诗歌基本知识

第一篇：诗歌基本知识

诗歌基本知识

目的、要求： 了解诗歌基本知识 重点、难点：

掌握诗歌欣赏的基本要求

教学过程

一、文体特点

1）概括性：用高度凝炼的语言集中反映社会生活； 2）形象性：形象生动感人，抒发作者情感。3）抒情怀：充分表达作者主观感受及联想 4）音乐性：具有一定的节奏感和音乐美。

二、分类

1、按表达形式：抒情诗、叙事诗、说理诗

2、按语言形式：旧体诗（旧诗包括词、曲）、亲诗（现代诗）

3、按有无格律：格律诗、自由诗（包括散文诗）

4、按作者身份：文人创作、民歌民谣

5、按题材：山水诗、田园诗、讽喻诗、赞美诗

6、按年代：古代诗歌（诗经、楚辞、乐府诗、古体诗、近体诗、词、曲、赋）、现代诗歌 1）《诗经》 2）《楚辞》 3）《乐府诗》

4）《古体诗》（古风、古诗）

名称始于唐，后人诏用唐人说法，将唐以前的乐府民歌文人诗以及唐以后文人仿作的诗，全称为“古体诗”

其特点是形式自由，如四言的曹操的《观沧海》、五言的孟郊“慈母手中线”七言的曹丕《燕歌行》杂言的李白《梦吟离别》

押韵自由如《卖炭翁》 5）近体诗（格律诗、今体诗）

分为：（1）、律诗（五律、七律、长律[排律]）两句一联八句为首颔颈尾四联（2）、绝句（五绝、七绝）

格律：篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位，联有定对。

押韵：偶句押韵，只押平声韵，不能中途换韵不有用相同的字押韵（习惯1、2、4、6、8句末押韵）

平仄：诗中每一个字都有一定的声调，平声字指一、二声调的字，仄声字指三、四声调的字，看来很复杂，其实基本有一点“平仄相间”以求及声高的抑扬顿挫。五言律诗的平仄，可以看成是在“平平—仄仄”或“仄仄—平平”的基加上一个章节形成的。

（甲）仄仄—平平—仄（乙）平平—仄仄—平（丙）平平—平—仄仄（丁）仄仄—仄—平平这四手中句式可以称为近体诗的四种基本句式七言的不过是在前面加上相反的平仄。（甲）平平仄仄平平仄（乙）仄仄平平仄仄平（丙）仄仄平平平仄仄（丁）平平仄仄仄平平这四种句式的交错就构成不同格式的律诗。A：仄起仄收，（七言为平起仄收）仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。杜甫《旅夜书怀》 细草微风岸，危墙独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，寂应老病休。

飘飘何所似？天地一沙鸥。（拉力口）B：平起仄收式（七言为仄起仄收）平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。王维《山居秋暝》 空山新西后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可由。C：仄起平收式（七言为平起平收）仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

D：平起平收式（七律为仄起平收式）平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。

基本口诀是：“一三五不论，二四六分明”即七言诗们一、三五（五言则一、三）个字平仄可以不论，二四六（五言二个字平仄必须分明。

对仗：律诗中间的两联，颔联、颈联必须对仗工整分工对（词性、词义严格对仗）和宽对（词性相近，词义大体相同向月穿针易，临风整线难（工）横眉„„，俯首„„（宽）节奏：四言：二二式两拍

五言：二二一式，二一二式举头一一三拍 七言：二二二一式四拍 6）词：又叫诗余，长短句。

合乐而歌，句式长短不一，兴起于隋唐，盛兴地宋代的一种诗体。

最初的词是为曲子（乐曲）填写的歌词，枚不称“曲子词”“由乐而定词”到后来成为一种独立的诗体。格律：调有定格，句有定数，字有定声。

词牌：即曲调名，满江红，贺新郎，气奴娇，大致是慷慨激昂的，木兰花慢，岩石至是和婉豫悦的标题：在词牌后，容，主旨另立标题。

结构：根据字数多少分（小令[58字以内，不分段]中调[（59字-90字）分二段或更多]长调[91字以上]分二段或更多发展：宋是高潮分（豪放 苏辛、婉约 柳永 姜夔）7）曲：盛行于元代配乐而歌的一咱诗体

分类：（散曲[小令、套数]）只用来谐乐歌唱）（剧曲[入戏]）曲牌：又叫牌调或曲调，它规定该曲调的字数，句数平仄押韵等格式。宫调：短个曲牌都属于一个宫调，每个宫调有若干曲牌，如《征宫·端正好》

衬字：根据曲牌规定写出曲句后，再据演出的需要，如上一些衬字，放在句首、句中或句尾，传曲子唱起来更加自然8）赋，详见教材P253 现代诗歌（新诗）

1、自由诗

2、格律诗

3、旧体诗词（毛泽东等人写的旧体诗，旧体词）

4、民歌体如《王贵与李春春》（信天游形式）

三、诗歌欣赏（P253）沁园春·雪 上片写北方雪景

“北国风光千里冰封，万里雪飘”作者咏雪，眼光不停留在雪上，而是通过雪来写祖国壮阔的大地，可谓所见者大。雪天的风光，千万里都是冰封雪飘，这就写得气魄宏大，北国即北方，千里、万里两句是正文即千万里冰封，千万里“望长城内外，惟余莽莽；大河上下顿失滔滔”在北方雄伟的景物要推万里长城，黄河和高山、高原，作者要通过雪国雄伟的山河，所以先写长城、黄河，再写高山、高原。登高远望，在冰封雪飘的北方，看到长城内外只是白莽莽一看黄河之水，上下游已经结冰，顿时失掉滔滔滚滚的水势。“山舞银蛇„„试比高”这是写北方雪后的群山和高原雪山呈银白色，山跟山绵延起伏，登高望去象银白色的蛇在舞动，在陕西和山西一带的高原上，盖着雪，在高处望去，样的象群在奔跑着。这里写的银蛇和蜡象的银和蜡，都是形容雪的白。这里更重要的是写北方山和高原与天公比高，伟的气象。

“须晴日，看红装素裹分外妖娆”等到天晴的日子，看到红艳艳的太阳跟雪裹着的大地山河互相映照，格外里显得娇装指红太阳，素指白色的丝织品，素裹指白雪包裹土地，作者地祖国山河的赞美，除了指出雄伟的一面，也指出娇艳的写红日跟雪盖的大地相映照，既雄伟又艳丽，具有气象万千之概，总之上纯借景抒情——对祖国在好河山的热爱。下片写人事。

“江山如此多娇，引无数人物竞折腰”承上启下过度写出英雄人物地祖国山河怀着崇警 心情。“惜秦皇汉武„„射大举五个英雄从物。他们都有雄才大略，能建功立业，可惜“文采”—文治方面都差一些，就跟祖国山河的既雄伟而又能相称了。

“俱往矣数风流人物，还看今朝”历史上的英雄人物都过去了，数一数即能建功立业又有文采的人物，还得看今朝的雄，今朝的革命英雄才无愧于祖国山灌的雄伟和多娇，比起历史上的英雄强多了。

第二篇：诗歌基本知识

诗歌基本知识

（一）题材

从题材（内容）分：山水田园诗、边塞诗，送别诗、羁旅诗，爱情诗、哲理诗、讽喻诗，咏物诗、咏史诗、咏怀诗

1、山水田园诗： 描绘自然山水和田园风光，表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸志。诗歌风格清新自然，意境淡远闲适写景状物工致传神陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托

2、边塞诗：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。边塞诗的主要艺术特点是：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。

3、送别诗：这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。

4、思乡怀人诗：思念故园、亲人、朋友，有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之感。王维《九月九忆山东兄弟》抒写作客他乡的思家念亲之情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”前两句直抒胸臆，以漂泊异乡的孤独落寞来反衬佳节思亲的焦灼、深挚。不经迂回，直奔题旨，形成高潮，出现警句。再如杜甫的《月夜》。

5、羁旅诗：通常表现客居他乡的艰难,漂泊无定的辛苦,对家乡亲人的思念,以及对安定幸福生活的期盼向往.这些感情是人类亘古相通的,容易引起共鸣。

6、爱情诗：这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。

7、哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。

8、讽喻诗：这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐•罗隐）、《题临安邸》（南宋•林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。

9、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子•咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

10、咏史怀古诗：它直接以历史人物、历史事件为歌咏的题材，“借他人酒杯，浇自己块垒”，借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。如诗歌：《蜀相》、《华清宫绝句》、《题乌江亭》；词：《永遇乐•京口北固亭怀古》、《念奴娇•赤壁怀古》。.咏史诗的内容：1）对人或历史表达缅怀之情，或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业。2）通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷。3）对昔盛今衰的感叹，咏古实为伤今，讽喻社会现实。

11、咏怀诗。咏怀诗以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定**•沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。

（二）体裁

诗 体裁（形式）上分：古体诗、近体诗（八句为律诗、四句为绝句）。

近体诗：律诗有四联，首联、颔联、颈联、尾联；押韵（二、四、六、八句必须压韵，第一句可压可不压。）；对仗：律诗的颔联、颈联要求对仗。词

1、按照字数多少分为，小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上）。

2、按照风格分为，婉约派和豪放派。豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。

婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表：柳永、姜夔、秦观、李清照。元曲：散曲（小令、套数）和元杂剧

第三篇：古代诗歌基本知识

古代诗歌基本知识

一、诗歌类别

1、爱情诗 讽刺诗 哲理诗 送别诗 记行诗 咏史诗 边塞诗 咏物诗 咏怀诗 咏史诗

怀古诗 山水诗

田园诗 思乡诗

2、借景抒情诗

咏史怀古诗 伤春伤别诗

山水田园诗

托物言志诗

即事感怀诗

边塞征战诗

闲适隐逸诗 赠友送别诗 羁旅游仙诗

二、古代诗歌相关术语

1、修辞手法： 比喻

拟人 夸张 对偶

对比

排比

反复

设问

反问

借代

用典

2、表达方式：记叙 议论 描写（动静结合虚实结合以动衬静）抒情（借景抒情

情景交融

直抒胸臆）

3、艺术手法：托物言志

借古讽今

怀古伤今

即事感怀

欲扬先抑

欲抑先扬

借景抒情

情景交融

直抒胸臆 寓情于景

移情于景

以小见大

象征

烘托（衬托 反衬

映衬）用典

比兴

想象

联想

照应

互文

通感

双关

反语

反复

铺垫

4、表现手法：①赋、比、兴；抑扬变化、铺陈、描写、象征、联想等。

②托物言志

借古讽今

怀古伤今

即事感怀

欲扬先抑

欲抑先扬

借景抒情 情景交融

直抒胸臆

寓情于景

移情于景

以小见大

侧面烘托

动静结合虚实结合以动衬静

细节描写

卒章显志

起承转合承上启下

首尾照应

5、情感术语：离愁别绪

思乡怀人

恬淡闲适

清高孤傲

傲岸不羁

孤寂惆怅

凄苦烦闷

伤感不平

苦闷无聊

乐观旷达

轻松愉快

建功立业

壮志未酬

报国无门

忧国忧民

美人迟暮

借古讽今

怀古伤今

物是人非

6、语言效果：异曲同工

画龙点睛

情景交融

虚实相生

真挚感人

动人心魄

催人泪下

耐人寻味

言尽旨远

意味隽永

意在言外

意境高远

7、景物氛围特点：

愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情。

8、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

9、诗歌形象：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象

胸怀天下、心系苍生、忧国忧民的形象

寄情山水、归隐田园的形象

怀才不遇、壮志难酬的形象

立志报国、慷慨愤世的形象

友人送别、思念故乡的形象

献身边疆、保家卫国的形象

爱恨情长、迷惘惆怅的形象

英勇善战、豪情满怀的形象

年华已逝、闲置田园的形象

报国无门、壮志未酬的形象

10、诗歌主题： ⑴边塞征战主题

①反映边塞的山川景物和风土人情；

②表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。风格上以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。⑵羁旅行役主题

游子在外，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。

⑶山水田园主题

诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往，抒发怡然自得的闲适情趣，表达远离污浊官场的洁身自好的情怀

⑷咏史怀古主题

表达缅怀古代英雄、渴望建功立业之志，抒发报国无门、壮志未酬的愤懑，抒发国土沦陷、山河易色的悲痛，抒发昔盛今衰、物是人非的感慨，抨击昏庸腐朽的统治集团 ⑸闲适隐逸主题

某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。

⑹托物言志主题：表达自己高洁傲岸的品格。⑺即景抒怀主题

即景抒怀，指的是诗人因眼中所见引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。与借景抒情诗先有“情”，后有“景”，诗人是为“情”而找“景”。不同的是，即景抒怀诗是先有“景”后有“情”，“情”是因了“景”的触动而起的，这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得，多有一些佳句。

⑻谈禅说理主题： 阐述人生、社会、事物、生活的哲理

诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。

⑼慰己主题：抒发凌云壮志、施展才华抱负；悲叹年华易逝、壮志难酬；怀才不遇、仕途失意；告慰生平。

⑽送别主题：抒发黯然销魂的离愁别绪，表达对情人或亲人的依恋，寄托对友人诚挚的安慰和祝福。

⑾思乡主题：表达客居他乡的游子和远戍边关的征人的思乡怀人之情。

第四篇：诗歌的基本知识

诗歌的基本知识

1、诗歌的起源

诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和

《汉乐府》以及无数诗人的作品。

2、诗歌的特点

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的

想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

诗歌有以下几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰

富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。3诗歌的分类

（1）中国古代诗歌包括诗、词、曲三大类, 按音律诗分为古体诗和近体诗两类。近体诗包

括律诗和绝句,律诗包括五言律诗和七言律诗；绝句包括五言绝句和七言绝句。

中国古代诗歌的题材分：

① 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。② 咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的

感情，表达诗人的精神、品质或理想。

③ 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

④ 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的 感慨。

⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情

感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

（2）现代诗歌按照作品内容的表达方式划分：

①叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表

现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

②抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情

节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。按照作品语言的音韵格律和结构形式划分：

① 格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，②自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然 的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较 通俗。

③散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲

理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。

第五篇：高中语文诗歌鉴赏基本知识(整理版)

诗歌鉴赏基本知识

一、基本概念

1、表达方式：

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。其中，描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、结构形式：

常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：

包括对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复等。

4、写作技巧：（艺术技巧、表现手法）

包括赋比兴、衬托、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：

包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。

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6、语言特色：

包括清新、平淡（质朴）、绚丽、明快、含蓄、简洁等。

7、描写：

包括动、静，点、面，正面描写、侧面描写，远、近、高、低等。

二、解答技巧

（一）、解题入格

1、诗歌形象：身份+性格

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

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9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

（二）、答题程式

“写什么”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。

“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。

“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。

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解答古诗词鉴赏题注意的几点

答题的角度即鉴赏的角度，有形象、语言、表达技巧、主题等。答题的角度不同，所运用的术语也不同。除前边列到的相关术语外，下面再补充一些，以供我们选择运用：

（1）反映古诗语言特色的：凝练、简洁、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐性、有艺术感染力……

（2）反映古诗表达效果的：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷……（3）反映诗人心情的：愉悦、欢欣、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情……

（4）反映诗人风格的：王维的诗画一体、王昌龄的雄健高昂、高适的悲壮苍凉、李白的豪迈飘逸、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李商隐的朦胧隐晦、“孟贾”的郊寒岛瘦、“韩孟”的奇崛显怪、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国……

总之，如果我们能熟悉这些命题方式，清楚各种答题技巧，再认真审读题意，根据试题要求，扣住原诗，抓住要点组织语言，就能极大的避免失分。

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