二年级美术上册 过大年教案 冀教版[本站推荐]

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第一篇:二年级美术上册 过大年教案 冀教版[本站推荐]

最新版

过大年

教学目标

1、尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。

2、学习剪刻团花或拉花,并进行装饰环境活动。

3、体验活动的乐趣,培养热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣。课前准备:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等 教 学 流 程 第一课时

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。提问:春节有关知识,春节有关习俗。学生讨论

二、讲授新课 提问:

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?

请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示 学生对示范作业 进行评价:这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? 通过讨论来完善自己将要绘制的作业 构思。欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识? 第二课时

一、导入新课

1、刚才的音乐好听吗?

2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?

3、你是怎么感受出来的呢?

4、音乐使我们感受到了新年的气氛,今天我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢?

3、学生谈谈过年

4、同学们对过年观察得真仔细,过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有,如果今天过年,那我们该做些什么呢?

5、学生交流讨论:过新年时家里该做些什么事?

6、汇总学生讨论结果:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,2017.3.1 最新版

做年夜饭。

7、师:过新年时家里要做的事还真不少,今天我们把教室也打扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。

三、课堂作业

1、从刚才同学们的交流中知道,过年时家里要写对联,贴年画,剪窗花,做年夜饭,这么多事我们该先做什么呢?这样吧,我们来个分组合作齐动手,怎么样?

2、现在我们来进行分组,写对联、贴对联为一组,画年画、贴年画为一组,剪窗花、贴窗花为一组,吹气球,挂气球为一组,做年夜饭为一组。每一组8个人,你选择一下,自己最合适哪一组的工作呢?

3、由学生自由组合成合作小组。

4、这里有你们需要的各种材料,请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料,然后合作完成各组的工作。

5、学生选择各种材料完成各自的任务

6、教师播放过新年的音乐,学生合作作业时,教师巡回辅导,解决学生技术上的难题

四、作业评价

师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议。

五、结束新课

播放音乐《过新年》

过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。第三课时

一、欣赏:

大家,我今天带来了什么?

出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?

二、探究: 你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.学生分组进行讨论,分析。

剪外形:请学生出来剪各种外形

剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)

三、练习: 学生对不同形状的团花进行设计和制作.四、展示:

展示各种不同的物品,学生用团花装饰

五、延伸: 你还可以用团花来装饰什么呢? 第四课时

一、组织教学、讲授新课

教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。

1、创设情景、激发探究 教师展示拉花导入新课。

2、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片,请学生说一说: 拉花有什么用? 可以美化什么?

你想用拉花美化那里?

二、合作学习、自主探索

2017.3.1 最新版

①教师引导学生观察教材中四种剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制

②教师应到学生分类进行剪制,教师巡视,提示学生想一想:这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

③小组讨论上述思考题后汇报,教师小结。

④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

三、深入探究、激发思维

①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的,如有请学生讨论剪断的原因是什么?可以怎样避免?

学生改进剪制方法。②变通训练:教师示范一种不同剪制方法的拉花,引导学生进行观察:哪里和书上的不一样? 启发学生说一说:可以怎样变?

四、自由创作、大胆发表

学生尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。

请学生发表感受并说一说:你的拉花还有什么用途,他怎样美化了生活?

五、反思学习、内化知情

分小组展示表演,共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况:

这节课你学会了什么?还想学习了解什么? 课后延伸:尝试不同的剪法

2017.3.1

第二篇:二年级美术上册 小风车教案 冀教版

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小风车

教学目标

1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车;

2、培养学生的设计意识和动手制作的能力,体验设计活动的乐趣。课前准备:彩纸、剪刀、小棒、图钉等 教学流程

一、组织教学:

1、检察学具。

2、师生问好。

二、导入新课:

出示纸上风车,引起学生的学习兴趣

三、讲授新课:

1、揭示课题:纸风车(板书)

2、欣赏书上的作品,观察纸风车的形状。

分组讨论纸风车的制作方法,培养学生的自学能力。

3、欣赏书上的作品,感爱每幅作品中的美感。引导学生分析作品中的构图美、色彩美。

4、说说你的纸风车是什么样的?

引导学生大胆的说出自己的想法,并发扬求异思想。

5、教师演示制作的方法和步骤。

折纸(选择自己喜欢的纸进行制作)。

画(用铅笔画出裁剪线)。

装饰纸风车…… 剪纸缝。

窝叶轮,钉中心轴。

四、学生作业:

提出作业要求:制作一个纸风车。学生作业,巡回指导。

五、教学小结:

展评学生作业。总结本课的学习的内容。

2017.3.1

第三篇:二年级美术上册 图画故事教案 冀教版

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图画故事

教学目标

1、能够大胆地运用图形和文字相结合的办法完成作品;

2、通过造型活动练习,培养学生的想象力和表现力;

3、激发学生学习美术的兴趣,体会美术与生活的联系。课前准备:彩笔、纸等 教学流程

一、直观引入

采取直观的教学方法,引导学生欣赏图画故事的作品,让他们畅所欲言,谈谈自己的感受以激发学习的兴趣。

二、细致分析 思考:故事讲了怎样的一件事情?都涉及哪些人物、事物和景物?这些事物都有哪些特点? 哪些地方使用的是文字?哪些地方使用的图画?怎样合理的安排文字和图画?

三、自由创作

学生创作时,教师要照顾到全体学生。

对于能力较强的学生,教师鼓励他们大胆想象,勇于创新。可提出独自创编故事,作品既要有趣味,有新意,图画可以画得丰富,画面的整体组织要美观。

对于能力相对较弱的学生,可以采取合作学习的方法,相互启发构思,充实画面。

四、编结成册 以小组为单位,把同学们的作品收集起来,“出版”自己的图画故事书。各小组相互交换阅读,使美术创作与学生的生活更紧密地联系起来。课后总结:

2017.3.1

第四篇:二年级美术上册 秋天的叶子教案 冀教版

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秋天的叶子

教学目标

1、培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。2、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。课前准备 彩笔、树叶、画纸、胶水等 教学流程 第一课时

一、秋景欣赏: 1、看图,表现山村秋色的全景式画面构图,浸染秋色的秋林,低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征,气氛浓郁。

2、特色式的画面构图,较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽,让人赏心悦目。

二、拼摆游戏

1、游戏,几种树叶的拼摆游戏,每片树叶四周都有几个不同的按钮,分别代表放大,缩小,向左旋,向右旋,关闭等。

可选树叶,大的为主,在旁边选择其他的叶子。

2、游戏,拼摆。

三、作业欣赏评析 1、欣赏优秀作业

2、讨论;你准备拼一幅什么样的图案?

四、学生作业,教师巡回指导。

五、作业评析:

有创意,有特色,工艺工整的作业评为较优秀的作业。第二课时

一、观察讨论,激发想象

教师拿出一张事先准备好的树叶,要同学们仔细观察,大胆想象:这张叶像什么?为什么说它像? 教师拿出几张叶子,组合成某一图形,让学生充分发表见解。

二、欣赏范画,激发兴趣

范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤。

三、拼贴的方法、步骤

让学生仔细观察自己已准备好的叶子,想想能拼贴出什么样的景物。

在纸上摆摆、试试。

用剪刀适当剪、挖一下,便所摆的东西与事先想的内容更接近。

用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生,胶水没干前还可适当调整叶片的位置,胶水不要太多

用彩色笔作适当的添画。

四、作业要求

每人拼贴一幅“有趣的画”。如有兴趣,回家后可再跟爸爸、妈妈一起拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画。

五、讲评作业

把学生的作业挂到教室四周,组织学生观看评赏。教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生。

2017.3.1 最新版

第三课时

一、导入:

秋天来了,秋天是收获的季节,也是最美的阶级。黄橙橙,金灿灿的果实挂满枝头,成熟,美丽。秋天到了,各色树叶也随风飘落,踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面,来留住秋天呢?

二、出示叶,拓印作品,欣赏分析。1、欣赏几张优秀的叶拓印作品 这些画是怎么“画”出来的?

2、生尝试拓印,发现问题。解决问题。问题:拓印不出花纹

解决方法:a,叶脉不明显,换叶。B,颜料不够,加颜料。C,压印力度不够(用力压印)问题:画面不洁。

解决方法:a,颜料太稀,应稍加水。B,手上不干净;c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。3、总结作业步骤并板书:(1)、拼摆(2)、交换拼摆(3)、叶子反面涂色(4)、拓印

三、学生作业,教师巡回指导

四、学生作业展示评价。

2017.3.1

第五篇:二年级美术上册月儿圆圆,月儿弯弯教案 冀教版

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月儿圆圆,月儿弯弯

教学目标

1、学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说,逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。

2、在教师的启发下,学生能够大胆想象,描绘出自己关于月亮的遐想。

3、激发学生热爱生活,逐步形成积极向上的人生态度。课前准备:关于月亮的故事、彩笔、纸等 教 学 流 程

一、激发思维

谁能为我们大家讲一个关于月亮的故事? 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

你想和月亮成为好朋友吗?如果月亮是你的朋友,你想为月亮取个什么名字呢? 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字,说出自己问要这么取的理由。

二、欣赏感受 拓展思路

教师引导学生欣赏课本中的范图。哪一幅画的色彩最美丽? 哪一幅画的内容最有趣? 哪一幅画的月亮最新奇?

你想和月亮做游戏吗?你想和她做什么游戏呢? 除了做游戏,你还想和月亮做什么呢?

学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。

学生自由发言,说一说自己的想法,并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

三、自主表现 穿插评价

教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系,并协助辅导。

在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励,特别是有独特想法的学生。学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

四、课堂总结

教师引导学生自由上台展示自己的作品。

学生用实物投影介绍自己的作品,其他学生大胆提问,并给予积极的评价。

2017.3.1

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