大班一周日计划格式2.（共5则）

第一篇：大班一周日计划格式2.

无锡蠡园金桥幼儿园二0一四年第二学期

大三班第二十二周逐日计划

2015年1月26日 星期一 上午 执教者：邹燕

一、生活活动： 能够保持良好的站、立、坐、行体态。

1、及时提醒个别幼儿上课的坐姿，表扬体态较好的幼儿；

2、拍摄幼儿一日活动中几个环节。

二、户外活动：练习连续翻滚、侧身钻圈等大肌肉动作。活动场地：苗一前

材料准备：扭扭车、垫子、钻圈、各类自制玩具 指导形式：

1、集体游戏：贴烧饼。玩法：两两组合，前后站队，围成一个圆圈。“贴烧饼”的人去追逐烧饼，直到“烧饼”贴在两人前面。

2、分散游戏：自选体育器械进行游戏，提醒幼儿在活动中相互谦让，同伴间相互合作玩。

三、学习活动：

（一）语言活动：雪孩子 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。活动重点：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质； 活动难点：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备：

雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件 活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。

二、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

1、故事的名子叫什么？

2、故事里讲了一件什么事？

3、雪孩子去哪里了？

三、运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？

3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

5、幼儿分组讨论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？”“你认为雪是怎样变成云的？”

（二）体育活动：用椅子做运动 活动目标：

1、能用椅子练习钻、走等动作，发展幼儿肢体平衡和协调能力。

2、能发挥想象，尝试椅子的不同玩法。

3、在活动中克服困难，与同伴合作游戏。

活动重点：能用椅子练习钻、走等动作，发展肢体平衡和协调能力。活动难点：能发挥想象，尝试椅子的不同玩法。

活动准备：椅子人手一把、甩葱歌音乐、幼儿人数各一半的红色蓝色圈 活动过程：

一、椅子上的热身运动

二、自由结伴玩椅子，尝试学习钻山洞

1、结伴自由玩椅子

师：小椅子可以做操，还能帮我们做运动呢，和好朋友一起玩一玩，看一看谁想到的办法有创意、好玩，但是老师要提醒你们玩的时候要注意安全。幼儿各自交流玩法：推小车、跷跷板、跨小山、跳障碍、火车接龙

2、引导尝试钻山洞

师：两张小椅子拼成一个小山洞，空间很小，怎么样才能顺利地钻过山洞不碰到小椅子

3、交代新要求，探索新玩法 小组为单位拼小桥、过小桥

师：每一组小朋友用自己手里的小椅子拼成一座小桥，一个接一个走过小桥，看谁走的又快又稳。

幼儿交流互动：双手打开保持平衡，眼睛看脚下不东张西望，脚要注意不能踩空。

三、自己布置游戏场景，进行游戏 幼儿自主布置游戏场景，进行比赛。

四、整理放松、结束小结

四、游戏活动

区角活动：创意美工、建构王国、李记甜品、书海畅游等 观察重点：能正确使用剪刀以剪纸形式表现雪花 指导过程：

1、组织幼儿讨论：我们在很多活动中都要用到剪刀，剪刀用不好的话会产生危险，谁来说说看你认为使用剪刀时有哪些规则？要注意些什么？

2、幼儿按插牌有序进入游戏区，教师巡回指导。教师重点观察指导美工区的小朋友以剪纸形式表现雪花。你们见过雪花吗？它长什么样？今天我们要用纸来剪漂亮的小雪花。提供剪纸雪花的步骤示意图，指导幼儿根据示意图表现雪花。提醒幼儿注意剪刀的使用规则。游戏评价：你的雪花剪成功了吗？请你向大家展示一下你的雪花。

下午游戏 执教者：李腾 音乐游戏：十个手指头 游戏过程：

一、开始部分：

师： “孩子们，跟着我一起来练练声吧。”

二、熟悉音乐旋律，掌握歌词内容，并用动作表示歌词内容。

1、师：“这里来了一个小朋友，他出来走走，发生了什么事呢？”“两个小朋友，出来走走走，又发生了什么事呢？”

2、教师完整弹唱一遍，幼儿倾听。

师：“听完以后你有什么感觉？好听吗？听到些什么？”

3、分段学唱，引导幼儿用手指表示动作。

师：一个小朋友呀，出来走走走，碰到大石头呀，摔个大跟头。（用动作表示）两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，互相点点头。（用动作表示）

4、边唱，边做动作。指导要点：

能随着音乐的旋律合拍地做情境性手指变化的动作。

2015年1月27日 星期二 上午 执教者：邹燕

一、生活活动：大家评一评：哪些行为是好的？什么样的体态是对身体有益的？

幼儿观看图片：哪些行为是好的？什么样的体态是对身体有益的？引导幼儿知道自己日常生活中哪些体态是不合适的，找到自己的不足，发现同伴身上的优点。

二、户外活动：分组进行球类游戏，能合理调整互换。活动场地：苗二班前

材料准备：刺球、篮球、足球、各类自制玩具 指导形式：

1、集体游戏：丢手绢。玩法：边念儿歌边玩游戏，当念到“轻轻的放在小朋友的后面”的时候把手绢悄悄的放在一个小朋友的后面，然后两个小朋友追逐跑。锻炼幼儿的反应能力和追逐跑，提醒幼儿注意安全。

2、分散游戏：组织幼儿分组皮球、篮球、足球、各类自制玩具，10分钟后互相交换。

三、学习活动： 综合《冬天在哪里》 活动目标：

1、学会寻找并感知冬天的主要特征，初步体验观察发现的乐趣。

2、学习用语言表达自己观察到的冬景。

活动重难点：学会寻找并感知冬天的主要特征，用语言表达自己观察到的冬景。活动准备

1、入冬后，鼓励幼儿观察自然界的变化。

2、纸、笔等作画工具。活动过程：

一、回忆自己在来幼儿园的途中观察到的冬景。

老师：“小朋友在来幼儿园的路上，有没有发现马路上的人和植物有了什么变化？为什么

会有这样的变化？

提问：冬天马路上的景色是怎么样的？（马路两旁的树叶都落下来了；有些树干用草包起来保暖；人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等；北风呼呼吹，吹在脸上身上是冷的…）

二、组织幼儿在幼儿园里找冬天。

老师：冬天也把秘密悄悄藏在幼儿园里了，你找到了吗？ 老师：师生共同在幼儿园里寻找冬天里的变化。

师生小结：小草枯黄了，落叶树的叶子都掉光了，光秃秃的；腊梅花开了，小河里的水冷了，结冰了，等等。

三、组织幼儿在室外活动，感受冬天里的阳光的温暖。

提问：现在是什么季节？马路上的人和植物有了什么变化？为什么会有这样的变化？“在公园里,小朋友找到冬天的变化了吗?”

四、感受阳光的温暖。

带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏，感受冬日阳光照射下的温暖。

四、游戏活动

功能室活动：生活工作室

材料准备：豆腐、紫菜、虾米、榨菜。

观察重点：幼儿是否能耐心地完成一项劳动任务。过程指导：

1、材料介绍：豆腐、紫菜、虾米、榨菜。

2、制作方法的介绍。

3、制作美食：幼儿分组动手挑选、清洗虾米，撕开紫菜浸泡。幼儿劳动，教师巡回指导。

4、教师烹饪，分享美食。

活动评价：表扬活动中积极动手的幼儿和爱干净的幼儿。

下午游戏 执教者：李腾 民间游戏：跳长绳 游戏过程：

一、准备运动

教师带领幼儿做准备运动

二、两人跳短绳

1、一人跳绳

师：我们小朋友学过一个人跳绳，我们一起来跳一跳。（幼儿跳绳教师指导能力弱的幼儿跳）

2、复习“两人跳绳”

*玩法：一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。*请能力强的幼儿来示范。*大家来比赛，比比哪一组跳得多。

三、跳长绳

1、师：小朋友真厉害，不光学会了一个人跳绳，还会两个人一起跳。掌声送给你们。接下来我们来一个难一点的。教师出示长绳讲解玩法规则

玩法：由两个幼儿拉住长绳子的两端并甩动，一名或多名幼儿在绳子中间跳。规则：跳的幼儿事先要站在绳子旁边，听到口令后才能一起跳起，速度要统一。

2、幼儿分组练习

教师指导幼儿学习跳长绳，鼓励幼儿大胆尝试。表扬孩子敢于尝试跳长绳

四、整理器材，放松运动 指导要点：

通过多人游戏，培养幼儿的合作和团结意识。

2015年1月28日 星期三 上午 执教者：邹燕

一、生活活动：知道保持良好体态的益处。

1、谈话：为什么要保持良好地坐姿、站姿和行走姿势呢？

2、幼儿得出结论：良好的站姿、走姿、坐姿能够让身体长得更漂亮。

二、户外活动：学会和小伙伴合作游戏 活动场地：苗

三、苗四前

材料准备：小型滑梯、平衡木、独轮车、各类自制玩具 指导形式：

1、集体游戏：金鸡独立。指导幼儿单脚站立，锻炼孩子们的平衡能力。

2、分散游戏：选择自己喜欢的器械进行游戏，愿意和同伴合作玩。

三、学习活动

美工活动：剪窗花 活动目标：

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动重点：学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

活动难点：知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。活动准备：各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。活动过程：

一、欣赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？ 逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。问：你知道这四个人物的故事吗？ 师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？ 师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？ 你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ 下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？ 教师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？ 谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

四、游戏活动

功能室活动：科学发现室

观察重点：了解静电产生的原因，通过小实验进一步感受静电 指导形式：

1、了解静电在生活中的危害以及应用。

2、老师出示工具，演示静电实验。

3、教师讲述活动规则，幼儿进行实验操作。

游戏评价：分别请每组一个小朋友来说说他们是用什么材料来做静电实验的。

下午游戏 执教者：李腾 民间游戏：请你接着拍 游戏准备：人手一个皮球 游戏过程：

一、开始部分

幼儿人手一个皮球，自由练习皮球的各种玩法。教师巡回指导，发现新颖的玩法及时进行表扬，并鼓励其他幼儿学习。

二、基础部分

1、游戏“请你接着拍”

教师带领几个幼儿围成半圆，边示范边讲解游戏玩法：玩法稍做调整:教师规定连续拍球五次，排头幼儿边拍球边说：“一二三四五”，数完将球传给第二个幼儿，第二个幼儿接球后，以同样的方法进行。

2、幼儿游戏，教师不断改变拍球次数。

三、结束部分

游戏结束，表扬胜利的组。指导要点：

1、练习轮流接拍球的技能.2、体验游戏的快乐。

2015年1月29日 星期四 上午 执教者：邹燕

一、生活活动：能够保持好的体态参与到活动中。

1、评星：我的新进步。引导幼儿找到自己在坐立行走方面有的进步，正面强化幼儿的正确体态。

2、我的样子秀一秀。

二、户外活动：游戏时懂得谦让，不拥挤 活动场地：苗五前

材料提供：大肠隧道、体操圈、迷宫图形、各类自制玩具 指导形式：

1、集体游戏：垫子游戏。规则：发展动作的灵敏性和协调性。

2、分散游戏：自主选择大肠隧道、体操圈、迷宫图形等器械，游戏时懂得分享、合作。

三、学习活动 数学活动：球体 活动目标：

1、认识球体，能在生活中区分球体的物品。

2、能积极参与讨论，激发幼儿对各种形体的兴趣。

3、发展幼儿空间知觉能力。

活动重、难点：认识球体，能在生活中区分球体的物品。活动准备：

1、教具：皮球一个，圆片纸一张。

2、学具：几何立体组、乒乓球、弹珠、橡皮泥、颜料、白纸、盘子等。

3、操作册。活动过程：

1、预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：大皮球

2、集体活动

①创设情景：有一种东西圆溜的，怎么看都像球，你要用手推一推，四面八方都能走。

小朋友想一想，是什么？

②教师出示皮球，这是什么，皮球是什么样子的，比较圆片纸和皮球，分别转动纸和皮球，细心观察。

3、操作活动

教师出示“几何立体图”，认识球体。

小结：球体不管从哪个角度看都是圆圆的，所以滚动的。

4、请小朋友找出生活中有哪些物品是球体的？

5、游戏活动：赶小猪

幼儿分成2组，手持木棒推动小猪“皮球”向前滚动，到标记处原路返回，依次进行，看哪一队赶“小猪”又快又好。

6、分组活动

第一组：玩“弹珠滚画”游戏

第二组：用橡皮泥搓球游戏

第三组：完成《操作册》

7、交流小结，收拾学具。

四、游戏活动

区角活动：创意美工、建构王国、李记甜品、书海畅游、跳动音符等 观察重点：进一步提醒幼儿按规则进行游戏。指导形式：

1、活动开始前教师讲解游戏棒的玩法及规则。

2、教师重点观察幼儿玩游戏棒的情况，重点提醒在拿的过程中只要稍微轻微的动了其他的游戏棒，就算失败，换其他人游戏。

3、教师巡视其他区域，提醒幼儿能按规则进行游戏。游戏评价：请玩游戏棒的幼儿说说自己是怎么玩的。

下午游戏 执教者：李腾 语言游戏：太阳您好 游戏过程：

一、小水滴对太阳说。

1、出示自制太阳。教师以小水滴的口吻对太阳说：太阳公公，你让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真快活！谢谢你，太阳公公！

2、除了小水滴感谢太阳，还有谁也会感谢呢？

二、学习诗歌《太阳，你好》。

1、教师有表情地朗诵诗歌《太阳，你好》。

2、提问：诗歌名字叫什么？诗歌里说了什么？

3、幼儿跟着老师朗读整首诗歌。

三、太阳，你好。

1、我们为什么要感谢太阳？

2、太阳在哪里呢？请你们找一找，然后向太阳问好。

3、引导幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上，以及每一样东西都沐浴着阳光。

4、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。指导要点：

1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。

2、萌发对太阳的兴趣，尝试寻找太阳，知道太阳无处不在。

2015年1月30日 星期五 上午 执教者：邹燕 一、一、生活活动：通过幼儿间的互评，强化好的坐姿。

1、值日生找一找、评一评：谁的样子最神气？

2、引导幼儿在一日生活中对幼儿良好地体态、行为进行评价。

二、户外活动：提醒幼儿安全游戏，懂得自我保护。活动场地：小一前

材料提供：小鱼摇、双脚平衡板、独木桥、各类自制玩具 指导形式：

1、集体活动：梅花桩。锻炼幼儿站在自制梅花桩上前行，提醒幼儿身体保持平衡。

2、分散游戏：自主选择游戏器械，重点知道双脚平衡板，提醒幼儿正确使用器械。

三、学习活动

（一）科学活动：植物怎么样过冬 活动目标：

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

活动重点：了解植物怎样过冬。

活动难点：感知冬季植物与气候变化的关系。活动准备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。

活动过程：

一、通过提问，引出话题。

1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

2、师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画“冬天的植物”

二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。

1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）

②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ ③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、回活动室后组织交流。

师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式

1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）

2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）

3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）

五、延伸活动：

师：请小朋友回家后继续观察冬季的植物，并记录在表格里。

（二）音乐活动:堆雪人 活动目标：

1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。

2、能根据歌曲内容做相应的动作。

活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。活动准备：

1、雪人的图片。

2、钢琴、曲谱 活动过程：

一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。

2、律动：《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。

二、谈话引出活动。

1、出示雪娃娃图片。师：这是什么呀?(雪娃娃)师：在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。)师小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。

2、观察雪娃娃图片，并用歌词里的内容进行小结。

师：我们一起来看看，这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说? 师：怎么样的脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容? 师小结：圆脑袋，大肚皮。

师：脸上还露出了笑脸呢，我们还可以说，白胖的脸笑嘻嘻。

3、再次观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。

师：堆雪人真有趣，有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样? 师小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。

三、学唱歌曲。

1、教师清唱歌曲一遍。

师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?

2、教师弹奏钢琴再次视唱歌曲一遍。

师：歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么? 师：这首歌曲给你什么样的感觉?

3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

四、结束活动。

复习歌曲《铃儿响叮当》。

四、游戏活动

区角活动：创意美工、李记甜品、跳动音符、动手动脑、建构王国等。观察重点：进一步评价同伴的游戏行为 指导形式：

1、组织幼儿讨论：今天老师请大家都来做小老师，请小老师们用你们的小眼睛仔细看好你们组的小朋友是怎样玩游戏的？有没有出现吵闹的现象？有没有遵守游戏规则？有没有离开自己的小椅子随便走动？等，一会请小老师们来说说你们组的表现。

2、幼儿按插牌有序进入游戏区。教师巡回指导。教师重点指导美工区幼儿利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友，表达新年的祝福。

游戏评价：请大家（特别是美工区幼儿）来说说看，你们组谁的表现好？为什么？

下午游戏 执教者：李腾 智力游戏：乒板儿 游戏目标：

1.能发准乒板、轱辘等相近字音。2.提高倾听能力，乐意与同伴友好合作。游戏过程：

一、教师设置游戏情境，帮助幼儿熟悉游戏内容师:今天，老师要带小朋友玩一个很有趣的游戏“乒板儿”。

（1）请两位幼儿表演游戏“乒板儿”，引起幼儿的游戏兴趣。

（2）帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容。提问：刚才的游戏儿歌里念了些什么？他们的怎样玩的？

（3）请两位幼儿再次表演，全班幼儿跟着念儿歌做动作。

二、结合两位幼儿的表演交代游戏规则

（1）幼儿必须边念儿歌边与同伴合作做相应的动作。

（2）发令人念“轱辘”后的字，即“锤、剪、一、三”等，对方必须用这个字来组词。（3）如果组词正确，就边拍手边说“XXX真能干”，然后交换发令人角色。如果组词不正确，就边拍手边说“XXX加油干”，不交换角色，重新开始游戏。

三、教师引导幼儿游戏

（1）与一位幼儿玩一遍，示范给幼儿看，让幼儿了解整个游戏过程。

（2）与全体幼儿玩一遍。

四、幼儿自主游戏

（1）自由俩俩结伴，自主地开展游戏2——3遍，教师巡回观察和指导。（2）教师请几对幼儿上台表演。

五、教师小结，结束游戏附：儿歌乒板儿，乒板儿，乒乒板板，上上下下，前前后后，左左右右，轱辘轱辘锤，轱辘轱辘剪，轱辘轱辘一，轱辘轱辘三，看谁最能干。

第二篇：第八周日计划

星期一

10月17日

8：00——8：45：早餐、分区游戏 8：45——9：30：英文活动、喝水、上厕所 9：30——10：15：早操活动、喝水、上厕所 10：15——10：30：水果餐

10：30——11：00：中文活动：语言《小叶子的旅行》

教案：《小叶子的旅行》

活动目标：

1.理解故事情节及画面的内容，初步认读字词。

2.初步感受文学作品中跌宕起伏的情感历程，体验母子愉快交流的情感。3.喜欢听故事对文学作品的语言感兴趣。活动准备：

1.幼儿用书、学习单、教学图卡组（故事图卡）、磁带/CD。2.故事小书制作材料（纸张、彩笔、剪刀、糨糊、订书机等）。3.配套角色头饰。活动过程：

1.教师以故事导入（配合故事光盘及故事图卡），引导幼儿感受故事情境。教师说故事的同时，也要切入幼儿的生活体验和感受。

2.巩固识字教学。

3.教师引导幼儿进行“故事小书”的创作。

4.故事小书创作完成后，共同分享每一位幼儿的作品，让幼儿向同伴介绍、说明自己的旅行故事小书，与幼儿一同阅读自制的小书。

5.故事表演。

11：00——11：15：户外活动、喝水、上厕所 11：15——11：45：午饭

11：45——12：00：区域活动、上厕所 2：00——2：30：上厕所、午点

2：30——3：00：英语活动、喝水、上厕所 3：00——3：30：识字活动：田、士、玉、金。

3：30——3：55：户外活动、喝水、上厕所

3：55——4：15：中文活动：生活与健康《擦擦小嘴巴》

教案：《擦擦小嘴巴》

活动目标：

1.知道吃饭时要遵守的事情。2.学习饭后的清洁和整理工作。活动准备：

1.幼儿用书。

2.配合餐桌礼仪示范准备筷子、汤匙等餐具。活动过程：

1.幼儿看幼儿用书，教师进行讲述。2.教师讲故事《彩虹村的礼仪大使》

3.教师请两名幼儿示范吃饭时应注意的事项。

4.教师总结：吃饭时注意礼节，吃饭后要做好清洁和整理的工作。

4：15——4：20：整理

星期二

10月18日

8：00——8：45：早餐、分区游戏 8：45——9：30：英文活动、喝水、上厕所 9：30——10：15：早操活动、喝水、上厕所 10：15——10：30：水果餐

10：30——11：00：中文活动：音乐《扮家家》歌曲

教案：《扮家家》

活动目标：

1.学唱歌曲，理解歌词内容，学习跟着教师边唱边表演。

2.借助已有的生活经验，根据歌词的内容创编歌曲表演的动作。3.初步体验歌曲中幽默、诙谐的情绪。活动准备：

磁带/CD 活动过程：

1.教师引导幼儿回忆玩娃娃家的经验。

2.学习表现炒菜、闻菜香的动作与表情，教师配合唱出歌曲中的内容，激发幼儿的兴趣。

3.教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。4.教师带领幼儿唱歌曲。

5.引导幼儿创编歌曲表演动作。

6.师生共同边唱边表演，体验娃娃就是对方的诙谐。

11：00——11：15：户外活动、喝水、上厕所 11：15——11：45：午饭

11：45——12：00：区域活动、上厕所 2：00——2：30：上厕所、午点

2：30——3：00：英语活动、喝水、上厕所 3：00——3：30：中文活动：社会《亲情树》

教案：《亲情树》

活动目标：

了解每个家庭成员之间称谓的关系。活动准备：

幼儿用书、学习单、挂图。活动过程：

1.教师出示一颗亲情树，引出活动。

2.引导幼儿了解亲情树上的人员位置关系。

3：30——3：3：55——4：4：15——4：

55：户外活动、喝水、上厕所 15：英语阅读活动 20：整理

星期三

10月19日

8：00——8：45：早餐、分区游戏 8：45——9：30：英文活动、喝水、上厕所 9：30——10：15：早操活动、喝水、上厕所 10：15——10：30：水果餐

10：30——11：00：美术《美丽的小路》

教案：《美丽的小路》

活动目标：

1.初步学习用刷子连线的技能。

2.感受画面色彩的美丽丰富，对美术活动有兴趣。活动准备：

1.幼儿用书、学习单。

2.铅画纸四大张布置成食品店、花园、玩具城、游乐场等四个场景。3.粘有动物标记的小排笔、已调好的颜料杯人手一份。活动过程：

1.出示准备好的场景图和有小动物标记的排笔，向幼儿介绍游戏的玩法。2.教师示范用排笔在物体之间画连线。3.幼儿尝试操作。

4.师生共同欣赏美丽的小路。

11：00——11：15：户外活动、喝水、上厕所 11：15——11：45：午饭

11：45——12：00：阅读活动、上厕所 2：00——2：30：上厕所、午点

2：30——3：00：英语活动、喝水、上厕所 3：00——3：25：礼仪教育：《“谢谢”“不客气”》 3：25——4：15：户外活动、喝水、上厕所 4：15——4：20：整理

星期四

10月20日

8：00——8：45：早餐、分区游戏 8：45——9：30：英文活动、喝水、上厕所 9：30——10：15：早操活动、喝水、上厕所 10：15——10：30：水果餐

10：30——11：00：中文活动：数学《大大小小》

教案：《大大小小》

活动目标：

1.学习直观比较两项物品大小的方法。

2.学习在两个大小不同的物体中辨别哪个大、哪个小，建立大和小的概念。3.乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。活动准备：

1.幼儿用书。

2.布置森林场景，并有意识地在活动室地面和周围摆放一大一小的物体。3.大小不同的树叶若干，绒毛玩具大猫和小猫、大狗和小狗、大象和小象。4.彩笔。活动过程：

1.创设情景，激发幼儿学习的兴趣。2.感知大小。3.辨别大小。

4.操作幼儿用书，并完成练习。

11：00——11：15：户外活动、喝水、上厕所 11：15——11：45：午饭

11：45——12：00：区域活动、上厕所 2：00——2：30：上厕所、午点

2：30——3：00：英语活动、喝水、上厕所 3：00——3：30：识字活动：复习日2天。3：30——3：55：户外活动、喝水、上厕所

3：55——4：15：体育活动《可爱的动物体操》

教案：《可爱的动物体操》

活动目标：

1.学习运用肢体动作模仿动物的动作形态。

2.发挥幼儿的观察力，认识动物的生活习性和独特的动作特征。活动准备：

1.幼儿用书、挂图。

2.大草原及鸭子、青蛙、小象、螃蟹等动物的图片。活动过程：

1.教师展示大草原的图片，请幼儿说说这事什么地方。2.师幼共同讨论途中动物的特征。

3.参考幼儿用书的页面，请幼儿表演动物走时的动作。4.幼儿尝试创编儿歌，并模仿动物的动作进行表演。5.由教师述说简单的故事，请幼儿到台前表演故事内容。

4：15——4：20：整理

星期五

10月21日

8：00——8：45：早餐、分区游戏 8：45——9：30：英文活动、喝水、上厕所 9：30——10：15：早操活动、喝水、上厕所 10：15——10：30：水果餐

10：30——11：00：中文活动，科学《动手做乐器》

教案：《动手做乐器》

活动目标：

1.学习运用不同的震动方式发出声音。

2.乐意自己动手做乐器，体验科学制作的乐趣。3.仔细聆听并辨别不同的声响。活动准备：

1.幼儿用书、学习单、VCD。

2.格式玻璃瓶、铁罐、矿泉水饮料瓶、纸张、塑料片、锅盖、盘子、橡皮筋。

3.教师用铁罐和塑料袋自制的一面小鼓。4.胶带、棉线、米粒、色纸、剪刀。活动过程：

1.教师敲击资质的小鼓，激发幼儿活动兴趣。2.幼儿尝试用物品发出声音，并随乐进行演奏。

3.教师制作两种乐器，并请幼儿仔细辨听它们的声音。4.幼儿学做小拨浪鼓，并感受声音的变化。5.幼儿学做沙锤，并感受其发出的声响。

6.幼儿比较小拨浪鼓于沙锤发出的不同声音，并随乐演奏。

11：00——11：15：户外活动、喝水、上厕所 11：15——11：45：午饭

11：45——12：00：阅读活动、上厕所 2：00——2：30：上厕所、午点

2：30——3：00：英语活动、喝水、上厕所 3：00——3：30：英语阅读活动

3：30——4：15：中文活动，美术《飞碟》 4：15——4：20：整理

第三篇：2.千人计划

2012年2月12日，王寅博士及“栢檩木”项目入选国家千人计划，王寅博士曾任美国木材防火协会（AmericanWoodProtectionAssociation）防火技术委员会主席，格林百奥生态材料科技（上海）有限公司总裁。曾在世界最大防火木材加工厂之一的美国凯密柯公司（Chemco.Inc）担任副总裁。1999年研发设计了世界最先进的全自动密胺树脂厂；2000年研究开发了用于日本市场的防火实木（WillWall），使得木材在二次大战后重新进入了日本室外建筑材料市场；2005年发明木材改性专利产品ALOWOOD；2006年在上海张江高科技园区创办格林百奥生态材料科技（上海）有限公司，并成功开发有自主知识产权的专利产品：生物高分子改性生态木-栢檩木。

王寅博士的创业成果将对我国低碳、循环经济、林木资源的优化、可持续发展及生态环境平衡起到重要的推动作用。特别是研究开发国际先进的新兴产业；改性生态木产业，将带领我国林木产业向高科技、高附加值产品转型；更将为我国木材防火、防腐产业的技术提升及产品国际化、标准化做出积极贡献。

2008年12月，中共中央办公厅转发《中央人才工作协调小组关于实施海外高层次人才引进计划的意见》，《意见》提出，要凝聚共识，充分调动各地各部门的积极性，建立高效工作机制，在中央、国家有关部门、地方分层次组织实施海外高层次人才引进计划。

千人计划的主要内容是：从2008年开始用5-10年时间在国家重点创新项目、重点学科和重点实验室、中央企业和国有商业金融机构、以高新技术产业开发区为主的各类园区等引进并有重点地支持一批海外高层次人才回国（来华）创新创业。

千人计划的组织领导

海外高层次人才引进工作小组负责千人计划的组织领导和统筹协调。工作小组由中央组织部、人力资源和社会保障部会同教育部、科技部、中国人民银行、国资委、中国科学院、中央统战部、外交部、发改委、工业和信息化部、公安部、财政部、侨办、中国工程院、自然科学基金委、外专局、共青团中央、中国科协等单位组成。

在中央组织部人才工作局设立海外高层次人才引进工作专项办公室，作为工作小组的日常办事机构，负责千人计划的具体实施。

第四篇：2.幼儿园大班半日活动设计

《蚕宝宝的秘密》幼儿园大班半日活动设计

教师：梁娜

（此设计获2014年陕西省学前教育研究会评比二等奖）

设计意图

我们的幼儿园位于陕南“太极城”—旬阳县，这里的人们勤劳朴实、大兴桑树。我园农村孩子居多，从小就养成了善良、勤劳的良好品质。他们喜欢帮父母干些农活，在养蚕的季节，一天早周周来园时身上有一只蚕宝宝，因为周周家每年都会用喂蚕来补贴家用，他每天早上要和父母一起喂蚕，蚕就被他不经意被带到了幼儿园。当孩子们看见蚕宝宝，格外的兴奋、好奇。由此产生好多问题蚕宝宝吃什么？它的妈妈是谁？它睡觉吗？、、、、、、于是引发了我开展《神奇的蚕宝宝》科学活动，在发现问题中生成了关于“蚕宝宝的秘密”一系列的教育教学活动。本次活动主要让幼儿亲近大自然，在生活中通过自主观察、探究进行科学活动，从而培养对科学活动的兴趣。

一、晨间接待（7：40——7：50）

目标：1.会用普通话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。2.能选择自己喜欢的玩具，高兴地与同伴玩。3.愿意参与力所能及的劳动。

准备：积木、图书、区域活动等

教师指导要点：观察幼儿入园情绪，谈论与正在进行的相关主题教育话题等

二、早操活动（8：00——8：20）目标：1.喜欢愉快地参加早锻炼。

2.能随音乐协调地做动作。

准备 1.早操器械、音乐

2.场地检查、幼儿服装等。重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。

三、生活活动（8：20——8：30）

目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。2.会自己进行解便，整理衣服。教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。四：早餐活动（8：30——9：00）目标：1.能安静愉悦的吃早餐。

2.将碗筷请放到指定的地方，并用餐巾擦嘴。准备：碗、筷，食物等

重点指导：愉快安静的吃自己的早餐，不挑食、不撒饭。

五、生活活动（9：00——9：05）

目标：1.幼儿有序正确盥洗，用自己的毛巾擦手。2.会自己进行解便，整理衣服。

教师指导：知道先挽袖子，尽量不打湿地面。

六、集体教育活动（9：05——9：35）活动名称：《神奇的蚕宝宝》 领 域：大班科学

活动目标：1．了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。2．了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。3． 激发幼儿对探索大自然的兴趣。活动重点：了解蚕的多种用途。

活动难点：知道蚕给人们生活带来的方便。

活动准备：蚕宝宝生长过程图片，白僵蚕、蚕沙、蚕丝、蚕蛹的图片、各种蚕制品的图片。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。观看图片，提问：

1．小蝌蚪长大后，变成了什么？你们觉得它们长的像吗？

2．有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？

二、幼儿欣赏图片、观察回答问题： 1．你们看到了什么？它是什么样的？ 2．小时候像什么?长大后又变成了什么？

3．幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程。三． 蚕的作用大

1．蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢? 2．幼儿欣赏图片－－蚕丝织物。3．小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？（蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子。在医学上也有很大的作用呢！）

4．播放蚕丝的多种用途。（衣服、被子，生理保健用品，可制成治疗烧伤或其他皮伤的创面保护膜等。）

5．观察白僵蚕、蚕蛹、蚕蜕的皮及蚕沙的图片，幼儿讨论，教师随机播放各种蚕制品的图片，并进行总结。

（1）在蚕生长的过程中我们发现，每过一段时间蚕就会蜕一次皮，观察蚕蜕的皮图片，它会有什么用途呢？（蚕蜕的皮可入药。）

（2）蚕宝宝的全身都是宝！现在让我们一起看一看，猜一猜，图片中的僵蚕、蚕蛹有什么作用？（僵蚕可治病，有美容的功效，可做面膜；蚕蛹可食用，蛋白质含量极高。）

（3）观看蚕沙的图片：你知道蚕沙是什么吗？（蚕的大便）它有什么用途？（可做蚕沙枕：蚕沙有性温、味甘辛，燥湿祛风、健脑益智、安神降压、调理睡眠。蚕沙也可入药，祛风湿。）活动延伸：

蚕的全身都是宝，还有很多的用途等待聪明的小朋友们去发现。告诉你们一个小秘密，蚕宝宝爱吃的桑叶也有很多用途呢！你们赶快去查一查吧！

七、课间操（9：35——9：55）

目标：1.要求精神饱满，动作规范到位，积极参与。2.能随音乐协调的做动作。

准备：早操器械、音乐

重点指导：运动时手臂伸上直，动作到位。

八、生活活动（9：55——10：10）目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能自己脱裤子解大便。3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：1.督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。2.鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。

九、区域活动（10：10——10：40）目标:1.能专心、认真地在活动区活动。

2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。3.能了解蚕的生长过程，并了解蚕的作用。

4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料与环境创设：

语言区： 蚕生长过程图片、各种蚕制品的图片、纸、笔 益智区；蚕拼图、智力魔棒、点子移板等

美工区：蚕茧、桑叶、泡泡泥、卫生纸、牙签、线、颜料、笔 科学区：实物蚕、桑叶、剪刀、蚕茧、纺线车

生活区：各种丝织品（丝巾、蚕丝被等）、蚕蛹、蚕沙 建构区：各类积木、搭建“蚕宝宝的家园”、蚕室、麦秸秆 活动流程：

创设环境 幼儿自主活动 师生交流 活动指导过程：

（一）、环境创设

1、师生共同布置活动区环境，以蚕的家园为主题进行布置。

2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

（二）幼儿自主活动；

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导要点：

建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富（蚕）主题内容。科学区：指导幼儿能观察记录蚕宝宝的生长过程及了解蚕的特征。生活区：鼓励幼儿能用丝织品进行编制、折叠各种物品，发展想象。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。

十、户外活动（10：40——11:10）

目标：1.愿意参加游戏活动，对活动感兴趣。

2.模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。

3.学习自转脱，衣服的动作。4.在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

准备：1.难易不同的四条路径、音乐《化蝶》。2.设置桑园的场景。

重点指导：爬行的动作，柔韧性和协调性。

十一、生活活动（11：10——11：20）目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能自己脱裤子解大便。3.幼儿安静喝水，不洒水在桌子上。4.鼓励幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：

1、督促幼儿用正确方法洗手，用自己的毛巾擦手。

2、鼓励不爱喝水的小朋友多喝水。

十二、餐前活动（11：20——11：30）

目标：1.能安静的听老师讲故事，不做剧烈运动。2.复习正确的进餐方法。准备：图书、故事碟、穿线玩具等

十三、进餐活动（11：30——12：00）目标：1.幼儿能愉快的进餐。

2.教师介绍饭菜，鼓励幼儿吃饱饭，不挑菜，不挑饭。3.提醒幼儿讲卫生，不掉饭菜，饭后漱口，擦嘴巴。个别指导：提醒个别幼儿进餐速度快些，避免饭菜凉。

十四、饭后散步（12：00——12：20）

目标：

1、带领幼儿到院子散步观察桑树的样子。

2、提醒幼儿慢走心情愉悦。

重点指导：提醒较活泼的男孩慢走，防止到处乱跑。

十五、生活活动（2：20——12：30）目标：1.教师有秩序的把幼儿带入洗手间。2.幼儿能在阿姨的帮助下脱裤子解便。3.教师督促幼儿用正确方法洗手。

十六、午睡（12：30）

目标：

1、会自己脱鞋脱衣服并把衣服摆放整齐。

2、幼儿安静入睡，规范幼儿正确睡姿。重点指导：个别自理能力差的幼儿盖被子。

第五篇：周日义诊实施方案

徐州市第一人民医院

“全年周日义诊活动”实施方案

为增强百姓自我保护、关爱生命、关注健康的意识，根据医院发展的需要，加大医院宣传，进一步推进百姓办事“零障碍”工程，2014年我院将向社会推出百姓放心、名副其实的“全年周日义诊活动”。具体实施方案如下：

一、工作目标

通过开展“全年周日义诊活动”，加强健康和医学知识的宣传普及，推行便民惠民措施，热心服务群众，不断提高群众满意度。同时不断提高我院门诊的服务水平，增加门诊量，从而促进医院的持续发展。

二、活动时间

2014年全年周日上午8：30-11:30

三、活动地点

徐州市第一人民医院一楼门诊大厅

四、活动组织者

组织部门：门诊部

协助部门：医务处、护理部、政治处、院办

五、活动步骤

（一）、准备阶段：（2013年12月）

1、制定全年周日义诊安排表（附后）

2、确定每次活动参加人员、人员分工，注意进行义诊活动现场维持秩序人员分工。

3、准备好活动的相关物品（桌子、椅子、水杯，门诊处方、患者登记表格、医疗设备，电子屏幕内容、条幅悬挂位置、展架，活动前宣传等）。

4、政治处负责义诊宣传（报纸、广播、电视、网络等）和安排表的制作。门诊部安排导医人员发放宣传单，引导群众参加义诊活动。

（二）、实施阶段：（2014年1月1日—12月31日）

1、每周周六相关科室完成活动现场布置（包括活动的桌椅布置、横幅的悬挂、展架摆放），营造一种温馨的诊疗服务的氛围。

2、义诊期间免收挂号费、使用手写处方。免费咨询、测血压、发放宣传材料等。

六、工作要求

1、各科室要高度重视此次义诊活动，服从领导小组的指挥和安排，积极组织人员参加义诊活动，提升科室的知名度和医疗、服务质量。

2、政治处在活动年开始前，利用海报、宣传材料、报纸、网络、电视、广播等各种媒体加强宣传，将医院义诊活动安排向社会公告，让群众了解义诊活动，方便更多群众获得义诊服务。

3、院办负责对每次活动过程进行全方位的宣传报道，留存影像和视频资料。

4、门诊部要及时总结每周活动经验，做好工作量统计。

5、参加义诊的科室选派副主任医师以上人员2-3名、护师以上人员1名。门诊部工作人员1名、导医人员2名协助工作。

6、参加义诊的医护人员按时到岗，积极主动地为患者服务。有序地组织群众进行身体检查，实施诊疗服务。向群众发放健康宣传物等。

2014年12月24日