示范课静静教案

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第一篇:示范课静静教案

示范课《小白很难过》

大班健康上《我很难过,我的心情》

一、活动目标

1.认识和理解自己的不同情绪,并且知道每个人都有不同的情绪。2.知道可以通过一些适宜的方式来改善自己的不良情绪,并且能够运用这种情绪的转化方式。

二、活动准备

表情图片(笑喜哭惊)2份,水彩笔,白纸,挂图,色彩卡(冷色和暖色),背景音乐(喜洋洋和梁祝)课件(1)

三、活动过程

1.基本探究活动

A、情景感知。转动大转盘,理解每个人都有情绪,并模仿。

B、提问:这是什么表情,平时你们会这样吗?

C、播放课件:一些幼儿开心和难过时表现的图片,请幼儿看一看,说一说,鼓励幼儿说出自己类似的经验和感受。提问:我们来看看这几个小朋友是因为什么难过和开心的?你们有没有遇到这样的事啊?

D,展示挂图:讲述故事前一段内容。提问:小白很难过,他该怎么解决呢?

二、深化探究活动

1,认识改变不良情绪的方法,鼓励孩子自由表达。

提问:我们看看小白难过时大家是怎么帮助他的,我们还有什么办法帮助小白(请幼儿比较和感受解决问题的多样性)

2,你们有没有难过的时候,什么时候感到难过,自己当时是怎么做的,自由交流。3.情景表演:听音乐《喜洋洋》和《梁祝》让孩子感受音乐,提问:小朋友们,你们听《喜洋洋》这首歌的感觉是什么样的?

提问:那你们是怎么感觉到的啊?请小朋友自由表达,(心情表达)

3.绘画表达:我们小朋友说的都真好,那我们把它画下来好不好,把自己的心情画在纸上,好不好。

4.绘画作品分享,分享感受。三.多元探究活动

1.导入其它情绪,增加幼儿对不同情绪的认知和体验,帮助幼儿更全面的认识我们会有的各种不同情绪。2.活动延伸

以“我的心情”为主题,和孩子一起体验不同的心情变化,如“高兴快乐紧张难过悲伤愤怒等。让孩子找到适宜的方式处理这些情绪。

语言领域:画好的情绪画,做成漫画图书,让孩子阅读讲故事。购买一些情绪情感方面的书籍,投放图书区给孩子自由阅读。艺术领域:绘画“表情娃娃“心情树”泥塑:制作心情娃娃,拼贴

社会领域:学会控制情绪,处理情绪。

漫画的其它表情(一)18怒惊

漫画表情示范图:笑

25漫画表情示范图:哭26漫画表情示范图:怒27漫画表情示范图:惊28

第二篇:示范课教案

教研组活动示范课教案——

《走遍天下书为侣》学案(第一课时)班级: 姓名: 主备:李志明 同伴:呼丽 备课组长: 【学习目标】

1.学习本课的生字、新词,提高自主识字能力。2.初读课文,把握文章的主要内容。【学习重点难点】

1.把握课文的主要内容,体会作者对书的情感,对阅读的热爱。2.理解读一本书的原因和方法 【学习过程】

一、知识链接

关于读书的名言名句 : 朱熹说:“读书有三到,谓心到,眼到,口到。” 杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。” 欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本。” 刘彝说:“读万卷书,行万里路。” 于谦说:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。” 刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。” 苏轼说:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。” 高尔基说:“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上。” 鲁迅说:“读书就像蜜蜂一样,采过许多花才能酿出蜜来。” 莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” 但丁说:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。” 章学诚说:“读书如饭,善吃饭者长知识,不善吃者生疾病。”朱熹说:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。” 老师说:“爱书吧!它是你飞翔的翅膀。”

二、自主预学

1.思考:假如你环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么,为什么?

2.反复朗读课文,读通、读顺课文,标出自然段序号。3.划出要求学习的词语,理解、批注意思。4.找出本课的两个多音字,批注读音、组词。5.概括课文主要内容。

三、汇报展示

以小组为单位,汇报展示预学情况。

四、达标检测

1.请说一句有关读书的名言名句。

2.听写词语:娱乐、伴侣、背诵、犹豫、毫不犹豫

五、巩固知识 1.朗读课文5遍; 2.完成同步第一课时内容; 3.抄写词语;

4.练笔:铅笔是我们学习的好帮手,第二课时

【学习目标】

1.体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。

2.感受作者对阅读的热爱,逐步培养阅读的习惯,学习别人的阅读方法。【学习过程】

一、复习巩固

1.听写词语:娱乐、周游、背诵、思考、品味、毫不犹豫2.说说课文的主要内容。

二、合作交流

1.作者以什么方式开启全篇?这种方式有什么作用?

2.作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?

3.作者是怎样“一遍又一遍地读那本书”的?她的读书方法对你有什么启发?

三、汇报展示

以小组为单位,汇报展示合作交流情况。

四、达标检测

1.解释词语“毫不犹豫、品味”的意思。2.读一读下面两句话。标出多音字。在处理这个问题时,我们应该从大处着眼。战士们排成一行,向前搜索行进。

3.回答课后第三题的问题。

五、知识巩固

1.反复朗读课文,背诵第七自然段。

2.完成同步第二课时的内容。

3.完成课后第三题:读一读,仿写在书上。4.抄写5句关于读书的名言名句。

5.抄写课文第七自然段。

第三篇:示范课教案

《圆的认识》教学设计

教师:杨奋高

【教学内容】 北师大版小学数学六年级上册

圆的认识

(一)教材第2——3页

【教学目标】

1、在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特征;

2、在开放式画圆的情境中,会用圆规等工具画圆;

3、在问题解决过程中,不断探求事物的本质特征。【教学重点】

通过动手操作认识圆,掌握圆的特征。【教学难点】

学会用圆规画圆。【教学过程】

一、前置补偿

我们曾学习过哪些平面图形?(课件逐一出示长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形)

思考:这些图形有什么相同的地方?(都是由线段围成的)出示“圆”,提问:这是什么图形?它和刚才的那些图形有什么不同?

二、导入新课

圆是平面上的一种曲线图形,也是一种很美丽的图形。现在,就让我们一起走进圆的世界,来认识圆、感受圆。板书课题:圆的认识

(一)三、精讲点拨

1、举例说圆

生活中,我们经常可以看到圆。你曾在哪些地方看到过圆?

2、认识圆

因为圆在生活中随处可见,所以人们在生产、劳动、生活中,经常用到圆的知识,就连设计游戏也不例外。

出示课本上面的套圈游戏。比较三种不同的设计方式,你认为哪种设计比较公平?为什么?

3、圆各部分的名称(1)圆心

动手操作:拿出一个圆,把它对折,打开,再换个方向对折,再打开,你发现了什么?

这些折痕相交于圆中心的一点,我们把它叫做“圆心”,用字母“O”来表示。

动手在你的圆上标出“圆心O”。(2)直径

动手描出你刚才对折圆时的那条折痕。观察这条线段,你有什么发现?

像这样,通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫做圆的直径,直径用字母“d”来表示。

想一想:一个圆中,有多少条直径?(无数条)量一量:这些直径的长度怎样?(都相等)(3)半径

在圆上任意找一点A,用线段把圆心OH和圆上一点A连起来。像这样,连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做圆的半径,半径用字母“r”来表示。

想一想:一个圆中,有多少条半径?(无数条)量一量:这些半径的长度怎样?(都相等)

3、判断:指出下面圆中,哪条是直径,哪条是半径,哪条既不是直径也不是半径?为什么?

观察、比较,思考以下问题:同圆或者等圆中,直径与半径有什么关系?

同圆或者等圆中,直径是半径的2倍,半径是直径的二分之一。

4、画圆

(1)怎样画圆?你有什么方法?(2)介绍圆规:

圆规,是画圆的专用工具。介绍圆规画圆的方法:

(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(2)把有针尖的一只脚固定在一点上。

(3)把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。学生练习画圆。

思考:圆的位置与什么有关?圆的大小与什么有关?(圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。)

四、看书质疑 今天,我们走进圆的世界,认识了圆各部分的名称,知道了圆的一些特征,学会了用圆规画圆。

打开课本:第2、3页,看书质疑。

五、巩固练习

1、填空:

(1)、圆的位置与()的位置有关。(2)、圆的()决定了圆的大小。

(3)、在同一个圆中,直径有()条,它们的长度();在同一个圆中,半径有()条,它们的长度()。

(4)、在一个圆中,圆心通常用字母()表示,半径用字母()表示,直径用字母()表示。

2、判断:

(1)在同一个圆内只能画100条直径。()(2)所有的圆的直径都相等。()(3)圆的半径和直径都有无数条。()(4)两端都在圆上的线段叫直径。()

3、用圆的知识解释下列现象:(1)井盖为什么做成圆形的?

(2)人在围观时,为什么会自然地围成圆形呢?(3)车轮为什么做成圆形的?车轴应该安在什么位置?

六、课堂总结

今天这节课,我们学习了什么?你学会了什么? 《苹果丰收》音乐教案

教师:杨奋高

教学内容:《苹果丰收》

教学目标:1用活泼热情的情绪,准确流畅的演唱此歌曲,表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。

2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导,小组合作、自学等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏等。

3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。

教学重点:第一乐段,乐句多是一字一音,速度较快,演唱时较难掌握,必须放慢速度来学习歌谱及歌词,先慢是为了后快。教学难点:用自然和谐的声音准确演唱二声部。教学准备:电子琴 多媒体课件 教学过程:

一、组织教学 师生问好!

师:同学们好!生:老师好!

师:同学们,秋天到啦,正是丰收的季节,我很想 去农村走走看看,来一次快乐农家旅行啊,去分享农家的丰收喜悦,你们想去吗?

生:想

师:不过,想要分享喜悦,就要付出努力!首先,请同学们来完成一条节奏训练。

师:同学们真棒,现在我们就一起去农家,看看是什么东西获得了丰收。【播放课件 《苹果丰收》无声电影】 师:是什么丰收? 生:苹果丰收了。

师:看到这么多苹果,你想做什么? 生:摘下来。

师:怎么摘?做出摘苹果的动作让我们看看。【生模仿摘苹果的动作】

师:我们来做一个节奏问答游戏,请同学们按节奏回答我的提问。

【按节奏提问,生回答】

师:像大家说的,摘苹果时的心情是这样的喜悦,那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧,我们来听听。【播放音乐《苹果丰收》】

师:这首歌的演唱速度是怎样的?

生:欢快的。

师:听了这首歌曲,联系我们看到的视频片段,你感受到了什么?

生:人们采摘苹果时候的喜悦心情。

师:说的太对了,这首歌曲名字就叫《苹果丰收》,它是北朝鲜国家的一首民歌,表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收,共同分享丰收的喜悦。

二、学习歌谱 师:请大家看歌谱,跟着老师的伴奏来学唱,一个小节停顿。2遍。

师:我们请电子琴做老师,它来教唱,大家跟唱,也是一小节停顿。2遍。

三、自学歌词

师:接下来我们做一个接唱游戏,同学们分为四组,每组选出一名组长,带领大家学习一个乐句,给大家5分钟时间,然后我们来接唱。看那组同学完成的最好。

教师伴奏,同学四组接唱练习一遍,齐唱练习一遍。师:接下来我们学唱歌曲第二部分,这部分是合唱内容,同学们分为两组。女生来演唱高声部,男生来演唱低声部。请女同学自己试唱高声部的旋律,男同学和老师来学习低声部旋律。

四、巩固合唱练习

师伴奏,生练习演唱全曲。

五、了解朝鲜舞蹈

师:朝鲜人民能歌善舞,多才多艺,下面我们来欣赏一个舞蹈,请大家听听这个舞蹈的伴奏音乐你熟悉吗?

【播放舞蹈视频《苹果丰收》】

师:大家听出来伴奏音乐是什么歌曲了吗?对,就是我们今天学习的这首《苹果丰收》,咱们一起来为这个舞蹈伴唱行吗?准备。

【播放视频舞蹈 《苹果丰收》】

六、总结:今天的快乐农家旅行到这就结束了,希望每一位同学都得到了不同的体验和收获,让我们共同期待下一次的快乐旅行吧,同学再见!

第四篇:示范课教案

应彩云:老鼠娶新娘(附视频)

时间: 2010-1-10

一、现场授课视频下载:应彩云:老鼠娶新娘

二、教学案例

活动目标:

1.理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。

2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。

活动准备:

节奏明显的音乐

图片(花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙)太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字)

活动过程:

一、激趣导入

1.欣赏音乐:听了这段音乐,你觉得大家在干什么? 2.引发对故事的想象。

二、欣赏理解

1.边欣赏PPT边听故事。

2.理解讨论:你认为谁是世界上最强的新郎?

三、迁移感受

1.自己最强的长处 2.记住朋友的长处。3.让自己变得更强。4.回归故事。5.玩游戏“抬花轿”

三、故事

从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。

抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。

谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。

经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢?村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:“太阳,太阳,你是最强大的吗?”太阳说:“没错,我是最强大的。”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。于是村长问乌云:“乌云、乌云,你是做强大的吗?”乌云说:“我是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。村长又问风:“你是最强大的吗?”风说:“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“你是世界上最强的吗?”墙说:“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。村长一看,是小阿郎。这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。

活动目标

1、在帮助阿力变快乐的故事情境中,了解自我调节心情的简单方法,懂得要做个快乐的孩子。

2、大胆用清晰的语言表达自己的理解和想法。

活动准备

Ppt、笔、纸

活动过程

一、说说心情图——集中幼儿注意,引出活动内容

1、出示快乐的心情图:说说自己遇到的快乐事情。

小结:我们的生活中,总有许多高兴的事情,让我们的心情变得快乐。

2、认识主人公阿力。

过渡:他叫阿力,是个快乐的男孩,可这几天,阿力有些不开心,究竟遇到什么烦恼的事情?我们一起来看图书。

二、自主阅读图书——了解阿力不开心的故事中引出问题情境

1、幼儿阅读图书

要求:每人一本书,自己安静翻看。等会儿把你看懂的故事告诉大家。

2、交流阅读内容:阿力遇到什么烦恼?

小结:原来生活不都是快乐,也会有伤心、烦恼和不开心。

三、分组讨论——了解自我调节心情的简单方法

1、小组讨论:让阿力变快乐的办法。

要求:

? 先和好朋友一起商量讨论:有什么好办法可以让阿力的心情变快乐。

? 然后,把想出的好办法记录在纸上。

? 每组推选一名代表,把你们想出的办法说给大家听。

2、集中交流:你们想了什么办法让阿力变快乐了?

小结:原来还有这么多的办法可以改变我们的心情,和朋友、家人在一起;做自己喜欢的事情,都会让我们放松心情,变得快乐和幸福。

四、完整欣赏故事——验证调节心情的方法,懂得做个快乐的孩子

1、完整听赏故事。

重点提问:阿力用什么办法让自己变快乐了?

总结:生活中有快乐,也会有挫折和烦恼。阿力找到了让自己变快乐的办法。以后,当我们遇到烦恼的事情时,可以试试阿力的办法,也可以试试小朋友想出的办法,让自己拥有一个好的心情,因为心情变好了,你才会有勇气、有信心、有智慧去面对、解决困难和烦恼。

2、延伸:把心情图带回教室,并张贴在心情墙上,幼儿可以了解记录父母调节心情的办法。日常生活中,教师在提示孩子尝试运用这些办法调节自己的情绪。活动目标:

1、仔细观察画面,大胆猜测鳄鱼和长颈鹿共同生活时所发生的有趣故事

2、乐意用较完整的语言表达自己的发现与想法

活动准备:

PPT、图片、文字卡片

活动过程:

一、兴趣激发——如何天天见面

1、出示PPT,回忆鳄鱼和长颈鹿的关系。

2、思考怎样才能让两个好朋友天天见面的好办法。

二、猜测、理解故事——搬过来,搬过去中的小意外

(一)长颈鹿搬来鳄鱼家

1、出示PPT,仔细观察画面,说说谁先搬家,是从哪里发现的?

2、发生的意外

(1)进门——抬不起头、伸不直脖子和腿。

(2)吃饭——脖子伸出屋顶。

(3)睡觉——半个身体在屋外。

3、回忆一共发生了哪些意外,知道发生的原因都是因为长颈鹿太高了。

(二)鳄鱼搬去长颈鹿家

1、自由观察三幅图片,发现三件意外事件的变化。

要求:这里有三张图片,请小朋友自己去看一看,找一找,和同伴说一说,刚才三个意外还有没有发生?它们有没有变化?

2、集中交流,说说自己的发现

(1)进门——还是遇到了意外,开不到门

(2)吃饭——也是意外,桌子太高

(3)睡觉——没有意外,顺利进行

3、结合PPT,尝试帮他们解决这些突发的意外事件。

(三)伟大的计划

1、个别自主观察图片,发现新房子是怎样解决原来三件意外事件的。

2、说说新房子还有哪些“很伟大的”地方。

三、加深理解——动脑筋的好处

1、知道故事的名字,提升遇到问题爱动脑经自己想办法解决的好习惯。

2、带着图片边走边继续发现新房子的“伟大”之处。

作者简介:王依丽:闵行区莘松幼儿园高级教师;闵行区非专教师教学实践能力培训基地主持人;上海市第二届普教系统名校名师培养工程后备人选——学前教育周兢、徐则民名师基地学员;从事幼教工作十五年,曾获市园丁奖、市青年教师评教二等奖、区幼儿园青年教师评教一等奖、区新长征突击手等荣誉称号。王老师本着以幼儿发展为本的精神,打破陈规、努力推进,不断实践自己的新思路、新设想,彰显自己敢于创新、勇于实践、善于反思的教学特色。

教育格言: 孩子是生活在童话世界里的小精灵,我要为她们打造翅膀,让我们的小精灵可以在蓝天下自由地飞翔。

中班音乐:快乐小乐队(毛惠燕)(附视频)

时间: 2011-3-2 作者: 毛惠燕 单位:闵行区莘庄镇幼儿园

>>点击看视频

活动目标:

1、乐于模仿小乐手,在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。

2、尝试分角色唱歌游戏,体验和朋友共同游戏的快乐。

重、难点:唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。

活动准备:

1、物质准备:ppt、乐器(小铃、沙球、木鱼)

2、经验准备:掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏

活动过程:

一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏,回忆和朋友一起游戏的快乐。

? PPT出示新朋友乐乐:想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。

? 小结:小朋友爱玩的游戏真不少,和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。

二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲,尝试游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

1、熟悉歌曲,模仿乐器演奏的声音和动作。

?(完整欣赏)乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢?

?(完整欣赏)小指挥说了些什么?

?(欣赏教师清唱)小乐器分别是怎么唱歌的?

重点:分段听辨旋律音乐,猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。

2、学唱歌曲,尝试玩“小乐队”游戏。

(1)集体学唱歌曲。

?(看PPT)跟乐乐一起唱歌。

? 跟琴伴奏唱歌。

重点:听清前奏唱歌,唱清歌词旋律。

(2)分角色演唱,玩“小乐队”游戏。

? 老师做指挥,和幼儿共同游戏。(幼儿自主选择乐器)

? 乐乐做指挥,和幼儿共同游戏。(幼儿交换乐器)

? 小结:小指挥和小乐手一起唱歌游戏,现在我们小乐队多热闹呀!

三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。

经验分享:让孩子快乐歌唱

活动目标

1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT

2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书(PPT)

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!

提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

三、谈话活动

教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱!

围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等

说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

大班:我们的鼻子(吴佳瑛 附视频)

时间: 2010-1-17 作者: 吴佳瑛

现场视频:我们的鼻子(吴佳瑛)

活动目标

1.了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能,体会其重要,知道要保护好自己的鼻子。

2.乐意在同伴面前表达自己想法和经历。

活动准备

醋、辣、无味的水、人手一根搅拌棒、纸杯、塑料杯若干、PPT

活动指导

1.引出自己对鼻子的感受

(看PPT一组照片,猜出鼻子)

问:我们的鼻子在哪里?它像什么?为什么大家都需要一个鼻子?

(根据幼儿的回答讨论呼吸与嗅气味)

2.发现感受鼻子的特殊功能

(1)鼻子的呼吸

你们知道鼻子还有一个了不起的本领是什么?感受呼吸,有没有感觉?你感觉到了什么?这气是从什么地方来的?

(这里设计一个小游戏,可以活跃活动的气氛,也使幼儿通过活动找对并说准方位词。)

(2)鼻子的嗅觉

你闻过哪些气味?

(如果幼儿表述不出,教师用手上的香味引发,并启发幼儿从不同的角度说出自己对气味的生活经验)

出示装有各种气味的杯子三个、今天我带来一些杯子,里面装的东西的气味很特别,谁来闻一闻,都有些什么气味?

(这时幼儿可能全部闻出,可能只闻出其中一儿,老师可根据幼儿的反映及时调整活动方案。对不同材料设计不同的提问,使幼儿对这些材料有进一步的理解)

水:有没有气味?没有气味的会是什么东西?

(老师可打开杯子的遮护,让幼儿看看、尝尝。)

辣:哪个杯子里装的是辣味?辣辣的东西会是什么呢?

(老师对答案的不确定会让幼儿产生探究的兴趣,在认真感受后,幼儿会根据自己的自信心作出不同的判断。)

醋:这个酸酸的是什么?我们平时吃什么会用到醋?醋还可以用来做什么?

(醋在幼儿的日常生活中是很多见的,而且除了食用,还有其他作用。)

小结:气味是不同的,有酸、有香、有辣、有的无味。鼻子本领真大,能闻各种气味

鼻子的保护:你的鼻子有没有不舒服的时候,它什么时候会不舒服?感冒:鼻子会怎么样?流血:你的鼻子流过血吗?你的鼻子怎么会流血的?

小结:现在大家都知道鼻子的本领了,它可以闻气味,呼吸,谁也离不开自己的鼻子,我们一定要好好保护自己的鼻子,不然它就不愿和我们做好朋友的。

3.不同鼻子的趣味特征:

(看PPT一组照片,不同人种的鼻子、戏剧中的鼻子造型)

这里有些有趣的鼻子,你见过吗?知道它们的故事吗?

活动延伸:有些动物的鼻子很特别,它的鼻子有什么本领? 活动目标

1.用身体动作有节奏地表现所出示蔬菜的形象,体验欢快的音乐旋律。

2.能在音乐活动中,更加喜欢蔬菜。

活动准备

新鲜的黄瓜、番茄、茄子;或相关形象图。

活动过程

一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

(目的:巩固小班幼儿对3种菜的认知经验)

幼儿与教师一起合着音乐节奏念“买菜”儿歌,踏步进入场景。(音乐:我爱洗澡伴奏)

(师)今天妈妈去买菜。

(幼)买了什么菜?

(师)番茄番茄圆又圆。/茄子茄子弯又弯。/黄瓜黄瓜长又长。

(幼)我爱吃番茄…….。

? 番茄、黄瓜、弯茄子,我们统统买回家!(幼儿入座)

二、用动作表现蔬菜形象

(目的:激发幼儿对动作的表现力)

1.我们刚刚买了哪些菜啊?

(师)哦!我们买了黄瓜/番茄/茄子

(师)这些菜你们都喜欢吗?谁喜欢吃番茄啊?。。。

(师)小结:我知道了!有的喜欢吃黄瓜,有的喜欢吃番茄,还有的喜欢吃茄子。

2.(师)既然那么喜欢茄子,你们知道茄子长得什么样子啊?你会不会用动作表演出弯弯的茄子?

(师)师立刻抓住并提炼幼儿的动作,配上儿歌大家学一学。(弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子)。

(师)爱吃茄子地站起来。集体配上动作和儿歌(音乐)

(师)那番茄/黄瓜又长得什么样子啊?你会不会表演圆圆的番茄/长长的黄瓜呢?

(师)师立刻抓住并提炼幼儿的动作,配上儿歌大家学一学。(圆圆的番茄我喜欢,我爱吃番茄、长长地黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)。

(师)爱吃番茄、黄瓜地站起来。集体配上动作和儿歌(音乐)

3.集体合上音乐节奏连起来表演三种蔬菜,教师与幼儿一起表现。(可略微增加一些难度)。

活动延伸

1.小班自编韵律操《蔬菜宝宝操》前三节已经成形。根据幼儿对蔬菜的认知经验,继续与幼儿一起丰富和创编后三节。

2.利用“家园亲子单”,做好家园共育指导,养成在园在家样样蔬菜都要吃的好习惯。

第五篇:示范课教案

第五单元 万以内数的认识

第一课时 千以内的数的认识

教学内容:教材P68、P69。

教学目的:

1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万,并掌握数数方法,掌握10 个一百是一千。建立数的概念,培养数感。

2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。

教学重点:能熟练地数千以内的数 教学难点:拐弯数。教学过程:

一、信息汇报

汇报收集到的有关1000以内数的资料。

二、探究新知

1、数的认识。

1000有多大?(估计说不清)大的数往往可由一些小的数组成,咱们看看电脑演示。动态演示P68例题1。

(1)一个一个地数,10个一是()边演示边数。怎么数的?(2)一十一十地数,10个十是()边演示边数。怎么数的?(3)如果要数更大的数,你想怎么数?为什么? 边演示边数。你发现了什么? 引导学生说,一百一百地数,10个一百是1000。

2、计数单位间的十进关系。

10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。(板书)观察后小组讨论:你发现了什么?

3、小组学习任务:

[1]数数(100——1000以内)[2]找出你认为最难数的地方,说说为什么?如何解决这些困难? [3]汇报。小结

4、数数练习。[1]集体数,P68 做一做 [2]数数接龙游戏

5、猜数游戏

三、生活中的数。说说生活中1000以内的数。

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