第一篇：初中美术专业知识与技能选择题
选择题
1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（C）A、学校教师体罚或者变相体罚学生； B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2、《给教师的建议》一书的作者是（B）
A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、凯洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（A）A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
4、热爱学生是教师应该具有的（B）
A、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养
5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（D）A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性
6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（A）A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪种品质？（A）
A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意分配 D、注意转移
8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（B）A、强度 B、对比 C、变化 D活动
9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（A）A、后象 B表象 C、想像 D、联想
10、“一题多解，演绎推理”是（D）
A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D发散思维
11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（C）A、激情 B、应激 C、心境 D热情
12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（B）A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性
13、“精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（C）A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质
14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他**股，这孩子打人行为会减少，这属于（D）A、正强化 B、负强化 C、正性惩罚 D、负性惩罚
15、《孟特芳丹的回忆》(B)A、法国-莫奈 B、法国-柯罗 C、俄国-苏里柯夫 D、荷兰-凡高
16、《喂食》(D)A、法国-德拉克罗瓦 B、俄国-夏 加尔 C、西班牙-毕加索 D、法国-米勒
17、河北满城汉墓出土了一件名为(D)的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯
18、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带(A)，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。A．甩水发 B．抖水袖 C．吹髯口 D．撩褶子
19、唐三彩常用的颜色主要是(D)。
A、红、黄、蓝 B、红、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白
20、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为(B)之神。A、北方 B、东方 C、西方 D、南方
21、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是(C)。A、隶书 B、行书 C、篆书 D、楷书
22、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是(A)。A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪 D、树蛙
23、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过(C)的形式表现出来。
A、水彩画 B、工笔画 C、版画 D、油画 24、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是(C)。
A、法国贝尼尼 B、意大利多纳太罗 C、法国罗丹 D、意大利米开朗基罗
25、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是(B)。
A、文华殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿
26、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是(C)。A、苏东坡 B、金 农 C、王 冕 D、齐白石
27、介于楷书和草书之间的书体是：(D)A.黑体 B.宋体 C.隶书 D.行书
28、我国现有的最大最完整的古建筑群是：(A)A．北京故宫 B．西安古城C.山西平遥古城D．北京天坛
29、油画《开国大典》的作者是我国近现代著名的画家：(B)A．徐悲鸿B．董希文C.王式廓D．汪诚一 30、近代“岭南派”的代表画家有：(D)A．吴昌硕 B．赵望云 C.齐白石 D．高剑父
31、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是(B)A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端
32、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是(B)A、红B、黄C、蓝D、黑色
33、青铜器上的铭文，在书法字体中属于(D)A、隶书B、草书C、楷书D、篆书
34、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是(A)A.刀味与纸感B.有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D.内圆外方
35、下列不属于中国画中常用的用墨方法是(A)A．滴墨法B．泼墨法 C.破墨法D.积墨法
36、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是(A)A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D．精通各种脸谱的描绘和制作方法
36、半坡型彩陶的典型装饰纹样是（A）
A、人面鱼纹 B、花瓣纹 C、波状纹 D、涡旋纹
37、云冈石窟的所在地是（B）
A、河南洛阳 B、山西大同 C、甘肃天水 D、山东济南
38、《女史箴图》的作者是（B）
A、阎立本 B、顾恺之 C、顾闳中 D、李公麟
39、唐代李思训擅长画（B）
A、水墨山水 B、青绿山水 C、浅绛山水 D、小景山水 40、在白描形式上作出突出贡献的画家是（C）A、顾恺之 B、陈洪绶 C、吴道子 D、李公麟
41、绘画史上的“南宋四家”是（B）
A、李成、范宽、马远、夏圭 B、李唐、刘松年、马远、夏圭 C、李唐、刘松年、董源、巨然 D、李成、刘松年、马远、夏圭
42、元代学识深厚的少数民族画家是（C）A、钱选 B、李衎 C、高克恭 D、王渊
43、《富春山居图》的作者是（D）
A、荆浩 B、范宽 C、李唐 D、黄公望
44、石涛的别号是（B）
A、八大山人 B、苦瓜和尚 C、大痴道人 D、梅花道人
45、列奥纳多·达·芬奇的《最后的晚餐》是在那个城市创作的？（A）A、米兰 B、罗马 C、佛罗伦萨 D、威尼斯 46、16世纪名作《花神》的作者是（D）
A、拉斐尔 B、乔尔乔内 C、丁托列托 D、提香 47、17世纪著名的巴洛克雕刻家贝尼尼出生在（A）A、意大利 B、法国 C、荷兰 D、西班牙
48、罗可可美术最早产生于（B）
49、A、意大利 B、法国 C、德国 D、英国
49、印象派美术最早产生于（D）
50、A、美国 B、英国 C、德国 D、法国 50、《亚维农少女》的作者是（C）
A、马蒂斯 B、康丁斯基 C、毕加索 D、蒙克
51、中国古代画像中，各种传奇故事很多，其中落墨成蝇指（B）A、顾恺之 B、曹不兴 C、吴道子 D、张僧繇 E、王维 F、李思训
52、画史上所说的“吴带当风”的作者是（B）A、吴昌硕 B、吴道子 C、吴湖帆 D、吴茀之
53、在画史上被称为南方水墨山水画的祖始是（C）A、李思训 B、李契丹 C、王维 D、李白
54、唐代画家韩斡的代表作是（B）
A、狩猎图 B、牧马图 C、捣练图 D、雪溪图
55、唐代画家韩滉的代表作是（C）
A、八骏图 B、清明上河图 C、五牛图 D、梅雀图
56、我国自东汉以来，出现过大规模的开凿石窟的活动，此活动与什么宗教有关的是（B）A、道教 B、佛教 C、基督 D、天主教
57、我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指（C）A、曹不兴B、顾恺之 C、展子虔 D、黄公望
58、美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和（B）A、创造性目的 B、智育目的 C、情感目的 D、政治目的
59、美术课堂教学主要特点是体现在有利教学效益，有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的(C)A、扩大艺术视野 B、创新精神 C、身心健康发展 D、审美个性
60、根据使用的教学方法来分，美术课教学类型主要有练习课，讲授课与（D）A、综合课 B、欣赏课 C、单一课 D、实践课
61、美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（C）A、教学经验 B、教学过程 C、教学修养 D、教学目的
62、美术教学目的是指通过美术教学使学生的美术‘双基“水平、美术心理素质和（D）得到提高与发展 A、想象力 B、美术鉴赏力 C、美术素养 D、实践能力
63、在以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和（A）两要素。A、线条 B、明暗 C、色彩 D、构成
64、具有讽刺性、幽默性的绘画是（A）A、漫画 B、年画 C、宣传画 D、连环画
65、基础型课程的学习模块由（A）两部分组成。A、表现与运用、欣赏与评述 B、绘画与制作、感受与体验 C、学习与操作、欣赏与讨论 D、表现与创造、欣赏与评议
66、在脸谱中象征忠勇、正义、庄严等含义的颜色是（D）A、黄色 B、黑色 C、蓝色 D、红色
67、清代颇有影响的《芥子园画谱》把中国美术教学传统的基于师承关系的（A）推向高峰。A、仿效传授 B、实物写生 C、“镜子说”教学法 D、讨论法 68.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(C)A.共鸣 B.想象C.评价 D.欣赏
69.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。(D)A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究
70._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。(C)A.环境教育 B.历史教育 C.艺术教育 D.科学教育
71、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（D）A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、民间年画 72、美术教学备课的主要内容是（C）
A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书
73、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（B）
A． 黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄
74、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B）A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端
75、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（B）A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色 76、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（A）
A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
C.比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D．精通各种脸谱的描绘和制作方法 77．色彩三要素指(C)。
A．光源色、环境色、固有色 B．红、黄、兰 C．色相、明度、纯度 D．原色、问色、复色 78．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论(B)。A．《画山水序》 B．《林泉高致》 c．《画山水赋》 D．《历代名画记》 79．李公麟创作的动物画珍品是(B)A．《牧马图》 B．《五马图》c．《五牛图》 D．《照夜白》
80．荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是(D)。A．哈尔斯 B．蒙德里安 C．鲁本斯 D．伦勃朗
81．色彩三原色是（3），三间色是（2）①黑、白、灰 ②澄、紫、绿 ③红、黄、蓝 82、法国画家塞尚在西方被尊奉为(A)。
A、后印象画派之父 B、现代绘画之父 C、印象派之父 D、当代绘画之父 83、《巴黎圣母院》的建筑形式属于(C)。
Ａ、罗马式建筑 Ｂ、拜占庭式建筑 Ｃ、哥特式建筑 Ｄ、拉丁式建筑 84、十七世纪荷兰的绘画艺术属于(B)。
Ａ、封建文化 Ｂ、市民文化 Ｃ、宫廷文化 Ｄ、贵族文化 85、印象派画家在描绘物体时所追求的是(C)。
Ａ、形体结构Ｂ、光线明暗 Ｃ、光色变化Ｄ、意象效果
86、美术创作原则“外师造化、中得心源”是(B)提出的。Ａ、王洽 Ｂ、张璪 Ｃ、王维 Ｄ、张彦远
87、《千里江山图卷》是哪位画家的作品(C)A．张择端B．李可染C．王希孟D． 傅抱石
88、文艺复兴时期发明油画的画家扬-凡-艾克是哪儿人(C)A．意大利B．法国C．尼德兰D．佛兰德斯 89、现实主义代表画家是(D)A．德拉克罗瓦B．安格尔C．贝尔尼尼D．库尔贝 90、中国联通公司标志的创意源于(B)A.双钱 B.中国结 C.方胜 D.太极图
91、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的（C），而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指（A）。
A、艺术手法 B、表现形式 C、表现手段 D、艺术规律
92、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（C）A.吴道子 B.张璪 C.顾恺之 D.谢赫
93、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是(A)A.《采薇图》 B.《泼墨仙人图》 C.《溪山行旅图》 D.《屈子行吟图》 94、文艺复兴运动的发源地及中心是：(C)A.法国B.尼德黑C.意大利D.古罗马 95、《最后的晚餐》是(B)的绘画代表作品。A.米开朗基罗B.达 芬奇C.梵高D.拉斐尔 96、1980年,尚在四川美院学画的罗中立根据自己在大巴山生活的体验以及与农民结下的深情，创作了(C)这幅超级写实主义作品并且一举成名。A、《劳动者》B、《守粪农民》C、《父亲》D、《大巴山》 96、下列作品属于罗丹的有。(D)A、《吻》B、《永恒的春天》C、《神的使者》D、《米洛的维纳斯》 97、《西斯延圣母》是画家(A)的代表作之一。A.拉斐尔B.达 芬奇C.米开朗罗D.欧里庇多斯 98、是安格尔裸女形象中最负盛名的一幅。(C)A、《大宫女》B、《土尔其浴室》C、《泉》D、《瓦平松的浴女》 99、下面作品中，不属于版画作品的是（D）
A、赵延年《起来，不愿做奴隶的人们》B、徐匡《奶奶》C、古元《夏》D、杭鸣时《侄女》 100、唐代画家的代表作有（A）.A、《历代帝王图》B、《历代名画记》C、《秋江晴嶂图》D、《庐山图》
101、是文艺复兴时期威尼斯画派著名画家乔尔乔纳最成功的油画作品。(A)A、《入睡的维纳斯》B、《断臂维纳斯》C、《无名女郎》D、《大浴女》 102、《浴女们》是法国印象派画家(A)于1887年创作的。A、雷诺阿B、莫奈C、塞尚D、毕沙罗
中国花鸟画从表现技法上,分为(B)两大类 A 写实和写意B 工笔和写意 C写实和工笔加重的；
104.何朝宗是明代(B)窑的瓷塑名家。A.宜兴 B.德化 C.景德镇 D.龙泉 105.张成是元代(A)工匠。
A.雕漆 B.金银 C.玉器 D.陶瓷 106.唐三彩是(B)器。
A.彩绘瓷 B.彩绘陶 C.铅釉瓷 D.铅釉陶 107.宋代的景德镇窑以烧造 瓷著称。（D）A.白 B.黑 C.青 D.青白
108、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及(A)A、发式 B、道具 C、手势 Ｄ、眼神
109、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是(A)A、草书 B楷书 C 篆书 D 隶书
110、生肖刻成印章属于(A)A、肖形章 B、名章 C、闲章
111．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是(A)A．曹仲达 B．卫协C．顾恺之 D．杨子华 112．“说唱俑”、“马踏飞燕”是(B)雕塑艺术中的杰出代表。A．唐代 B．汉代C．秦代 D．战国 113．初唐画家阎立本的代表作品是(D)A．《送子天王图》 B．《观音图》C．《搜山图》 D．《步辇图》 114、“作画妙在似与不似之间”提出者是(C)A.吴昌硕 B.高奇峰C.齐白石 D.林风眠
115、(A)是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有著名的米兰大教堂。
A．哥特式建筑 B．罗马式建筑C．希腊式建筑 D．拜占庭式建筑
116、盛唐时期仕女画家张萱的传世作品有《捣练图》卷，还有代表作品是（C）A．《女史箴图》 B．《观音图》C．《虢国夫人游春图》D．《宫中图》 117、壁画《格尔尼卡》的作者是(B)A．卢梭 B．毕加索C．达芬奇 D．塞尚
118、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（C）
A． 虢国夫人游春图 B．捣练图 C．挥扇仕女图 D．簪花仕女图 119、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（A）A．飒露紫 B．拳毛騧 C．白蹄乌 D．特勒骠 120、“四君子画”（A）
A.梅、兰、竹、菊 b.梅、兰、牡丹、玫瑰 c.茉莉、杜鹃、竹、菊 121、凡高是（A）
a.欧洲后印象主义画家 b.欧洲印象主义画家 c.欧洲抽象主义画家 122、《清明上河图》的作者(B)A黄公望 B张择端 C马 远 D范 宽 123、《愚公移山》 的作者(C)A蒋兆和 B林凤眠 C徐悲鸿 D齐白石 124、《开国大典》(D)的作者
A卫天霖 B罗工柳 C王式廓 D董希文 125.以下属于帛画的有（C）
A.《松岩阁楼图》B.《步辇图》C.《人物御龙图》D.《消夏图》 126 在中国古代绘画史上，（C）提出了“诗画本一律”概念，使文人画趋向成熟。A.文同B.唐寅C.苏轼D.文征明
米勒属于哪个流派的大师：(D)A.浪漫主义B.印象主义C.新古典主义D.现实主义 128.中国现代美术一般指起始的美术。（A）
A.1919年“五四”运动B.1949年中华人民共和国成立 C.文化大革命结束后D.三大改造后 129、19世纪油画《音乐课》的作者莱顿是(A)人。A、英国B、法国C、意大利D、德国 130、《黄河颂》是(B)的作品。
A、常沙娜B、陈逸飞C、王侠军D、钱松癌
131、作为使用工具的(B)，既是人工制品的鼻祖，也是造型艺术的端倪。A.壁画 B.石器 C.物件装饰 D.雕塑
132、《江山如此多娇》是1959年初我国著名画家（C）和 先生合作为建国十周年所创作绘制的。
A、傅抱石 丰子恺B、关山月 罗中立 C、傅抱石 关山月 D、吴凡 董希文 133、佛罗论萨画派著名画家拉斐尔是(C)人。A、荷兰B、法国C、意大利D、德国
134、《思想者》是法国著名现实主义雕塑大师(B)的作品。A、米开朗基罗B、罗丹C、米洛D、拉斐尔 135.妇好墓的年代属于(A)。
A.商晚期 B.商早期 C.商中期 D.西周
136、《毛主席去安源》是（A）的作品。A、刘春华B、潘鹤C、靳尚谊D、黄新波 137、《泼彩荷花》的作者(D)以善画荷花著称，素有“古今画荷的登峰造极”之誉。A、李苦禅B、潘天寿C、张大千D、刘海粟 138、下图是中国古代顾恺之的画作(A)。A、《洛神赋图》B、《历代帝王图》C、《送子天王图卷》D、《捣练图》 139、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（B）。
A、天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行 140、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（A）。
A、吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓 141、《潇湘图》的作者是五代画家（C）。A、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然
142、首次提出山水画“三远”的论著是（B）。
A、图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集 143、“元四家”中山水画章法稠密的画家是（C）。A、黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒
144、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（B）。A、边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪
145、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（D）。A、顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传 146、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（D）。A、居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人
147、魏晋时期被奉为“正书之祖”的书法家是(C)。A.王羲之 B.王献之 C.钟繇 D.陆机
148、阿房宫是(A)最重要的宫殿建筑群。A.秦代 B.汉代 C.东周 D.战国 149、霍去病墓的主题雕塑是(B)。
A.《避邪》 B.《马踏匈奴》 C.《羽人骑天马》 D.《牵牛像》 150、《读碑窠石图》作者是(A)。
A.李成 B.范宽 C.许道宁 D.燕文贵 151、《韩熙载夜宴图》作者是(D)。A.周昉 B.黄荃 C.周文矩 D.顾闳中
152、唐寅仕女画对后世影响很大，代表作品是(D)。
A.《藏云图》 B.《柳下眠琴图轴》 C.《列女仁智图》 D.《秋风纨扇图》 153，谢赫六法论将哪个位列第一：(B)A、骨法用笔； B、气韵生动； C、应物象形； D、随类赋彩； 154、用朱红色纸剪成的窗花是属于：(C)A.染色剪纸 B.分色剪纸 C.单色剪纸 D.套色剪纸 157.《历代帝王图》是我国 朝的绘画作品。(A)A.唐 B.宋 C.明 D.元
158.著名油画作品《格尔尼卡》是 的代表作之一。(D)A.梵高 B.高更 C.伦勃朗 D.毕加索
159.“扬州八怪”是指 朝活跃在扬州的8位风格相近的革新派画家。(D)A.宋 B.元 C.明 D.清 160、《点石斋画报》的主要执笔人是（A）A、吴有如 B、郑曼陀 C、张聿光 D、马星驰
161、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（A.）。A、礼器 B、乐器 C、兵器 D、车马器 162、秦陵兵马俑三号坑设计的是（C.）。
A、主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵 163、创造“秀骨清象”风格的画家是（C）。A、曹不兴 B、卫协 C、陆探微 D、张僧繇 164、开创我国青绿山水端绪的作品是（A）
A、游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图 165、世界上现存最早的敞肩拱桥是（D）A、安济桥 B、广济桥 C、宝带桥 D、安平桥 166、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是（B）A、李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙
167、元代学识深厚的少数民族画家是（C）A、钱选 B、李衎 C、高克恭 D、王渊
168、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是 A）A、陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬 169、瓷器中的“粉彩”出现于（C）
A、嘉靖时期 B、万历时期 C、康熙时期 D、雍正时期 170、铜胎掐丝法郎的俗名是（C）
A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉、171、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（D）A.兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹
172、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（A）A.门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁
173、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（B）A、顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》 174、我国第一部绘画断代史著作是（B）
A、历代名画记 B、唐朝名画录 C、贞观公私画史 D、续画品 175、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（C）A、刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩 176、现存最大的喇嘛式塔是（A）
A 妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔 177、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（D）178、A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英
178、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（D）A、王时敏 B、王鉴 C、王翚 D、王原祁
179、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（D）A、拙政图 B、网师园 C、怡园 D、留园
180.《自由女神引导人民》是法国 绘画垢代表作品。(B)A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.印象主义 181、《梅杜萨之筏》是19世纪法国画家席里柯运用何种手法来表现的(C)A．现实主义 B．新古典主义 C．浪漫主义 D．印象主义 182、立体派代表画家是(B)A．马蒂斯 B．毕加索 C．达利 D．康定斯基 E．蒙德里安 183、唐寅是哪个朝代的画家(C)A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 E．宋朝
184、研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁属于(D)A．涂鸦期 B．写实期 c.主观感觉表现期 D.象征期 185、指出下面哪种刺锈是属于我国四大名绣之一(D)A．广绣 B．京绣C．瓯绣D．粤绣E．锦绣 185、下列哪个画家是属于表现主义(B)A、毕加索 B、马蒂斯 C、杜尚 D、蒙克
186、《步辇图》画的是是唐朝的和哪个少数民族地区联姻的故事(B)A、新疆 B、西藏 C、云南 D、青海 187、印象主义产生于（C）A 17世纪, B 18世纪 C 19世纪 D 20世纪 188、《太白行吟图》的作者是(A)A、南宋梁楷 B、北宋梁楷C、南宋张择端D、北宋张择端 189、下列哪幅作品不是宋代的（D）A、《清明上河图》B、《芙蓉锦鸡图》C、《雪景寒林图》D、《荷花水鸟图》 190.宋代米芾、米友仁父子的“米派”以(A)最为著名。A.山水画 B.花鸟画 C.人物画 D.墨竹画 191.梵高是(B)著名画家。A.荷兰 B.法国 C.英国 D.丹麦 192、《兰亭序》作者王羲之是哪个时期的书法家(C)A、东汉 B、西晋 C、东晋 D、西汉
判断题
1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）
2、书法的结构就是指作品的整体布局。(×)
3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（√）
4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）
5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（×）
6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（×）
7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（×）----------青色Cyan、洋红色Magenta、黄色Yellow。而K取的是black
8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）
9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）
10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（×）-------是20世纪70年代以前产于上海，风行全国城乡的一种商业绘画
11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√）
12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√）
13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（×）------运用了超写实的表现手法
14、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（∨）
15、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（∨）
16、教育心理学的创始人是布鲁纳。（Ⅹ）-------桑代克
17、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）
18、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）
19、色彩三要素是明度、纯度、色相。(√)20、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。(√)
21、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。(√)
22、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。(╳)
23、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。(╳)
24、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。(√)
25、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。(√)
26、“设计%26#8226;应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。(√)
27、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。(√)
28、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（×）
29、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力提高审美意识和审美能力。（√）30、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（√）
31、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（×）
32、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（√）33．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（√）34．服装的第一要素是颜色（×）-------色彩搭配是服装搭配的第一要素 35．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（√）
36、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（×）
37、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整形体，这过程称为“雕”（×）
38、“南宋四家”指荆浩、董源、关同、巨然等四位山水画家。(×)-------李唐、刘松年、马远、夏圭
39、《自由女神像》是法国浪漫主义代表画家德拉克洛瓦创作的作品。(×)-----《自由领导人民》
40、中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。(×)-------中国画从表现形式上可分为工笔、写意两种 ,从题材上分为人物、山水、花鸟三类.41、《掷铁饼者》和《命运三女神》是希腊古典时期的作品。(√)
42、无彩色是指金色和银色。（×）------纯的金银黑白灰等不能调出来的颜色
43、最适宜画中国画水墨写意的宣纸是熟宣。（×）-------生宣
44、印象主义的画家主要是凭记忆、印象作画。（×）
45、北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。(√)
46、表现主义的代表人物是马蒂斯。(√)
47、单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。(×)
48、超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。(×)
49、篆刻章法贵在气、势、情、韵皆备，讲究虚实疏密各得其宜，统一中有变化，追求和谐（√）50、色调是指美术作品的主要色彩倾向。（√）
51、岁寒三友指的是松、竹、兰（×）--------松竹梅
52、朱耷是清代”八大山人’之一 ,其《荷花水鸟图》“白眼向人”的鸟，鲜明地传达出画家的孤傲不群、愤世嫉俗的性格(√)
53、《二马图》以象征的手法抨击了当时不合理的社会现象，图中肥瘦两匹马分别比喻做官的和百姓。（×）--------贪官和清廉士大夫
54、《人物龙凤帛画》是我国最早画在丝上的绘画，线条流畅，构思奇物，象征性很强，表示以龙凤引导死者的灵魂升天。它是我国春秋时期的作品。（×）--------战国中期晚段
55、借景是清代著名造园家计成在《园治》一书中说：“夫借景，林园之最重要也。”借景即是有意识地把园外的景物“借”到园内视野范围中来。（×）------明末
56、张择端的《清明上河图》：用全景式构图高超的线条技巧，描绘了北宋汴梁的繁荣。(√)----------散点透视的构图法
57、修拉的《大碗岛星期天的下午》是印象派代表作品之一.(×)------新印象主义
58、民间剪纸的形式之一团花,指的是一种适形图案。(√)
59、标志---种视觉识别符号，有强烈的标识性，使人过目难忘。60、标志设计的手法---具象、抽象、文字、数字、漫画、综合等 61、雕塑类型---圆雕和浮雕
62、纯度---色彩的饱和度、鲜艳程度。色相--色彩的相貌。
63、仰韶文化《人面鱼纹盆》彩陶： 表达对神灵的敬畏和崇仰。构成方式：重叠和综合 64、商 《铜公卣》 青铜：商周主要纹饰有兽面纹、鸟纹、夔纹等。有神秘、狞厉之美。65、战国 《人物龙凤帛画》：最早的丝画作品，内容为龙凤引导死者的灵魂升天。66、秦《秦始皇兵马俑》：浑大的气势，神态各异的人物。67、宋 赵佶 《芙蓉锦鸡图》：象征手法和细腻的描绘。（以锦鸡斑斓的色彩象征“五德”，宣扬封建的伦理思想）。
68、宋 范宽 《雪景寒林图》：意境深邃清朗，个人感受和自然描绘有机结合。69、元 《朝元图》： 山西永乐宫壁画，共绘人物286，线条浑厚流畅，有节奏感和韵律感。
第二篇：统计师《初级专业知识》选择题与答案
单项选择题
1.当可靠度大于0.6827时，抽样极限误差()。
A.大于抽样平均误差
B.小于抽样平均误差
C.等于抽样平均误差
D.与抽样平均误差的大小关系依样本容量而定
2.对某行业职工收入情况进行抽样调查，得知其中80%的职工收入在800元以下，抽样平均误差为2%，当概率为95.45%时，该行业职工收入在800元以下所占比重是()。
A.等于78%
B.大于84%
C.在76%与84%之间
D.小于76%
3.统计法的立法宗旨是()。
A.保障统计工作的独立性
B.保障统计工作的统一性
C.保障统计资料的准确性和及时性
D.保障统计调查对象的合法权益
4.现行的《中华人民共和国统计法》制定于()。
A.1996年5月15日
B.1987年2月15日
C.2000年4月30日
D.1983年12月8日
5.《统计法实施细则》已经作了()次修改。
A.1B.2C.3D.46.《统计法》颁布实施以来，国家统计局与国务院有关部门联合组织了()次全国统计执法大检查。
A.1
B.2
C.3
D.4
7.根据《统计法》的规定，统计的职能是指()。
A.信息、咨询和监督
B.提供统计资料和统计咨询意见
C.实行统计监督
D.开展统计调查
8.部门统计机构在统计业务上受()的指导。
A.上级人民政府统计机构
B.同级人民政府统计机构
C.上级人民政府
D.同级人民政府
9.制定统计调查项目计划，必须同时制定相应的()。
A.统计标准
B.统计制度
C.统计调查方案
D.统计调查表
10.统计调查应当以()为基础，搜集整理基本统计资料。
A.抽样调查
B.周期性普查
C.全面报表
D.行政记录
答案：
1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.B 9.D 10.B
第三篇：美术专业知识
一、填空题
1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。
4、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
5、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。
6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
7、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。
8、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
9、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
10、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
二、简答题
1、什么是绘画？
绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。
2、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
3、什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
4、什么是平面构成？
平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素（点、线、面）的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。多运用于实用艺术领域。
5、什么是素描？
素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。
6、什么是基本的美术素养？
基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。
7、什么是探究学习？
探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。
8、美术教学设计的关键点有哪些？
（1）目标设计是否在学生需求中生成
（2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。
（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。
（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。
（5）教师引领是否在适度拓展中生成。
（6）情感态度是否在创造中生成。
9、什么是案例？
案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
10、新课程下的学生观有哪些变化？
（1）学生本位意识。
（2）学生主体意识。（3）学生个体意识。
11、新课程下的教师角色由哪些变化？（1）学生学习的促进者（2）教育教学的研究者（3）课程的建设者
12、为什么说课堂教学是一个动态的过程？
因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计的活动，可称为“课间设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。
13、什么是自主学习？
自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。它包括自主监控、自主指导、自主强化三个过程。美术课最容易接近自主学习。
14、中国画的三大特点是什么？
1、以线条为造型的主要手段，达到线墨色交相辉映；
2、以画开拓诗的意境，画中有诗，托物喻情；
3、将书、画、印三者融合一体，产生形意相生，形色相映的艺术效果。
4、散点透视
15、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？ 要点：
⑴ 检视教学设计后的教案与教学实际的差距，如问自己：在课堂教学中是否发现了预料之外的问题？是否利用这些问题作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与遗憾？
⑵ 请自己的同事进课堂观察自己的教学，然后听取教学设计的问题。
⑶ 用录像的手段全程记录自己的教学，分析教学设计存在的问题。
16、你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。
其次要做到：（1）、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。（2）、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。（3）、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。（4）、一般用过去式表达。（5）、字数最好在2000——4000字范围内。
三、辨别题。
1、美术是精神创造的产品，是体现人类思想感情的意识形态。要点：正确。
由于美术本身就是对现实生活的全面的能动的反映，所以所有美术作品都能使人获得程度不同的由感性到理性的认识，从而有助于人们智能的形成、发展与情感、意志的培养。美术还是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会和个人的审美观念和理想。如毕加索的《格尔尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《开国大典》、王式廓的《血衣》等，这些作品都表现出画家独特的认识、感情与个性。
2、综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。要点：正确。
《美术课程标准》指出：美术学科并不是单独孤立地存在的，它是文化教育的一个部分。强调美术学科内部的综合，美术学科与其他学科之间的综合以及美术学科与社会、与学生生活实际的综合。一幅美术创作作品的诞生，除了作者精湛的美术技能技巧的表现以外，与当时的历史背景、地域环境、经济发展、民俗风情、人文修养等有着密切的联系和影响。
3、美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。
要点：片面。
美术教育是一种学科教育，而任何一种学科教育都是有两部分构成的，一是学科本体，也就是学科的知识与技能系统；二是该学科教育的功能，也就是通过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性的变化。美术活动需要感受、体验、情感、想象、创造，通过美术教育也有助于形成学生敏锐的观察力、丰富的情感、活跃的想象力、大胆的创造力和灵巧的动手能力。同时，美术活动也能作为道德教育、人文教育、社会学习、跨学科学系的工具。美术学科本体始终是教育功能生成的基础；美术学科也应该注重自身教育功能的拓展，尽量增强美术学科对人的身心发展的积极影响；美术本体和教育功能是一种相辅相成的关系。当然，不同的学科教育的不同层次有着不同的侧重，这种侧重体现了学科教育不同层次的特征。
4、你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”？为什么？
要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。
5、在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。要点：正确。
教学是有方法的，但教学方法的选择不能机械地死板地去硬套，而要因内容而异，因教师而异，因条件而异。教学方法的选择更重要的是考虑学生如何“学”的活动设计。任何教学方法都是相对的，并且是在不断发展的。教师应以“课标”精神为依据，遵循一定的教学规律，灵活地、创造性地、多样性地去发挥，从而形成自己独特的教学风格。
四、观点论述
1、你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？ 要点：
以教为主的教学设计，关注的是教学目标的分析。比如学习任务的结果是什么，性质、所学内容的知识结构、起点与重点分析等等。强调的教师的“教”，教师主导着教学的进程，控制着学生的学习。
以学为主的教学设计，关注的焦点在于学习情境的设计。认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在知识应用的实际情境下的学习，学习者的经验才能赋予新的学习意义。因此，以学为主的教学设计关注的是学习环境的设计。强调学生的“学”，教师主要起着指导、引导的作用，学习的主导权在学生手中。
本文来自: 师范生(、你在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”的？请联系教学实际进行阐述。要点：
以直观形象传递信息的教学方法，更能体现美术学科同属于视觉艺术的特点，人们是通过眼睛的“看”来“感知”和“解读”的。因此运用直观形象传递美术信息，这是美术教学中非常重要的教学方法。其包括演示法、观摩法、观察比较法等。如绘画、制作方法步骤的现场示范演示、工具性能及技能特点演示，或实物、范画、录像、课件的展示等。在采用直观形象传递信息的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
3、你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？
要点：教师角色的转变：
由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。① 积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。② 给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。③ 注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。教师需要新的工作方式： 学生学习方式带来的挑战：
① 指导学生开展研究性、探索性学习② 创设丰富的教学情境 ③ 注重学生的亲身体验
4、你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？ 要点：
知识与能力是有联系的，因为处于义务教育阶段的中小学生，不存在着美术升学的压力，美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习，达到陶冶学生情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
5、什么叫“建构主义”？
要点：
建构主义认为，某一社会发展阶段的科学知识固然包括真理性，但是并不意味着终极答案，随着社会的发展，肯定还会有更真实的解释。因此，教学不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，不要以我们对知识的理解方式来作为让学生接受的理由，用社会性的权威去压服学生。学生对知识的接受，只能由他们自己来建构完成，以他们自己的经验为背景，来分析知识的合理性。在学习过程中，学生不仅理解新知识，而且对新知识进行分析、检验和批判。
6、快下课了，教师有些教学任务还未完成，可是回答问题的学生还在滔滔不绝地发言，教师应该怎么办？
要点：
一个高效的教育过程应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程，学生的想象力往往是出乎我们意料之外，正如布卢姆所说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成为艺术了。”新课标认为某一节课的教学任务完成与否，并不影响学生的整体发展，课堂教学重要的是培育学生自我体验、自主学习能力和创新素质。为此，教师必须用动态生成的观念来控制课堂教学，随时准备适应可能出现的种种“意外因素”，“以学定教”，鼓励学生大胆发问，对学生出现的火花，教师应敏锐地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成宝贵的教学资源，从而超越预定的目标。如果这位学生的发言很有价值，就应该让他把话讲完，相反正在该学生讲的滔滔不绝时，教师双手一拍“停”！这种“精确控制”恰恰束缚了学生的思维，削弱了学生的主体地位，与其这样还不如顺其自然，让学生自己决定应该何时结束。教为了学，教要适应学，师生互动、动态生成的教学才能促进学生的可持续发展。
五、案例分析
1、水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。要点：
水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。容易出现的问题：
用笔滞、习惯来回涂、喜欢用小笔描等。用水滥没有形，或用水少没有滋润的感觉。
用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。解决的方法：
用笔；要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。忌来回涂，要有笔触；养成用大笔处理画面；以中笔处理局部的体和面；最后用小笔画点勾线。
用水；要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。
用色；了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜；慎用黑白两色。
2、以下三个案例都是以《太阳》为课题内容的教学目标设计，都有可操作性，但其把握的侧重点不同。请分析有哪些不同的侧重点？
《太阳》 要点：
上述三个目标设计是同一课程内容的设计，三位教师的目标设计都具有极强的可行性。每位设计者在对教材和学生分析以及设计理念的基础上，每个目标都有更适合自己学生的方面，同时都具有一定的弹性。例1 目标设计侧重点是让学生熟悉美术的媒材，运用视觉语言，使他们更多地介入信息交流、力所能及地参与美术文化的传承。例2目标设计侧重点落在学生用想用的材料表现他们心目中与别人不同的太阳形象。因此，该目标的弹性就体现在第一条即“灵活运用多种材料和方法来表现太阳”内容中，有很大的灵活性和自由度。例3侧重于保持学生学习的浓厚兴趣，在此基础上让学生展开自己想象的翅膀自由飞翔，其弹性之处的设计是目标中的第2条“能够在圆形中设计制作出不同个性的太阳面部形象”。
3、介绍画家莫奈的生平、艺术风格等,并举代表作品一幅作简单评述。要点：生平介绍： 莫奈（1840—1926）是法国印象画派的创始人之一。出生于巴黎，他父亲在哈佛尔开杂货店，莫奈的童年便在哈佛尔度过，大自然陶冶了他自由自在的性格，那时他常在练习本封面上画装饰取乐，不知不觉从玩乐中积累了许多绘画技巧，十五岁时便以一个漫画家闻名于家乡。本文来自: 师范生(中小学美术教师美术史论知识(二)
第一部分 基本概念题
1、写生过程大致可分为大体阶段，深入 阶段，调整阶段。
2、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是 达芬奇，<<拾穗>>的作者是 米勒，<<日出、印象>>的作者是莫纳，<<向日葵>>的作者是 凡高。
3、美术课程标准的基本理念有 使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学生发展而进行评价。
4、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蕉墨法。
6、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
7、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
8、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、重、淡、清 五个浓淡色阶。
9、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索 ”四个学习领域。第二部分 简答题
1、什么是中国画？
中国画就是用中国的传统绘画工具,按照中国人的审美习惯而出来的画。国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。中国画最大的特点在于它的笔墨。
2、什么是新课程教学设计？
新课程教学设计，是教师和学生为完成教学目标所采用的方式、方法。它包括教师的方法以及在教师指导下学生学习的方法，是师生展开的一种合作、交往的教学。好的教学设计能有效地提高学生的学习效果。
3、提问是教与学的一个重要组成部分，那么提问有哪几个作用？
课堂提问设计是否恰当，直接关系到教学质量的高低。有价值的提问能启发学生深刻思考，并能引导他们去提出新的问题，激发他们的思维能力，促进技能发展。
4、新课程下的教师角色由哪些变化？
一、师应该将“主人”的地位还给学生，将学生视为主体。
二、教师要教会学生改变以往的学习方法。即自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
三、教师要尊重与爱护学生。要求教师对学生的个体性、独特性、多样性给予尊重，并以此作为教育教学的前提。
5、教学活动的要素可以分为哪三个方面？
一、学生在课堂教学中能否主动地参与教学活动的程度。
二、最终目标是提高学生的审美能力。
三、引导学生去体验、感悟、尝试、发现美术语言的特征和规律。
6、什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
7、什么是素描？
狭义上讲：有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描绘。
广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。
8、什么是案例？
应该是一个实际情境的描述,在这个情境中,往往包含一个或多个现实中的疑难问题,同时也可能包含解决这些问题的方法。
9、什么是自主学习？
所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
10、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
可以从自己在日常教育教学工作中遇到的一些事例、对自己职业生涯中的困惑、喜悦、问题等途径去发现问题。
11、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
12、什么是文化情境？
指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。
13、教师教学行为选择的依据有哪些？
14、教学目标在教学设计中具有什么意义？
15、案例区别于其他文字材料的特征是什么？
中小学美术教师美术史论知识(三)
一、基本概念题
1、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域？
答：新课标将全日制义务教育阶段的美术学习分为四个学习领域。
2、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领域？ 答：新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出“造型••表现”、“设计••应用”、“欣赏••评述”、“综合•探索”四个领域。
二、简答题
1、在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？
答: 《美术课程标准》认为：在“设计•应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。
2、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？ 答：《美术课程标准》认为：“‘设计•应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”
3、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？
答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。
4、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？
答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。
5、简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？ 答：“造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计•应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。
6、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？（请回答出其中的三条）答：学生在该领域应达到的目标：
第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式的美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
7、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
8、在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点？ 答：在美术教学中渗透人文意识，应注意这么几点: 首先,作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识,丰富自己的人文素养。
其次，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。再次，要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。
9、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解释。答：艺术的种类之一。“美术”在历史上是个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。随着时代的发展，美术的外延和内涵还会不断发生变化。
10、请思考并简述，什么是基本的美术素养？ 答：基本的美术素养应该包括以下几个方面：
一是对美术的内容和现象有基本的了解；二是对美术的创作方法与过程有基本的了解；三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。
三、论述题
1、什么是视觉传达设计？简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域。
答：视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。
视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。主要有：(1)文字(2)色彩(3)图形
视觉传达设计的领域：(1)字体设计(2)标志设计(3)插图设计(4)编排设计(5)广告设计(6)包装设计(7)展示设计
2、多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？ 答: 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响：(1)使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理，从而正确地实施美术教育。
我们知道，人类的所有知识中，艺术是最具民族文化色彩的，这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚大。人们对艺术的态度，往往是从自己的文化角度出发的。因此，这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性，犯以偏概全的错误，使他们认为自己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术，而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘，同时也使得对美术本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术观念来进行美术教育，将会误人子弟，导致错误或狭隘的美术观念得以流传。（具体举例说明：）
(2)加强对艺术的宽容心、民主观，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社会。
在我们的社会关系中，民族和国家之间的关系，在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗，就很难有和平的社会环境。但在美术中，独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”，就是这一现象的典型体现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度，伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会，这恰恰是违背多元文化和国际理解的原则的，违背了当今社会人类相处的基本原则，因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解的基础上，才能建立起稳定的民族和国际关系。因此，培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。
(3)扩展了美术教育的课程内容，丰富学生的美术体验。单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。这种狭小的内容范围，与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的。只有在多元文化的观念基础之上建立起的多元美术观念，才能使美术教育的课程内容变得更加充实，而且所提供的视觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式，为学生提供了广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉方式。通过这些丰富的视觉样式，学生可以体验到更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，从而充实自己的心灵。（具体举例：）
四、案例分析
根据教学工作实际，结合当地物产条件，从二维平面设计或三维立体设计中，撰写一例教学方案。
中小学美术教师美术史论知识(四)
（一）素描基础
“素描”就是“素色描绘”和“朴素的描写”的意思。一般是指用木炭条、炭精条、铅笔、木炭笔、钢笔、毛笔等较为单纯的工具和单一的色彩在纸面上所作的绘画。它是造型艺术的形式之一，可以用来进行美术创作，绘制创作草图和进行造型基本功训练。
素描是造型艺术的基础。作为造型艺术形式之一的素描，它是通过形体结构、比例、位置、运动、线条、明暗调子等造型因素体现的。由于它使用的工具材料简单，色彩单一，通过严格的素描训练，便于学习者掌握造型艺术基本规律，研究和反握造型艺术诸因素，训练和培养正确的观察方法、思维方法和表现方法、提高审美情操，打下牢固的造型基础。因而学习国画、油画、版画、雕塑、工艺美术的同志，常从学习素描入手，世界各国均把素描作为重要基础课列入造型艺术专业的教学计划，对学习者进行基础造型本领的培养和训练。
素描基础训练的目的是为了不断提高造型能力，准确而又概括、生动而以深刻地表现对象。要达到此目的，必须掌握科学的观察方法，深刻的表现方法，坚实的造型能力，以及正确认识和处理学习过程中的一些关键性问题。
要正确的科学的观察、认识和思维的方法。素描教学是一个完整的训练体系，它要求眼、脑、手同时得到锻炼，认识和技能同时得到提高。为了培养分析问题和解决问题的能力，对于造型的分析和综合，深入形容和艺术的概括，都要以唯物辩证法作指导，正确认识和处理主观与客观、现象与本质、感性与理性、局部与整体等关系，整个作画过程都要在“整体的关系”中去观察，认识和表现对象。这是掌握形体塑造技巧的前提，健康而以符合审美原则的表现方法的基础。
要运用多种训练手段。提高造型能力的途径是多方面的。长期的素描写生训练对培养写实能力，深入准确的描绘能力是有效的，应作为造型能力训练的重要手段予以重视。但单有这方面的能力是不够的，也是不全面的。速写对敏锐的观察和艺术的概括能力的培养；默写对形象的理解和记忆能力的训练；摹写对借鉴优秀技法的作用；以及构图练习对创作能力的提高和技能的全面锻炼都是十分有益的。在学习过程中我们要坚持“由简到繁”、“由浅入深”、“循序渐进”的原则，把长期作业和短期作业结合起来；课堂练习和课外练习结合起来；写生和速写、默写、摹写、构图练习结合起来。这样穿插进行，合理安排，通过多种途径和手段，就能使造型能力得到全面的锻炼与提高。
要采取多种表现方法。一般人认为“素描”就是长期的全调子素描，这种理解是不够全面的。应该说这是素描的一种形式和方法，也是一般人目前常用的方法，但并非是唯一的表现方法。素描在平面上塑造形象、表现空间的基本要素是点、线、面，通过它们的单个运用和综合运用，均会产生不同的素描样式，并有不同的表现效果。线条对形体的概括和情感的表现，块面对立体空间和真实感的表现，各有所长，我们要充分研究和发挥它们的表现功能，取各法之所长以适应专业学习和艺术表现的需要。我们还要向历代名家学习，得各家之所长为我所用，丰富和发展我们的素描技法。
要把理论和实践结合起来。素描基础训练的技术性很强，它需要艰苦的劳动，刻苦的磨练，通过大量的实践去掌握它，这是无疑的。但如没有必要的理论知识作指导，路子未必对头，收效未必显著。在素描实践过程中，除了必须有正确的科学和观察、认识思维的方法橡皮，还要有解剖结构、透视变形、明暗调子、线条运用和构图处理等方面的知识，这就要结合技能训练学习解剖、透视、素描、构图等方面的理论知识。这样在理论指导下实践中提高认识，素描技能就能得到不断的提高。
本文来自: 师范生(中小学美术教师美术史论知识(二)
第一部分 基本概念题
1、写生过程大致可分为大体阶段，深入 阶段，调整阶段。
2、欧洲历代油画名作中，<<蒙娜丽莎>>的作者是 达芬奇，<<拾穗>>的作者是 米勒，<<日出、印象>>的作者是莫纳，<<向日葵>>的作者是 凡高。
3、美术课程标准的基本理念有 使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学生发展而进行评价。
4、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等
5、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蕉墨法。
6、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
7、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是 达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
8、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、重、淡、清 五个浓淡色阶。
9、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，新课标划分了“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索 ”四个学习领域。第二部分 简答题
1、什么是中国画？
中国画就是用中国的传统绘画工具,按照中国人的审美习惯而出来的画。国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。中国画最大的特点在于它的笔墨。
2、什么是新课程教学设计？
新课程教学设计，是教师和学生为完成教学目标所采用的方式、方法。它包括教师的方法以及在教师指导下学生学习的方法，是师生展开的一种合作、交往的教学。好的教学设计能有效地提高学生的学习效果。
3、提问是教与学的一个重要组成部分，那么提问有哪几个作用？
课堂提问设计是否恰当，直接关系到教学质量的高低。有价值的提问能启发学生深刻思考，并能引导他们去提出新的问题，激发他们的思维能力，促进技能发展。
4、新课程下的教师角色由哪些变化？
一、师应该将“主人”的地位还给学生，将学生视为主体。
二、教师要教会学生改变以往的学习方法。即自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
三、教师要尊重与爱护学生。要求教师对学生的个体性、独特性、多样性给予尊重，并以此作为教育教学的前提。
5、教学活动的要素可以分为哪三个方面？
一、学生在课堂教学中能否主动地参与教学活动的程度。
二、最终目标是提高学生的审美能力。
三、引导学生去体验、感悟、尝试、发现美术语言的特征和规律。
6、什么是美术教育？
以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
7、什么是素描？
狭义上讲：有“朴素的描写”之意。它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描绘。
广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。
8、什么是案例？
应该是一个实际情境的描述,在这个情境中,往往包含一个或多个现实中的疑难问题,同时也可能包含解决这些问题的方法。
9、什么是自主学习？
所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
10、一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
可以从自己在日常教育教学工作中遇到的一些事例、对自己职业生涯中的困惑、喜悦、问题等途径去发现问题。
11、什么是美术语言？
指造型艺术的基本构成要素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
12、什么是文化情境？
指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及其特征。
13、教师教学行为选择的依据有哪些？
14、教学目标在教学设计中具有什么意义？
15、案例区别于其他文字材料的特征是什么？
中小学美术教师美术史论知识(三)
一、基本概念题
1、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域？
答：新课标将全日制义务教育阶段的美术学习分为四个学习领域。
2、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领域？ 答：新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出“造型••表现”、“设计••应用”、“欣赏••评述”、“综合•探索”四个领域。
二、简答题
1、在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？
答: 《美术课程标准》认为：在“设计•应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。
2、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？ 答：《美术课程标准》认为：“‘设计•应用’领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。”
3、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？
答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。
4、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？
答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。
5、简要回答四个学习领域中“造型•表现”和“设计•应用”的区别与联系？ 答：“造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计•应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是它们的相同点，都鼓励学生“尝试运用不同的媒材与工具，运用不同的方法体验创作活动的乐趣”。而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。
6、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？（请回答出其中的三条）答：学生在该领域应达到的目标：
第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的创意、设计和制作活动，培养学生创新意识和创造能力。
第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式的美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
第四，养成事前设想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
7、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
8、在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点？ 答：在美术教学中渗透人文意识，应注意这么几点: 首先,作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识,丰富自己的人文素养。
其次，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。再次，要高度重视对美术作品的鉴赏，并将作品放入一种人文背景中加以理解。努力从作品中发掘人文内涵。
9、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解释。答：艺术的种类之一。“美术”在历史上是个语义多变的概念。在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。随着时代的发展，美术的外延和内涵还会不断发生变化。
10、请思考并简述，什么是基本的美术素养？ 答：基本的美术素养应该包括以下几个方面：
一是对美术的内容和现象有基本的了解；二是对美术的创作方法与过程有基本的了解；三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。
三、论述题
1、什么是视觉传达设计？简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域。
答：视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。
视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。主要有：(1)文字(2)色彩(3)图形
视觉传达设计的领域：(1)字体设计(2)标志设计(3)插图设计(4)编排设计(5)广告设计(6)包装设计(7)展示设计
2、多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？ 答: 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响：(1)使美术教育工作者对艺术的理解更趋全面、合理，从而正确地实施美术教育。
我们知道，人类的所有知识中，艺术是最具民族文化色彩的，这与科学精神和科学原理的普遍性特征差异甚大。人们对艺术的态度，往往是从自己的文化角度出发的。因此，这可能导致对艺术内涵理解的狭隘性，犯以偏概全的错误，使他们认为自己所肯定的艺术是惟一正确或正统的艺术，而极端地排斥其他文化系统的艺术。这样无疑会使得美术的范围变得狭隘，同时也使得对美术本质的理解发生偏差。以这种错误或狭隘的美术观念来进行美术教育，将会误人子弟，导致错误或狭隘的美术观念得以流传。（具体举例说明：）
(2)加强对艺术的宽容心、民主观，有助于建立起互相尊重和理解的多元的和平社会。
在我们的社会关系中，民族和国家之间的关系，在很大程度上体现为对对方的文化和习俗的尊重和理解。不尊重对方的文化和习俗，就很难有和平的社会环境。但在美术中，独尊一种风格的现象仍然存在。如美术史中长期存在的“欧洲中心主义”，就是这一现象的典型体现。“欧洲中心主义”体现的是欧洲文化的一种居高临下的傲慢态度，伤害了其他民族和国家人民的自尊和感情。在现代社会，这恰恰是违背多元文化和国际理解的原则的，违背了当今社会人类相处的基本原则，因而在实质上也违背了和平的原则。只有在相互尊重和理解的基础上，才能建立起稳定的民族和国际关系。因此，培养学生对不同文化的宽容和理解的态度对世界的和平与安宁具有十分重要的意义。
(3)扩展了美术教育的课程内容，丰富学生的美术体验。单一的文化观念，所导致的对单一美术的认同，必然使得美术课程内容的选择范围非常的狭小。这种狭小的内容范围，与学生渴求心灵的丰富性的愿望是不相适应的。只有在多元文化的观念基础之上建立起的多元美术观念，才能使美术教育的课程内容变得更加充实，而且所提供的视觉样式更加丰富。这些不同的视觉样式，为学生提供了广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉方式。通过这些丰富的视觉样式，学生可以体验到更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，从而充实自己的心灵。（具体举例：）
四、案例分析
根据教学工作实际，结合当地物产条件，从二维平面设计或三维立体设计中，撰写一例教学方案。
中小学美术教师美术史论知识(四)
（一）素描基础
“素描”就是“素色描绘”和“朴素的描写”的意思。一般是指用木炭条、炭精条、铅笔、木炭笔、钢笔、毛笔等较为单纯的工具和单一的色彩在纸面上所作的绘画。它是造型艺术的形式之一，可以用来进行美术创作，绘制创作草图和进行造型基本功训练。
素描是造型艺术的基础。作为造型艺术形式之一的素描，它是通过形体结构、比例、位置、运动、线条、明暗调子等造型因素体现的。由于它使用的工具材料简单，色彩单一，通过严格的素描训练，便于学习者掌握造型艺术基本规律，研究和反握造型艺术诸因素，训练和培养正确的观察方法、思维方法和表现方法、提高审美情操，打下牢固的造型基础。因而学习国画、油画、版画、雕塑、工艺美术的同志，常从学习素描入手，世界各国均把素描作为重要基础课列入造型艺术专业的教学计划，对学习者进行基础造型本领的培养和训练。
素描基础训练的目的是为了不断提高造型能力，准确而又概括、生动而以深刻地表现对象。要达到此目的，必须掌握科学的观察方法，深刻的表现方法，坚实的造型能力，以及正确认识和处理学习过程中的一些关键性问题。
要正确的科学的观察、认识和思维的方法。素描教学是一个完整的训练体系，它要求眼、脑、手同时得到锻炼，认识和技能同时得到提高。为了培养分析问题和解决问题的能力，对于造型的分析和综合，深入形容和艺术的概括，都要以唯物辩证法作指导，正确认识和处理主观与客观、现象与本质、感性与理性、局部与整体等关系，整个作画过程都要在“整体的关系”中去观察，认识和表现对象。这是掌握形体塑造技巧的前提，健康而以符合审美原则的表现方法的基础。
要运用多种训练手段。提高造型能力的途径是多方面的。长期的素描写生训练对培养写实能力，深入准确的描绘能力是有效的，应作为造型能力训练的重要手段予以重视。但单有这方面的能力是不够的，也是不全面的。速写对敏锐的观察和艺术的概括能力的培养；默写对形象的理解和记忆能力的训练；摹写对借鉴优秀技法的作用；以及构图练习对创作能力的提高和技能的全面锻炼都是十分有益的。在学习过程中我们要坚持“由简到繁”、“由浅入深”、“循序渐进”的原则，把长期作业和短期作业结合起来；课堂练习和课外练习结合起来；写生和速写、默写、摹写、构图练习结合起来。这样穿插进行，合理安排，通过多种途径和手段，就能使造型能力得到全面的锻炼与提高。
要采取多种表现方法。一般人认为“素描”就是长期的全调子素描，这种理解是不够全面的。应该说这是素描的一种形式和方法，也是一般人目前常用的方法，但并非是唯一的表现方法。素描在平面上塑造形象、表现空间的基本要素是点、线、面，通过它们的单个运用和综合运用，均会产生不同的素描样式，并有不同的表现效果。线条对形体的概括和情感的表现，块面对立体空间和真实感的表现，各有所长，我们要充分研究和发挥它们的表现功能，取各法之所长以适应专业学习和艺术表现的需要。我们还要向历代名家学习，得各家之所长为我所用，丰富和发展我们的素描技法。
要把理论和实践结合起来。素描基础训练的技术性很强，它需要艰苦的劳动，刻苦的磨练，通过大量的实践去掌握它，这是无疑的。但如没有必要的理论知识作指导，路子未必对头，收效未必显著。在素描实践过程中，除了必须有正确的科学和观察、认识思维的方法橡皮，还要有解剖结构、透视变形、明暗调子、线条运用和构图处理等方面的知识，这就要结合技能训练学习解剖、透视、素描、构图等方面的理论知识。这样在理论指导下实践中提高认识，素描技能就能得到不断的提高。
本文来自: 师范生(绘画工具及使用
1、用笔的要求
画素描用铅笔、钢笔、毛笔、炭笔都可以。但初学者还是用铅笔更好些。由于铅笔的笔心有软硬深浅之分，又能削的很尖，便于深入细致的刻画。“B” 代表铅笔芯的软硬度，“B” 前面的数字越大表示铅笔越软，色越浓； “H” 表示铅笔芯的硬度，“H” 前面的数字越大，表示铅笔越硬、越淡。画铅笔素描的铅笔可选用 HB 至 4B 之间。4B-3B 常常用来画暗部和画面上最暗的地方； 2B-B 一般用来画灰调子； HB 画亮部。不过有很多人画素描就用 2B 铅笔，通过施力的大小变化来改变深浅。
2、用纸的要求
画素描通常在专用的素描纸上进行，选用素描纸时，要注意纸质坚实、平整、耐磨、纹理细腻、不毛不皱、易于修改（好麻烦啊，不过为了能画出好的作品，也没办法，呵呵），如素描纸、铅画纸，如太粗、太薄、太光滑的纸都不适合铅笔画素描。初学者使用的纸张大小以 8 开或 4 开为宜，16 开大小的铜版纸和复印纸，则适合用钢笔、圆珠笔画素描。
3、其他用具的要求
橡皮是修改绘画的辅助工具，使用得当能擦出一些特殊效果（电脑里画可就用不上喽），它可以成为铅笔表现对象的补充材料。购买时应尽量选择厚的和柔软的橡皮，现在，市场上还有一种叫橡皮泥的，它的吸附力很强，便于修改画的太弄的暗部。刀可以选择美工刀，削铅笔时注意不要将铅笔削的太尖。
除了纸、笔、橡皮、美工刀外，学习素描还要准备夹纸用的夹子、画板、画架等工具。（算算，这得多少钱啊，为了我们的理想，就少吃几块肉吧）
学习素描的注意事项
1、位置的选择和作画姿势
正确的写生姿势、有助于整体观察和表现方法的运用。在绘画时身体应与画板相距一臂左右。如有条件，画板放在画架上最好。没有画架，画板放在大腿上也可以。画架一般放置在绘画者的右前方。画者与写生对象之间的最佳距离，通常是对象高度或宽度的 3 倍到 5 倍之间，良好的习惯有助于绘画技能的提高。
2、握笔方法 握笔的手要内空而松，方法有两种，上面那种方法手腕动起来画的范围会很大，以利于最大限度的调动指、腕、肘、肩的活动范围。下面那种方法便于描绘细微的地方。掌握轻松自如的握笔方法，才能保证画素描时运笔流畅，速度平稳、轻重自如，也是画好素描的关键。
3、作业时间控制
通常一幅素描一般安排在 2-3 小时之间，若是画面复杂，一次不能完成的，可以用多次完成。
4、作业目标安排
按造型因素做分解练习，有目的地集中解决难点，如：形体概括练习、比例和结构分析联系、透视与结构联系、结构与色调表现练习。。。作业目标应明确，以利于学习和掌握技法表现规律及艺术表现规律。
5、培养科学思维方法
造型规律的掌握与运用是培养正确的思维方法的过程。在素描训练过程中，应充分体现学习者解决各种关系的思维能力，如正确把握主观与客观、感性与理性、整体与局部的关系等。
造型基本因素
1、形体的点、线、面
我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系。
点 点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的 基点 与 顶点、右点、左点、近点和 远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。
线 线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。
辅助线 是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。
轮廓线 轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
面 无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。
直面 立方体在画面上一般是以 正面、侧面、顶（底）三个面呈现。
曲面 球体借助于光线，在画面上一般是以 亮面、暗面、明暗交界线（面）、反光面和 投影 组合而成。
任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。
2、比例与分割
比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系
3、特征与基本形
物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们要对形状进行概括与归纳，形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。
从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。
4、转折与轮廓
当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。
5、结构与构成
结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成。
6、透视与空间
一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离。。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。
本文来自: 师范生(几何透视法
几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感。
平行透视 当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状态时，画者所看到的是它面产生的透视变化。
成角透视 当立方体的一个角正对画者时，立方体所有的面都产生透视变化
几何透视法包括三个要素：视平线，一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线。视平线决定被画物的透视斜度，被画物高于视平线时，透视线向下斜，被画物低于视平线时，透视线向上斜。心点，是指视觉中心。它位于画者的核心部位。在平行透视中，一切透视线引向心点。距点，视点至心点的距离叫距点，如果把视距移至视平线上心点的两侧，所得的点为距点。
空气透视法
空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中空间感的方法。它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感。其特点是产生形的虚实变化，色调的深浅变化，形的平面变化，形的繁简变化。
7、明暗与调子
物体的形象在光的照射下，产生了明暗变化。光源一般有自然光、阳光、灯光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。在学习素描中，掌握物体明暗调子的基本规律是非常重要的，物体明暗调子的规律可归纳为 “ 三面五调 ”
A ：三面
物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。这就是三面。
B ：五调
调子是指画面不同明度的黑白层次。是体面所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风格、爱好和观念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了 “ 反光 ”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫 “ 明暗交界 ”。这就是我们常说的 “ 五大调子 ”。当然实际画起来，不仅仅是这五的调子，还要更丰富。但在初学时，我们起码要把这五种调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。
画面构成 一张白纸无所谓空间，一旦画上了笔触，便破坏了纸面的完整与稳定，即出现画面构图分割现象。若是画上一个物体，纸面就形成了空间，再画上两个以上的物体，就得考虑形体的组合方式。绘画的基本训练是培养大家如何把空间的物体转移到平面的画面上，解决画面构成问题。
1、形体组合与画面切割
同属于绘画的构图问题，构图是画者根据表达的意图与主题的需要，对画面所进行的整体布局。在形体组合这个问题上，我们要注意：（1）不同位置的组合，（2）不同质的组合，（3）不同量的组合。
2、角度确定与空间序列
画者与物体的角度主要有两种，即平行透视和成角透视。画面中造型因素均应按空间位置的变化而变化，为了使画面中造型因素有条不紊，需要物体在特定的角度下形成明确的空间序列。
线的表现形式
线条是素描训练中塑造对象的主要手段。对初学者来说，掌握线条的曲直轻重极为重要。在练习线条过程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中得到轻松的展现。正确的排线是两端轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂（可不是涂鸦啊）
（1）一般是由上到下斜着画下来。注意落笔、起笔要虚，中间要实，线条不要画死板，避免出现 “ 硬口 ” ；
（2）线条排列整体有序，要紧密、均匀；
（3）线条走向要统一，又要有适当变化；
（4）根据物体不同面的转折与质感，可活泼使用线条。
线条练习
步骤一：画出你喜欢的几何图形
步骤二：从图形的左边开始画起，把每个图形都画出深浅调子，注意与临近图形的深浅变化，边缘要画的整齐。
步骤三：画背景时要注意，图形边缘深的，背景画浅；图形浅的，背景画深。背景深与浅的过渡要自然
关于黄金分割
黄金分割是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，便站在那里仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后确定1：0.618的比例截断最优美。后来，德国的美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。这个规律的意思是，整体与较大部分这比等于较大部分与较小部分之比。无论什么物体、图形，只要它各部分的关系都与这种分割法相符，这类物体、图形就能给人最悦目、最美的印象。人体各部分之间的比例也符合这一规律。中世纪意大利的数学家菲波那契测定了大量的人体后得知，人体肚脐以上的长度与身高之经接近0.618，其中少数人的比值等于0.618的被称为：标准美人“。因此，艺术家们在创作艺术人体时，都以黄金律为标准进行创作。如古希腊神话中的太阳神中的太阳神阿波罗、女神维纳斯的体型，完全与黄金律相符。作为建筑艺术，也遵循着这一规律。文艺复兴时的西方艺术家长艺术理论家把黄金分割律作为艺术建筑必须产物的规律。古希腊的巴底隆神庙严整的大理石柱廓，就是根据黄金分割律分割整个神庙的，因此看上去显得威武、壮观，成为繁荣和美德的象征。0.618在数学中叫黄金比值，又称黄金数。这是意大利著名画家达.芬奇给它的美称。欧洲中世纪的物理学家和天文学家开普勒（J．Kepler1571—1630），曾经说过：“几何学里有二个宝库：一个是毕达哥拉斯定理（我们称为“商高定理”）；另外一个就是黄金分割。前面那个可以比着金矿，而后面那一个可以比着珍贵的钻石矿。”
后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。这其实是一个数字的比例关系，即把一条线分为两部分，此时长段与短段之比恰恰等于整条线与长段之比，其数值比为1.618 : 1或1 : 0.618，也就是说长段的平方等于全长与短段的乘积。0.618，以严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值。法布兰斯在13世纪写了一本书，关于一些奇异数字的组合。这些奇异数字的组合是1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144、233。任何一个数字都是前面两数字的总和：2=1+1、3=2+1、5=3+2、8=5+3，如此类推。有人说这些数字是他从研究金字塔所得出，和金字塔上列奇异数字息息相关。金字塔的几何形状有五个面，八个边，总数为十三个层面。由任何一边看入去，都可以看到三个层面。金字塔的长度为5813寸（5－8－13），而高底和底面百分比率是０．６１８，那即是上述神秘数字的任何两个连续比率，譬如55/89=0．618，89/144＝0．618，144/233=0．618。
另外，一个金字塔五角塔的任何一边长度都等于这个五角型对角线（Diagonal）的０．６１８。还有，底部四个边的总数是36524．22寸，这个数字等于光年的一百倍！这组数字十分有趣，0．618的倒数是１．６１８。譬如14/89＝1．618、233/144＝1．618，而0．618×1．618＝就等于1。有人研究过向日葵，发现向日葵花有89个花辫，55个朝一方，34个朝向另一方。
神秘？不错，这组数字就叫做神秘数字。而0．618，1．618就叫做黄金分割率（Golden Section）。
本文来自: 师范生（一、填空题（40分）
1、中国美术的起源和萌芽时期是
时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《
》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁
遗址出土的壁画残块
4、我国先秦时代的青铜器，分、、、等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的。
7、刘宋时画家陆探微创造了“
”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“
”。
8、唐代画家王维以诗入画创“
”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“
”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是、、和
石窟。
10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推，殉葬的和驼、动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓：“
之画，近视如千里之远，之笔，远望不离坐外。”
12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“
”，开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工
等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了的表现形式。
14、明代“
派”的代表画家时
和。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的，其中以
为最佳。
16、清初“四僧”指的是、、、。
17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如、等人。
18、清代三大木板年画产地是、、。
19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了的新画风。20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活„„”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人的评价。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内）（10分）
1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。A、天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）。
A、吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓
3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）
A、虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图
4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（）。A、飒露紫 B、拳毛騧
C、白蹄乌 D、特勒骠
5、《潇湘图》的作者是五代画家（）。A、荆浩 B、关仝
C、董源 D、巨然
6、首次提出山水画“三远”的论著是（）。
A、图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集
7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是（）。A、黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒
8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（）。A、边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪
9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（）。A、顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传
10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（）。A、居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人
三、名词解释：（15分）
1、彩陶
2、仕女画
3、马踏匈奴
四、简答题（20分）
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。
2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点？
五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题 15分）
1、分析张择端的《清明上河图》
2、分析王蒙的《青卞隐居图》
本文来自: 师范生(、石器
2、舞蹈纹彩陶盆
3、红山文化女神庙
4、礼器、乐器、兵器、工具及车马器
5、武梁祠
6、蒿岳寺塔
7、秀骨清象、张家祥
8、破墨、泼墨
9、敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门
10、唐三彩、俑、马
11、李成、范宽
12、减笔画
13、马君祥、连环画
14、戴进、吴伟
15、九歌图、屈子行吟图
16、八大山人、石涛、髡残、弘仁
17、郑板桥、李鱓
18、天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠
19、雅俗共赏 20、吴有如
二、单项选择题（10分）
1、B
2、A
3、C
4、A
5、C
6、B
7、C
8、B
9、D
10、D
三、名词解释（15分）
1、中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。
2、中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家又张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”。
3、西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
四、简答题（20分）
1、（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。（2）明确提出了“传神”的重要性。
（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。
2、指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。黄筌的风格：（1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。（2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。（3）画风富丽，设色鲜明。徐熙的风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。（2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。（3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。
五、作品分析，任选一题（15分）
1、（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”
本文来自: 师范生(、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件
装饰品。
2、仰韶文化彩陶以
类型和
类型的彩陶艺术成就最为杰出。
3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现，二是出现了。
4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称
时代青铜器的杰作。
5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是。
6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻
像和。
7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《
》、《
》、《
》。
8、唐代画家周昉，创造了“
”之体，他的佛画风格被称为“
”。
9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，„„”道出了画家
笔下鹤的高昂神韵。而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是的花鸟画。
10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“
”发展为更具表现力的“
”，其传世真迹有《
》。
11、突破“
”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的。
12、“南宋四大家”指的是、、、。
13、元代画家
以画梅著称。
14、“吴门四家”中的仇英，画法以
闻名，代表作品是《
》。
15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家。
16、清初“四王”派分为两种，即、为一种；、为一种。
17、“借古以开今”是清代画家
在其《
》一书中提出的。
18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是
与。
19、近代“岭南画派”在艺术上主张“
”。20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从
开始，又学习，最后取得绘画成就。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）
1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（）。A、礼器 B、乐器
C、兵器
D、车马器
2、秦陵兵马俑三号坑设计的是（）。A、主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵
3、创造“秀骨清象”风格的画家是（）。A、曹不兴 B、卫协 C、陆探微 D、张僧繇
4、开创我国青绿山水端绪的作品是（）
A、游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图
5、世界上现存最早的敞肩拱桥是（）A、安济桥 B、广济桥 C、宝带桥 D、安平桥
6、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是（）A、李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙
7、元代学识深厚的少数民族画家是（）A、钱选 B、李衎
C、高克恭 D、王渊
8、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是（）A、陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬
9、瓷器中的“粉彩”出现于（）
A、嘉靖时期 B、万历时期 C、康熙时期 D、雍正时期
10、《点石斋画报》的主要执笔人是（）A、吴有如 B、郑曼陀 C、张聿光 D、马星驰
三、名词解释（15分）
1、画像石
2、曹衣出水，吴带当风
3、昭陵六骏
四、简答题（20分）
1、写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。
2、元代画风转变主要表现在哪些方面？
五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，15分）
1、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》
2、分析唐寅的《孟蜀宫伎图》
本文来自: 师范生(、中国美术史上至今发现最古老的装饰品，是距今约28940年前峙峪人制作的一件
装饰品。
2、仰韶文化彩陶以
类型和
类型的彩陶艺术成就最为杰出。
3、龙山文化阶段，作为当时建筑质量提高的主要标志，一是普遍发现，二是出现了。
4、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称
时代青铜器的杰作。
5、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是。
6、被称为我国古代园林景观雕塑第一座丰碑的是汉代昆明池石刻
像和。
7、传为东晋画家顾恺之的绘画作品有三件，即《
》、《
》、《
》。
8、唐代画家周昉，创造了“
”之体，他的佛画风格被称为“
”。
9、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，„„”道出了画家
笔下鹤的高昂神韵。而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是的花鸟画。
10、北宋文人画家李公麟借鉴前代的“
”发展为更具表现力的“
”，其传世真迹有《
》。
11、突破“
”这种宫廷花鸟画成规的画家是北宋中后期的。
12、“南宋四大家”指的是、、、。
13、元代画家
以画梅著称。
14、“吴门四家”中的仇英，画法以
闻名，代表作品是《
》。
15、提出山水画“南北宗论”的是明末画家。
16、清初“四王”派分为两种，即、为一种；、为一种。
17、“借古以开今”是清代画家
在其《
》一书中提出的。
18、清嘉道间两位著名的仕女人物画家是
与。
19、近代“岭南画派”在艺术上主张“
”。20、吴昌硕的艺术道路与众不同，他从
开始，又学习，最后取得绘画成就。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）
1、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（）。A、礼器 B、乐器
C、兵器
D、车马器
2、秦陵兵马俑三号坑设计的是（）。
A、主题部队 B、混合部分 C、军事指挥部 D、弩兵
3、创造“秀骨清象”风格的画家是（）。A、曹不兴 B、卫协 C、陆探微 D、张僧繇
4、开创我国青绿山水端绪的作品是（）
A、游春图 B、江帆楼阁图 C、明皇幸蜀图 D、千里江山图
5、世界上现存最早的敞肩拱桥是（）A、安济桥 B、广济桥 C、宝带桥 D、安平桥
6、宋代被誉为“得山之骨”，“与山传神”的画家是（）A、李成 B、范宽 C、许道宁 D、郭熙
7、元代学识深厚的少数民族画家是（）A、钱选 B、李衎
C、高克恭 D、王渊
8、明代擅长“易园以方，易整以散”装饰手法的画家是（）A、陈洪绶 B、崔子忠 C、丁云鹤 D、吴彬
9、瓷器中的“粉彩”出现于（）
A、嘉靖时期 B、万历时期 C、康熙时期 D、雍正时期
10、《点石斋画报》的主要执笔人是（）A、吴有如 B、郑曼陀 C、张聿光 D、马星驰
三、名词解释（15分）
1、画像石
2、曹衣出水，吴带当风
3、昭陵六骏
四、简答题（20分）
1、写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。
2、元代画风转变主要表现在哪些方面？
五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，15分）
1、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》
2、分析唐寅的《孟蜀宫伎图》
本文来自: 师范生（一、填空题（40分）
1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在的装饰纹样上。
2、在人和
人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。
3、青铜器中的，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。
4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是
与。
5、《
》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《
》。
6、六朝三大家指的是、、。
7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的。
8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家
和北齐 画家
所独创的宗教图像样式。
9、唐代画马的名家是、画牛的名家是。
10、“徐黄异体”指的是五代画家
和的花鸟画风格。
11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是、、、、窑。
12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“
”。其后成为传统绘画中的独特门类。
13、元代肖像画家，驰名江浙一带，著《
》一书。
14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是
和。
15、明代后期，在肖像画的发展中，以
为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。
16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌弃官场的文人画家，如、、等。
17、明清时期我国著名的四大名绣是、、和。
18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有
和。
19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是
。20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内，10分）
1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（）A、兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹
2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（）A、门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁
3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（）
A、顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》
4、我国第一部绘画断代史著作是（）
A、历代名画记 B、唐朝名画录
C、贞观公私画史 D、续画品
5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（）A、刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩
6、现存最大的喇嘛式塔是（）
A、妙应寺白塔 B、佛宫寺木塔 C、开元寺料敌塔 D、天宁寺塔
7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）A、沈周B、文征明 C、唐
D、仇英
8、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚、实而清”的收获的画家是（）A、王时敏 B、王鉴
C、王翚
D、王原祁
9、在苏州大型园林中具有代表性的园林是（）A、拙政图
B、网师园
C、怡园
D、留园
10、铜胎掐丝法郎的俗名是（）A、唐三彩
B、扣器
C、景泰蓝 D、宣德炉
三、名词解释（15分）
1、帛画
2、唐三彩
3、浙派
四、简答题（20分）
1、试述秦陵兵马俑的主要艺术特色。
2、荆浩为代表的北方山水画有何特点？
一、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题，15分）
1、分析阎立本的《步辇图》。
2、分析黄公望的《富春山居图》。
本文来自: 师范生（一、填空题（40分）
1、彩陶
2、峙峪、山顶洞
3、礼器
4、画像石、画像砖
5、霍去病墓前石刻、马踏匈奴
6、顾恺之、陆探微、张僧繇
7、安济桥（赵州桥）
8、吴道子、曹仲达
9、韩干、韩滉
10、徐熙、黄筌
11、定、哥、汝、官、钧
12、四君子画
13、王绎、写像秘诀
14、陈淳、徐渭
15、曾鲸
16、金农、高翔、汪士慎
17、苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣
18、赵之谦、虚谷
19、张长林 20、郑曼陀
二、单项选择题（10分）
1、D
2、A
3、B
4、B
5、C
6、A
7、D
8、D
9、D
10、C
三、名词解释（15分）
1、古代画在丝织物上的绘画。其表现主题是引魂升天。人物造型带有风俗画性质，线描规整劲利，色彩绚烂谐调，具有装饰风味。代表有战国楚墓的《人物龙凤帛画》、长安马王堆汉墓帛画等。
2、中国唐代多彩铅质釉陶产品的概称。流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期。三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主，也有少量蓝釉或黑釉。殉葬的俑和驼、马动物是其中的精品。
3、明代山水画流派之一。明初至武宗嘉靖时最为盛行。该派承继南宋院体，取法于李唐、马远、夏圭，多作斧劈皴，行笔有顿挫，形成水墨苍劲一体。代表画家有戴进、吴伟等。
四、简答题（20分）
1、（1）以群雕形式出现，利用众多直立静止体的重复，造成宏伟的气势。（2）崇尚写实，手法严谨，并注意刻划任务的精神面貌和性格特点。（3）妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩。
2、（1）主要表现北方石质山岳，山势险峻。（2）画上多有长松、古树、巨石、飞泉。
（3）画法以顿挫的线条勾出山石凹凸，再加点皴，山石外轮廓线条较为明显。（4）画风雄伟刚健，给人以崇高的壮美。
五、作品分析，任选一题（15分）
1、（1）唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。（2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件。
（3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。（4）作品具有历史价值，是现存有关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。
2、（1）元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒。（2）描绘了富春江一代的秋初景色。
（3）吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。
（4）堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响。
一、填空题（40分）
1、人类最早的造型艺术产生于，即距今三万到一万多年之间。
2、古埃及雕刻程式在时期就已形成，此后被当作典范沿袭下来。
3、希腊神庙建筑的两种基本柱式是
式和
式。
4、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是，其理论具体体现在他的雕刻《
》中。
5、古罗马拱顶建筑的杰出代表是。
6、罗马式教堂是以
式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有的特点。
7、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是，其代表作有壁画《
》等。
8、意大利文艺复兴三杰指的是、和。
9、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是
（国）的。
10、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是，其代表画家 是
和。
11、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是
肖像，一类是
肖像，一类是
肖像。
12、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是、、。
13、法国新古典主义画家大卫的作品《
》，表达作者对遇刺战友的崇敬。
14、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《
》，而他在一八二四年创作的油画作品《
》则标志着浪漫主义盛期的到来。
15、法国巴比松画派的主将是，而另一位画家，则被誉为“画水的贝多芬”。
16、漫画《高康大》的作者是法国画家。
17、法国后印象主义的代表人物有强调
美的，强调
美的和
强调
美的。
18、十九世纪俄罗斯最重要的画派是，其组织者和思想领袖是画家，而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家。
二、名词解释（20分）
1、洞窟壁画
2、金字塔
3、巴洛克艺术
4、立体主义
三、简答题（20分）
1、古代埃及美术的基本特征是什么？
2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？
四、作品分析：（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、伦勃朗的《夜巡》
2、米勒的《拾穗》
本文来自: 师范生（一、填空题（40分）
1、旧石器时代晚期
2、古王国
3、多利亚、爱奥尼亚
4、波留克列特斯、荷矛者
5、万神庙
6、巴西里卡、封建城堡
7、乔托、逃往埃及
8、达•芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
9、尼德兰、勃鲁盖尔
10、团体肖像画、哈尔斯、伦勃朗
11、宫廷、亲友、下层人民
12、华多、布歇、弗拉戈纳
13、马拉之死
14、但丁之舟、西阿岛的屠杀
15、卢梭、杜比尼
16、杜米埃
17、结构、塞尚，线条、凡高、装饰、高更
18、巡回画派、克拉姆斯柯依、列宾
二、名词解释（20）分
1、欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。
2、埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形与中国汉字“金”字相似，故称。其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。
3、产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。
4、西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。
三、简答题（20分）
1、埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。
2、（1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念
（2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。
（3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。
（4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。（2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。（3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。
（4）打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。
2、（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。
（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。
（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡 本文来自: 师范生（1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的和西班牙的。
2、古埃及金字塔经历了一个从
到，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是、和。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家。
5、是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即
式和
式。
6、巴黎圣母院是著名的式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是
和。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是
和。
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即、和。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《
》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有、、等。
14、法国画家籍里柯创作的《
》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《
》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是，其代表作品有《
》、《
》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是
和。
17、“印象主义”一词由
所作的《
》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是，而注重表现农民和农村景色的画家是。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是，其历史画的“三部曲”是《
》、《
》和《
》。
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比法典浮雕
2、威尼斯画派
3、巴比松画派
4、野兽主义
三、简答题（20分）
1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点？
2、简述后现代主义美术的基本特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、达•芬奇的《蒙娜丽莎》
2、罗丹的《思想者》
本文来自: 师范生(、拉斯科、阿尔塔米拉
2、长方形石墓、梯形金字塔
3、黑绘式、红绘式、东方式
4、米隆
5、凯旋门、一跨、三跨
6、哥特
7、马萨乔
8、透视学、解剖学
9、丢勒、霍尔拜因
10、学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术
11、普桑
12、舟发西苔岛
13、大卫、普吕东、格罗（或安格尔）
14、梅杜萨之筏、自由领导人民
15、库尔贝、画室、奥尔南的葬礼
16、透纳、康斯太勃尔
17、莫奈、日出•印象、德加、毕沙罗
18、苏里科夫、近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。2、15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。3、19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。
4、西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。
三、简答题（20分）
1、（1）表现人类活动的情节性绘画
（2）以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。（3）构图具有浓厚的生活气息
2、（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。（3）从强调主观感情到转向客观世界（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。
2、（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。
（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用。
本文来自: 师范生（1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的出土的女性雕像。
2、埃及人相信“灵魂永生”，故
对埃及艺术产生了重要影响。
3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是
神庙，而
神庙则以有一组女像柱而著称。
4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家，其代表作有《
》。
5、古罗马浮雕具有
和的特征，其最突出的代表作是
纪念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是。
7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是，其代表作品有《
》和《
》。
8、欧洲油画技术的革新者是
（国）的。
9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是
和。
10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的，在绘画方面的代表是佛兰德斯的。11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是
画，一类是
画。
12、在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家
那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。
13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：（1）《
》、（2）《
》、（3）《
》。
14、代表着浪漫派色彩成就的《
》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《
》。
15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《
》、《
》和《
》等。
16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有、和
；以画风景著称的画家又、和。
17、在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是，而另一位画家的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。
18、法国立体主业美术的创立者是，其油画作品《
》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
二、名词解释（20分）
1、岩画
2、罗可可艺术
3、巡回画派
4、新印象派
三、简答题（20分）
1、罗马式建筑的主要特点是什么？
2、简述法国后印象主义美术的基本特征
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒（断臂的维纳斯）。2.籍里柯的《梅杜萨之筏》。
本文来自: 师范生（一、填空题（40分）
1、温林多夫
2、宗教
3、帕特农、伊克瑞翁
4、留西波斯、赫拉克勒斯
5、记事、写实，图拉真
6、圣菲索亚教堂
7、波提切利、维那斯的诞生 春
8、尼德兰、凡•埃克兄弟
9、乔尔乔内、提香
10、贝尼尼、鲁本斯
11、宗教题材、风俗
12、夏尔丹
13、荷加斯兄弟的宣誓、布鲁图斯、马拉之死
14、阿尔及利亚女人、马赛曲
15、播种者、拾穗者、晚钟
16、马奈、德加、雷诺阿、莫奈、西斯莱、毕沙罗
17、透纳、康斯太勃尔
18、毕加索、亚威农少女
二、名词解释（20分）
1、指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。2、18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。3、19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。
3、即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。
三、简答题（20分）
1、（1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。（2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。（3）具有封建城堡的特点。
（4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。
2、（1）不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。（2）强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。（3）重视形和构成形的线条、色块和体、面。（4）创作特色表现为强烈的内心化和个性化。
四、作品分析，任选一题（20）
1、（1）希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。
（2）塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。
（3）躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。
（4）是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。
2、（1）法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。
（2）取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。
（3）画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。
（4）主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。
本文来自: 师范生(
第四篇：2014年音乐专业知识与技能教学计划
2014年教师招聘考试培训
音乐专业知识与技能教学计划
一、教学目标
1．使学员了解中小学音乐教师招聘考试的考试形式和基本流程，掌握试题的知识范围、能力要求、考查重点、试卷结构、答题要求等，提高学习的预见性、针对性、实效性。
2．使学员全面掌握教师招聘考试命题范围内的音乐知识与技能，不出现知识与技能的缺漏。凡全国各地音乐教师招聘考试曾经考查过的内容和其他比较重要的内容，一律列入必学、必背、必练的范围。
3．帮助学员将音乐知识与技能在横向上进行分析、比较，掌握其突出特征；在纵向上理清内在联系，掌握其知识结构；在总体上分清主次、层次，抓住重点和关键，做到脉络清晰、层次分明、重点突出、融会贯通，呈现给学员结构化、网络化的知识。
4．帮助学员掌握各部分知识与技能所包含的考点（命题点），各考点（命题点）所能出现的题型及考题，各种考题的考查要素（或答题要点），并通过强化记忆和训练，达到深刻理解、精确辨别、牢固记忆的目的，实现应答的正确、全面、完整、规范。
5．使学员掌握考试中书写、演唱、演奏、应答等方面的规范和技巧，具有较强的心理调节能力和应试能力，提高考场发挥水平。
二、教学内容及课时安排
2014年中小学音乐教师招聘考试专业知识与技能辅导的讲授时间共需要42课时。每课时为1小时。
1．考试及命题分析（约需XX课时）
（1）考试内容与形式
音乐学科教师招聘考试一般包括笔试和面试两个环节。笔试考查专业知识，面试考查专业技能和说课（或试讲）。但有的县市区不考专业知识，只考专业技能和说课（或试讲）；或不考专业技能，只考专业知识和说课（或试讲）。
（2）专业知识试题分析
①考查的知识范围主要包括：
②考查的能力要求主要包括：XX能力、XX能力、„„等。
③考查的重点是：
④试卷结构是：
a.分值：一般是100分。有些县市区将专业知识与教育理论知识合卷，专业知识占
其中的60～80分。
b.题型：主要有单项选择题、多项选择题、填空题、简答题或问答题、分析题、论述题、教学设计题等。
c.答题时间：一般为XX分钟。
（3）专业技能试题分析
（4）题型分析
①单项选择题：主要用来考查比较基础的知识和技能，要求考生从所给的四个供选答案中选择出一个正确答案或最佳答案，当然，其他答案都是干扰性、迷惑性答案。试题难度较小，能力要求较低，得分率较高。
答题的关键，首先是认真读题、审题，准确理解题目的考查意图和答题方向，这是准确作答的前提；其次是用正反法，选定正确的或者是排除绝对错误的选项；再次，在剩下的范围中选择最符合题意的选项。如果实在拿不准，就从可能性最大的两个或三个供选答案中猜一个。
例如：„„
②多项选择题：主要用来考查需要分析、比较、鉴别的知识和技能，经常是涉及多个知识点或某个知识点的多项要素，要求考生从所给的几个供选答案中选择出一个以上的正确答案，多选、少选、错选均不得分，因而试题难度较大，得分率较低。
答题的关键，首先也是认真读题、审题，准确理解题目的考查意图和答题方向；其次是用排除法，将错误的选项一一排除，剩下的选项就是正确答案；或是用筛选法，直接确定一个个正确答案。既要分析各个供选答案是否满足题干要求的条件，也要把各个供选答案联系起来比较分析。
例如：„„
③填空题：主要用来考查比较基础的知识和技能，题干短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体、唯一，要求考生既要记的准确、牢固，又要书写的正确、规范。尽管本题型也是考查基础知识与基本技能，但解答时对考生分析和记忆的要求高于单项选择题，因而得分率也会低于单项选择题。
答题的关键，是书写规范、准确，不能出现错别字和似是而非的语言。同时要注意，进行填空题的训练时，整个题干都是需要学习和记忆的内容，因为命题时也有可能把题干中另外的关键性词语空出来让考生作答。
例如：„„
④简答题或问答题：主要用来考查比较重要的知识或技能，往往具有一定的概括性、综合性，或需要进行一定程度的分析、阐述，要求考生对本部分内容掌握得全面，理解得深刻，记忆得牢固。本题型的答案不像前三种题型那样非对即错，考生只要有一定的印象，答出一部分答案，就能得到相应的分数。当然，本题型也很难得满分。
答题的关键，首先是要点齐全，把几个要点列出来，不要求在各个要点之间对衔接、转承等作过多的考虑，但一定要齐全，某个要点哪怕只能写出一句话，也能得分；其次，要找准关键词，紧靠主题，突出重点；第三，叙述要简明扼要，观点明确，详略得当。对拿不准是否符合题意的答案，只要时间允许，且答案本身没有科学性错误，就可以一并写上，因为要点不全会被扣分，出现多余的、与题意不符的答案，却不会被扣分。
例如：„„。
⑤论述题：属于典型的主观性试题，除了可考查考生的专业知识与技能外，还可以有效地考查考生对所学知识进行分析、综合、抽象、概括的能力、运用所学知识解决新问题的能力、表达能力等。论述题一般涉及面广，有相当深度，给考生留下了广阔的自由发挥空间，是检查考生综合能力的理想题型。论述题一般分值较高，对考生的成绩有较大影响。
回答论述题，一要要点全面，从几个不同方面展开论述，各个要点相互支持、呼应；二要观点鲜明，围绕观点展开论述；三要论据充足，在论述观点时言之有理，论之有据，用充分的证据来支持自己的观点；四要论证充分，将观点和论据妥善地组织起来，进行充分的论证，做到思路清晰、层次分明、条理清楚、重点突出、言之有理、论之有据；五要适当展开，充分发挥，有一定的广度和深度；六要结构严谨，前后呼应，一般采取开头概括说明，中间展开论述，结尾予以归纳。如果你对题目比较陌生，则应答出与题目有关的、你所了解的所有内容。
例如：„„。
⑥分析题：主要包括材料分析题和案例分析两大类。材料分析题主要是对旋律调式调性的分析和对歌曲风格、特征的分析等，需要运用所学的音乐专业知识分析作答。案例分析题主要是对某一特定音乐课堂教学场景的分析，需要运用教育学、心理学、音乐课程与教学论等方面的知识分析作答。
例如：„„。
⑦教学设计题：主要是给一段教学材料，或指定一项教学内容，让考生设计出教学方案。这将在第九专题“中小学音乐课程与教学论”的教学中作专项讲解、训练。
例如：„„。
2．专业知识（约需XX课时）
第一专题基本乐理知识（约需XX课时）
（1）
„„
第二专题基础和声（约需XX课时）
（1）
（2）
„„
第三专题艺术概论（约需XX课时）
（1）
（2）
„„
第四专题
（1）
（2）
„„
第五专题
（1）
（2）
„„
第六专题
（1）
（2）
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第七专题
（1）
（2）
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第八专题
（1）
（2）
„„
第九专题
（1）
（2）第四章 歌曲写作赏识（约需XX课时）曲式与作品分析（约需XX课时）民族民间音乐（约需XX课时）中国音乐简史（约需XX课时）第八章 外国音乐简史（约需XX课时）中小学音乐课程与教学论（约需XX课时）
3．专业技能（约需XX课时）
三、教学实施意见
1．教学原则的把握上，突出因材施教，确保人人过关。辅导教师首先确立让每一名学员过关、一个也不掉队的思想，为此，必须切实突出因材施教，针对每一名学员的学业基础、个性特点和具体要求，实施极具针对性的个别化教学，使每一个学生都能扬长避短、扬长补短，获得最后的成功。
2．教学环节的安排上，实行“讲、背、练、查、补”相结合。辅导老师先“讲”，并提供“背”和“练”的题目，提出学习要求；辅导员监督学员“背”和“练”的落实，检查学员“背”和“练”的效果，督促“背”、“练”不过关的学员进行补学；辅导教师再检查学员理解、巩固情况，解答学员提出的问题，视情况进行必要的补偿性教学。
3．教学内容的处理上，将知识与技能题目化、要点化。辅导教师将繁杂的专业知识与技能具体化为一个个知识点，从知识点中寻找出一个个考点（命题点），从考点（命题点）中分析出各种题型的考题，提炼出各种考题的答题要点，将知识与技能要点化、题目化。教学中，教师将传授知识、分析考点、提炼要点、解析考题融为一体。
4．教学方法的选择上，采用考题引路、交往互动式教学。教学中，教师首先指出本部分内容在教师招聘考试中所占的地位、可能的命题点及题型，并展示典型性的考题，以聚焦学员思维，使学员有一个清晰的学习目标和方向；教师积极与学员进行交往互动，让学员参与互动性教学情景，包括不断提出富有思考价值和思维深度的问题，驱使学员动脑思考、参与讨论并与教师思维同步推进，提高学习的积极性、主动性。
第五篇：统计师考试《初级专业知识》选择题与答案
1.调查项目()。
A.是调查单位的各个标志的名称B.是调查对象的各个指标的名称
C.与调查单位是一致的D.与报告单位是一致的[答案]A
[解析]调查项目是指对调查单位所要调查的主要内容，也就是调查单位的各个标志的名称。
2.调查标准时间是指()。
A.调查工作进行的时间
B.调查时期现象的起止时间
C.调查资料所属的时间
D.调查方案设计到提交调查报告的时间
[答案]C
[解析]调查标准时间是指调查资料所属的时间。如果所要调查的是时期现象，就要明确规定登记从何时起到何时止的资料。如果所调查的是时点现象，就要明确规定统一的标准调查时点。
3.某市工业企业2008年生产经营成果年报呈报时间规定在2009年1月31日，则调查工作期限为()。
A.一日B.一个月C.一年D.一年零一个月
[答案]B
[解析]调查工作期限是指从调查工作开始到结束的时间;调查标准时间是指调查资料所属的时间。题中调查标准时间是一年，调查工作期限是一个月。
4.重点调查中的重点单位，是指()。
A.处于较好状态的单位
B.单位数较少但就研究的标志值而言却占有总体的绝大比重的单位
C.企业规模较大的单位
D.在国计民生中地位重要的单位
[答案]B
[解析]重点单位是指单位数只是全部单位中的小部分，但调查的标志值在总体中占绝大比重的单位，通过调查这一部分单位的情况，能够大致反映被调查对象的基本情况。
5.人口普查的标准时间为7月1日0点，某村在6月27日进行的人口登记数为6080人，如果该村6月30日死亡2人，7月2日出生6人，则人口普查表上该村人口数为()人。
A.6074B.6078C.6084D.6088
[答案]B
[解析]因为人口普查的标准时间是7月1日0点，则凡是在这个时点以前死亡和这个时点以后出生的，都不能计入这次普查的人口数内，所以人口普查表上该村人口数：6080-2=6078(人)。
6.普查中规定标准时点是为了()。
A.保证统一的普查周期B.保证普查在规定时限内完成C.保证普查资料的时效性D.避免调查登记的重复或遗漏
[答案]D
[解析]普查的标准时间是指登记调查单位项目所依据的统一时点，所有调查资料必须都是反映在这一时点上的情况，其目的是避免所登记的资料发生重复或遗漏。
7.统计报表报送周期不同，报表所反映的指标项目有不同的详细程度。一般，周期越短，则报告的指标项目()。
A.越多B.可能多也可能少C.越少D.是固定的[答案]C
[解析]统计报表报送周期长短与指标的简繁直接相关，一般来说，报送周期短的报表，应力求简明;周期长的报表，指标可以多一些;年报可以详尽一些。
8.抽样调查与典型调查都是非全面调查，二者的根本区别在于()。
A.灵活程度不同B.组织方式不同
C.作用不同D.选取调查单位的方法不同
[答案]D
[解析]抽样调查和典型调查的根本区别在于选取调查单位的方法不同。抽样调查是按照随机原则从调查总体中抽出一部分单位进行调查，而典型调查是在调查对象中有意识地选出个别或少数有代表性的典型单位进行深入的周密的调查。
9.在生产过程中，对产品的质量检查和控制应该采用()。
A.普查的方法B.重点调查的方法
C.典型调查的方法D.抽样调查的方法
[答案]D
[解析]抽样调查是指按照随机原则从调查总体中抽出一部分单位进行的调查，并根据调查取得的样本资料推算总体数值的调查方式，其应用范围：①不可能进行全面调查的现象;②难于进行全面调查而又必须取得全面数值的总体现象;③不必要进行全面调查的社会现象;④对全面调查资料的质量进行检验。题中属于不可能进行全面调查的现象。
10.某地为推广先进企业的生产经营管理经验，对效益最好的几个企业进行调查，这种调查是属于()。
A.重点调查B.抽样调查C.典型调查D.普查
[答案]C
[解析]典型调查是指在调查对象中有意识地选出个别或少数有代表性的典型单位，进行深入的周密的调查研究。题中，有意识的选出效益最好的几个企业进行调查，属于典型调查。
11.直接观察法的最大特点是()。
A.取得资料准确性不高B.人、财、物力花费小
C.不受任何条件限制D.直接取得第一手资料
[答案]D
[解析]直接观察法是指由调查人员到现场对调查对象亲自进行观察和计量以取得资料的一种方法。优点在于能够直接取得第一手资料，数据的准确性较高;缺点是需要较多的人力和时间，并且受一定条件的限制。
12.为了解居民对小区物业服务的意见和看法，管理人员随机抽取了50户居民，上门通过问卷进行调查。这种数据的收集方法称为()。
A.访问法B.报告法C.直接观察法D.实验调查法
[答案]A
[解析]访问法是指由调查人员携带调查表向被调查者逐项询问，将答案填入表内的方法。访问法可以是对每个调查单位访问登记，也可以对集体访问登记。题中，数据的收集方法是对每个调查单位人户访问登记。
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