五、六月教学日记

第一篇：五、六月教学日记

韵律活动《气球跳舞》教学反思

前段时间在一本书上看到一则教案《气球跳舞》，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。

备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。

在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

《制泡高手》教学反思

在开展的《小鬼显身手》的主题活动中，我组织了一次《制泡高手》是科学探索活动，活动中，孩子们能积极参与探索活动，一步一步按着我的要求进行操作，取得了较好的效果，同时也看到了不足。在第一环节“瓶子冒泡泡”的活动中，我准备了两只同样大小的有盖的塑料瓶，其中一只瓶盖上是有洞的，另一只没有洞，当我把两只瓶子同时放到水盆里的时候，孩子们很敏锐地发现其中一只瓶子在冒泡泡，而另一只没在冒泡泡，我又引导孩子再次观察：为什么两只一样大小的瓶子一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡？孩子们又一次敏锐地发现一只有洞，而另一只没有洞。从这个简单的环节中，孩子们发现了“瓶子冒泡泡”的原因，感知到了空气的存在，发现空气虽然是看不见、摸不着、无色、无味的，但知道空气无处不在，看上去空空的瓶子，里面却装满了空气。正是因为有了空气，加上瓶子上有洞，把瓶子摁入水中，水通过洞口进入瓶子，瓶内的空气被“赶出来”，才会有泡泡冒出来。

在第二环节“它们也会冒泡泡”的活动中，我给孩子们提供了很多材料，如棉花、吸管、磁铁、毛线等，让孩子们尝试把这些材料放入水中，看看它们会不会产生气泡。但是，孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡，许多幼儿利用甩、扔、挤压、吹的办法让毛线、磁铁、棉花、吸管产生“泡泡”，细分析这种泡泡并不都是因空气产生的，因为磁铁、毛线内部不含空气，也就不会有空气冒出而产生泡泡；棉花内部虽然有空气，但当把棉花放入水中，轻轻挤压的时候，空气从棉花中被挤压出来，会有气泡产生，这种情况是空气制造泡泡；如果是把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花，水滴从棉花中被挤压出来，落到水面会溅起水花产生泡泡，但这种泡泡并不是因空气产生；用吸管在水中吹也能产生一串串的泡泡。在孩子们操作活动中，产生这两种类型的“泡泡”，为了让孩子分清泡泡产生的原因到底是什么，我及时地加以提升引导，让他们分清哪一种泡泡的产生是因空气而产生的。

在第三环节“我当制泡高手”的中，由于孩子带的都是两只同样大小的一次性塑料杯，这个实验并不成功，仔细分析原因，是因为杯口太大，当杯口全部放在水里的那一瞬间会产生一点点泡泡，如果孩子们带的杯子的口大小不一样，那么实验的结果应该是很明显的，孩子们也能发现杯口的大小和产生泡泡的多少是有关系的。

小蚂蚁的生日会教学日记

前几天组织了语言活动《小蚂蚁的生日会》，我的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，袁翔举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么？” “因为它们都是虫子。” “是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

课后，我就很快地进行了反思，觉得我的失败在于课前准备不充分，没有让小朋友在平时了解一些关于昆虫方面的知识，所以小朋友会有这样的反应。但我也收获，就是我发现小朋友对认识汉字很感兴趣，真是有失必有得，有忧也有喜。

《美美和丑丑》教学日记

在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道。所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来当做我的汇报课。

在教学活动中，我分成了四个环节：认识蝴蝶特征——认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征——观看录像，了解蝴蝶的成长过程——拓展教育

在第一环节中，我让幼儿回忆你见过哪些蝴蝶，再让幼儿仔细观看图片蝴蝶到底长的怎么样，知道蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶是昆虫。第二环节中，通过比较美美和丑丑不同的外形，引出蜜蜂的话：小蝴蝶，其实你小时候也是一条毛毛虫啊！并让幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用一段录像引导幼儿观察毛毛虫是怎么变蝴蝶的。第一次在试教时，我把这段录像一下子全放好，中间没有停顿，教师没有引导。发现孩子看的时候很专注，但是问下去，什么都不知道。

所以在第二次上课时，我就把视频分成几段，每次停顿，都有提问。目的是让幼儿有目的的去看视频。看视频时，我还不停的在解说，让幼儿知道，毛毛虫不时一下子就能变成的。首先是蝴蝶妈妈在树叶上产下了卵，然后过了几天，变成的毛毛虫，毛毛虫不断的吃东西，睡觉，然后慢慢的变成蛹，再变成蝴蝶的。

在做我想变成一只蝴蝶这个小游戏中，我让幼儿用动作来表现蝴蝶的成长过程，来巩固幼儿知道蝴蝶的生长过程。

在这个教学活动中，我没有把握好活动时间。对于中班即将升入大班来说20分钟有点短。还有可能我比较急吧，一些问题都是我在说，没有让幼儿说。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音

第二篇：五、六月工作总结

5、6月工作总结

为探索更好的景区安全管理方式，建立更完善的安全管理体系。安管部在5-6月份做了一系列新的尝试，也产生了一些新的改变。

一、明确分工

安管部的整体工作可以划分为三大类，即安全管理、卫生清洁、园林绿化。覆盖的范围包含景区所有景点、休息区域、工作场所，可以说事无巨细。这些工作任务分别安排在安管部为数不多的员工身上，工作量很大。同样，责任也很大。按照专人专管的原则，对安全、卫生、绿化分别进行管理，这样安排的优势，就是责任划分明确。不仅如此，分工管理在实际的具体工作中，形成了相互配合，相辅相成的良性发展态势，更利于安管部集中力量对景区各方面进行有效管理。

二、工作进度

安管部从两次小长假的接待工作中，学习了许多管理方面的经验，也获得了一些教训。尤其是应对突发事件，临时用人的匮乏，资源调度的不及时，都会对事件的处理造成消极影响。究其原因是员工整体的安全责任意识、安全教育知识程度还不够高，缺乏应对突发事件的处理经验。所以，安管部在这一段时间的重大工作任务之一就是进行员工的安全知识培训工作。恰逢安全生产月，安管部将在6月组织一系列活动，针对景区工作人员集中开展大规模、多次数、高质量的安全教育培训活动，涵盖安全生产宣传、突发事件救援机制，消防安全演习等等。利用安全生产月这一良好契机，全面、整体地提高景区公司员工的个人业务素质和集体配合协调能力，达到“人人都是安全员”的初衷。

三、工作计划

安管部将在安文旅起步和景区大建设这一特殊时期，全力支持公司并服从工作安排。积极配合公司其他部门，按照国家5A级风景区评定标准，对瀛湖风景区的各项指标提出更高的要求。安管部将不辱使命，力争完成任务，更好地为景区提供基础设施建设的安全维护和卫生保障。

第三篇：寒假日记五

寒假日记五

寒假日记五

除夕

一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。

在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。

在这一天最高兴的还是小朋友们，他们早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。放烟花时，几个小孩子在旁边叫着，跳着，那高兴劲就甭提了，就连大人也都被他们感染了跟着叫起来。放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……

除夕夜是最难忘的一夜！

第四篇：见习日记五

见习日记

（五）2012/12/21星期五小雪 今天是见习的最后一天，虽然舍不得，但是也必须与小朋友们说再见了，在幼儿园中我真的学到了许多东西。

想着今天是最后一天，我早早醒来，想多去学校呆一会儿。来到班中，班中一个人也没有，打开灯，看着一个个小床，想着那群可爱的孩子们，我不禁拍了许多照片想作为留念。孩子们来了，看着他们狼吞虎咽地吃着早餐，平时看着会觉得很脏，可为什么现在看来这么可爱呢！

收拾完桌子，孩子们开始上课了。今天上的是识数课。“1呀么1，铅笔1:；2呀么2，鸭子2；3呀么3，耳朵3；4呀么4，船帆4；5呀么5；钩钩5.”老师用生动形象的比喻，让孩子们记住了1、2、3、4、5这五个数，用儿歌教学不失为是个好办法。老师课后提问，小朋友们都能答出来就是最好的证明。

接下来孩子们又上了一节美术课，美术课画的是葫芦娃。老师先教孩子们画出葫芦的轮廓，再来就是让孩子们依样涂色。在孩子们画画的过程中，我下去走了一圈。虽然只是中班的孩子，品均年龄只有四五岁，但画的一点也不必六七岁的孩子画的差，这让我心里涌现出一股自豪感：我们班的孩子就是聪明。

上完课，孩子们就吃了午饭，上床睡觉了。我和同学背着书包就要走，孩子们看到了，都从被窝里爬出来，纷纷对我们挥着小手说再见，这实在让我感动万分。

下午吃完饭回来，我早早的回到教室，最后一次看这些孩子们的睡颜，待他们起来后，我帮他们梳头发，分午点。时间就在不知不觉中流逝，终于到了离别的时候，我不舍得离开了幼儿园，但我心中那份想当幼师的心却越发坚定起来。

我祝我自己将来能成为一名优秀的幼儿园老师！

第五篇：民情日记五

2012年5月14日

今天是星期一，这几天刚下过雨，我与我办两位同志一起来到马场乡鲁迫村，对鲁迫村的生产情况进行了解，也为鲁迫村委会送去复印机一台，这是我们今天到马场要做的事。

中午，我们开始出发，一个小时转瞬即逝。对于马场，我早已轻车熟路，我们到乡政府了解了一下情况，就来到我们单位联系的鲁迫村。

不一会儿，我们来到了村活动室，为我单位联系的村送去复印机。在村支书的帮助下，我们将复印机安装好，对他们讲解如何使用，并现场示范复印机的复印操作。支书喜悦地说：以后，复印什么户口之类的东西，不用再跑到镇上或县里，在村里就可以了。我们也感到万分的高兴，毕竟我们为鲁迫村办公尽了一份力。

之后，我们就鲁迫现今的情况作了了解，前些日子，由于没下雨，所以春耕生产受到影响。这两天，下雨了，群众们都忙于生产，这是好事，我们也感到很高兴。

在回晴隆的路上，看着忙碌的人们，我仿佛看到了他们秋季收获时喜悦的表情。