第一篇：福师17春秋学期《体育教育学》在线作业一
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一、多选题（共50道试题，共100分。）V1.体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。A.身体发展目标 B.运动技能发展目标 C.认知发展目标
D.情感与社会发展目标 BCD 2.体育课程资源根据存在的方式分为（）。A.社会体育课程资源 B.显性体育课程资源 C.隐性体育课程资源 D.群众体育课程资源 C 3.变换负荷练习法指在负荷变化的条件下进行练习的方法，一般包括（）。A.连续变换负荷练习法 B.间歇变换负荷练习法 C.连续重复练习法 D.间歇重复练习法 B 4.体育教学原则主要有（）。A.自觉积极性原则
B.直观与思维相结合的原则 C.身体全面发展原则 D.可接受性原则 BCD 5.竞技运动教材化的方法有（）。A.动作教育的教材化方法 B.游戏化的教材化方法 C.理性化的教材方法 D.文化化的教材化方法 BCD 6.体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有（）。A.体育与卫生保健知识 B.各种运动项目 C.健身娱乐手段 D.思想意思培养 BC 7.进行思想品德教育与发展个性的方法主要有（）。A.自练法 B.说服法 C.评比法 D.自学法 C
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8.变换负荷练习法指在负荷变化的条件下进行练习的方法，一般包括（）。A.连续变换负荷练习法 B.间歇变换负荷练习法 C.连续重复练习法 D.间歇重复练习法 B 9.课堂教学评价的内容主要包括（）。A.教学内容 B.课堂结构 C.教学艺术 D.教学效果 BCD 10.体育教学模式概念由几种基本本要素组成，分别是（）。A.教学指导思想
B.教学单元和教学指导课的设计 C.教学过程结构 D.相应的教法体系 CD 11.竞技运动教材化中，生活化、实用化的教材化方法又可分为几个小方法（）。A.野外化 B.冒险运动化 C.实用化 D.传统化 BC 12.体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（）。A.充实螺旋式（多吃多餐型）B.单薄螺旋式（少吃多餐型）C.充实直线式（一次吃饱型）D.单薄直线式（一次品尝型）BCD 13.教学内容的选编程序主要有（）。A.收集运动素材 B.运动的功能鉴别 C.典型性分析
D.对应具体的教学目标 BCD 14.课堂教学评价的内容主要包括（）。A.教学内容 B.课堂结构 C.教学艺术 D.教学效果 BCD 15.体育教学原则主要有（）。
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A.自觉积极性原则
B.直观与思维相结合的原则 C.身体全面发展原则 D.可接受性原则 BCD 16.50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（）。A.从“阶级性”、“工具性”方面来界定学校体育的社会职能 B.在建立学校体育制度上，强调统一性
C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段 D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授 BCD 17.现代体育教学方法的发展趋势有（）。A.强调教与学并重
B.重视学生体力、智力与创造力的培养 C.注重体育教学方法的综合运用 D.传统教学方法仍占有主要地位 BC 18.学校课余体育训练的组织形式有（）。A.学校运动队 B.基层训练点 C.体育特长班 D.体育俱乐部 BCD 19.运动技能形成规律（）。A.分化阶段
B.粗略掌握动作阶段 C.改进与提高动作阶段
D.动作的巩固与运用自如阶段 CD 20.根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（）。A.“健康第一”、为素质教育服务的主线 B.关注学校体育的文化使命和人文价值 C.把运动作为体育追求的目的 D.体育要使学生获得成功的体验 B 21.制定单元教学计划的步骤与方法主要有（）。
A.根据制定计划的要求，确定某项教材的总的教学目标及教学重点 B.根据某项教材的课次及总的教学目标确定每次课的教学目标 C.根据每次课的教学目标，找出并确定每次课的重点和难点
D.根据学年教学计划，并结合本校的实际情况，确定某项教材的考核方法与评分标准 BCD 22.体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（）。A.教育
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B.导向 C.激励 D.预测 CD 23.在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分 C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用 CD 24.体育教学法中，自学法指学生学习有关体育基础知识，领会、掌握动作要领、技术环节与特征的一种方法。主要包括（）。A.观察法 B.阅读法 C.自练法 D.批评法 B 25.体育课程内容选择的程序主要有（）。A.区分不同学生的身体素质 B.课程内容评估 C.对备选内容分析
D.将不同年龄学生的体育基础、身体发展、心理特点等，与“备选”的代表性的项目和手段结合起来进行比较分析 CD 26.体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。A.体育教学目标的要求 B.学生学习规律 C.运动技能形成规律
D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效 CD 27.军国民体育思想的特征主要有（）。A.以强烈的爱国激情为立论基础
B.依附教育思想，尚未形成独立的理论体系 C.重视身体训练和培养军人精神 D.已经形成独立的理论体系 BC 28.体育课程编制的过程包括（）。A.体育课程规划阶段 B.体育课程实施阶段 C.体育课程评价阶段 D.体育课程教学阶段 BC
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29.竞技运动教材化的方法有（）。A.动作教育的教材化方法 B.游戏化的教材化方法 C.理性化的教材方法 D.文化化的教材化方法 BCD 30.自然体育思想的基本观点主要有（）。A.强调体育目的在于教育人 B.强调生活化
C.推崇自然活动，否定非自然活动
D.重点强调体育重在锻炼身体而不是人的的思想 BC 31.竞技运动教材化中，生活化、实用化的教材化方法又可分为几个小方法（）。A.野外化 B.冒险运动化 C.实用化 D.传统化 BC 32.实现我国学校体育目标的基本要求有（）。A.全面贯彻教育方针，面向全体学生 B.以整体的观点开展学校体育工作 C.加强体育师资队伍建设 D.要保证必要的物质条件 BCD 33.下列属于体育教学的特点的有（）。A.身体间接参与 B.身体直接参与
C.体力与智力活动相结合 D.身体承受一定生理负荷 CD 34.体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。A.体育教学目标的要求 B.学生学习规律 C.运动技能形成规律
D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效 CD 35.淘汰法包括（）。A.单淘汰 B.双淘汰 C.多淘汰 D.排出法 B 36.体育场地设施资源的开发与利用包括（）。
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A.发挥体育器材的多种功能
B.改造场地器材，提高场地的利用价值 C.制作简易器材 D.合理使用场地器材 BCD 37.体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（）。A.教育 B.导向 C.激励 D.预测 CD 38.自然体育思想的正面的历史影响（）。A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥，这一思想有些片面 C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究 D 39.纠正动作错误时的基本要求有（）。
A.肯定学生的进步，再指出动作错误之所在，分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心
B.抓住影响错误动作的主要原因
C.纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，热情帮助 D.首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼。BC 40.体育教学模式的基本属性主要有（）。A.实践性 B.稳定性 C.直观性 D.部分优化性 C 41.1919年10月“全国教育联合会”通过《改革学校体育案》，提出一系列改革措施，有（）。A.减少兵操时间
B.实行20分钟课间操及课外活动 C.注意体育教法
D.注意生理卫生与体育原理 BCD 42.动作技能形成的过程包括（）。A.学习阶段
B.巩固和提高动作阶段 C.粗略掌握动作阶段 D.运用自如阶段 CD 43.军国民体育思想的特征主要有（）。
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A.以强烈的爱国激情为立论基础
B.依附教育思想，尚未形成独立的理论体系 C.重视身体训练和培养军人精神 D.已经形成独立的理论体系 BC 44.在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分 C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用 CD 45.体育课堂教学组织与管理的内容较多，但重要的方面有（）。A.教学环境 B.人际关系 C.教学纪律 D.教学反馈 BCD 46.体育课程实施的三个阶段是（）。A.起始阶段 B.实施阶段 C.维持阶段 D.扩展阶段 BC 47.在体育教学中，运用游戏与竞赛练习法是主要注意（）。
A.应布置好游戏的场地与器材，加强游戏的组织工作，游戏结束时，要做好批评，指出优点与缺点
B.选择的游戏和竞赛的内容和形式，应根据发展体能的需要，要有明确的目的 C.应要求学生严格遵守规则，并在规则允许的范围内，发挥自己的主动性和创造性 D.游戏和竞赛双方实力应均等，裁判应认真、严格、公正、准确 BCD 48.自然体育思想在促成学校体育理论体系的形成方面，主要表现有（）。A.从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育 B.促进竞技运动在学校的开展
C.把体育与生活联系起来，提高了理论的可操作性 D.将重心放在学生方面，尊重儿童个体生长的需要 CD 49.体育教学内容的构成元素主要有（）。A.体育知识 B.运动技能 C.塑造形体 D.行为规范 BCD
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50.课外体育活动的意义有（）。
A.有利于促进学生的生长发育，增进学生健康 B.有利于提高学生文化课学习的效率
C.有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意识的形成 D.有利于提高学生的社会适应能力 BCD
第二篇：福师17春秋学期《教育学》在线作业二
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一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。A.1965 B.1964 C.1966 D.1967 2.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____ A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
3.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是____ A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点
4.在1951年提出“范例教学”主张的是____ A.赫尔巴特 B.瓦o根舍因 C.怀特海 D.克伯屈
5.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。A.课程安排 B.课程大纲 C.课程设计 D.课程计划
6.____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。A.教育 B.教学 C.德育 D.智育
7.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 8.结构主义课程理论的代表是____ A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳
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D.克伯屈
9.小学阶段是发展学生个性____ A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
10.____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。A.德育目标 B.德育 C.教育目标 D.教育
11.在西方，“课程”一词，最早源于（）A.拉丁语 B.汉语 C.德语 D.英语
12.（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。A.课程实施 B.课程评价 C.课程教学 D.课堂反馈
13.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A.遗传素质 B.环境因素 C.物质因素 D.学校因素
14.自然主义教育目的的主要倡导者是____。A.加德纳 B.卢梭 C.斯金纳 D.华生
15.杜威所主张的教育思想被称作是____ A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想
二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.根据课程的制定者，课程可以分为____ A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.班级课程 BC 2.反映家庭教育中存在问题的说法的是____
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A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支 CDE 3.学校教育产生的条件是____ A.社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础
B.脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 C.文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 D.国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子 BCD 4.素质教育的基本精神是____ A.素质教育是面向全体学生的教育
B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建 C.素质教育是促进学生个性发展的教育 D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育 BCD 5.20世纪以后的教育特点有（）A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化 E.教育的现代化 BCDE 6.德育原则有____ A.教育的一致性和连贯性原则 B.导向性原则 C.疏导原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E.因材施教原则 BCDE 7.学校教育制度在形式上的发展有____ A.非正式教育
B.正式而非正规教育 C.正规教育
D.正式且正规教育 BC 8.学生文化的特征有____ A.学生文化具有过渡性 B.学生文化具有非正式性 C.学生文化具有多样性 D.学生文化具有互补性
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E.学生文化具有补助性 BCD 9.人的身心发展的动因有（）A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.环境论 BC 10.教学的一般任务如下____ A.传授系统的科学文化知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力和创造才能
C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础 D.关注学生个性的发展。BCD 11.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指____ A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 CD 12.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是____ A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育 DE 13.教师的多元角色有____ A.传道者角色
B.授业、解惑者角色 C.示范者角色 D.管理者角色 E.父母与朋友角色 F.研究者角色 BCDEF 14.CIPP评价模式由（）组成 A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.结果评价 BCD
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15.教育目的的五分说层次结构有____ A.理想的教育目的
B.正式的教育目的，又称成文的教育目的 C.教育者理解的教育目的 D.教育者操作的目的 E.实现的教育目的 BCDE 16.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____ A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 BD 17.教学过程的基本特点及其规律有____ A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意、行的统一 D.教师主导作用与学生能动性结合 BCD 18.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为____ A.个别教学 B.集体教学 C.小组教学 D.班级授课 CD 19.学生应该具备人的____特性？ A.学生是能动的主体 B.学生是能动的客体
C.学生是具有思想感情的个体 D.学生具有独特的创造价值。CD 20.下列课程属于综合课程的有____ A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程 BE
三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.师生关系在人格上是不平等的关系 A.错误 B.正确
2.课程计划的核心内容是课时分配。
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A.错误 B.正确
3.生产力的发展是教育内容的决定因素。A.错误 B.正确
4.高中以综合课程为主。A.错误 B.正确
5.教育目的就是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。A.错误 B.正确
6.狭义的教育是培育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的活动。A.错误 B.正确
7.教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。A.错误 B.正确
8.教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。A.错误 B.正确
9.学生的学习是以直接经验为主。A.错误 B.正确
10.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。A.错误 B.正确
11.课的类型是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间安排。A.错误 B.正确
12.社会政治的需要是教育内容的决定因素。A.错误 B.正确
13.善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。A.错误 B.正确
14.人的身心发展是在社会实践过程实现的 A.错误 B.正确
15.教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。A.错误 B.正确
第三篇：福师17春秋学期《工商行政管理》在线作业二
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一、单选题（共50道试题，共100分。）V1.全国人民代表大会及常务委员会制定颁布的规范性法律文件的统称是()A.法律 B.行政法规 C.地方性法规 D.规章
2.工商行政管理的主体是（）A.国家及其国家授权的行政机关 B.工商企业 C.税务管理机关 D.国家司法机关
3.德国对市场监督管理的主要机构是（）。A.公平交易委员会 B.工商联合会 C.卡特尔局 D.反托拉斯司
4.工商行政管理的手段是（）A.经济手段
B.行政和法律手段并用 C.经济和法律手段并用 D.行政手段
5.当事人申请注册商标争议裁定的有效期限应在()A.有争议注册商标经核准注册一年以内
B.向争议裁定机关送交争议裁定申请之日起一年以内 C.发现有争议注册商标之日起一年以内
D.接到争议裁定机关受理争议裁定申请的通知之日起一年以内 6.合同的鉴证机关是（）。A.工商行政管理机关 B.法院 C.检察院
D.技术监督部门
7.工商行政管理监督管理的方式不包括（）。
A.实行事先监督、日常监督和事后监督相结合的方式 B.实行事先监督、日常监督和事后监督相分离的方式 C.坚持行政监督与社会监督相结合
D.坚持按国际监督管理惯例方式与我国一些行之有效的监督管理方式相结合 8.虽然生产者在制造产品时已尽到一切可能的注意，但仍因产品存在缺陷使消费者受到损失。在这种情况下，()A.消费者须承担举证责任 B.消费者应自行承担损失 C.生产者应承担赔偿责任 D.生产者不承担赔偿责任
9.政策咨询服务属于哪一阶段公司登记审批程序()
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A.申请 B.审查 C.核准 D.公告
10.工商行政管理机关是国家宏观间接调控体系中（）。A.经济监督系统 B.经济决策系统 C.经济调节系统 D.经济信息系统
11.对管理最准确的理解应该是()A.对人员配置和组织结构所进行的整体安排 B.对财务经营状况的协调和控制 C.对经营行为的一种纪律约束
D.对管理对象进行的计划、组织、领导和控制的社会活动 12.工商行政管理的性质是（）A.行政监督 B.经济监督 C.经济行政监督 D.行业监督
13.根据我国《合同法》的规定，当事人在合同转让过程中，应当采取的正确做法是()A.债权人转让合同权利时，不必经债务人同意
B.当事人将自己的权利和义务一并转让给第三人的，须征得对方当事人同意 C.债务人转让合同义务时，不必通知债权人
D.合同转让须首先得到上级机关或政府行政主管机关同意 14.财产强制属于()A.直接强制 B.间接强制 C.全面强制 D.部分强制
15.行政行为按对象是否特定可分为()A.要式行政行为与非要式行政行为 B.依职权行政行为与依申请行政行为 C.抽象行政行为与具体行政行为 D.约束行政行为与自由裁量行政行为 16.下列不属于行政行为效力的是()A.确定力 B.拘束力 C.执行力 D.强制力
17.1999年以后，市、县级工商行政管理局正、副局长()A.由同级政府任免 B.由同级党委任免
C.在征求地方党委意见后，由上一级工商行政管理局任免
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D.由同级人大常委会任
18.工商行政管理的目标在于（）A.促进国民经济快速发展 B.实现经济可持续发展 C.建立和维护市场经济秩序 D.建立和维护良好的社会秩序
19.所谓较小数额的罚款是指对公民处以()至（）的罚款 A.５０，５００ B.５０，１０００ C.１００，５００ D.１００，１０００
20.私营企业必须包括投资者以外的雇工不得少于()人 A.20 B.15 C.12 D.8 21.日本对市场监督管理的主要机构是（）。A.公平交易委员会 B.工商联合会 C.卡特尔局 D.反托拉斯司
22.厂商根据商品购买者的身份或购买迫切程度的不同，为同一商品制定不同的价格。这种行为属于()A.价格歧视 B.欺行霸市 C.商业技巧 D.不正当竞争
23.工商行政管理法规是对市场主体的行为进行依法调控的依据，该依据体现了工商行政管理法规的哪一特征（）A.法律一般性 B.经济性 C.强制性 D.直接性
24.行政行为所决定的具体事项停止其效力是指行政行为的()A.无效 B.撤消 C.变更 D.消灭
25.下列属于人合企业的是()A.企业法人
B.自然人独资企业 C.自然人合伙企业 D.有限责任公司
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26.（）不属于工商行政管理控制职能的内容。A.控制市场经营主体的市场进入 B.控制市场结构
C.控制程序必须合理化和科学化 D.控制市场行为
27..行政主体为实现一定的行政目的，对相对人的财产及人身安全采取的强制措施是()A.行政处罚 B.行政强制 C.行政行为 D.行政监督
28.以惩戒违法行为人，使其以后不再犯为目的，而不是为惩罚而惩罚体现了下列哪一原则()A.处罚公正、公开原则 B.处罚与教育相结合原则 C.一事不再罚原则 D.处罚法定原则
29.管理所辖范围的经济户口属于哪级工商行政管理机关的职责()A.国家工商行政管理局 B.省级工商行政管理
C.市、县（区）工商行政管理 D.以上均不是
30.当事人可以委托代理人订立合同，这种行为属于()A.双方法律行为
B.不具有法律效力的行为 C.单方法律行为 D.第三方法律行为
31.我国所推行的现代企业制度的首要特征是()A.法人制度健全 B.产权清晰 C.权责明确 D.管理科学
32.个体经营实体自动停业超过()个月的即视为自动歇业。A.3 B.6 C.9 D.12 33.工商行政管理机关在行政执法时所具有的自由裁量权是指()A.对处罚等行政行为可根据实际情况超过规定的幅度和范围 B.执法人员可根据实际情况自由地作出行政处罚决定
C.在法律、法规规定的原则和范围内自行决定执法的内容或形式 D.根据上级机关的意见确定行政执法的内容或形式 34.市场结构秩序不包括（）。A.制止结构性垄断状态秩序 B.产业政策秩序
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C.定价行为秩序 D.企业集团秩序
35.根据我国《商标法》的规定，商标经初步审定后的异议期应为()A.自公告之日起十日内 B.自公告之日起三十日内 C.自公告之日起三个月内 D.自公告之日起六个月内
36.从性质上讲，消费者与经营者之间的消费者权益争议属于()A.政治权益争议 B.行政矛盾争议 C.公民权益争议 D.民事权益争议
37.工商行政管理的组织职能不包括（）。A.建立工商行政管理部门的组织管理系统 B.确定工商行政管理的管理关系
C.规范市场经济运行，变有序结构为无序结构 D.合理配置工商行政管理要素
38.在要约生效后，要约人为使要约丧失法律效力的意思表示称为()A.要约的变更 B.要约的撤回 C.要约的撤销 D.要约的失效
39.听政程序属于哪一种程序()A.行政处罚决策程序 B.一般程序
C.行政处罚决定程序 D.简易程序
40.加强对市场经营主体竞争行为监督管理的最主要内容是()A.避免市场商品价格的剧烈波动 B.有利于不同所有制企业的协调发展
C.鼓励和保护正当竞争，限制和打击不正当竞争 D.保护经营者和消费者的合法权益.41.下列各项中，属于工商行政管理法律、法规特点的是()A.不告不理
B.一般应经当事人申请 C.无须执法请求
D.和司法机关执法程序相同
42.经营者的不正当竞争行为损害了其他经营者的合法权益，其应承担的民事责任中最基本的方式是()A.排除妨碍 B.停止侵害 C.赔偿损失 D.消除影响
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43.工商行政管理的对象是（）A.市场经营主体及其市场行为 B.价格行为 C.广告商标行为 D.生产行为
44.工商行政管理行政法规的制定主体是()A.全国人大 B.国务院 C.工商部门 D.最高人民法院
45.工商行政管理的职能主要由（）决定的。A.管理主体的性质 B.管理领域 C.管理目标 D.管理手段
46.我国工商行政管理体制改革的目标是建立（）。A.全国工商行政管理机关垂直管理新体系
B.市、县以下工商行政管理机关垂直管理新体系 C.省以下工商行政管理机关垂直管理新体系 D.“条块结合、以块为主”垂直管理体系 47.世界上第一部较为完整的反垄断法是()A.《鲁宾逊-帕特曼法》 B.《联邦贸易委员会法》 C.《谢尔曼法》
D.《克莱顿反托拉斯法》
48.在处理工商行政管理机关之间管辖权争执时，普遍遵循的原则是()A.共同协商、合作查处
B.报请上级机关批示或移送上级机关查处 C.由行政级别高的一方查处
D.谁先立案谁查处或者方便查处.49.企业法人年检制度是依照哪一原则进行的（）A.授权年检 B.分级年检
C.授权与分级相结合 D.企业自报
50.工商行政管理机关管理权限划分，选择分权还是集权的主要依据是()A.管理的效率高低 B.管理的内容多少 C.管辖的区域大小 D.管理政策的统一性
第四篇：福师17春秋学期《学前儿童体育教育》在线作业一
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一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.在小班体操练习中，第一次高潮是（）。A.腹背运动 B.跳跃运动 C.下肢运动 D.全身运动
2.“游公园”活动属于（）。A.空气浴 B.远足活动 C.日光浴
D.户外体育活动
3.在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。A.腹背运动 B.跳跃运动 C.下肢运动 D.全身运动
4.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。A.1-3岁儿童 B.小班 C.中班 D.大班
5.基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A.体力主义体育理论 B.淬砺性体育理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论
6.属于人体机能适应性规律的是（）。A.上升阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段 D.复原阶段
7.在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
8.1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
9.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。A.体力主义体育理论
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B.小集团学习理论 C.快乐体育理论 D.生活体育理论
10.原地纵跳触物（距指尖20～25厘米）；立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在（）。A.3岁 B.大班 C.中班 D.小班
二、多选题（共25道试题，共50分。）V1.幼儿园体育的任务是（）。A.增强体质
B.促进身心全面、和谐、健康发展 C.丰富生活 D.适应社会 BC 2.幼儿体操活动的指导包括（）。A.内容选择要切合幼儿年龄特征。B.活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。C.活动中：示范应正确优美，面向所有幼儿；
D.所选音乐要轻快活泼；注意讲解示范的完整性，保持做操的连贯性。E.结束时：简要评价，提出要求 BCDE 3.幼儿园走步活动教学要点包括（）。
A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。B.利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。C.家长教师要给孩子作正确的动作榜样。D.活动设计新颖、注重兴趣培养。BCD 4.幼儿园投掷活动指导要点包括（）。
A.投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进行。
B.肩上投掷是大班教学重点，侧重全身动作；小、中班以练习挥臂动作为重点。C.注意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。D.投掷活动中的安全教育 BCD 5.幼儿园体育课的评价内容包括（）。A.内容正确 B.目的明确 C.方法正确 D.效果要好 BCD 6.幼儿园体育活动中的活动对象包括（）。A.认识对象
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B.操作对象 C.发展对象 D.动机对象 BC 7.下面属于幼儿园跑步活动方法的有（）。A.榜样示范法 B.语言指导法 C.游览
D.体育游戏法 BD 8.队列队形的指导要点包括（）。
A.教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范。
B.口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化。D.灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣。BCD 9.下面属于幼儿体育上课的要点的有（）。A.方法选择 B.控制运动量 C.重视动作 D.纪律要求。BCD 10.下面属于幼儿运动量的调整方法的有（）。A.改变内容，增减强度 B.改变练习的重复次数 C.改变练习顺序、合理休息
D.改变练习条件、范围大小、障碍物的多少。BCD 11.幼儿园体育的意义是（）。A.促进幼儿生长发育
B.发展体能，提高对环境的适应能力 C.培养良好的心理品质、促进社会化进程 D.支持智力的发展 BCD 12.下列属于幼儿园远足活动指导要点的有（）。A.根据幼儿实际情况，循序渐进 B.强调外出纪律和安全教育 C.沿途见闻的随机教育
D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿 BCD 13.幼儿园体育教学的基本规律包括（）。A.动作形成规律
B.人体机能适应性规律
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C.人体生理机能能力变化规律 D.平稳规律。BC 14.幼儿基本体操的意义在于（）。
A.促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势。
B.学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。C.提高辨别方向的能力。
D.统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。BD 15.下面属于中班体育游戏能力的有（）。A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素质提高，协调性提高 C.游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识 D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性 CD 16.下面属于幼儿园体育课的要求的有（）。
A.符合幼儿生理心理特点及发展水平，避免小学化、成人化 B.体现游戏性特点 C.区别于中小学体育课
D.目的是使幼儿体质在原有水平上得到一定增强，没有统一达标要求。BCD 17.幼儿基本体操的种类有（）。A.徒手操 B.模仿操 C.轻器械操 D.队列队 BC 18.幼儿园跑步活动教学要点包括（）。
A.通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣。B.掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸。C.重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”。D.跑步活动中的安全教育。BCD 19.幼儿园体育活动的基本内容包括（）。A.基本动作 B.基本体操 C.身体素质练习D.器械练习BCD 20.下面属于小班体育游戏能力的有（）。A.基本动作不够熟练、身体素质水平低 B.学习新游戏的能力提高 C.难于理解和遵守规则
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D.对游戏过程感兴趣 CD 21.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（）。A.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律 B.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 C.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动 D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 BC 22.幼儿园体育活动的教育内容包括（）。A.健身内容 B.德育内容 C.智育内容 D.个性发展内容 BCD 23.幼儿园户外体育活动的内容包括（）。
A.利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）B.利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）C.利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）D.各类体育游戏 BCD 24.下面属于幼儿园体育课的游戏性的有（）。A.幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容 B.直接开展的幼儿体育游戏活动
C.以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动
D.常见的游戏形式：模仿性动作，器材的介入，竞赛性因素 E.鼓励幼儿探索的玩法，主题法等。CDE 25.下面属于幼儿园跳跃活动方法的有（）。A.模仿法 B.条件法 C.配乐练习法 D.创新法 BCD
三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。A.错误 B.正确
2.从社会指定的、受教育者的角度而言，学校(幼儿园)体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。A.错误 B.正确
3.幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。A.错误
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B.正确
4.从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校(幼儿园)体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。A.错误 B.正确
5.体育是身体的教育。A.错误 B.正确
6.幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。A.错误 B.正确
7.在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。A.错误 B.正确
8.体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。A.错误 B.正确
9.幼儿园体育活动具体目标中的智力素质发展目标涉及的内容很多，比如发展观察意识和观察能力，发展注意能力，发展自信心、自尊心和自立性等。A.错误 B.正确
10.幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。A.错误 B.正确
11.从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。A.错误 B.正确
12.个性心理素质发展目标并不属于幼儿园体育活动具体目标。A.错误 B.正确
13.幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。A.错误 B.正确
14.“运动文化体育理论”理论的核心在于特别强调：通过体育提高儿童的身体素质，是为未来参与国家的经济建设和国防建设做好准备。A.错误 B.正确
15.幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。A.错误 B.正确
第五篇：福师17春秋学期《学前教育评价》在线作业二
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一、多选题（共10道试题，共20分。）V1.对教师的评价应包含哪些方面____。A.教师职称的评价 B.教师工作量的评价 C.教师教学的评价 D.教师素质的评价 D 2.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果 B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展 D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展 BCD 3.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。A.家长评价问卷 B.建立幼儿发展档案 C.对照计划进行评价 D.教师自我评价问卷 CD 4.幼儿园教育评价的三大功能为____。A.促进幼儿发展 B.促进教师成长
C.促进课程本身的发展 D.促进幼儿园建设发展 BC 5.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。A.相对评价 B.绝对评价
C.个体内差异评价 D.个体之间差异评价 BC 6.建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。A.调查研究，收集资料 B.指标体系草案建议稿
C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案 D.实践中讨论形成最后稿 BCD 7.下列说法正确的是：____。
A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的 B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式
C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展
D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。D
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8.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。A.社会评价 B.幼儿发展评价 C.幼儿园工作评价 D.其他评价 CD 9.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。A.分析评价 B.绝对评价
C.个体内差异评价 D.综合评价 D 10.幼儿园的工作评价主要包括：____。A.幼儿园管理工作评价 B.班级教养工作评价 C.总务工作评价 D.科研状况评价 BCD
二、判断题（共40道试题，共80分。）V1.幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主，园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。A.错误 B.正确
2.时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。A.错误 B.正确
3.托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体（托幼机构教育质量）进行评价的过程。A.错误 B.正确
4.一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。A.错误 B.正确
5.教育评价最早萌芽于我国唐朝。A.错误 B.正确
6.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。A.错误 B.正确
7.评价托幼机构的物质条件通常可以采用素质标准和质量标准。A.错误 B.正确
8.新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”。
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A.错误 B.正确
9.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。A.错误 B.正确
10.70－80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。A.错误 B.正确
11.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。A.错误 B.正确
12.按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价 A.错误 B.正确
13.托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。A.错误 B.正确
14.早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。A.错误 B.正确
15.教育评价最早萌芽于我国元朝。A.错误 B.正确
16.行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。A.错误 B.正确
17.对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。A.错误 B.正确
18.开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。A.错误 B.正确
19.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。A.错误 B.正确
20.谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。A.错误 B.正确
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21.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。A.错误 B.正确
22.评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。A.错误 B.正确
23.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。A.错误 B.正确
24.总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。A.错误 B.正确
25.档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。A.错误 B.正确
26.学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。A.错误 B.正确
27.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。A.错误 B.正确
28.具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。A.错误 B.正确
29.教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。A.错误 B.正确
30.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪初期。A.错误 B.正确
31.学前教育评价就是指幼儿发展评价。A.错误 B.正确
32.满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。A.错误 B.正确
33.教育评价就其目的的不同，通常分为自我参照评价与常模参照评价。A.错误
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B.正确
34.教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。A.错误 B.正确
35.在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。A.错误 B.正确
36.在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。A.错误 B.正确
37.按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。A.错误 B.正确
38.托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。A.错误 B.正确
39.早期的教育评价则强调诊断和改进功能。A.错误 B.正确
40.1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。A.错误 B.正确
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