美丽的伞教案

第一篇：美丽的伞教案

美丽的伞

活动目标：了解伞的基本结构 教材重点：知道伞的组成部分 教材难点：知道伞的制作方法

活动准备：幼儿用书、挂图《伞的制作方法》、收集几把不同的伞

一、导入：

出示所收集的伞、引出《美丽的伞》

二、活动过程：

1、观察并触摸伞的不用组成部分：

——这根长长直直的“棍子”是什么呢？（教师指着伞柄）它的名字叫伞柄，它有什么作用呢？（支撑的作用）

——和伞柄连在一起的这些细“棍子”是什么呢？它们有什么作用呢？它们的名字叫做伞骨，伞骨有什么特别的地方？（可以收缩）——伞上的这块布叫伞面，它有什么作用呢？你在伞面和伞骨之间发现了什么？（线和端套）

2、观察挂图上的图片了解伞面的制作方法。——数字1-5表示什么呢？

——第一张图上，这位师傅站在机器旁边，机器中一大块方格布是什么呢？这个机器是干什么用的？

——第二张图上。这两位叔叔用尺子干什么呢？你能看出一块块布被裁成什么形状呢？为什么要裁成三角形呢？把教室里的伞给幼儿看，每根伞骨之间是什么形状的？ ——第三张图上阿姨用的是什么工具？这个工具有什么作用呢？ ——第四张图上的奶奶在做什么工作？

三、活动延伸：

请幼儿阅读幼儿用书，说说伞的基本结构和伞面的制作过程。

第二篇：美丽的伞

我不知道我们学校的门什么时候站起来一把大伞，是用来挑风和雨，虽然它只是一个普通的伞，但它对我来说还有另一个意义，它象征着什么......什么？

伞下出售蛋蛋糕摊位，摊位是一个大约四十或五十岁的女人，通常简单而朴素的衣服，其外观不是杨，显然家庭条件不是很好。说起她的摊啊，这是常见的！一个小火炉与一张桌子，两个合一，成为一个手推车！虽然我每天都在学校，但从来不注意它，有时太懒，看它，它远远落后于它留下。然而，今天我盯着它很长时间。

那个场景再次被再现-

醒来在早上看桌子，哦，坏！几乎睡过头了！快点，一阵恐慌，我抓住了袋子跑出了房子，一路匆忙，然后直奔到小商店，准备吃一块蛋糕勉强填饱肚子。

阿姨，带蛋煎饼！

哦!好！我看到她微笑，而鸡蛋的技巧，同时也热烈地问我不冷冷。哦!炒油炸，让我的唾液流出来，那么嫩黄，uch，然后滚香肠，tut tut......我不能让她急着得到它，因为我是贪婪，u...看到薄煎饼是快速，我准备支付，外套，裤子，我几乎在我的口袋里，最后甚至袋也是一个壳，或没有找到钱......怎么办？怎么做？我焦急的周围，冷风无情地涌入我的袖口，呜咽，身体凉爽，心脏很酷......尴尬的样子我站在伞下，我不知道该做什么是好的她可能已经看到我的举动，笑着对我说：小女孩，这个薄饼给你！快，吃吧！

哦，这怎么样？我，我还是不买。

我几乎每天早上都看到你从这里走过，我们怎么能被认为是一个老朋友，对吧？煎饼好！这是什么？她咯咯笑着，他的眼睛闪着暖和 光，不能说，把薄煎饼递给我在前面，不能抵抗饥饿我尴尬地接受。

第二天，当我喘气到学校的前面时，双手抓住了几美元，飞到了她忙着的雨伞，我轻轻地放下钱和一千个鹤头，轻轻地走了......寒冷，但我的心温暖。

第三篇：美丽的伞

下课铃一响，我便冲到走廊里，焦急的看着外面的雨帘。怎么办？晚上还有钢琴课呢！不管了，先到站台等车吧！

本以为车子很快会到，谁知，车子也似乎在和我作对，等了好久都没来。看着越下越大的雨，我也越来越焦急，冲进了雨帘里，顾不得那些落在身上的雨了。

突然之间，雨似乎停了，我抬头一看，一把破旧的、打有补丁的伞挡在我的头上，是她！我的同桌！看着她微微的笑脸，我不由得想起了那天的事&&

那天我正在收拾书包，一不小心碰到了同桌的桌子，里面掉出一把伞，我捡起来打开一看，发现这把伞已经很旧了，大概是好多年前用的了吧，上面还打着几个补丁。我立刻大叫道：快来看呀！我同桌的伞打有补丁的！一时间，全班都沸腾了，大家都哄笑着冲了过来，抢着看她的伞，还在空中抛来抛去，那笑声快要把天都翻起来了。同桌走了进来，看到了她的伞，立刻冲了过来，用着带有土腔的普通话叫着：还给我！大家却像耍猴子似的继续玩弄她的伞，还有人不停叫着：你来拿呀！来呀来呀！可是，啪！伞掉在了地上，教室里立即鸦雀无声，大家都站着不动，只有同桌默默地走过去把伞捡了起来。回到座位，我清楚地看到那把伞被摔断了一根钢线。我不敢正视她的眼睛，我不知道那把伞对她来说价值是多少，但我想她一定十分难过。

现在，这把被我嘲笑过的伞正挡在我的头上，为我挡住了雨。伞上的补丁依然清晰可见，伞架的断裂处也被人用绳子细心地系了起来。

没带伞吗？我送你吧！同桌那带着土腔的普通话，此刻我听来，是那么动听：她那把破伞，也是那么美丽，和它的主人一样，像一朵花似地，绽放在我心里。

雨下着，点点雨滴滴落在伞上，盛开成一朵朵花儿，花下，同桌的笑容在微微绽放，我想，这一路上，我有好多话要跟她说呢&&

ps：同桌，这件事不是说你，不要激动&&

第四篇：美丽的伞（最终版）

美丽的伞

活动目标：

1.了解伞的基本结构 2.知道伞面的制作方法。

活动准备： 1.幼儿用书：《美丽的伞》。2.收集几把不同的伞。

活动过程：

1.教师撑开几把伞，和幼儿观察并触摸伞的不同组成部分，知道它们的名字，并探索各自的材质和作用。

——这根长长直直的“棍子”是什么呢？（教师指着伞柄）它的名字叫伞柄。它有什么作用呢？

——和伞柄连在一起的这些细“棍子”是什么呢？它们有什么作用呢？它们的名字叫伞骨，伞骨有什么特别的地方吗？（可以收缩）——伞上的这块布叫伞面，它有什么作用呢？是不是所有的布都可以做伞面呢？为什么？伞面是怎样做在伞骨上的呢？你在伞面和伞骨之间发现了什么？（线和端套）2.通过观察图片了解伞面的制作方法。

——幼儿根据数字1-5的顺序观察图片，猜测每一张图片上的人在做什么事情。——数字1-5表示什么呢？ ——第1张图上，这一位师傅站在机器旁，机器中这一大块方格布是什么呢？这个机器是干什么用的？

——第2张图上，这两位叔叔在用尺子干什么呢？你能看出一块块布被裁成了什么形状吗？为什么要裁成三角形呢？（把教室里的伞给幼儿看，每两根伞骨之间的伞面是什么形状的？）

——第3张图上的阿姨用的是什么工具？这个工具有什么用呢？ ——第4张图上的奶奶在做什么工作呢？

———把伞做好了，这个阿姨还在做什么工作呢？

3． 幼儿自主阅读幼儿用书，说说伞的基本结构和伞面的制作过程。4.展示带来的伞，通过打开、收拢，发现伞面的制作工艺。描述不同的伞面是什么样子的，图案是什么样子的，哪把伞最漂亮。

第五篇：幼儿园大班音乐教案美丽的小花伞.

幼儿园大班音乐教案：美丽的小花伞

设计思路：

这是一个以“夏天”为主题的音乐活动，是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。活动目标：

1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。

2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。活动准备：

1、一幅初夏的雨景图案。

2、乐谱表。活动过程：

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声唱（ＸＸ ＸＸ ＸＸ Ｘ0）的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？

（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。

4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》。

6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。活动延伸：

幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。