2.教科室计划doc大全

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第一篇:2.教科室计划doc大全

华封初中教课室本期工作计划

1加强新课改理论学习,开展教师大练教学基本功活动,对教师进行电子白板的培训。

2、召开年级组会议,制定教研组计划,布置集体备课任务。

3、加强对教师课题研究的指导和协调,鼓励教师主动投入课题研究。

4和教导处组织开展新课改教学模式技能竞赛,开展教研组听课、评课活动、收集教案、做好记录。

5、开展“学、查、纠”,举行“月教学反思”评比活动。

6、做好学校科研工作总结,考核、奖励工作、完善教科研资料的归档管理

7、做好班级文化墙布置工作,做到一月一次检查。同时做好小组建设的培训、资料的收集。

8、做好大课间、3+N的指导和对教师的考核工作。再次创编富有学校特色的大课间活动项目。和德育办共同组织开展3+N课外活动比赛,收集整理展示学生成果。

9、做好新课程教学模式下教师的督导工作。

10、做好常规工作的同时,做好学校安排的其它事情.

第二篇:教科室计划

小学教科研工作计划

(2013—2014学年上期)

一、指导思想

本学期,我校教育科研工作将在学校工作及上学期教育科研工作的基础上,以深化学校内涵发展为重点,以推进‚卓越课堂‛建设为抓手,深入推进教育教学研究,引领教师专业发展,进一步促进教师课堂教学行为的规范化和课堂教学优质化,以促进教育教学深入提高。

二、工作目标

1.积极寻求新的课题目标,切实做好申报新课题的准备工作。

2.组织老师认真学习沙区有关‚卓越课堂‛的相关文件,通过专家引领,同伴互助等方式,解决教师在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑。

3.组织全体教师有目的、有计划地参加各级各类培训,要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式,扩大受益面。

三、主要工作

(一)积极寻求新的课题目标,切实做好申报新课题的准备工作。

引导教师关注教育教学中遇到的实际问题,研究学生、研究课堂、研究评价、研究管理,争取从教学实践中发现新的研究目标。

(二)组织老师认真学习沙区有关‚卓越课堂‛的相关文件,通过专家引领,同伴互助等方式,解决教师在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑。

1、组织培训教师撰写导学单,并学会正确合理使用沙区下发的导学精要。

2、组织教师分教研组学习《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》,并结合《标准》在课堂中积极实践探索,力求让全校每位教师的课堂都能转型成为合格的‚卓越课堂‛。

(1)从第三周开始,以教研组为单位,进行组内研讨课展示。课后,组织教师观看组内研讨课的录像,并参照《评价标准》对比学习,集中讨论,找出不足,明确改进的方向。

(2)从第五周开始,结合《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》,各个教研组每个月都推出一节校内研究课,并邀请进修学院部分学科教研员参加,为老师们提供具体的操作指导。

(3)第十六周,积极组织年青教师上复习研讨课,并以此为载体,引发对‚复习阶段如何践行‘卓越’‛这一问题的深入思考,最终找出解决的办法。

3、搬进新校后,和德育处合作,督促各个班级师生齐动,建设具有本班特色的‚卓越课堂‛文化阵地,并不断完

善‚卓越课堂‛评价机制,为课改提供有力的保障。

4、继续开展骨干教师带年青教师的‚师徒‛结对帮扶活动,以充分发挥骨干教师的引领作用,加快年青教师成长的步伐。

5、教科室汇总老师们在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑,并针对这些问题,邀请进修学院的语数专家到校培训和指导,为老师们解疑答惑。

6、利用周四业务学习时间,推荐部分在‚卓越课堂‛建设中表现突出的班主任介绍自己的班级管理方法,让大家能在这样的活动中取长补短,增进交流。

7、组织共同体内的体育学科教研活动,邀请教研员和其他学校的老师参加,以期在这样的活动中得到专家的引领,促进教师成长。

8、对全校老师进行《沙区中小学‚学本式卓越课堂‛行动计划评估与资源网》信息上报的操作培训,并确定各学科教研动态上报员各1名、月报撰稿员1名、信息发布员1名。要求每月每个教研组至少发表帖子1-2篇,以此促进各个教研组积极参与‚卓越课堂‛建设行动。

9、对全校教师进行有关‚卓越课堂‛建设中展学环节的相关培训。

(三)组织全体教师有目的、有计划地参加各级各类培训,要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式,扩

大受益面。

1、认真组织全体教师参加各级各类培训活动。

2、深入了解教师的需求,积极邀请专家到校指导,扎实开展校本培训,为全体教师制造更多学习的机会。

四、具体安排:

九月份:

1.教科室组织教师学习本期的教科室工作计划。

2.对全校教师开展如何开发和使用导学案的相关培训。

3.组织全体教师分教研组学习《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》。

4.开展骨干教师带年青教师的‚师徒结对‛签字仪式。十月份:

1.检查各个班级教室的布置以及小组评价管理的实施情况。

2.以教研组为单位,进行组内研讨课展示。课后,组织教师观看组内研讨课的录像。

3.语文、数学、综合教研组每月各展示一节‚卓越课堂‛校内研讨课。(此次活动从十月开始,十二月结束)

4.开展校级导学案的评比活动。

十一月份:

1.教科室对全校教师进行有关‚卓越课堂‛建设中展学环节的相关培训。

2.组织共同体内的体育学科教研活动。

3.利用周四业务学习时间,推荐部分在‚卓越课堂‛建设中表现突出的班主任介绍自己的班级管理方法。

4.收集汇总老师们在‚卓越课堂‛建设中的一些困惑,举办一期和专家面对面的现场交流会。

十二月份:

1.年青教师上复习研讨课。

2.收集各个班级小组学习过程评价结果,进行分析和评比。

一月份:

1.教师总结经验,撰写论文,完善资料。

2.做好工作总结,并拟定下期工作任务。

第三篇:教科室计划

教科室工作计划

(2012-2013学第一学期)

一、指导思想:

从学校现阶段的实际出发,学校教科室以新课程为导向,以新课改的研究为核心,以教师为主题,以新技术为支撑,倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究,积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。在县教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,不断提高我校教师的教科研水平,为学校管理决策服务,为教育教学服务。

二、主要任务:

1、完善课题管理办法,进一步深化主课题研究,促进学校主课题研究上一个新台阶。同时,积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2、加强课题组工作,促进教科研为教育教学服务,充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3、抓好教师培训,使教师形成现代教育观念;提高教师的努力营造学习化环境,让教师在学习中成长。

4、以教学改革为龙头,积极参与到学校的课改工作中去,做好教研活动,为教学改革提供及时充分的理论支撑。

三、具体措施:

1、召开教科研工作会议,组织开展教育教学科研理论学习,积极宣传“科研先导”思想,发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。

2、加强学校教育科研组织建设,开展学科教科研的有关活动,完善并落实相关职责。

3、规划学校课题指南,做好教科研课题的申报指导工

4、在学校遴选的基础上,申报县市级课题。

5、积极配合县教研室抓好市级、县级立项课题的过程管理,规范校级课题过程管理工作,交流研究实践经验。

6、完善和落实《教育科研成果评选奖励制度》,组织校教科研成果评比活动,并推选优秀成果参加署、区教育科学研究优秀成果评奖活动。

7、加强科研管理信息化建设。

8、指导教师撰写教育教学案例,收集整理。

9、大力扶持学校科研骨干,选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动,增长见识,开阔眼界。

10、搞好理论学习讲座,为初一的新课改提供必要的理论基础。

11、继续执行45周岁以下的中青年教师每人一节公开课活动。力求在此次活动中始终贯穿自己的课题思想并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。

四、具体工作安排:

9月份:

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、召开县市级课题组成员会议。

3、在和教导处协商基础上,合理安排本学期教科研活动计划。

4、做好我校教师的信息技术的培训和考试工作。

5、积极组织我校教师参加省市优质课听课活动。

10月份:

1、45岁以下教师每人一堂公开课。

2、组织各科教师进行听课后的点评工作,并在听课活动结束后做好总结工作。

11月份:

1、课程改革实验课题月会。

2、以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。12月份:

1、完成教科工作总结。

2、完成各级课题研究阶段总结。

3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。

3、对全校教师进行教科工作考核。

4、评选“校级教科先进”及“先进教科研组”,对评出的教师及集体进行奖励。

第四篇:教科室计划

2013-2014学第二学期教科室工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,以面向全体学生为宗旨,以实施新课程改革为核心,以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。坚持理论联系实际和实践第一的原则,深化教育教学改革,切实加强教科研工作的管理。立足实践,面向未来,在全校大力营造科研创新的良好氛围,力争使教科研工作有新的发展,有新的突破,让更多的教师教科研能力得到提升,使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、主要工作任务

1、扎实有效推进课堂改革,这既是县教育局的要求,也是学校自身发展的迫切需要。

2、完善学校教科研制度。进一步落实科研的激励机制,提高教师的科研意识,拓展教师的教育视野,浓厚学校的教科研氛围,提高教师的科研水平。

3、促进师资队伍建设。大力开展送课下乡、观摩研讨、教学竞赛和继续教育活动,促进广大教师自我加压、自我提高。

4、重视课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学有机结合,让课题研究真正为教学服务。

5、落实教科研常规管理。正常有序地开展各类科研活动,积极组织教师参加各类征文活动,争取收获更多的成果。

三、具体工作措施

(一)、加强教科研队伍建设,提高教研效益

1、深化课堂改革,提高课堂效益

学校制定课堂改革指导性方案,各教师根据方案制定符合自身实际的课堂改革规划,并严格按规划实施,争取半个学期有变化,一个学期见成效。

2、落实各项制度,提高教研效益

(1)发挥各备课组的功能,以常规教研活动为载体,通过说课、上课、评课及集体备课等活动,深化教学研究,研究教材教法,把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

(2)落实备课组的集体研讨制度,各备课组负责人要做到时间保证,制度落实,各备课组每个月至少有1次的研讨活动;鼓励教师之间,开展“Q群式”、“微信式” 等

形式多样的研讨活动;形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。

3、发挥网络优势,提高教师科研素养

(1)网上培训。发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态,以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念,服务教学。鼓励教师利用互联网学习资源,随时随地地进行教育教学理论的学习。

(2)网络互动。本学期将积极发挥校园网的效能,组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究,提高全校教师教育科研水平。所有专任教师本学期末至少写一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀课堂设计或与时俱进的教学随笔等,鼓励教师拥有自己的教育博客。

4、加强校际交流,抓好青年教师的培养工作。与结对学校开展扎实、富有实效的教学研讨工作。尽量让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习。组织教师“走出去,引进来”,要求教师虚心学习,及时做好信息反馈,上好汇报课、示范课,带领教师吸纳教育新理念、新方法,以点带面,带动全校的校本研修,达到外出学习共享的目的。

5、建立机制,引领骨干教师成长。制定学校名教师培养计划,建立以学科组长、备课组长等为主的骨干教师梯队,充分利用各项培训资源,为骨干教师的成长搭建平台。继续落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度,发挥本校骨干教师力量,努力为青年教师创设成长发展的平台,促进青年教师的尽快成长。

(二)丰富教科研活动内容,夯实校本研究

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台,引导教师开展交流、研讨等科研活动,重点组织好以下活动:

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础,要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。落实“小专题引领”问题,要发挥科组内教师团队优势,重视教师间的交流与探讨。每个科组在学期初认真确定小专题,制定小专题研究计划并逐步实施,实事求是地解决教学中的实际问题。

3、做好《卓园》第四期出刊工作。

(三)推广科研成果,打造科研兴校品牌

1、做好论文推选工作。每一位教师要根据自己的教育教学实践,撰写一定数量且有较高质量的论文或教学反思,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作,期望青年教师在论文发表、获奖的数量和档次上要有所提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动,要群策群力,力争在全县、全市、全省获奖,打造学校科研兴校品牌。

3、丰富成果交流活动。通过校园网、教师专业发展平台或教师论文集,整理教师获奖或发表的优秀论文,组织推广交流活动,让教科研成果发挥最大效应,进一步激发教师的撰写热情,以科研促进教师成长。

(四)加强学校教育科研工作的宣传报道

我校是一所不断改革与创新的学校,其中有色彩纷呈的教科研活动,有广大教师辛勤劳动的教科研成果,有层出不穷的教科研典型事迹与先进人物,做好这些宣传工作,既能让领导,让社会各界更多更全面地了解我校的教科研工作动态,又能表彰先进,鼓励模范。所以本学期,教科室将积极主动、及时高效地宣传学校的教科研工作动态,展现学校的崭新风貌,扩大学校的影响,为学校发展营造良好的舆论环境。

2014年1月20日

附:活动安排

二月份

制订教科室工作计划;

学科教学计划、教学进度安排检查; 全国物理竞赛预赛。

三月份

全国中学生数学竞赛决赛;

课内比教学;

协助初三年级做好华师、鄂高理科班备考工作; 第一次常规教学检查。

四月份

1、全国中学生物理竞赛决赛;

2、课内比教学;

3、华师、鄂高理科班备考工作;

4、第二次常规教学检查站;

5、送教下乡。

五月份

1、课内比教学;

2、以教研组为单位做好中考备考工作;

3、第三次常规教学检查;

4、市中学生阅读竞赛。

六月份

1、做好中考备考工作;

2、第四次教学检查及期末常规评比工作;

3、教科室工作总结;

4、教师继续教育学分填写工作。

第五篇:教科室计划 2014

xx小学

教科室工作计划

教科室2014、3、1

教科室工作计划

一、指导思想:

坚持“三个代表”重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕以“教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路,根据新学期工作会议精神,按照学校工作计划要求,研兴校内涵,为加强教师队伍建设,树立“科研引路,教学创新”理念,不断丰富“科促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务”。

二、工作重点:

1、以课题研究为抓手,做好课题阶段成果的转化工作,继续推动教育科学研究的发展,促进教研和科研的协调稳步发展。

2、以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

3、继续做好各项编撰工作。

三、具体工作与措施:

(一)开辟多种渠道,加强教师理论学习

开展教研工作,首先必须做到思想认识到位,作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于

探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期,教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持:

1、集中学习和自己学习相结合。

2、精读与通读相结合。

3、读与写相结合。

走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建学习型组织,开展以“导学、自学、互学”等形式,这样加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

(二)开展校本培训,促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设,通过“请进来,走出去”的办法,为老师们尽可能地创设学习提高的机会。帮助教师进一步更新教育理念。也打算相关人员辅导,拓宽视野,扬长避短,不断成长。组织教师参加上级教科室组织的课题、科研等业务培训,以提高教育研究水平。培训活动时,要求全体教师人人参与,本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流,促使教师逐步由经验型向研究型、学者型转变。

2、营造良好学术氛围,开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过老教师带新教师的形式,引领教师始终关注和直面现实,善于发现,把课题研究与校本培

训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合,定期组织座谈交流会,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动评比活动,继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动,进一步提高教师的教学反思能力,在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

(三)加强研究讲实效,严格管理求发展

1、健全科研网络机构职责到位

2、扩大课题组,调整课题组成员

3、加强教科研骨干队伍建设

(四)深化课题研究,规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证,是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时,做好五大主课题的研究工作,由教科室牵头,组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究,边实践、边研究、边总结,不断探索,使课题研究早出成果,多出成果。

(1)坚持教科研过程的规范管理

本学期,教科室将按照上级有关文件精神,对学校现有课题进行规范管理,每月一次组织教科研的公开课活动。课题研究组分工到人,计划、总结、活动记录、资料收集有上课组教师分别承担,上课教师要有计划、有总结,使教科研工作进一步规范性和科学性,提高课题

研究的针对性、实效性,不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量,从管理中求规范,从管理中求发展,为提高我校教育教学质量做出努力,增添教科室的亮点。

(2)提高各类教科研用表记录的及时性。

教科研用表,是为了准确记录教科研工作中的各种信息,为研究工作提供客观有效的证据。

(3)继续深化几个重点课题研究工作,推进课程改革,突出课题研究的过程管理,进一步深化学校课题研究。

(4)课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革,学校开展了各类公开课活动:示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员,将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来,突出课题研究要深入课堂,以课题研究的要求指导平时的教学实践,打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

(5)教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师都有了自己的研究课题,语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划,要求每位教师,以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地,使自己的小课题研究做到基于教育教学,为了教育教学,在教育教学中,带着课题进行日常的教育教学工作,分析研究的措施,总结得失,写好教育随笔,以推进课题研究,提高自身的研究能力。课题只是一个平台,思考和分析才是本质。因此,倡导课题组成员养成在研究中工作,在工作中研究的习惯。

(五)提供有效平台,促进交流推广

1、充分运用信息技术平台:教学博客,校园网络、qq群、学校网站。

2、积极参加市教科室的活动,做好教科研成果的总结和推广工作。

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