生：现代家庭中由于常用电器较多，负载功率较大，所以采用多回路配电线路。

师：请观察9-2-13，阅读P10最后一段，说出多回路配电线路的工作原理。生：观察后回答。3.讨论：

4.小结（略）5.布置作业：

第二篇：教科版九年级物理下册第9章家庭用电教学设计 家庭电路

教学目标 知识目标

1．理解、掌握家庭电路的组成． 2．懂得火线、零线的概念.3．理解保险丝的作用.4.了解插座及家用电器的接地.5.了解测电笔的构造及使用方法.能力目标

会解决有关家庭电路的简单问题． 情感目标

树立理论联系实际的思想． 教学建议 教材分析

本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的．

教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备.本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生．

同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来． 教学建议 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题．

1．家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的？这样连接有什么好处？

2．在讲述电能表时，应让学生观察表盘上的铭牌，从而计算出电能表允许安装的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析许多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作？这样可以使学生获得较深刻的印象.3．保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解.（1）保险丝的作用，在电路中的电流增大而超过线路设计的允许值前，能立即自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保证电路的安全，避免发生事故.（2）保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢？这是因为选做保险丝的材料必须具备两个条件：①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多，温度能迅速上升；②熔点低.电流过大，温度上升到熔点时能及时熔断，使电路切断.（3）保险丝的实际应用，这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际中应根据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝.（4）保险丝熔断实验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利用示教板演示保险丝的作用.4．插座的作用是本节的又一要点时，演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题，应该用实物、挂图或幻灯投影片予以具体说明，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器，为什么其电源插头必须使用三脚插头.教学设计示例

家庭电路

（一）提问引入：

（1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？

（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来？

若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成．

（二）新课教学过程

演示家庭电路组成板．

（1）进户线．

进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电．

为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作．

（2）保险丝（如图1中的D）．

提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？

讲解：

由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路（即进户的火线和零线）上的电流就越大．但进户线是有一定规格的，只能允许某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危险．在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的允许值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使所有电器停止工作，避免发生火灾，同时提醒用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时一定要注意干路电流的允许值，不能无限制增加同时工作的电器数量．

提问：保险丝是怎样对电路起到保护作用的？

讲解：

保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的．当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作． 因此在供电正常情况下，家中所有电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了．

有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了．但这种做法引起的后果是极其危险的，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用．

（3）插座（见图1中的E）

提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）这就是插座（如图2中的甲和乙）．插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线．当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了．

对于三孔插座（如图2中的乙），一般孔“2”接火线，孔“3”接零线，孔“1”接地，为什么要设计这样的插座呢？我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的，但如果天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电．若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了．由于上述原因，这种电器的插头是三脚的（如图2中的丙），最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔“1”，外壳便与地线相连了．

如果多个电器都要用同一个插座，就必须用插座板了（出示实物插座板），这样可以解决多个用电器的用电问题．

观察打开的插座板，提问：

①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的？

②怎样安装插座板？

③安装插座板时一定要注意什么问题？（两根导电的弹簧片间必须绝缘）

④插座板外壳上的数字有什么意义？

（4）照明线路（如图1中的F）

①让学生观察线路的接法，提问：为什么要这样连接？灯和开关的位置能否互换？

要求学生通过讨论明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危险． ②让学生课后观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？

（5）电能表（如图1中的C）

提问：

①电能表能否安装在图1的“E”和“F”之间？

②某电能表上标有“220V，10A”字样，这是什么意思？

③电能表上的“1500r／kWh”字样表示什么意思？

要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转．

例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少？可否根据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案？需测哪些数据？

（6）测电笔．

讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线．我们可以用测电笔来完成这项工作．

测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成．在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光．这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光．若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光．

测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压．千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压．

探究活动

【课题】

探究生活用电中的接地方法 【组织形式】 个人和学习小组 【活动方式】 1.制定子课题.三相插座如何接地 地线的接地方法

2.图书馆、互联网查找资料 3.小组讨论总结

第三篇：教科版九年级物理下册第9章家庭用电教学设计 家庭用电

教学目标 ◆知识与能力

1、知道人体安全电压。

2、了解触电原因和触电形式。

3、了解用电中多发事故的原因及预防和应对措施。

4、认识保护接地。

◆过程与方法：通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。◆情感态度与价值观：通过学习，让学生体会物理与生活密切相关，提高学生安全用电意识。教学重点难点及突破 ◆重点：知道安全用电

◆难点：知道触电原因和触电的几种形式。

◆教学突破：通过教师补充材料和学生讨论的方式理解触电原因，把安全用电常识应用到实际生活中去。学法引导

认真阅读课文和图片，重点掌握安全用电常识的及记住对人体的安全电压的数值，本着理论联系实际的原则，在生活中自觉地按照安全用电的要求去做。教学准备

多媒体、PPT课件、干电池二节、导线若干 教学设计

一、引入新课

教师：随着家电的普及，现代生活已经离不开电。电可以为我们服务，为人类作出了巨大贡献，但是，如果不注意安全使用，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电死亡。因此，合理安全地使用电能是非常重要的。

1、视频资料：多媒体播放因用电不当，发生火灾或触电死亡事故。（网上有很多安全用电的视频资料）

2、小实验：让一个同学到讲台用手捏住二节干电池的两极，问有没有不舒服的感觉，再用万用表测出他的电阻，引导学生用欧姆定律计算通过人体的电流。问：该同学为什么接触了电，为什么没发生危险呢？

二、进行新课

（一）触电和安全电压

学生活动：阅读课本第12页内容，讨论交流、完成下列问题（投影）。问题1：什么是触电？ ——电流通过人体造成的。

问题2：电流对人本造成伤害的关键因素有哪些？ ——有二个因素：一是电流大小；二是通电时间的长短。问题3：人本的电阻大小与哪些因素有关？

——人体的电阻因人而异，并与清洁与否、干湿程度有关。问题4：人体的安全电压的限值是多少？ ——50V 问题5：我国规定的不同环境的安全电压值分别是多少？ ——有五个额定值：42V、36V、24V、12V、6V。

（二）低压触电的高压触电 学生活动：阅读

课本第12-13页内容，讨论交流、完成下列问题。

问题1：家庭电路电压和工农业生产的动力电压分别是多少？ ——家庭电路电压220V；工农业生产的动力电压380V。问题2：高压的规定是多少？ ——1000V以上的电压。问题3：低压触电有哪些情况？

——有两种：一是、相线—人体—大地形成回路，有电流通过人体；二是、相线—人体—中性线形成回路，有电流通过人体。问题4：高压触电有哪些类型？

——有二种：一是高压电弧触电；二是跨步电压触电。播放高压电弧触电和跨步电压触电视频，进一步巩固。

教师指出：安全用电总原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。

（三）火灾、爆炸及其他

学生阅读教材，讨论交流家庭用电引起火灾的原因。多媒体播放视频材料。

（四）用电保护

学生阅读教材和多媒体补充视频材料，让学生讨论交流在保护接地方面应该注意哪些问题？ 多媒体展示图片：

图1：绝缘部分破损，导电部分外露，要注意检查更换。图2：不要用湿手扳开关，图3：不要在电线上搭晾衣物。

图4：有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。

图5：有人触电时，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。

三、反思总结：

请学生谈谈收获和体会、教师强调重点。

四、教学教测

五、课后作业：

1、发展空间1、2、3

2、调查自己家庭和周围邻居家的安全用电情况，并注意把安全用电常识和各用户交流。

六、回顾反思：

安全用电知识具有很强的实践性和社会性，也是每一个公民所必须的知识。本课应用视频和图片，让学生加深对安全用电的认识。要让学生做好社会调查，调查自己家庭和周围邻居家的用电情况，并注意把安全用电常识和各用户交流。

第四篇：新人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案

19.1 家庭电路

教学目标

一、知识和技能

1、了解家庭电路的组成，知道保险装置的作用。

2、了解安全用电常识，知道试电笔的用法，掌握三孔插座及三脚插头的接法。

二、过程与方法

观察生活中的实际电路，能简单描述家庭电路的主要结构。

三、情感态度与价值观

培养学生科学用电的意识。

教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。

教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。

教学用具：家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座。教学过程

一、引入新课

连接家庭电路演示板，让学生注意观察讲台上关于家庭电路的演示板，演示板上全部实物连接，观察之后，让学生说出电路的结构？家庭电路是由哪几部分组成的？电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？插座在家里也见过，常用的有几种？电路中的几部分是如何连接的？保险丝的作用是什么？看来，我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢，接下来，让我们一起来学习。

二、新课学习

1.家庭电路的组成和各部分功能

同学们观察电路板上的各元件，同时阅读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？

板书：家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。让同学们想想为什么家庭电路要以这样的顺序安排？

电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。

电能表实际上在生活中叫电表。关于保险丝的问题，我们一起来做个实验.想想做做

我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能熔化。现象：保险丝熔断了。

结论：家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。当电流过大时保险丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用。铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用，所以千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝。

保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神非常可贵。不过，目前还有一种空气开关普遍使用，它同样可以切断电路，对用电器及用电线路起到保护的作用。

同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它们都是按照一定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计安全电流，选择合适的保险丝。

2.火线和零线

在电路板上或在家观察一下进户的两条输电线是否一样？有一条在户外就已经和大地相连，叫零线；另一条叫端线，俗称火线。如何区别火线和零线呢？可以用一支试电笔判断哪条是火线，下面我们来了解试电笔的结构及正确使用方法。

试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔尖）。如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光。如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光。

3.三孔插座、三脚插头的接法和漏电保护器

下面，大家仔细观察桌上的几种插座，插头和灯座，说说它们用在什么地方。固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；可移动插座用起来比固定插座灵活一些。插座有两孔和三孔的。你知道什么时候用三孔的插座呢？三孔插座对应的应用三线插头，前面我们刚知道火线和零线，第三条线是什么线？第三条线是是地线。地线是把用电器的金属外壳与大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。同学们回到家后，再观察家中的插头、插座、灯座，然后集中讨论一下，那样，我们得到的知识就更全面了。

随着科技的进步，生活用电会越来越安全。如在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多数有漏电保护器。正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地。但是，如果站在地上不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人身起到保护作用。

三、小结 本节课我们主要学习了以下内容：

1.家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成，以及它们的主要功能。2.什么是火线、零线，试电笔的功用和用法。3.三孔插座、三脚插头的接法和漏电保护器的作用。

第五篇：九年级物理 13.5《家庭电路》教案 北师大版

第五节 家庭电路

课 型：新课

教 具：开关、插座、灯泡、灯座、开关、测电笔、家庭电路示教板等

教学目标：

1、了解家庭电路的组成，接受兴趣和探索精神

2、了解家庭电路的器件

3、了解火线和零线

4、理解保险丝的作用

重 点：家庭电路的组成、火线、零线的判断 难 点：保险丝的作用 教学过程：

（一）复习：

1、家庭电路的电压。

2、怎样测量电功

（二）新课教学：

1、家庭电路的组成

图13－12，进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器 敷线口诀：火线零线并排走，零线直接进灯头

火线接到开关上，通过开关进灯头

开关与灯座要串联，插座与电灯要并联

保险丝与用电器要串联

2、进户线：火线和零线 火线和零线之间的电压为220V 辨别火线和零线可用测电笔 演示：测电笔的构造和使用

3、电能表

“220V，5（20）A”表示意义

用电器总功率不能超过电能表的最大允许值（电流）

4、闸刀开关：接通和切断电源，便于更换电器或维修设备

用心

爱心

专心

注意：电源线接在静触头上，静触头向上安装

5、保险盒：接保险丝图13-14

保险丝的作用：电流过大（过载或短路），保险丝会自动熔断

保险丝的规格：通常以额定电流来表示，见表13-5，你能发现什么规律？ 保险丝的材料：电阻率大、熔点低的铅锑合金

保险丝的选择：保险丝的额定电流等于或稍大于电路中的正常工作电流

6、家用自动开关，图13-15，介绍自动开关的作用。课堂小结：（略）课堂练习：

1、教学大楼有三层，每层有四个教室，每个教室有“220V、40W”的日光灯6盏，每层有220V、25W的路灯2盏，计算这座教学楼照明用电的保险丝应选用哪种规格的保险丝。

2、练习册P57 1、2、3 作业布置：

1、课本P102 1、2

2、阅读P103材料。教学反思：

用心

爱心

专心