第一篇：《承家风 记家训》主题班队会活动方案（共）
《承家风 记家训》主题班队会活动方案
洋县戚氏中心小学 袁军
活动目的：
家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
活动过程：
一、背诵《弟子规》入则孝
二、认识家风
2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”
一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这几个字——不啃老，不坑爹。
作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。
三、学生讲故事说家风 由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。
四、古今中外家风故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》
1.孔子二十世孙 孔融让梨的故事 2.岳母刺字---精忠报国 3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）
五、新时代的家风
孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
六、以家风正国风
家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的 人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。
七、展示欣赏学生家风作品
第二篇：承家风 记家训
《承家风 记家训》主题队会
503 活动目的：
家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，对父母负责”的意识，建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中国梦”努力学习，做一个合格的小学生。
活动过程：
一、各小队汇报人数
二、出旗
三、全体唱队歌
四、主题队会议程(一)、背诵《弟子规》入则孝(二)、表演《弟子规》(三)、认识家风
2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比
家大，没有国哪来家？”他还说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”
一位“富二代”创业青年回答：总结起来，家风也就这几个字——不啃老，不坑爹。
作家莫言说“从家风看人品”，朋友，说说你家的家风家规是什么。
(四)、说一说我的家风
由同学们谈谈自己家的家风，以及家风对自己的影响。(五)、古今中外家风故事
《颜氏家训》、《名门家训》《傅雷家书》 1.孔子二十世孙 孔融让梨的故事 2.岳母刺字---精忠报国 3.吉鸿昌---做官不许发财
4.曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）(六)、新时代的家风
孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
(七)、以家风正国风
家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的 人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁
义，那一定是良好家风影响下结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。
五、中队辅导员讲话
六、呼号
七、退旗，主题队会结束
第三篇：家风.家训主题班队会教案
“好家风.好家训”主题班会教案
教学目的：
1.让学生了解家风家训是什么，认识到良好的家风家训对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风家训，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点：
搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。
准备讲讲自己家的相关故事。教学设计：
一、导入:
1.介绍中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》
2.讨论:写出能够表示家风家规的词语，比一比，看谁写得多： 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
3.家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，分享自己家的家规家风。
1.学生读一读搜集到的家规家风资料，与同学们共享。2.小组内先交流，再按组展示。
三、听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
四、说家风，讲故事。
同学们拿出做好的卡片，说说自己家风的故事。说完后，教师把卡片粘在墙壁画板上。
五、学家风，知班风。
1.每个家庭都有自己的家风，六（4）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：团结进取、奋发向上。你们理解其中的含义吗？指名说一说。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样？如何改进？ 2.我们班还有自己的班规:班级公约 背诵班级公约,说说如何做得更好。
六、小结。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
第四篇：传承好家风好家训主题班队会教案
“立家规 传家训 树家风”主题班会教案
棕树营小学 一（2）班
教学目的：
1.让学生了解家规家风是什么，认识到良好的家训对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家规家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重点：
搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。
准备讲讲自己家的相关故事。教学设计：
一、导入:
1.介绍中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》
2.讨论:写出能够表示家风家规的词语，比一比，看谁写得多： 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让„„ 3.家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，分享自己家的家规家风。
1.学生读一读搜集到的家规家风资料，与同学们共享。2.小组内先交流，再按组展示。
三、听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
四、说家风，讲故事。
同学们拿出做好的卡片，说说自己家风的故事。说完后，教师把卡片粘在墙壁画板上。
五、学家风，知班风。
1.每个家庭都有自己的家风，一（2）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：团结进取、奋发向上。你们理解其中的含义吗？指名说一说。
请同学们结合自己的实际情况说说做得怎么样？如何改进？ 2.我们班还有自己的班规:班级公约 背诵班级公约,说说如何做得更好。
六、小结。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
第五篇：主题班队会活动方案
主题班队会活动方案
结合本学期中心校德育工作的各项要求，我校将把“开展学生行为养成教育”和“感恩教育”、“三个践行活动”与班队会有机地结合起来，使德育工作系统化，各项活动互相影响，互相促进，相得益彰。特制定本校班队会活动方案，具体内容如下：
第二周：
开展以“行为展示风貌习惯成就未来”为主题班会
第四周：
开展主题为“做明理诚信的好少年”主题班会。
第五周：
以清明节为契机通过纪念缅怀革命先烈的光荣事迹对学生进行爱国主义教育为主题的队会活动“英雄的颂歌”。
第七周：
以前途理想教育为主题召开《我的理想》主题班会。
第八周：
开展《最感动我的人是你》主题班会，对学生进行感恩教育。
第十周：
召开“三个践行”系列活动主题班队会之《践行文明在校园》
第十一周：
召开《践行文明在家庭》主题班会。
第十二周：
召开《践行文明在社会》主题班会。
第十三周：
以“六〃一”儿童节为契机开展“迎六〃一展风采”节日传统教育主题班会。
第十五周：
以“做守法小公民”为主题，召开队会。
第十六周：
以行为规范为主题召开队会“养成良好行为习惯,从现在做起”。
下半年
第二周：
以“八荣八耻”为主题开展《继承革命优良传统》主题班会。
第三周：
以“学、做、创”活动为契机开展《规范指引我成长》主题班会。
第四周：
以加强未成年人思想道德建设为主旨，开展《关心他人在行动》主题班会。
第五周：
以培养学生环境意识，懂得环境与人的关系，爱护环境、保护环境为主旨开展《争当环保小卫士》主题班会。
第八周：
以国庆节为契机对学生进行爱国主义教育，开展《祖国在我心中》主题班会。
第九周：
以规范学生的言行，培养良好的行为习惯，深入开展“行为示范校”活动，召开《我离“规范”有多远》主题班会。
第十周：
为推动“三个践行”活动的深入开展，召开《校园呼唤文明》主题班会。
第十一周：
召开《践行文明在家庭》主题班会。第十三周：
召开《我的文明在社区》主题班会。第十四周：
以培养学生爱班级、爱集体、有集体荣誉感、有主人翁责任感，召开《我为班级做什么》主题班会。
第十五周：
以安全教育为主旨，培养学生安全意识，掌握安全常识，召开《安全知多少》主题班会。
西龙小学
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