第一篇：阜阳师范学院教育实习教案
阜阳师范学院教育实习教案
教学题目：
义务教育课程标准实验教科书 八年级美术上册 第二单元 第二节 美术可以表现主观情感
——欣赏•评述（1课时）教学目标：
1.引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在形式。2.初步了解美术创作中再现与表现的相互关系。
3.通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及艺术效果中所传达的内在含义。重点、难点：
1、表现性美术的特征
2、理解美术可以表达情感，并可以通过线条、色彩等手段表达不同的主观情感。
3、使学生理解艺术生活的密切联系，培养学生在生活中发现美创造美。课型：造型表现
主要教学方法： 讲授 展示 提问 教具学具：有关图片、资料
教学过程及时间安排：
组织教学2分钟 导入新课3分钟 讲授互动25分钟 欣赏讨论10分钟 总结回顾5分钟
教 学 内 容
组织教学：（2分钟）上课！然后上节课作业展评。
导入新课：（3分钟）
分别展示再现性美术作品和表现性美术作品，学生交流、分析，两种表现方式有什么区别？请说说你对表现性作品的理解。
生：.......教师总结：表现性作品特点：可以不受具体客观形象的约束，运用点、线、形、色彩等表现语言直接表达作者的情感，着重反映自己的主观感受---这节课我们侧重了解用这种表现方式来表达主观情感。同学们看一下课本。
（板书：美术可以表现主观情感）
教学过程：（25分钟）
展示三原色色相环，稍加提示（冷暖）。一起欣赏评述凡高《自画像》，使学生理解表现性美术，还可以使用具象的方式来表现事物，体会冷色调给人带来的感受，那这幅画呢？它给了你怎样的感受？生：......（板书：表现主观情感作品：再现性作品 表现性作品）
嗯！色彩是蓝绿色很冷，给人悲伤不安的感觉！那它画的是什么？他自己！再看年画《大刀门神》，是大红色的很喜庆，中国人最喜爱的颜色，虽然画中人物形象在现实中我们没有见过，但是是人们心中的形象，所以和现实中的人很相似，我们一眼就看出来了，那说明它运用的造型方法是抽象的？还是具象的？生：.......那同学们来欣赏这幅《即兴》，还能看出画中的形象吗？这种色彩和前面的比较呢？是不是刚才看的具象一些现在的抽象一些，而且色彩也很鲜明，是的，表现性美术也可以用抽象的方式来表现事物，色彩同样可以表现热烈、欢快的情绪，本课学习重点，就是用色彩来表现主观情感。
好！通过刚才这几幅作品，我们可以看出表现性美术是可以运用抽象或具象的方法，利用色彩来表现什么？
生..........？主观情感
同学们那色彩是多种多样的，不同的色彩来表现怎样的情感呢？谁来说一说强烈的色彩可以表现什么样的心情？那沉静的色彩也就是刚才那所谓的冷色彩又可以表现什么样的主观感受？生：...........同学们看这一组图片，这四幅画呢！分别表现了酸、甜、苦、辣。那！谁能来说一下，哪幅是酸、哪幅是甜、哪幅是苦哪幅是辣？凭自己的感觉来说说？生：...........那哪位同学的感受是正确的呢？每个人的感受是一样的吗？生：不一样.......对，同学们，用色彩来表现主观情感是表现其个性，没有标准的答案，每个人的感受都会有差异，但有时也会有共性，所以这四幅画我们就不能用统一的标准来衡量，那如果把这四幅画的标题改成春蚕、秋鸣，又是怎样的呢？生：........欣赏讨论：10分钟
我们现在来看一看大师们是怎样用色彩和造型来表现自己的情感的吧！作品《呐喊》、《哭泣的女人》、《马蒂斯夫人像》、《即兴》通过色彩、造型怎么表达情感或情绪的？ 分组讨论后，选一代表发言。然后引出色彩给人的情感联想：（板书：色彩的情感联想）
红色--热情 喜庆 危险 革命 黄色--光明 快乐 希望平凡 绿色--和平生机 希望 安全 紫色--高贵 典雅 庄重 神秘 蓝色--冷静 理智 永恒 深远 黑色--严肃 刚健 恐惧 死亡 白色--纯洁 神圣 空虚 飘逸
同学们我们虽然知道了每种色彩代表着不同的情感，但是必须合理的利用的运用才能得到情感的升华。
总结回顾：（5分钟）同学们我们这节课学习了表现主观情感的作品可以是具象也可以是抽象的，解通过色彩和造型，表现艺术家本身的情感或情绪。通过以前学的色彩的基本知识，知道了不同的人对色彩的感受和理解不同，用色彩来表现主观情感与其个性，是没有标准的答案，又由于色彩的情感来源与生活中的某些事有共通之处，因此能表现情感的。
我想问同学们你们心目中春夏秋冬四季应该是什么颜色什么样的？同学们可以自己尝试想大师一样用作品表达自己的主观感受，同学们课下思考一下，准备好厚一点的素描纸或的水粉纸一张，水粉颜料、水彩、彩铅等都可以带来，下节课创作。下课！
阜阳师范学院美术教育实习教案
教学题目： 义务教育课程标准实验教科书 八年级美术上册
第二单元 第二节 美术可以表现主观情感 ——-实践•体验（1课时）
教学目标：
1、通过师生赏评表现性美术作品，巩固学生对表现性美术作品特点的认识，增强学生的鉴赏力。2.通过尝试进行表现性美术的创作方法的实践，使学生对在美术创作中表达对某种事情的主观情感，创作思维过程和形象塑造方法等有初步的体验，从而加强对表现性美术作品基本特征的理解。重点、难点：
1、美术可以表现主观情感。
2、不同的色彩可以表现不同的主观情感。课型：造型 表现
主要教学方法：讲授、展示 教具学具：有关图片、资料
教学过程及时间安排：复习旧知导入5’ 讲授新课10’ 课堂作业30’
教学内容
复习旧知、导入：
上课！首先我们回顾上节课学过的知识，通过一些作品的欣赏，我们知道了美术可以表现主观情感，可以是具象绘画意象绘画，也可以是抽象绘画。
由此我们也知道了抽象绘画作品是怎样表现主观情感的，并且有哪些特点：它不受客观形象的约束，运用点、线、面、色彩，直接表达情感，着重突出的是画家的主观感受。不同的色彩又可以表现不同的情感。由于每个人的感受有差异，所以判断绘画作品就不能用统一的标准来衡量。
最后通过对大师作品的欣赏分析，我们知道了关于色彩的一些联想，这节课我们带着这些联想进入实践创作。教学过程：
上节课我问过大家各自心目中的春夏秋冬四季是什么样的？什么颜色的？也许我们已经想好了，用绘画来表达对春夏秋天的认识，首先大家看这是一幅春夏秋冬的作品，和你们心中所想的差距大吗？另一组是表达心情的喜怒哀乐作品。那喜怒哀乐四种心情，给我们的感觉和上节课看的酸、甜、苦、辣给我们的感受，想一想，我们对于酸、甜、苦、辣的感受，每个人都有它独到的地方，面对于喜怒哀乐，我们理解它们时候由于每个人的内心情感不同，所以也不一样，是不是？我们做个游戏，请一位同学上来做几个表情？生：.........看画面的色彩和造型，似乎与内心产生了共鸣。也就是说感受不同色彩带来的不同感受，这种表现情感有其主观性与独特性，同时色彩的情感来源与生活中的某些事有其共通之处，所以通过色彩加上造型可以表现一定的主观情感。
同学们现在可以通过绘画作品来表达自己的主观感受或情感
布置课堂作业：
1、同学们可以画春夏秋冬四季，用色彩表现你心目中的颜色，具象抽象都可以。
2、尝试用具象或抽象形式和鲜明强烈的色彩去表现热情欢快的情绪，或者用沉静和谐的色彩去表现宁静平和的气氛。
同学们现在可以开始作画，老师带的作品仅供参考，不可以临摹。安静画自己的画，不可以影响到其他的同学。
第二篇：阜阳师范学院信息工程学院
阜阳师范学院信息工程学院
青年志愿者协会走进金种子集团
策
划
书
主办单位：共青团阜阳师范学院信息工程学院委员会 承办单位：阜阳师范学院信息工程学院青年志愿者协会
青年志愿者协会走进金种子集团活动
一、活动背景：
在建设“十二五”期间，为积极投身于建设社会主义和谐社会的实践中，丰富大学生的校园文化生活，为大学生即将走入社会架一座桥梁，为此我院青年志愿者协会精心策划此次活动，使大学生更好地感受企业文化。同时，使金种子集团更深层次的了解到大学生的就业需求，为今后招聘人才做足准备。
二、活动目的：
为提高大学生的综合实践能力，促使所学理论与实践相结合增强自身就业竞争力。同时，也增强了金种子集团在我校学生中的影响力和认同感，树立良好的企业形象，形成广告效应，为此我院青年志愿者协会举办了此活动。
三、活动覆盖面：
阜阳师范学院信息工程学院及金种子集团
四、活动时间：
2011年3月26日上午
五、活动负责人：
阜阳师范学院信息工程学院青年志愿者协会
六、活动前期准备：
1、明确负责人，和金种子集团联系，洽谈相关事宜
2、对所需活动经费进行预算
3、与交通局联系，邀请交通部门参与此次活动，以确保活动参与者的安全
4、与阜阳电视台、阜阳日报、阜阳交通广播等媒体联系，并邀请其进行相关的报道
5、青年志愿者协会各部通力协作（宣传部加强此次活动的宣传力度，以便在校内外产生对此次活动很好的影响力）
七、活动流程：
1、3月26日上午8：10 活动参与者到指定地点集合，各小组负责人负责人员签到,8：30正式出发
2、路途中，由交通局交警引领至金种子集团
3、到达后，在企业负责人带领下，走进生产车间，了解产品的生产流程
4、参观完毕，合影留恋，11：30本次活动结束
八、后期工作：
1、总结此次活动的不足，吸取经验教训，留待下次更好表现
2、对此次活动的可取点予以表扬
3、对此次活动进行图片宣传，由宣传部上传至学校网站，并在校内出图片展
九、注意事项：
1、注意遵守活动纪律和自身安全
2、如遇突发事件，及时向负责人汇报
3、听从企业负责人安排，注意活动次序，不得干扰企业的正常运行
十、活动经费预算：
1、交通费（每辆自行车的租赁费2元，共80辆）160元
2、相关材料制作和宣传费用100元
合计：260元
阜阳师范学院信息工程学院青年志愿者协会
二零一一年三月二十日
第三篇：阜阳师范学院请假条（最终版）
阜阳师范学院（学院）学生请假条
存根
编号
系专业级班学生，因请假天（自月日至月日），共节。审批意见：请假人签名：请假时间：销假时间：
注：①到期销假，逾期不销者，以旷课论处。
②病假需要查看医院证明，事假须填清事由。③本存根由学院保存，备查。
阜阳师范学院（学院）学生请假条
存根
编号
系专业级班学生，因请假天（自月日至月日），共节。请予批准。
请假人签名：年月日 审批意见：年月日
注：请假在三天以内的由辅导员审批（在校外实习期间由带队老师审批），并报学院备案；三天以上、两周以内由各学院主管教学的负责人审批；两周以上、一月以内由各学院主管教学的负责人签署意见，报教务处审批。
第四篇：师范学院教育实习自我鉴定
2010年10月09日，我在xxx中学进行为期六周的教育实习活动，实习的基本内容包括两个部分：课堂教学、班主任工作。一阶段来，在校长助理牛老师，班主任吴老师和高一政治科组的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，学生积极配合，教学内容能当堂消化、巩固，批改作业仔细正确。在第一周，我开始熟悉高一13班的情况，并随班听课，作好听课笔记。在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲，根据教学内容制作课件，写出三课详细完整的教案。获得指导老师的好评。
在当实习班主任的过程中，我能快速准确地掌握和熟悉全班情况，工作积极主动，处理日常事务耐心细致.，我还协助原任班主任制定切实可行的有班级特色的班级班规，并提出意见，能很好的组织平常的班级活动.而且我能尽心尽责，和学生相处比较溶洽，我还从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，让我受益不少。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不深入研究政治课本，挖掘课本中的闪光点；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。做一名优秀的教育工作者不容易，在从一名学生到教师转变的磨合过程中，总有许多收获。在此，我衷心的向帮助我的牛老师，吴老师与惠东中学的老师们表示感谢与敬意！
第五篇：师范学院教育实习总结报告
20**年教育实习工作在我院各级领导的高度重视下，在各实习基地学校的大力支持下，以及广大实习指导教师和实习生的共同努力下，顺利完成了各项任务，现已圆满结束。
今年，我院20**届15个教育专业1914名学生参加了此次教育实习活动。为了做好这次实习工作，副院长张树卿教授亲自主持召开了教育实习动员大会并指出：教育实习工作要从源头抓起，常抓不懈；要加强过程管理，确保教育实习工作的各个环节安排到位、落实到位、检查到位，要抓出成效、抓出质量、抓出特色。在教育实习过程中，各系都投入了极大的热情和努力，各系主任带领一班人深入到实习基地学校调研走访，落实实习工作，得到了实习基地学校的支持和赞誉。我院师生的精神面貌得到了实习基地学校的普遍好评，为学院赢得了良好的社会声誉。更重要的是，同学们通过深入到实习学校进行授课、听课、评课、班主任工作实习、作业、试卷批改等教学实践活动，从中获益匪浅。
与往年相比，今年是我院参加教育实习学生人数最多的一年，学院对教育实习工作改革的力度最大。今年的教育实习工作一方面继续保持发扬了往年的良好传统，另一方面又在总结往年教育实习工作经验的基础之上作出了一系列改革，具体表现如下：
一、重点建设了一批学院和系部集中教育实习基地，并保证实习生总数的30%在集中教育实习基地进行集中实习。
在本次教育实习工作开始之前，副院长张树卿教授就亲自带领教务处有关工作人员深入到XX市铁路一中、铁路二中、XX市第四中学、保平中学、XX市经济开发区中学及白城师范学院分院六所学校，与学校校长商讨师范生教育实习的有关问题，并本着双方自愿、互惠互利、共同发展的原则，将这六所学校确定为学院集中教育实习基地。中文系、外语系、数学系、地理系、政法系、历史系、化学系、生物系、计算机系、教育技术系、美术系、体育系、物理系等各系也根据实际情况重点建设了一批本系集中教育实习基地，并保证了实习生总数的30%在集中教育实习基地进行集中实习。其中物理系、地理系、化学系、数学系、美术系等几个系参加集中教育实习的学生人数接近实习生总数的50%。同时，各系选派了指导教师会同集中实习学校指导教师共同负责实习生的管理、实习指导、实习成绩评定等工作。集中实习基地的建立基本上解决了往年由于委托实习学生太分散从而造成不利于教法教师指导和检查的问题，进一步提高了我院教育实习的质量。
二、进一步加强教育实习工作的检查力度，使实习工作卓有成效地开展。
为了准确收集教育实习信息、加强教育实习检查力度，教务处编写制订了《白城师范学院教育实习指导教师巡回检查记录》和《白城师范学院集中实习指导教师工作日志》，要求各系指导教师在指导集中实习过程中详细记录每日实习生听课、授课、辅导、作业批改、班主任工作及实习过程中出现的其他问题等情况以及在巡回检查过程中详细记录检查的具体内容等。教务处的工作人员也通过电话跟踪和深入到部分实习学校的方式及时了解实习学校的想法并对实习中的具体环节征求意见,以便更好地端正实习师生的实习态度。教育实习工作检查力度的加强，使实习工作更加卓有成效地开展。
三、积极争取各方支持，努力开创教育实习工作新局面。
在张树卿副院长的积极努力下，今年我院的教育实习工作得到了XX市教育局、XX区教育局、XX市教育局、白城师范学院分院、XX市第四中学等单位的高度重视和大力支持。XX市教育局为此专门行文向各县（市）、区教育局和各有关学校下发了《关于协助白城师范学院做好学生实习工作的通知》，在通知中要求各有关单位协助我院落实好教育实习工作。与此同时，我院各系也大胆创新，努力开创教育实习工作新局面。外语系在XX区教育局的协助下开展了为期五周的实习生顶岗实习活动。在这项活动中外语系的45名实习生走进XX区13所乡镇中学并顶替中学英语教师承担教学任务，其中学教师由我院组织进行集中培训。这样以来，既解决了实习生集中实习的问题，又使中学教师的业务水平得到了提高。在顶岗期间，每位实习生平均授课60学时以上，使实习生得到了充分的锻炼。历史系在XX市教育局的大力支持下，有42名实习生深入到XX市7所中学进行实习。在实习期间，历史系派出专职教师与各实习校的指导教师共同负责学生的试讲、评议和教案编写，圆满的完成了实习工作。
四、教育实习基地数量增加，实习生选择实习学校更为方便。
为了确保我院教育实习的质量,顺利地实现我院在20**年本科教学水平评估前建立一百所实习基地的长远规划目标，副院长张树卿教授亲自带队，深入到通化、白山、延边等地，与中学校长商讨基础教育改革问题，师范生教育实习的有关问题，并本着双方自愿、互惠互利、共同发展、双边共赢的原则，与各中学签署了教育实习基地协议书。现在我院已建立教育实习基地77所，使我院实习生选择实习学校更为方便。
五、说课大赛等一系列比赛活动的开展，更加有效地巩固了教育实习成果。
为了适应基础教育改革的需要，适应人才市场的需求，今年我院在历届举办讲课大赛和优秀实习教案评比活动基础上，又举办了第一届说课大赛和现场多媒体课件制作大赛，以此提高我院师范生的说课能力和多媒体课件的制作能力。为了使系列比赛活动深入、扎实的开展，各种比赛都从基层教学班开始，做到班班活动，系系比赛，使每位实习生都能从中得到锻炼。最后各系推荐出212人次参加了学院组织的各项大赛。这次系列比赛活动是我院举办各种教学技能大赛以来，参加人数最多、效果最好的一次。通过比赛，涌现出一批说课、讲课新秀，更加有效地巩固了教育实习成果。
通过调查了解，我们欣喜的发现20**届实习生在教育实习中又有了新的成果：很多学生在教育实习期间，积极开展教育教学调研活动，并在实习结束后撰写了详实的调研报告和实习体会，增强了自身的调研能力。
20**年教育实习工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题，我们在检查的过程中发现有些同学自行缩短教育实习时间，提前结束教育实习；有些同学上报的实习单位与实际不符，给教务处检查造成一定困难；有些实习生在实习学校试讲不积极；个别系指导教师巡回检查指导没有及时落实到位等。针对存在的问题，教务处将继续加强管理，使今后的实习工作做的更加行之有效。
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