新街小学开学常规检查通报

第一篇：新街小学开学常规检查通报

新街小学开学常规检查通报

根据县教育局关于下发《小学教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，政治、业务学习笔记，家访，辅导记录等。

二、检查依据：

根据《县小学教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：

1、教学计划

本次检查中，教师撰写教学计划30多份（写于《教师工作手册上》），其中，语文、数学、英语教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习向延柱、向初献老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。胡翠霞、舒春柏等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇抄袭的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划老师上交计划。

2、备课：

从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，胡翠霞、胡瑞老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们老师的备课都是教学用书的，名师的教案确实可以给我们以借鉴作用。但是，如果全盘抄袭教学用书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们提倡“白纸备课”，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

2016年9月1日

新街十月份小学常规检查通报

10月10日在分管教学陆金安带领下，教导处协同文理科教研组长，对教师的教学情况进行了检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

本月教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、优点：

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

三、建议

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2016年10月10日

新街小学11月常规检查通报

一、教案

总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能根据常规教学设计的教案，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位。尤其是语文的胡翠霞老师和数学的张青松老师的教学修正意见写得较详细，能根据班级实际情况提出可行的设计方案，尤其是突破重难点部分层次清晰，给人眼前一亮的感觉。感触最深的是老师们的反思，我觉得老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。欠缺的是：单元的学情分析不够详尽。我想学情分析应该写学生的现有知识水平，根据学生现有的知识水平，我在教学这一单元的时候应该突破哪几个难点，我应该怎么做等等。

二、作业批改：

在检查中发现大多数老师能按照要求去布置，批改质量较好。主要表现在以下几个方面：

1、多数教师布置的作业量适度，批改及时而且有复批；

2、涉及书中课堂作业本上的习题均有详尽的批改。

存在的问题主要是：有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，学生写的质量不好，有的甚至空着没做，字数也没有作要求，这是我们今后要努力的；希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。

三、辅导与考试：

在检查中，老师们都建立了学困生档案资料，计划详尽，而且帮扶的措施操作性极强，若老师们真的能按照计划做的话，相信我们学生的成绩会不断进步的，当然也有个别老师德辅导计划不详尽。考试都能按照教科研中心的要求有计划地进行测试，测试及时、记录详尽、分析有针对性。在检查中，发现黄朝霞老师的测试分析很到位，她不仅有记录，有分析，而且最主要的是有针对现象有改进的措施及下阶段努力的方向，我觉得这是最主要的。

我的建议：希望老师们今后在进行试卷分析的时候，对典型错例有改进的措施及下阶段努力的方向，对学困生有平行性的测试，这样对提高教学质量一定有帮助。

四、个人建议：

在不影响老师们的工作量的情况下，在不增加老师们的负担的情况下，我们有一个共同的目的就是培养学生良好的学习习惯，提高学校的教学质量。

1、教学设计要体现个性，修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、创建一本典型错例本很有必要。

6、数学教案要多备一点练习。练习量要足、练习题型要多层次。

7、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

教学常规管理是教育质量的根本保证。通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到做好。相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。我们有理由相信，在我们全体教师的努力下，我们学校的教育教学质量一定能更上一层楼的。

2016年11月14日

新街小学12月常规检查通报

一检查内容：

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，业务学习笔记，家访，辅导记录等。

二、检查依据：

根据《县小学教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：

1、教学计划

本次检查中，教师撰写教学计划30多份（写于《教师工作手册上》），其中，语文、数学、英语教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中胡翠霞，胡坤平、舒春柏老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学教案、导学案，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。

2、备课：

从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。本次作业检查中发现：

（1）、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（2）、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。

（3）、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

2016年12月22日

第二篇：开学常规检查通报

白庙河小学2017秋开学常规工作检查通报

9月11日，教务处组织语文、数学教研组分别对所有教师的教案、作业进行了检查。总体情况良好，个别地方略有欠缺。

一、整体优势

1、备课：教师备课认真仔细，且有二次备课及教学反思

2、作业：（1）优秀暑假作业：通过挑选优秀暑假作业提升学生对作业质量的认识。（2）教师批改作业及时、认真，重视学生作业质量。

二、个别优势

截止到9月11日检查，语文组：周攀老师手写教案已有6课，徐文倩老师手写教案已有4课，且都书写认真。王婷思老师、张登峰都有教学反思。叶智宏老师作业较好，且已有一篇作文。数学组：多数教师有教学反思，作业次数足，其中，张金迪老师、许助凡老师作业有激励性语言，曹金霞教学反思深刻，段希利老师作业要求严格。总之，老师们亮点较多，不胜枚举。

三、不足之处

1、个别教师没有教学反思，小科备课不齐，极个别教师没有写教案，后面补齐。作业批改记录部分教师没有。

2、个别教师作业批改缺日期

3、个别教师上交计划拖拉，没有按时完成。

四、几点建议

常规工作是我们取得质量的保证。我们要本着“立足常规抓质量”的原则大力夯实常规工作。

1、强化责任意识。“十年树木百年树人”教育不是一件一蹴而就的事而是需要教师做出大量的、长期的工作。所以责任意识是我们干好工作的关键所在。

2、加强学习提高业务能力。所以希望每一位老师加强学习，力争在常规工作上有所突破与创新。

3、再进一步强调教师有作业批改记录，学生作业要及时纠错。

白庙河小学教务处 2017.9.13

第三篇：学期开学初常规检查通报

全 镇 小 学

xxxxx学年（上)学期初常规检查通报

各小学：

为进一步贯彻落实县镇教学工作会议精神，突出学校教学常规管理中心地位，推动学校日常管理的精细化水平，镇教体办对全镇小学进行了学期初常规管理检查，现将检查情况予以通报。望各单位继续发扬优点，再接再厉；针对不足和建议，联系自身，认真自查，确保进步。

一、主要优点

１、学校常规管理水平明显提升。一是多数学校教师常规簿本建立健全，数量达到教学进度要求，教师备课规范认真，教案项目齐全，环节清晰。中心小学、j完小多数教师的备课体现了合作探究性学习方式，实用性强，学校领导审批及时、认真；中心小学、l完小的英语备课质量高。各单位严格落实先周备课制度，注重集体备课，j完小认真开展集体备课，形式多样，效果突出。二是大部分学科作业建立健全。多数学科作业能按照教学进度合理安排学生作业，学生作业量适中，次数足，批改及时，作业考查面全。中心小学、j完小、m完小多数教师作业批改及时认真，落实作业批改等级加评语制；j完小四年级二班作文注重从内容和书写两方面进行评价，实用性较强；l完小、t完小、l完小、y完小部分学科作业书写规范，教师注重错题的及时纠正。三是教研活动制度化，形式灵活。积极开展教研活动，落实周二教研日教研制度，活动开展扎实有效；四是听评课制度落实

较好，及时开展校内听评课活动，大多数教师听课数量足，校长、教导主任建立专门的听课记录，中心小学、l完小领导推门听课次数足。五是后进生辅导抓得实。t完小、中心小学后进生辅导记录详实、辅导内容针对性强；g完小的 “后进生辅导作业专用纸”设计合理，辅导经常，学校检查到位，效果突出。六是学案导学作用突出。中心小学、g完小注重学案的设计和使用；r完小专门购置写字板，当堂训练检测得到有效落实。七是突出教师理论学习。多数学校教师两论笔记学习次数足，学习内容新。

2、学校教学管理质量有所提高。首先各单位新学期严格落实新课程标准，全面贯彻执行新课程方案，确保了开全课程，开足课时。其次各学校重视常规管理月活动的开展。中心小学、zs完小组织开展了讲课比赛、学案设计比赛、作业设计比赛、教师业务考试等活动；gg重视三字一话、学科基本功培训与比赛活动；积极开展课堂教学创新活动，抓实学生学习规范训练。中心小学注重学生假期自主学习，从分组、作业安排、活动过程、师生联系、总结等方面加强监控，保障了学生假期自主学习的效果，开展了课堂教学创新典型问题研究活动，h完小抓实了小组建设，f完小还重点开展了同课异构活动。第三各学校落实教学常规管理周清制度，中心小学、金k小周清项目全，检查工作认真规范。第四各学校讨论修改了教职工德能勤绩考核方案，及时兑现了上学期奖惩。第五大部分学校确立了自主发展项目并着手开展，档案管理规范有序各类计划总结收交及时，分类整档管理。

二、存在问题

1、常规管理有待进一步提高。一是部分学校学科备课欠健全，多数学校在地方课程及校本课程备课上均存在不同程度的欠

缺，主要表现在无地方课程、校本课程备课，综合实践活动、英语、品德与社会、音体美、信息技术等学科备课数量不足；部分教师特别是个别青年教师备课简单、环节欠齐全、教法学法无体现、实用性不强、备课与上课脱节，纯属应付检查。二是有些学校的个别学科作业存在集中上、集中批改现象，批改形式单一，批改记录跟不上，作业次数少，不能落实等级加评语制。个别学校的作业本至今未建立。三是部分学校学生辅导未得到有效落实，无辅导计划及辅导名单，学生未建立统一的辅导笔记，特别是后进生辅导未落到实处，有的教师对后进生辅导没有独立进行，混同于学生作业。

2、教学管理仍需进一步规范。一是各学校地方课程未得到重视，个别学校至今未安排课任教师上课，校本课程变成了学生的自习课。二是个别学校常规落实管理月活动开展少，管理欠规范；部分学校教研活动及周二教研日未组织活动，无教研记录；有些学校听课数量不足，个别学校至今未开展听评课活动；多数学校新学期学生学习规范训练未得到加强，学生学习习惯养成差。三是校本研训重视程度不高。学校没有制定切实可行的学校教师培训计划，校本研训流于形式。四是个别学校例会不经常，工作安排随意，计划性不强。

三、几点建议

1、进一步强化薄弱学科教学，实现各学科均衡发展。各单位要在保证语文、数学等学科教学的基础上，进一步加强和研究薄弱学科教学。要重点加强学校音体美、英语、信息技术、地方课程及校本课程的教学管理，在课程开设、教师配备、常规管理、师资培训等环节制定相应的措施，努力提高薄弱学科的教学管理

水平。要在学科教学中有机渗透德育，实现思想政治教育、理想信念教育、集体主义教育、爱国主义教育等与社会人文、科学知识教育的有机融合，切实落实教书育人一岗双责。各学校要力保开全课程，开足课时，努力促进学校课程实施水平。

2、进一步加强备课实效性及学案导学研究。实施课堂教学创新，提高备课实效。要求各单位要重点加强备课实效性和学案导学研究，在备课上要重点落实好“四备”，即备教材、备学生、备教法、备学法，要求教师进一步加大备课的投入，特别是青年教师要进一步加强教材研究和课程标准的研读，从而抓住教学的重点、难点，以优质的备课换取高效率的课堂；要充分体现自主-合作-探究教学理念，进一步加强教法学法研究，扎实推进课堂教学创新，整体提高教师的课堂教学创新能力。要加强学案导学研究，各年级语文数学教师必须尝试采用学案导学教学模式，逐步构建学生自主、合作、探究式的学习方式，培养学生会学习的能力，切实推进学生自主学习研究和创新，全面提高自主学习效益。

3、进一步突出学校管理中心地位，扎实落实系列主题性活动。一要加强学校常规管理活动，重点开展好学校听评课周活动，加强校长教务主任推门听课制度，校长教务主任每周听评课不少于3节，参加教研活动不少于2次，进一步监控教师的备课质量，提高教师的授课水平；通过骨干教师示范课，新教师汇报课等系列听评课活动，推动教师进一步面对新课改，研究新教材，学习新教法。二要进一步完善各项常规，各单位要进行一次常规检查，全面自查自纠，发现问题，及时整改。三要加强学生学习规范训练活动，重点开展好学生作业规范、书写规范、考试规范等系列

活动，以活动开展促进学生养成良好的学习习惯。四要强化学校周查月结制度的落实。各单位要将学校教师的备课、作业、辅导、学案设计、单元测试、教研活动、两论笔记等一并纳入教师的考核。五要完善教学工作阶段推进制度。学科、班级以单元检测为阶段，学校以期中期末考试为阶段、以质量分析为主线，以查摆教学中的问题为重点，剖析原因、制定措施，落实补偿矫正。六要加强教研组建设，强化教研组的职能作用，发挥学科教师的群体优势。

附表：学期初常规检查成绩表

第四篇：常规检查通报

语文组常规检查通报

按照学校教学工作的安排，我们在上周三对整个语文组的常规进行了检查。检查的内容包括备课、作业辅导、听课以及教师工作手册等。现将检查结果小结如下：

优点

1、随着教学常规规范化要求的不断深入，老师们对常规业务已经非常熟悉，在检查时准备齐全，积极配合检查工作的开展。

2、从整体上看，大部分老师备课认真，能以素质教育为出发点，以《小学语文课程标准》为指导，从学生的实际出发设计教学过程，教学设计符合新课程理念。老师们都能做到超前备课，及时撰写教学反思。更值得一提的是本期有六位老师用的是电子备课本，说明我们的老师的电脑操作能力又增强了。

3、作业批改及时并详细记录，能够反映学生作业中的错误做法且有补救措施。

4、听课记录，老师们都能把授课老师的教学过程加以记录并认真写好评议，既有优点积累又有对授课人得建议，做到教学相长。

5、教师工作手册中，大多数老师都做了四次辅导记录，既有优生辅导又有后进生的辅导。另外集体备课、教学反思、教研活动的记录也是做得非常好的。

接下来，要说的是一点建议。

1、电子备课的完善，有的电子备课本没有批注，没有体现编写日期和执行

日期。

2、集体备课的开展，每个年级的老师请及时分好工，并及时填写。

3、《教育科学研究情况记载》请老师们依据本期发的课题研究计划填写好。

4、在下次检查时，请老师们把59页的表格填好。

第五篇：常规检查通报

天竺山镇碥头小学教学常规检查情况通报

为了落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教导处于2017年3月22日对全校教师的上课、教案、作业批改以及班务管理等情况进行了检查，现将结果通报如下：

一、教案检查情况

优点方面

1、教案大多都能按时送检（个别人未送检），从送检的教案来看，都使用的是活页教案。形式上有两种，一种是文字版本活页教案，另一种是表格式活页教案。教案节次充足，环节齐全，有教学反思，有详细批注。六年级语文、英语，五年级语文、英语，四年级语文、思品，三年级语文、科学，一年级数学的反思与批注详实仔细，特别是四年级科学实验过程手写体相当仔细认真。另外二年级语文，四年级语文、六年级数学的教案节次比较充足。

2、基本上都能做到周审签。

不足与建议

1、活面打印版教案要有封皮，要有授课计划，皮子上要写清科目姓名，做到一科一整理，可以学习璩非芬同志的封皮样式。

2、每节教案的开头要顶页写，并且要把标题加粗加黑，不要接在上一节教案的后面。

3、教案存在脱签、与补签的情况。

4、要加强教案的使用效果，批注与反思要进一步详实。

二、作业检查情况: 优点方面

1、大多作业节次充足，书写规范工整，批阅及时醒目，有更正的痕迹，有的还有分层作业，兼顾到了不同程度的学生。

2、在作文批阅上，五、六年级作文批阅细致认真，既有总批、也有眉批，还用圈点批阅修改病句词语，做的比较好。

3、在课外作业上，有的年级练习册与练习本也有详细批阅，做到了大面积推进与个别辅导相结合。

不足方面

1、作业批改一定要做到醒目，等级统一用大写A、B、C、D表示，等级与日期的大小要占到三到四格位置。

2、存在一页四五次作业或者是一次两三页作业情况，作业不宜过多也不宜过少，控制在半页至大半页之间。

3、作业存在半张纸的情况，还有的在皮子上乱画，还有的在正面与反面都写，还有没有皮子的，作业本皮子上要有班级与姓名。

4、部分作业、作文次数太少。（有作业检查记录登记为证）

5、前期作业本用完了换用第二本作业本的，第一本不要仍，教师要妥善保管备查，同时也可以做为复习资料用。

三、班级管理情况 优点方面： 全校所有班级的整体班风学风较好，班级三表四册整齐划一，四册填写比较到位，班务记录、好人好事登记簿等每周都有记录，班会都有正常召开。黑板报、名人名言、学生守则与规范等都靓丽漂亮，整个环境都干净卫生。不足与建议：

1、要提炼班级核心文化。

2、加强学生的理想与道德教育、责任与奉献意识教育。

3、提高学生学习的自觉性与积极性。

4、授课日志要认真填写不要流于形式。

5、教室前方的文化栏有的班级的内容不全，一直空着很可惜，要发挥创造力弄出自己的特色。

天竺山镇碥头小学

2016年3月23日