美丽的舞裙

第一篇：美丽的舞裙

中班美术活动教案——美丽的舞裙

设计意图：

《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。衣服是我们生活的必需品，它们

样式繁多、色彩丰富而美丽，且便于造型。是小朋友们生活中会经常接触到的，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造

美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷，所以我设计了本次

活动《美丽的舞裙》。

活动目标：

1、学习用不同的图案、线条装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

3、愿意动手去画，并从中感受到绘画的乐趣。

活动准备：

范画，装饰的裙子、图片、背景音乐、纸张、彩笔若干、展示背景墙。

活动重点：

能用不同的图案装饰裙子。

活动难点：

能进行合理的配色，涂色美观。活动过程：

一、导入主题，引起幼儿兴趣

1、情景导入：下一周白雪公主要举办一场盛大的舞会，所有爱跳舞的人都可以

穿上自己最漂亮的衣服来参加，大家听到这个消息都十分的开心。

2、引出主题 : ①（贴图片）看，这些小公主在试穿自己漂亮的花裙子，她们多

高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小公主怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

3、那我们来帮帮她吧，请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

那就请我们的小朋友动动小手，一起来帮帮她吧！

二、感知不同的装饰方法，动手绘画

1、出示图片：小朋友们认真看看这些裙子上都有些什么图案呀？(花儿、爱心、蝴蝶、星星、波浪)。这些裙子上的图案好看吗？图案上画了些什么？用了什么

颜色？这些图案和花边装饰在裙子的什么地方？

2、幼儿观察讨论后，教师小结：有的裙子上是散开的花，有的整条裙子上都有，仔细看，有的裙子裙摆有花边，和各种图形。这些图案都是用简单的几笔线条画

成的。还有的用点，线等几何图形进行装饰。有的裙子用鲜艳的颜色搭配在一起，很鲜明醒目，有的裙子色彩浅淡，用各种色搭配在一起，显得柔和和淡雅。

3、教师示范：

①先用黑笔画出图案，再选择喜欢的颜色涂色。

②用浅色的彩笔涂完剩下的空白部分。

4、看，小公主笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法，这样她就可以去参加

舞会了。那除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）。

5、现在我们小朋友的桌上也有一个小公主的裙子正等着你们动手变成美丽舞裙

呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮帮她吧，看谁设计的衣服最漂亮，小朋友们

可以选用老师老师提供的花纹，也可以把你自己最喜欢的、印象最深刻的纹样组

合成图案装饰衣裙子，并用对比或同种颜色搭配使用，使裙子色彩丰富。

三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆创作和用色。

四、将幼儿作品布置成“舞裙展示会”，引导幼儿欣赏同伴的作品，并对优秀的

作品进行评析。

五、结束语：

小朋友们设计的舞裙真是太漂亮了，小公主们谢谢大家，相信等舞会开始，她们一定会成为全场最漂亮的舞者，随着音乐翩翩起舞。

第二篇：音乐小品--五彩裙

音乐小品--五彩裙

音乐小品--五彩裙

时间：当代

地点：某大学女生宿舍

人物：六个女大学生

（幕启：夜晚灯光下，简洁的女生宿舍。四个女生在讨论什么，一女生拿着裙子在照镜子。另一女生叶子舞台另一侧想着心事）

班长：李旭，你这镜子都照了不下一百遍了啦！

李旭：班长，你说我的裙子到底怎么样吗？我一点感觉都没有。

班长：（走过来）已经非常漂亮啦。配咱们的节目真是没说的。

（众人附和）

晨风：咱们寝室六条裙子穿出去，那效果肯定是重量级的。

李旭：要都像我一样穿一身名牌的话，那才是重量级的呢！

班长：好啦，今天时候不早了。大家早点休息。明天下午走台，晚上正式演出。

众人：（好范文版权所有欢呼地）哦，睡觉罗！明天正式演出啰！（分头退下）

袁泉：叶子，你也休息吧！

叶子：我还想看会儿书。。

（袁泉怀揣不解的心情走下）

音乐：《城里的月光》

叶子：（看到同学都下去了，取下了李旭的裙子，开始比试。）

眼看着朋友满心的欢喜自我的感觉是迷茫也多想穿上美丽的裙子尽情地跳舞与歌唱仔细想想自己的境况无法承担价格的高昂也许这样的生活注定我就只能观望窗外月光把梦照亮来守护我身旁请你给我一丝温暖驱散我心中所有彷徨

（叶子的举动被晨风看到了）

第二天

（晨风拖班长上）

班长：干嘛你？

晨风：嘘

班长：什么吗，鬼鬼祟祟的。

晨风：跟你说个事。昨天晚上我发现叶子拿着李旭的裙子。。（李旭迷迷糊糊上）

李旭：谁拿我裙子？

班长：听她说。

晨风：昨天晚上我发现叶子拿着李旭的裙子在这里比试了好久呃。

李旭：她凭什么拿我的裙子？

班长：（止住李旭，唱《同桌的你》）听说这样的情况感觉有真实隐藏诚实朴素的叶子怎么会如此异常

袁泉：事情变化成这样一定有错的地方

燕子：究竟原因在哪里大家要仔细想想

班长：谁见过叶子的裙子究竟是什么模样

（大伙摇头）

班长：也许太贵难买起所以才如此忧伤

李旭：（白）班长，既然叶子没裙子，那我们五个人不也一样吗？

班长：那不行，咱们六个人一个也不能少！

众人：那怎么办啊？

班长：我有个办法，过来！

（商量一阵之后，众人欢呼）

班长：嘘。。

音乐：《把耳朵叫醒》

触摸着针针线线是头一次眼看着缝缝补补该如何开始

为了咱亲密朋友能在一起所有的付出努力都会变得有意义

生活中难免遇到一点点麻烦人生的道路处处有沟沟坎坎

只要有真心朋友在一起再多的困难麻烦都无法将我阻拦

１１１２３５像晨风轻轻吹起５５５７２４像鸟儿悄悄嬉戏

１１１２３７是否会有人在意那冉冉升起的太阳是我们将托起的美丽

（大家欢呼，成功了！叶子起床出来）

叶子：闹什么呀，一大清早的。（大伙笑）

班长：叶子，你看我们的裙子！

叶子：（惊讶地）呃，你们的裙子怎么跟昨天不一样啦？

众人：漂亮吗？

叶子：（心情复杂）漂亮，真漂亮。祝你们演出成功！

班长：不，叶子。是祝我们演出成功！

李旭：叶子你看。

叶子：什么？

众人：裙子！给你的。

叶好范文版权所有子：给我的。。

众人：恩！（激动地点头）

叶子：（感动）能够来到这里，能够成为你们当中的一员。我已无比幸福。你们给我太多太多。。

班长：（上前止住她，扶她下去换裙子）

音乐：《那些花儿》

袁泉：也许流失在岁月中，已经忘了吧。

晨风：多少故事都曾发生你还记得吗？

李旭：留下一段往日美好，珍藏在心底。

燕子：不管历经风吹雨打，不会再害怕。

班长：友情是美好的，友情是温暖的。

叶子：感谢朋友们，我会珍惜它。

合唱：所有一切让它随风轻轻飘远吧真心朋友不分彼此心连着心呀

只愿天下孤独的心再不会寂寞相信朋友一直伴你行走到天涯

啦啦啦啦啦拉啦啦。。。

第三篇：太阳裙_死亡证明

电话响起的时候，男人正闷在沙发里抽烟。

喂？

您好。我是您妻子生前单位的财务科科长，我姓宋，前几天我们刚见过面……

哦。您好。

是这样。上次您拿过去的几张单据，我向领导请示了。领导今天做了回应，可以报。可能全部报，可能只报百分之八十，但肯定可以报。我的意思是，从您妻子住院那天起，直到咽气……哦不，直到去世，所有的花销，都可以报。我是说所有的，医药费，检查费，住院费……所有的，都可以报。

这样啊。那太谢谢您了。

不过，得麻烦您把您妻子的死亡证明拿过来，我们也好存个档案……不必原件，复印件就可以。

对不起，我不想再碰那张死亡证明。这几天，我的心都碎了……

可是您知道，那份死亡证明不是我想要，也不是我们领导想要……这只是个必须的程序，您明白吗？全市都是这样。也许全国都是这样。医保，您也知道的，很麻烦……

我知道。谢谢您。可是，我真的不想再碰那张死亡证明。看到它，我心里真的很难受。

我理解您此时的心情，可是也请您配合一下我的工作。我只是财务科的，我做不了主。死亡证明，您必须带一份过来。

不带过去可以吗？

肯定不可以。我只是财务科的……

可是难道你们不知道我妻子已经去世了吗？您的意思，难道我们还会诈死？

您别说的这么难听。遇上这样的事，我们也很伤心。这只是个程序……

难道她还会突然出现在你们面前？

您别吓唬我。听我说，这只是个程序……

并且她去世的时候，你们，你们单位很多人，都守在病房里。不是吗？都守在病房里……

您别激动。这只是个程序……

可是她明明已经死了！每个人都知道她已经死了！我，我的邻居，我和她的家人，还有你们，都可以证明她已经死了！这世界上已经没有她了！这难道还不够吗？难道一纸死亡证明比死去的事实还重要吗？

我想您还是没有弄明白我的意思。听我说，我们绝没有怀疑她的死……带一份死亡证明过来，对您来说，不过举手之劳。这点小事怎么这样麻烦呢？……既然她已经去世，既然您知道人死不能复生，既然您也知道我们单位的一些规定和有关医保的一些规定，那么，您就应该带上她的死亡证明……

我明白您的意思，可是谁理解我？！我不想再去碰那张死亡证明！

您是想逃避吗？您不碰那张死亡证明她就能够活过来吗？我很纳闷，一张死亡证明有什么呢？

现在，我只想问您一句话，能不能不带那张死亡证明？

不能。必须要带。

如果不带呢？

那就不能够报销。更不能够享受医保……对不起我无能为力……

那么，你们看着办好了！

您别挂电话！听我的，我理解您的心情，可是您千万不要因小失大……

男人早已挂断了电话。他把烟抽得咝咝响。他闷着头，他的嘴巴紧闭，眼珠通红……

电话再一次响起来。

喂？

您好。我是街道办的，我姓姜，前几天我们刚见过面。是这样，下午您能不能抽空来我们这里一趟，关于您妻子的有些事情，我想我们需要共同商量一下。对了，千万不要忘记带上她的死亡证明……

男人嚎叫一声，将电话扔出窗外。几颗豆粒大的泪珠，霎时滴落下来。

第四篇：美丽乡村·舞动鹤山广场舞大赛主持词

“美丽乡村〃舞动鹤山”广场舞主持词

刘：尊敬的各位来宾 樊：亲爱的乡亲们 合：大家 下午好!刘：有一种舞蹈，可以万人同舞，舞动的是健康活力，舞动的是无限魅力，它是社区和谐的润滑剂，是城乡文明的催化剂，是男女老少皆宜的健身运动，它就是——广场舞。

樊：为丰富我乡群众的文化生活，进一步提高我乡广场舞技艺水平，充分展示社区居民生活的新风貌，推动群众文化和全民健身运动深入开展。

刘：同时为提升广电网络业务在鹤山乡的普及，在在元旦来临之际，诚邀宁阳县广电网络有限公司共同举办2014年广电网络杯鹤山乡 “美丽乡村〃舞动鹤山”广场舞大赛。

樊：首先介绍评委，担任今天本次汇报演出评委的是

樊：首先由我简要介绍一下评分规则：本次广场舞大赛评委将依据参赛队伍的队型编排、服装、动作、精神面貌以及每支队伍的音乐选用、参赛人数（人数低于10人的，每少一人扣0.5分）、时长控制、年龄结构等方面进行综合评判。评分由10位评委当场打分制，满分为10分，去除一个最高分和一个最低分，取总评分的平均分（保留小数点后两位），现场公布评分结果。

1、精神面貌（2分）；

2、艺术表现（4分）

3、表现形式（3分）

4、现场完成（1分）。

刘：接下来由我介绍一下具体评分细则：

1、精神面貌：参赛人员在队伍风采展示环节能结合村居实际，设计队名、队呼，具有时代感、创新性，能抒发热爱家乡、热爱生活情怀，充分展示本社区文化特色及体育健身风采；能较好地展现健康明快、欢乐和谐的文化特点。

2、艺术表现：音乐清晰丰满，紧扣比赛内容，有良好的视听效果；参赛人员对音乐的理解准确，编排动作符合音乐旋律；表情乐观自然，有较强的表现力；动作到位、富有节奏感，整体动作整齐一致。

3、表现形式：比赛过程中队形编排变化新颖、流畅协调，有特色、有层次、有艺术感染力；服装造型、道具符合参赛内容，风格与大赛主题相一致。

4、现场完成：比赛时间规定为7分钟内能完成所有动作，超过时间评委按情况酌情扣分。

樊：朋友们，今天，这里将是节奏的天堂，欢乐的海洋。刘：今天，让我们尽情地陶醉在旋律中，樊：接下来，让我们疯狂地摇摆在节拍中，让我们一起 合：“舞动鹤山” 樊：接下来让我们以热烈的掌声欢迎第一个节有请———为大家带来《 》

刘：我们的预赛表演已全部完成，请工作人员计算最终成绩。樊：新的一年即将到来，美好的生活又将是一个新的开始。刘：让我们的幸福生活从新“启程”接下来请欣赏由咱白塔寺村大柳树艺术团邵慧海给大家带来歌曲《启程》

樊：近年来咱鹤山乡致力于丰富群众文化生活，不断培育各种形式的文艺发展，不光是咱们的广场舞跳跳的精彩，咱们的喜庆腰鼓也是敲得也十分响亮，接下来有请皋山社区腰鼓队表演《喜庆腰鼓》

刘：欣赏完小朋友们热情的表演，获奖名单也已经揭晓了，让我们屏气凝神，静候这一刻的到来。樊：好的，下面公布优胜奖名单。刘：接下来是颁奖时间

优秀组织奖 有请XXXXX为他们颁奖 三等奖1名 有请XXXXX为他们颁奖 二等奖1名 有请XXXXX为他们颁奖 一等奖1名 有请XXXXX为他们颁奖

刘：锻炼身体，愉悦心情，广场舞陶冶了我们的性情。

樊：丰富自我，活跃氛围，广场舞增添了新农村的活力。刘：各位来宾，各位乡亲，樊：各位在场的朋友们，刘：快乐的时光总是显得短暂，樊：美好的记忆能永久珍藏。

刘：再次衷心感谢为我们带来快乐和享受的各个舞蹈队！樊：最后特别感谢宁阳县广电网络有限公司对本次大赛的大力支持。

刘：广电网络杯鹤山乡 “美丽乡村〃舞动鹤山”广场舞大赛，到此结束。

樊：祝大家在新的一年里收获快乐和吉祥！刘：幸福与安康！合：再见！

第五篇：小蓝裙的故事

《小蓝裙的故事》的教学设计

教学内容：长春版四年级下册《小蓝裙的故事》

教学目标：

1、学会生字，随文理解“脏兮兮”等词语的意思。

2、体会四处“不协调”所引发的一系列变化，感受他们对生活的美好向往。

3、有感情朗读读文，体会文中所蕴含的思想感情。

教学重点：把握课文主要内容，体会课文的思想感情

教学难点：体会文中人物的心情变化

教学准备：课件

教学流程：

（一）启发谈话，导入新课

同学们，新学期又开始了，你们有哪些希望和打算？你们对生活有哪些美好向往？其实，生活中只有美好的向往，也许一件小事就能引发周围不小的变化，不信，我们就看一看由一件“小蓝裙”所引发故事。（板书课题）

（二）初读感知，了解大意

1、请小声读课文，读准字音，认准生字。

2、逐段读文，体会情感。

3、随文识字，体会“脏兮兮”等的意思。

4、谁能说说课文主要讲了什么呢？

5、思考：你觉得故事发生的原因是什么呢？

（三）深入感悟，体会情感

1、故事中，出现了几次“不协调”？在文中找出来。

2、学生发现，出示课件。

3、讨论交流：你对那一次“不协调”感受最深？从中感悟到了什么？

4、指导读文，深入体会情感变化。

5、联系生活中的“不协调”，说一说。

（四）梳理全文，揭示主题

板书设计：

小蓝裙的故事

小女孩

家里环境

不协调

庭院房屋

对美好生活的向往

街道小镇