大班段公开课活动教案

第一篇：大班段公开课活动教案

大班段公开课活动教案：安全标志作用大 活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力 活动设计意图：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：若干个交通标志，安全标志幼儿人手一份，注意用电用火等图片 活动过程：

一、引入活动。

J教师带领幼儿玩开车游戏，直行，向右转弯，向左转弯，掉头等

二、出示几种需要重点认识的图片。

1、出示触电危险标志，引导幼儿说说，这像什么。你猜猜这是提醒我们什么，告诉我们一个什么样的道理。

2、出示禁止烟火标志，引导幼儿说说是什么标志，你在哪里见过。

3、播放图片，引导幼儿观察，哪些地方需要这些标志，我们应该注意什么。

4、教师小结：这些标志的形状不同，颜色不一样，代表着不同的含义。三角形黄色标志是提醒我们注意危险。红色带斜杠的标志是禁止标志，表示我们不能做什么。绿色或蓝色方形标志是提示标志，我们应根据其上的标志去做。

三、找找标志。

1、请幼儿在自己的周围附近找找标志。找到以后，和同伴讨论，你找到的标志宝宝代表什么意思。

2、分组自由讨论。

3、请幼儿选出代表说说你这组的标志所代表的含义。

4、教师小结。

四、贴标识

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、幼儿自由张贴标志。

【活动延伸： 】

幼儿继续找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

第二篇：大班公开课教案

大班绘本阅读活动教案《两棵树》 活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

活动准备：

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书（人手一份）

3、《两棵树》的录音

活动过程：

一、开门见山引入主题

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1.出示绘本封面观察讲述

这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？

小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？

3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？

小结：原来分开了才懂得在一起的美好！

5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？

7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦

8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

两棵树

活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。活动准备：课件、音乐。

活动过程：

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”让我们一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?

二、故事导入，认识两棵树。

1、认识这三个字宝宝吗？（好朋友）

2、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢？

3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）

5、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。（等我说完再播放课件

5、播放音乐）

2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？

个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？

四、两棵树的离别。

1、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）

2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树）

3、咦！这片绿叶会是谁的呢？

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗？

2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？

六、“我们永远都是好朋友”。（如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束）

1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。看！听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了！

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗？

4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第三篇：大班公开课教案

健康：五个好帮手（生活）

大班：朱会

活动目标：

1.认识五个好帮手的主要功能。

2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。

活动准备：

1.幼儿用书，挂图。

2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。

3.教师设计眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的图卡，其功能也制作成图片。

活动过程：

1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。

（1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼

拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请 幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！

（2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边

配合做动作，增加念诵时的印象）

（3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示图片，同时介绍个个身体宝贝的功能）

2.幼儿分组进行讨论。

（1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？

如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼

儿负责拿五个好帮手的功能图片。

（3）每组轮流操作，先由五名幼儿上台，各取一张五个好帮手图片贴在黑板上，再由另五名幼儿把相对应的功能图片贴在五个好帮手图片的 下方。

（4）教师检查是否正确，如果不正确，则请幼儿重新排列，若正确，则

让幼儿指着黑板上的五官依次说出器官的名称，再说出这种器官的功 能。

（5）在操做过程中，教师给予一定的鼓励。

第四篇：大班教案——科学活动《磁铁》(公开课)

大班教案——科学活动《磁铁》（公开课）

活动目标：

1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按一定的标准进行分类。

3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。活动准备：

1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一个纸杯，内装回形针两个。

3、画有磁铁的图片一幅。活动过程：

1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。

师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？

2、引导幼儿探索磁铁的特性。

（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。

5、游戏：纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。

第五篇：幼儿大班公开课教案

幼儿大班公开课教案

时

间：2010年10月26日

地

点：大班教室 教学班级：幼儿大班

学 科：数学 教学内容：排序

授 课 人：杨敏 活动目标：

知识与技能：

发现物体的不同特征，按物体的不同或一定规律排出不同的序列，并说出各按什么特征或规律排序的。

过程与方法：仔细观察、积极探索、灵活思维。

情感态度与价值观：提高幼儿的判断及动手能力，感受活动的快乐。

活动准备：

实物教具、图片

活动过程：

一、激趣导入。

小朋友，今天我们班来了一些小客人，你们看，是谁啊？（气球宝宝）它们有什么不一样的地方吗？我们给气球宝宝起个名字好不好：红气球宝宝、黄气球宝宝、绿气球宝宝。

二、操作活动。

1、现在气球宝宝有悄悄话对小朋友说呢。它们说：小朋友排队做操真神气，我们也想和你们一样做个排队游戏。小朋友愿意不愿意帮帮它们啊？

小朋友是怎样排队的：是不是一个跟着一个，排得直直的呀？

红气球宝宝说：我排第一。黄气球宝宝说：我排第二。绿气球宝宝说：我排第三。另一个红气球宝宝说:我排第四，……排到第8个问一问小朋友：下一个应该试谁呢？请个别幼儿操作。

小朋友有没有发现气球宝宝排队有一个有趣的秘密，他们是按什么规律来排队的？（红黄绿）（红黄绿）

气球宝宝除了按颜色间隔排队，还可以按什么规律排？请小朋友开动脑筋想一想，帮气球宝宝排排队。

气球宝宝说，刚才小朋友做得真好，现在，他们想换一种方法排排队，他们想把同一种颜色的气球排在一排。小朋友愿意再试一下吗？同一种颜色的气球排成一排。三种颜色的气球排三排。

请每组两位小朋友把气球都拿上来排队，教师及时把多余的气球拿掉，使三种气球一样多。幼儿检查，每一排颜色一样吗？

幼儿看结果，哪种颜色的气球队伍长，哪种短，是什么原因呢？

刚才，我们用不同的方法给物体排队，结果一样吗？ 小结：用不同的方法给同一类物体排队，结果不一定一样。

2、幼儿做游戏。

3、游戏活动。

出示图片：一群可爱的小动物

刚才，小动物们看见气球宝宝玩排队游戏，觉得很有趣。在旁边看得心痒痒的，它们说也想和我们玩游，可惜呀，它们不知道怎么才能排好队，想请小朋友们帮帮忙。