新形势下的教师职业道德建设

第一篇：新形势下的教师职业道德建设

新形势下的中小学教师职业道德建设

教师作为“太阳底下最光辉的事业”，是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学生各方面的发展，关系到国家和民族的未来。新形势下，社会对于中小学教师职业道德建设提出新的、更高的要求。

教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德。党和国家领导人对于教师队伍的师德建设一直十分重视。自改革开放以来，我国于1984年、1991年、1997年和2008年先后四次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》，赋予了新时期中小学教师职业道德更为深刻的内涵，对提高教师的思想道德和业务素质提出新的要求，寄予新的厚望。

当前部分中小学教师存在职业道德行为失范现象，例如2008年汶川地震中的“范跑跑”事件，作为一名教师来说，范美忠为个人利益而放弃他作为一名教师应有的职业道德，是一种价值实践的错位行为。人民教师被全社会寄予深切的期望，道德行为也受到社会的普遍关注，虽说人有选择的权利，具有神圣不可侵犯的生命权，我们不能依个人意志束缚他人的自由，但是范美忠的这一行为，是典型的利己主义，不符合教师职业道德规范的要求，注定遭到社会的批判。

那么，根据新时期社会和学校发展的需要，根据我们面临的新形势和新任务，教师应如何严格要求自己，加强教师职业道德建设呢？

一、爱岗敬业，乐于奉献

这是教师职业道德素养的出发点。一个人，只有深切热爱自己的事业，才有全身心投入并为之献身的勇气。对教师来讲，乐于奉献，甘为人梯的精神是提高教师素养的关键一环。别林斯基曾经说过，“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业”。如果每位教师都能认识并体会到这一点，我们的教师职业道德建设将会有巨大提升，教师职业也会受到更多人的景仰和尊重。

二、关爱学生，以生为本

当教师必不可少的，甚至是最主要的品质，就是热爱学生。苏霍姆林斯基说过“注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本”。通过调查分析当前青少年成长状况得知，当代青少年平等意识日益增强，师生关系朝着民主平等的方向发展。教师教育的对象是学生，教师要关心爱护全体学生，对学生一视同仁，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。作为教师职业道德规范内容之一，保护学生生命安全是教师职业道德规范的底线要求。要关心学生健康，维护学生权益，注重师生民主平等，真正做到以生为本。

三、以身作则，严于律己

这是教师职业道德建设的重要保证。学生作为成长中的个体，具有向师性，他们向老师学习的不仅是知识和技能，还有更重要的求知精神、行为作风、生活态度乃至行为习惯等等。教师这一社会角色的特殊性要求中小学教师在职业道德方面应具有更强的示范性，有自己严格的职业道德规范。教师要树立正确的世界观、人生观和价值观，注重自身道德修养，淡泊名利，严于律己，做到自尊自律，言行一致，做学生的榜样。

四、严谨治学，终身学习

严谨治学是教师职业发展的必要保证。教师要崇尚科学精神，追踪学术前沿，树立终身学习理念。不能仅仅局限于所教学科专业知识的学习，要拓宽知识视野，恪守学术规范，不断更新知识结构，提高综合素养和教育教学水平。

五、勇于创新，与时俱进

社会处在不断地进步与发展之中，信息化社会要求教师掌握基本的信息交流能力，网络运用能力，这些都是新形势下对于教师职业道德要求的体现。作为教师，应该拥有积极向上的心态，勇于探索的精神，不满足于当前的知识储备，做到与时俱进，与学生共同进步。

六、团结协作，家校配合

团结协作不仅包括教师间的合作学习，还包括教师与家长的沟通交流，针对当前教育进程中出现的问题，我们应该认识到家校团结的重要性。教师之间的合作交流有利于先进教育理念的传播，教师与家长间的配合有利于教育的进行，一切为了学生的发展，是社会、学校和家庭共同的目标，团结协作也是教师职业道德素养的良好体现。

新形势下的中小学教师职业道德建设任重而道远，需要我们立足当前教育发展的实践经验，准确把握时代发展对教育的要求，不断研究和探讨新形势下教师职业道德规范的基本内容和要求。中小学教育作为每个孩子成长的必经阶段，这一阶段的教师职业道德建设尤为重要，对于增强教师教书育人的责任感和使命感、加强我国师德建设、推动我国教育事业的良好发展都具有十分重要的意义。

有人认为，在师德的定位上最突出的问题莫过于一直以来过分倡导教师当蜡烛式的圣 人，片面强调教师的爱心和奉献，要求教师成为全社会的楷模，成为敬业的化身、爱心的使者、利他的模范、固穷的榜样，希望每一个教师都变得崇高和伟大。这种定位过分地把教师 “神化”，忽视了教师作为普通人的需求，显然使教师难负其重。

一、献身教育、甘为人梯。

这是教师道德素质修养的基本点，是决定教师其他道德素质的前提，是教师崇高的精神境界的体现，是教师形象伟大值得学生社会尊重之所在。作为一名教师，就应把自己的全部心血灌注在培养下一代上，用自己智慧的钥匙，为亿万青少年打开科学宝库的大门，用自己崇高的品德，去塑造亿万青年美好的心灵。一个教师如果不热爱教育事业，不愿为培养后人献身，就不可能是一名合格的教师，教师的其它道德素质修养就无从谈起。

二、热爱学生，诲人不倦。

这是教师道德素质修养的基本原则，是衡量教师道德水准的标尺，是教师的神圣职责。体现在教师满腔热情，象慈母一样“爱生如子”；体现在教师尊重学生人格，保护学生自尊心，不偏心，不袒护，一视同仁；体现在教师对学生严格要求，不歧视，不打骂，同时，按教学大纲的要求，认真备课，认真上课，循循善诱，因材施教。那种在教育过程中方法简单，对于“后进生”进行讥笑，挖苦，甚至出现侮辱、体罚或变相体罚的表现，都是不重师德，不热爱学生，缺少爱心的表现。

三、言传身教，为人师表。

这使教师道德素质修养的重要规范，是教师实事求是、光明磊落、崇高品格的表现。教师的职责是育人，塑造人的灵魂，只有严格要求自己，言行一致，表里如一，才无愧于教师的光荣称号，才能赢得社会、学生、家长的信任和尊重。教育家加里宁说：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的，富于敏感的即善于窥视教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断盯视着他。”这说明教师的劳动具有鲜明地示范性。教师的言行时刻潜移默化着学生，同时，教师劳动本身还具有创造性、长期性、长效性等特点，对学生的影响不会随着学业的结束而消失，这就要求教师必须努力提高自己的修养，重视“言传身教”，对学生一生负责。

四、严谨治学，一丝不苟。

这是教师道德素质的主要要求。科学是揭示自然界、社会和思维发展的学问。做学问必须老老实实，容不得半点虚假。教师作为科学文化的传播者，治学态度必须要严谨，一个定义，一个发音，甚至一个标点符号都要求严密、准确、恰当。如若粗枝大叶，讲授的知识似是而非，经不起推敲。那么，这样不仅完不成学科的教学任务，而且将在学生中产生极坏的影响。

五、锐意进取，博学多才。

这是教师道德素质的重要标志。随着科技的发展和时代的进步，对教师的认知能力提出了更高的要求。教师应该是学识渊博，见解深刻的人。教师要想有效地传播知识，就必须勤奋刻苦、好学多思，拥有渊博知识和独到的见解以及精湛的技巧，能够给学生深刻启迪并激发他们对问题深入思考。教师必须学习不辍，因为科学技术的进步以及新的挑战使 得教师的工作更艰难、复杂，需求更多的知识。教师不一定通晓他们应该知道的一切知识，但是，他们应该知道什么是必须精通的知识，如何去获得以及如何运用知识去帮助他人。因此，教师要在掌握较为精深的专业知识的同时，还要顾及广博的综合知识，这样才能摆脱封闭的，狭窄的知识结构和局限性，不断用新的知识技能激励、唤醒、鼓舞学生好好学习，天天向上。很难说，教材的内容还没有掌握，本专业的知识准备还不够充分，相关的知识还不甚了解的教师，会成为学生喜爱，有独特教学风格的好教师，因为此时他能讲对，讲清还忙不过来，何以能让他讲好，讲出特色，让学生喜爱呢？

六、团结协作，互勉共进。

这是教师道德素质修养的一个重要体现。教育工作者为了共同的事业而聚集一堂，为了形成对学生教育合力，每位必须有团结协作、主动配合的意识，必须有宽广的胸怀，宏大的气度。齐心协力，共同配合。在工作中，互相关心，互相尊重，取长补短，相互学习，面对困难与挫折，互相勉励，互相尊重。当遇到分歧时，以教育的大局为重，大处讲原则，小处讲风格，虚怀若谷、坦诚相待。那种无事生非，挑拨离间，甚至只顾个人利益片面追求升学率而影响他人，贻误学生的行为是与教师的基本道德格格不入的。

七、尊重家长，密切配合。

这是教师道德的重要方面。一个学生的成长需要学校、家庭、社会的紧密配合。父母作为学生的第一任老师，对学生的教育有着得天独厚的优越条件，一是对学生学习情况、志趣爱好、性格特征比较了解；二是大多数学生对父母都是尊敬的、信赖的。因此，为了教育好学生，教师要尽可能抽出时间与家长联系，尊重学生家长，与他们配合教育学生。这是教师深入实际，调查研究的体现，是教师主动性、创造性的主人翁的劳动态度的体现。是教师热爱教育事业，尽职尽责的体现。

第二篇：浅谈新形势下的检察官职业道德建设

浅谈新形势下的检察官职业道德建设

浅谈新形势下的检察官职业道德建设

刊随着我国改革开放和社会主义现代化建设的进行，随着社会主义法治进程的不断深入，提升公民道德水平已成为推动社会全面进步的一项重要任务。检察机关作为国家的法律监督机关，在社会主义经济建设与社会主义法治建设中有着举足轻重、不可替代的重要作

用。因此，在新形势下加强检察官的职业道德建设同样成为检察机关的一项重要任务。

一、加强检察官职业道德的必要性

人民检察院是国家的法律监督机关，其主要任务是通过行使检察权，惩罚犯罪,保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济发展，维护社会稳定。人民检察院的这些职能要通过行使检察权、通过办理每一个案件来体现，而案件处理是否公正、高效，很大程度上取决于检察官的素质和执法行为。没有一支素质较高、形象良好的人民检察官队伍，就难以维护司法公正，也难以完成人民检察院在依法治国中所担负的重任。《检察官法》明确规定，检察官是依法行使国家检察权的检察人员，检察官必须忠实执行宪法和法律，全心全意为人民服务，并要求人民检察官应具有良好的政治素质、业务素质和良好的品行。按照《检察官法》的要求，各级人民检察院在党的领导和人大的监督下，在队伍建设方面取得了巨大成绩。但是，仍有一些意志薄弱的检察官经不起考验，世界观、人生观和价值观发生扭曲，信念和操守发生动摇，诱发了与人民检察官职业道德相悖的违纪违法现象，个别检察官甚至走上犯罪道路，严重败坏了人民检察官的整体形象。因此，人民检察院必须加强职业道德建设，提高队伍的思想道德素质，使忠于法律、公平正义、忠于事实、清正廉明、刚正不阿的品格成为每一位检察官的内心信念，成为人民检察院队伍整体的自律精神。通过高素质的队伍，德化于本职，德化于社会。

二、检察官职业道德的内容

最高人民检察院根据检察机关的性质、任务提出的检察官“忠诚、公正、清廉、严明”的基本道德规范，阐明了检察官职业道德建设的主要内容，体现了中国特色社会主义检察制度的本质要求。它的颁布实施，进一步完善了社会主义道德体系，对弘扬秉公执法、清正廉明的正气，促进检察队伍整体素质的提高，全面推进人民检察事业，具有十分重要的意义。

“忠诚”是践行检察官职业道德的政治和法律基础。这就要求检察官必须忠于党，忠于国家，忠于人民，忠于宪法和法律；必须具有坚定的理想信念，坚决执行党的基本路线和基本纲领，坚持和实践“三个代表”，坚决执行上级检察机关的指示，恪守职业信誉、职业良心和职业责任，以高尚的职业素养取信于党和人民。

“公正”是践行检察官职业道德、保障先进生产力发展、维护最广大人民利益的核心要求。这就要求检察官必须公正无私，严格执法，秉公办案，坚持以事实为依据，以法律为准绳，适用法律人人平等，不偏不倚，不枉不纵，切实维护程序公正和实体公正，提高司法效率，增强监督效能，注重法律效果和社会效果的统一，为党和国家工作大局提供优质高效的服务。

“清廉”是践行检察官职业道德的人格和纪律要求。这就要求检察官必须自觉抵制权势和人情的干扰，抵制金钱美色的诱惑，淡泊名利，一尘不染，两袖清风，努力养成艰苦、刻苦、吃苦的作风，模范遵守各项法律法规和纪律，自觉维护检察机关的良好形象。

“严明”是检察官践行检察官职业道德的思想和业务根基。这就要求检察官必须严格执法，嫉恶如仇，铁面无私，不畏权势，刚直不阿，不渎职，不越权，敢于监督，严于监督，善于监督，坚决同一切违法行为作不妥协的斗争，维护宪法和法律尊严；必须依法办案，文明执法，严格遵守法定程序，讲求司法文明，依法维护当事人的合法权益。

三、加强职业道德建设应采取的措施

一是坚持以科学的理论为指导，提高广大检察干警的政治素质。政治素质是对检察官首要的要求，没有坚定的理想信念，就不会有正确的政治方向、政治立场和政治观点，也不可能有良好的职业道德。因此，强调检察官的职业道德就首先要做好新形势下的政治教育，提高检察官的政治素质。目前，最根本的是要进一步加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、゛三个代表〞和“十六大精神”的重要思想教育，用科学的理论武装广大检察官的头脑，指导广大检察官的言行，使广大检察官坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记人民检察官的崇高使命，为做好检察工作和推进社会主义法制建设，尽职尽责地工作，无怨无悔地奉献。这是加强检察官职业道德教育的前提和基础。

二是加强业务学习，不断拓宽检察官知识面，提高检察官的业务素质。当今世界，经济一体化浪潮席卷全球，科技创新一日千里，社会竞争纷繁激烈，各种矛盾层出不穷。新的时代对检察官自身的知识、能力和业务素质提出了前所未有的高要求。一名优秀的检察官，必须具有渊博的法律

第三篇：教师职业道德建设工作计划

教师职业道德建设工作计划

教师是立校之本。教师职业道德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为加强全校教师的思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平，增强服务意识、敬业意识，为了全面提高教育教学质量，建设和谐的新东中，特制订本方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，以开展保持共产党员先进性教育活动为载体，在党员教师中广泛开展“以党风促教风，以党性铸师魂”的教师职业道德师风教育活动，带动我校教师队伍牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，营造“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好职业道德氛围，形成教师职业道德建设常抓不懈的长效机制。

二、总体目标

（一）学校以构建和谐学校为总目标。通过努力构建和谐的人文环境（包括和谐的领导班子、年级组、和谐的同事关系及和谐的师生关系），共同构建和谐学校。

（二）通过加强教师思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平，确保实现“六个进一步”：一是进一步增强政治敏感性；二是进一步提高政治学习积极性；三是进一步增强事业心和工作责任感；四是进一步塑造教师良好形象；五是进一步提高遵纪守法观念；六是进一步提高教书育人的能力。使全校教师能够真正成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，能够成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，为我校的跨越式发展建设一支高素质的教师队伍，为全面提高教育教学质量奠定基础，作好保证。

三、组织机构

学校成立教师职业道德建设工作领导小组。下设以年级组为单位的学习组，年级组长为学习组长。各备课组为学习小组，备课组长为学习小组长。

四、教育内容

教师的思想政治教育以及教师职业道德建设重在实践，重在养成。为此，加强全校教师的思想政治教育和教师职业道德建设必须做到“八个一”

（一）开好一个动员会。

我校将根据实际充分做好准备工作，认真开好加强教师思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平动员会。结合我校实际，提出构建“和谐学校”的构想，把构建“和谐学校”和当前我校教师职业道德建设紧密结合，使之成为我校教师职业道德建设的重要组成部分。构建和谐学校是构建和谐社会的一个组成部分，是新时期构建和谐社会的要求，是我校今后发展至关重要的一环，也是我校改革创新成败的关键。通过动员会，加强宣传，提高认识，统一思想，确保教师职业道德建设教育活动顺利开展。

（二）进行一次深入的学习。为提高教师的政治敏感性，培养教师爱岗敬业精神，各学校要认真组织教师进行一次深入的学习。学习的内容主要有四个方面：一是全面学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要报告、《江泽民论加强和改进执政党建设〈专题摘编〉》和《争创三有一好争当时代先锋》等书目；二是认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；三是学习贯彻各级制定的教师职业道德规范，特别是近年来教育局印发的《加强教师职业道德建设的有关规定》以及《教师职业道德与教师职业生成》等文件和指导性用书；四是关心时事政治。

（三）开展一次深入的自查。结合开展保持共产党员先进性教育活动和“五在农家”工作，从高处着眼，小处着手，针对当前我校个别教师存在教师职业道德方面的问题，认真组织教师开展一次深入的自查，通过主动直接征求和听取群众的意见，查找出存在问题，并形成书面材料。此外，设立教师职业道德建设意见箱，广泛征求学生家长和各方面意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。

（四）开展一场深入的讨论。学校领导首先树立构建和谐学校的思想，心系学校发展，把学校的发展为已任，做到坚持以师生为本，努力创造和谐平等的机会，让每一位师生都得到发展；正确看待和处理群众矛盾，把师生的利益放在首要位置，关心弱势群体，做到师生问题无小事； 举办以“弘扬奉献精神，培养严谨教风，塑造师表形象”为主题的教师职业道德研讨会，就“弘扬为人师表教师职业道德风尚”、“以德治教与教师职业道德建设”、“道德建设与青年教师发展”、“学科教育渗透德育”等论题展开深入探讨，进一步提高育人意识，树立良好的育人形象，努力提高全体教师特别是青年教师的思想道德素质，使他们成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者和“四有”新人的培养者。

（五）进行一场深刻的整改。根据查找出来的问题，认真组织教师对照《教师法》、教师职业道德和行为规范以及学校制定的各项规章制度的要求，积极落实措施，确保存在问题能够逐一加以整改。对经多次教育仍不整改并造成较坏影响的，作严肃处理。

（六）写好一篇高质量的心得体会文章。在学习阶段结束后，组织教师结合当前的实际，认真撰写一篇以上高质量的心得体会文章。经学校审核后，将优秀心得体会文章向报刊推荐。通过撰写心得体会文章，让教师自己教育自己，促进教师本人素质的全面发展。

（七）完成一次考核。为提高思想政治教育和教师职业道德建设实效，学校将采取问卷调查和座谈会等形式，开展学生、家长、社会评议教师教师职业道德活动，常年对教师职业道德行风状况进行督查，在此基础上，对教师职业道德建设进行一次量化考核和评比。把教师职业道德建设成效作为教师考核的一项重要内容，以激发教师以德修身，以德育人的积极性、主动性和创造性。

（八）举办一次教师职业道德建设先进事迹宣传专栏。经过各年级推荐，学校“教师职业道德育建设工作领导小组”评选教师职业道德建设先进教师，并以宣传专栏的形式大力宣传他们的先进事迹，以巩固和扩大我区加强教师职业道德建设所取得的成果。

五、方法和步骤

教育活动将分为四个阶段：

（一）宣传学习阶段（2005年3月至4月）召开加强教师思想政治教育，提高教师职业道德建设水平动员大会，部署活动的开展。为提高学习成效，成立以级组为单位的学习小组，做到“四个统一”：一是要统一学习时间。集中学习和个人自学相结合，每周组织一次政治学习。二是要统一学习内容。三是要统一学习笔记本。读书笔记字数不少于5000字。四是要统一上交心得体会文章。

（二）对照检查阶段（2005年5-6月）。对照教师职业道德规范和上级要求，以组织讨论为主，采取个人查摆和师生评议相结合的方法，查问题，找原因，理清整改思路。通过对照检查，使教师对当前教师职业道德师风存在的问题及产生问题的原因进行认真分析研究，对当前教师职业道德师风状况进行一次全面深入的反思。

（三）整改提高阶段（2005年9-12月）。根据查摆的问题，在工作中逐项改进改正。将责任落实到个人，要对问题的具体体现、危害和原因做出细致的剖析，认真加以整改。通过整改，不断加强、改进和完善教师思想政治教育和教师职业道德建设工作，进一步提高教师的政治敏感性以及教师职业道德建设的水平和质量。

（四）总结表彰阶段（2006年2月），对教师的思想政治教育和教师职业道德建设情况进行一次全面考核。“教师职业道德建设”工作领导小组组织对对教师的教师职业道德建设情况进行考核，并表彰一批教师职业道德优秀的教师，在全校教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，不断推进教师职业道德建设工作的开展。

六、总体要求

（一）提高认识，加强领导。要提高对教师职业道德建设重要性和紧迫性的认识，把教师职业道德建设纳入各级组工作计划，切实把教师职业道德建设作为一项重要工作来抓，并结合实际情况制定教师职业道德建设实施细则，抓好教师职业道德的学习教育和管理工作。

（二）认真组织，工作落实。学校将按照方案提出的方法和步骤的要求，及时制定计划，认真组织实施。在加强教师思想政治教育，不断提高教师职业道德建设水平过程中，做到“二结合”：一是要结合开展保持共产党员先进性教育活动。以“争创三有一好，争当时代先锋”为载体，全面提高教师职业道德素质，树立教师的良好形象。二是要结合教师的日常工作。教师职业道德建设既要抓形式，更要求实效，坚决防止流于形式和走过场，扎扎实实提高思想政治教育和教师职业道德建设成效。

（三）健全制度，规范管理。通过教师职业道德建设活动，建立健全管理机制，完善教师教师职业道德管理各项规章，加强教师教师职业道德管理并建立级组教师职业道德建设情况通报制度，及时发现教师中存在的问题，并将开展情况及时上报校长办公室，并由学校上报教育局党委，确保我校的思想政治教育和教师职业道德建设长抓不懈

第四篇：教师职业道德建设工作计划

教师职业道德建设工作计划

绿园区正阳小学 2008年3月

教师职业道德建设工作计划

为了适应新时期教育改革和发展的需要，落实上级有关教师职业道德规范文件，以办好人民满意的教育为目标，以规范教师行为为重点，结合本校实际，特制定师德工作计划如下：

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，全面推进素质教育，结合本校实际，切实贯彻《长春市教师职业道德规范》，以规范教师行为为重点，切实加强教师队伍建设，进一步提升全体教师职业道德的整体素养，提高教学质量和服务质量，促进学校又好又快发展。

二、目标与任务 ⒈加强领导提高认识

为加强教师职业道德建设，我校成立师德建设领导小组，充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。

三、工作措施

⒈完善师德建设领导小组，制定好师德计划，进一步完善师德考核机制。⒉组织学习，加强师德建设的重要性和紧迫性。

⒊加强师德培训，认真学习长春市传达《违反教师职业道德规范暂时处理办法》和《教师行为十不准》、《教师五条禁令》《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。⒋加强班主任的培训，提高班主任师德队伍建设。⒌各办公室悬挂中小学生教师职业道德规范，师德禁令。⒍引入家长、学生，对教师的评价，采用对教师的调查问卷，如有师德违规的，坚决查处，采取“一票否决”制，从严从快处理。

⒎表彰机制，发挥模范带头作用，及时表彰先进师德标兵。⒏建立健全师德档案。

⒐建立“阳光基金”专款专用，扶贫助学成长档案。

⒑禁止教师乱办班，乱收费，在外兼第二职业，禁止体罚，侮辱学生行为。

四、组织机构： 组 长：王淑荣 副组长：孙桂荣

组 员：孔祥云 杨国忠 姜玉侠 孙丽娟 王淑娟 各学年组长

五、日程安排：

三、四月份：⒈制定师德工作计划

⒉学习师德相关文件及规定 ⒊补充修改完善师德考核细则五、六月份：⒈奉献爱心“手拉手”活动

⒉学习教师五条禁令 ⒊学习相关的法律法规文件

⒋结合学习“教师五条禁令”写自查报告九、十月份：⒈结合“教师五条禁令”全体教师座谈题目《爱与责任》

⒉开展“人人参与家访，零距离接触学生家庭”活动 ⒊学习相关的法律法规文件 ⒋优秀教师评选 ⒌选拔班主任 ⒍法律法规测试十一、十二月份：⒈师德论文

⒉典型师德标兵材料⒊问卷调查⒋召开全体教师自查自纠⒌师德经验交流篇二：2014师德建设工作计划 2014师德建设工作计划

为贯彻落实《xxxx长期教育改革和发展行动计划（xx-xx年）》和《xxxx关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》精与要求，全面提高我校教师队伍素质和教育教学水平，结合我校实际，现就进一步加强和改进师德建设工作，特制定宁阳六中师德建设工作计划。

一、加强和改进师德建设工作的意义

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长。近年来，我校广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了学校服务区群众的认可和尊重。同时也必须看到，我校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，当地人民群众对优质教育日益增长的需求，对教师职业道德素质和教书育人能力提出了新的更高的要求。我校教师队伍的师德水平亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强。因此，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德建设工作的要求

围绕全面实施素质教育，以爱岗敬业、教书育人为核心，以增强教师爱岗敬业精神、提高教师职业道德水平、实现办人民满意教育为目标，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，建设一支师德高尚、业务精湛，能够担当起教

书育人重任、受学生尊敬爱戴、家长和社会满意的高素质教师队伍。

三、加强和改进师德建设工作的任务 1．强化师德教育培训。学校应把师德教育列为教师培养培训的重要内容，加强教师思想政治教育、职业道德教育，重视政策法规教育和心理健康教育，引导广大教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。2．广泛开展主题活动。创新师德建设方式方法，以主题实践活动为载体深入开展师德教育。一是组织开展好向师德模范教师学习活动。二是组织开展好师德师风评议活动。三是组织开展好师德建设教育活动。四是组织开展好师德建设论坛活动。3．注重培育先进典型。树立爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等各类师德先进典型，鼓励广大教师争做师德的表率、育人的模范。4．严格师德考核管理。完善教师职业道德考核和监督制度，建立师德建设的长效机制。一是建立和完善师德考核评价机制。加强对教师职业道德的考核，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的重要方面，将师德师风考评结果与教师绩效考核、评优奖励紧密挂钩，实施师德表现一票否决制。二是建立和完善师德建设监督检查机制，建立师德问题举报制度，对违反教师职业道德规范的行为，取消其当年评选先

选优资格。

四、主要工作安排 3月份：

1、组织教师学习《中小学教师职业道德》

2、围绕“学习模范，做一名爱岗敬业的教师”主题，举办优秀教师先进事迹报告会（或演讲会）。4月份：

1、开展爱岗敬业师德学习或征文活动

2、开展“教师行为十不准”活动 5月份：

做好“在职教师不参与有尝家教补习活动”的宣传、教育工作。6月份：

1、围绕“关爱学生，做一名学生满意的教师”主题，开展师德师风评议活动。

2、做好教师职业道德考核工作。

3、开展“暑期在职教师不参与有偿家教补习承诺”活动。9月份：

围绕“教书育人，做一名师德高尚的教师”主题，集中开展师德宣传教育活动。” 10月、11月份：

师德教育学习与培训活动 12月份：

1、围绕“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”主题举办师德论坛活动。

2、组织开展师德标兵评选工作。

宁阳六中师德建设工作计划篇三：2012师德师风建设工作计划 2012师德师风建设

工 作 计 划

为了加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶。营造教职工人人都是德育先进工作者的积极氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍。落实关爱每一个学生，关心每一个学生，成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展，结合县文教体育局2012年师德师风建设工作意见，特制定我师德师风建设工作计划；

一、指导思想：

以十七大精神科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受学生欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为载体，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。学期末通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

（一）健全组织，强化师德建设观念。

学校师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，研究和部署师德建设活动，以“现代教育”理

念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

（二）加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

2、进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质教育，切实开展师德师风建设活动。弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想上、政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

（三）丰富活动载体，开展系列活动。

从2012年开始，我们将继续实施和不断深化“六师”教育工程：

1、铸师魂。教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

2、育师德。教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。

3、树师表。教师要实现“一二三四”目标：一强；强化为人师表意识；二严；严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神；奉献精神、敬业精神、创新精神；四高；高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

4、正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

5、练师能。一是要进一步加强校本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。同时，要高度重视并切实加强教师思维品质的培养，不断优化教师的思维品质，切实增强教师对课标、教材及相关教育教学信息的理解能力，和分析处理能力，使教师的教育教学工作更具科学性和实效性。二是要继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力，引领他们依据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，力争在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、辅导学生、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的发展。三是要继续积极开展团队教研活动，打造研究型校园。教师是教研主体，我们要继续观看特级教师、教育专家的教学科研讲学专题片，而且要继续积极创造条件让广大教师参与校际间的，以及国家、省、市的培训。四是在全体教师中继续开展“四学四会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学 习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；“四会”指：会写高质量的教学研究论文，会使用现代化的教学手段，会上高水平的公开示范课，会三字一话。

6、育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任教师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。要紧紧抓住各级教研机构组织的赛讲活动，鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干教师的比例提升至50%。

（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

（五）展示学校风采,提升学校影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，为学校的可持续发展营造良好环境。2012年3月6日篇四：2011-2012年师德师风建设工作计划 2011-2012学年长安希望小学师德师风

建设工作计划

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特制订长安希望小学师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以十七大会议精神和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二、组织领导机构 组 长：张龙喜

成 员：胡昱 殷兴太 李道忠 彭建平

组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

三、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

四、师德师风学校教育制度

学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

五、师德师风督促制度

1、学校全体教职工相互督促、学生监督、社会监督。

2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

六、师德师风考核制度

学校严格执行《教师师德师风考核方案》，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结

合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、工资分配等切身利益挂钩。

七、师德师风集中整顿教育制度

学校在每学期期末放假前或下半年开校前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料、提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

九、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风管理制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

十、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

十一、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。

4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

5、职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评。

长安希望小学校 2011学篇五：学校师德师风建设活动工作计划 ***学校师德师风建设活动工作计划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德建设工作计划。

一、指导思想 认真贯彻落实旗教体局会议精神，积极开展“促进教育均衡发展，办人民满意教育”主题教育。以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、学校形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。工作目标：强化组织建设，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；严格落实《中小学教师职业道德教育手册》和《中小学教师职业道德规范》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强教师职业道德建设。进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十条禁令”，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不 断提高教师的职业道德素质和业务水平。形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。

二、加强学习，提高认识

1、深入学习贯彻落实旗教体局会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。

2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进行教育活动，增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。

3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，广泛开展“向优秀教师学习”和“我为学生办实事”活动。

5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设由中国特色社会主义的信心，鼓励教师坚持写修养日

记，学校组织开展教师修养日记评选活动。

三、树形象，端正教育思想。

1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。

2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。

3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，倡导“以生理生，以爱育爱”，坚定执教信念。

四、强化机制。

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。结合自身实际，制定相应的贯彻实施计划，切实把师德师风建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及文明单位、文明个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，开学后学校要利用校报、网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、开展活动，增强效果。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》、《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。认真组织学习全国十佳师德 标兵先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校、在社会形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

5、严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。抓好“三测评一考核”工作。实行师德一票否决制，开展好师德考评工作，定期组织召开师德工作会议，总解释的工作，评选师德优秀教师。增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的意识。凡是有违反教育法规的，一经查实将实行校内待岗，并视情节轻重按有关法律给予处理、处罚、处分、开除，绝不姑息。总之，学校将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和对策，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，是教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

第五篇：教师职业道德建设实施方案

教师职业道德建设实施方案

教师是人类灵魂的工程师，教师的举止言行都直接影响着学生的成长，为规范教师的举止行为，加强教师职业道德建设，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，努力实践科学发展观以“为人服务，让人民满意”为宗旨，纠正不良行为树立良好师德师风。

二、工作目标

以“讲学习、讲奉献、树正气、煞歪风、明责任、知荣辱”为主题，与师德师风建设结合起来。努力树立良好的师德风范。

三、工作要求

1、通过学习，培养教育正确的价值观、人生观。

2、通过学习，激励教师建功立业。

3、通过学习，激发教师爱岗敬业精神。

4、通过对先进模范人物学习，发现自己的不足，从而促使教师不断加强自身业务和提高，不断对自身的思想进行改造。

四、工作措施

1、加强对教师的职业道德教育工作的领导。

（1）定期组织教师学习有关加强教师职业道德教育的专著和英模事迹。（2）认真做好宣传发动，使每个教师真正懂得加强师德建设的重要性与必要性。（3）认真开展对教师的思想道德建设工作涌现的先进的人和事进行总结表彰。从而做到弘扬正气，狠煞歪风的效果。

（4）成立专门领导机构，校长为组长，教导、负责学生工作的老师为成员。加强这方面工作。

2、学先进、学英模，自查反思找差距。（1）查违规收费，向学生推销教辅资料。

（2）自查是否关爱学生，是否尊重人格，对学生进行体罚或变相体罚。（3）自查行为是否规范，生活检点，仪表端庄。（4）自查工作时间内打牌赌博。

（5）自查是否违反教学常规、不备课、上课随便进出教室，接打电话。（6）自查是否只要组织照顾、不要组织纪律。有损教育工作者形象的言论。（7）自查是否只讲索取不讲贡献，斤斤计较。

（8）自查责任心不强，擅离职守，迟到、早退、旷课等。（9）自查是否参加宗派及非法组织活动。影响社会和谐。

3、找准差距促提高，要求每人必须有自查分析，整改提高的计划。

五、具体安排。

1、开学初至九月中旬来宣传发动。

2、九月中、下旬学习阶段。

3、九月下旬至十月中下旬自查反思。

4、十月下旬至十一月下旬整改提高阶段。

5、十二月份评比总结。