教科室计划2017.2

第一篇：教科室计划2017.2

教科室工作计划

一、指导思想

围绕教体局工作要点，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究对象，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的特色校本研修机制，塑造一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的教师教师队伍。大力激发教师的成长内驱，促进教师共同发展、共同进步、共同提高。

二、基本目标

在校本特色研修中，突出一个中心：以促进教师专业发展为中心；实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为；三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教师教研能力，提高教师科研能力；做到五个结合：理论学习与经验交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、研究型、反思型、智慧型、发展型教师，形成丰富多彩的研究型团队。

三、具体内容

1．以德立教，提升使得修养

(1)实施师德规范工程。学校本学期将组织教师进行集中学习和师德素养考试，重点对教师师德师风知晓情况进行抽查,确保师德教育内容知晓率达到100%。不断创新学习模式和方法,采取实践反思、案例评析、情景教学、交流讨论等灵活多样的学习形式,使师德教育贴近实际、贴近教师。

(2)实施师风弘扬工程。及时总结广大教师在教书育人工作中的先进经验,大力宣传优秀教师、师德标兵的先进模范事迹;要以师德师风主题教育为契机,大力弘扬人民教师的高尚师德,集聚教育正能量、塑造入民教师的良好形象。要深入挖掘、树立、宣传师德.模范人物典型、师德先进团队, 发挥示范、引领作用,营造“学模范、做先进”的良好风气,整体提升我校师德师风建设水平。

2．教师培训，促进教师专业发展

（1）配合区级培训要求，完成培训任务。我校将按照云龙区发展中心培训部的要求，开展多层次、多角度、多侧面的师培干训活动。形成层次培训体系，建立菜单式培训模式。重点做好新任教师培训、教师学历提升培训、教学研讨培训、信息技术培训等培训项目。大力激发教师的成长内驱，促进教师的共同发展，共同进步、共同提高，以实现全员培训的目标。

（2）校外延伸，校内培植，提升教师专业水平。“他山之石，可以攻玉”。学校继续采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家学者来我校进行专题讲座，对全体教师进行教学理念、教学目标、教材教法培训，丰富和更新教师的教育理论知识。今年我们还将大力选派青年骨干教师到异地学习培训，参加培训教师再对本校教师进行再培训，发挥外出培训教师的辐射作用，让培训效益最大化。

（3）校本研修，在教学研究中培训教师。以教研组为依托，以教研活动为重点，扎实开展校本教研活动。本学期集体教研、集体备课的主题主要集中在对课标的解读、教师专业素养的培养、学生核心素养的培养、教学案例分析等方面。一个优秀教师必须能准确把握学科课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课。在研修的过程中，老师们要努力寻找解决问题的策略，更新观念、培养专业能力、提高教学水平。

（4）加强骨干教师培养。我校将积极建立教师专业发展奖励机制，加强名优骨干教师的梯队建设。借助名师工作室、优秀教师示范课等，促进中青年教师的快速成长。积极为青年教师的展示、交流搭建平台，适时组织开展教师比赛课等活动，促进青年教师发展。为学校发展培养更多鲜活的中坚力量。3．教师读书，引领教师专业成长

为响应云龙区“浸润书香----智慧教师”全员阅读达标活动，树立“学习为本”、“终身学习”的理念。本学期我们将继续开展教师读书活动，根据上级推荐的阅读书目，重新为教师购买书籍。学校将开展批注式阅读展示会、读书笔记评比、读书沙龙，读书漂流瓶等读书活动，以读书引领教师专业成长，不断提高教师专业化发展水平，丰富教师的精神文化生活。让读书成为习惯。我们将造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面的教师队伍，为我校教师的可持续性发展打下基础。

4．科研先行，大力助力学讲

围绕“学讲计划”的落实，就如何转变师生教、学的方式，构建有效教学模式，老师们把在实施“学讲方式”过程中遇到的问题和困惑进行梳理，积极开展了课题研究。在原有的科研成果的基础上，紧扣我校去年立项的两大市级课题《小学语文教学语言文字运用能力训练策略研究》和《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》，开展研究活动。如今，课题已经在专家领导的指导下顺利通过开题论证。本学期，结合课题，我们将重点进行调查问卷、案例分析、撰写研究报告。由我校申报的课题《让每一个学生都出彩：小学语文智慧课堂教学新范式的行动研究》，经专家审定，同意立项为中国教育学会“十三五”教育科研重点课题《让每一个学生都出彩：构建生态高效课堂新范式的实践研究》的子课题，研究工作也将紧锣密鼓的展开。2016年立项的七个徐州市个人课题，教科室将督促主持人按时上传读书笔记、教学案例分析并撰写结题报告，保证课题顺利结题。2016年立项七个徐州市个人小课题切口小，根据个人课题管理办法，研究正在进行中。

四、研修形式 1．专题讲座

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，开设“民富大讲堂”论坛。让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

2．开展卷入式教研，高效教研活动

为了让教研活动真正成为教师成长的有效平台，确保教师的全员参与，全程参与，深度参与，本学期我们也将在各教研组实行卷入式教研活动。学校仍将每周一下午4：40—5:20作为集体教研和集体备课的时间，为提高教研实效，每次教研活动都确立中心发言人，中心发言人要精心准备，认真汇报，汇报完毕，由组织人员随意邀请教研教师结合课堂实践发言，让教师“研进去，讲出来”，增强教师的教研责任与担当，让集体教研集体备课真正成为教师交流智慧、切磋技艺的平台。同时，学校中层领导要全部下到教研组，每人包挂一个组参与活动。

3．主题式研修活动 通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。

4．集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。

5．主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

6．立足课堂，争创“名科”

结合区教研室“三名”工程创建中建设名校名学科的规划，我校也将积极筹备本校的名学科创建。课堂是教学的主阵地，高效的课堂是高效学习的基础，名学科的创建的最终落脚点要回到名科课堂上，要体现在学生的名学科学习上，本学期我校将开展一人一节优质展示课的活动，活动要求全员参与，每人精心准备一堂公开课，相关领导负责组织教师观摩，课后召集教师评课。

五、主要工作与具体安排

2--3月份

1.每周一下午4：40—5:20分学科进行集体教研和集体备课。

2.开学初各学科根据教研室及学校要求研讨本学科的案头备课与多元化作业设计。

3.完成对每位教师的课堂教学摸底，并总结存在的问题，及时进行改正。4．学校研讨课。5．学区比赛课预选。4月份

1.每周一下午4：40—5:20分学科进行集体教研和集体备课。2.“主体性课程”探索活动。

3.课题研究进展情况检查，组织优秀稿件参加各类征文活动。5月份

1.每周一下午4：40—5:20分学科进行集体教研和集体备课。2.选派青年骨干教师到上海、南通参加学习培训。3.各学科阅读活动探索活动。4.一师一优课晒课活动。6月份

1.每周一下午4：40—5:20分学科进行集体教研和集体备课。2.一师一优课晒课活动。3.徐州市个人课题申报活动。7份

1.各项资料汇总。2.培训总结。3.教科室工作总结

2017年2月

第二篇：教科室计划 2

海门市冠今中学2013-2014学年教科室

工作计划

一、指导思想

2014年学校教科室将在学校主管领导的直接领导下，结合教科室工作职能，本着“科研兴校，以研促教”的原则，积极开展教师培训和科研活动。狠抓校本培训与校本教科研，寻找突破，树立特色，营造平台，增强活力，促进教师的专业成长与学生的和谐发展，为提升学校办学品位，推进冠中教育可持续发展奠定坚实的基础。

二、主要工作

（一）教师队伍建设

1、教师培训工作

做好教师上岗培训和校本培训工作，以及上级文件要求的各类教师业务培训工作，把课改培训和校本培训结合起来，采取“走出去，请进来”的方式，组织教师参与各级各类师资培训，重点是暑期高中课改培训，通过培训帮助教师转变教学观念，提升育人理念，改进教学方式，促进教师的专业发展。

2、教师业务考试（教育局组织的教材教法过关考试和中青年教师业务考试和学校高三适应性考试）工作

3、组织教师积极参加各级各类业务竞赛活动

4、做好教师专业成长记录电子档案和收集好纸质档案管理工作

5、组织教师积极参加各级各类论文评选活动

6、做好“传、帮、带”工作，实施“青蓝”工程，为了促进和帮助青年教师的快速成长，将按要求开展名优教师和教龄不满三年的青年教师的“师徒结对帮扶”活动，从职业道德、教学业绩、教研成果等方面进行认真考核，健全奖励机制。

（二）骨干教师管理工作

1、做好国家、省、地、县级骨干教师的推荐工作及管理工作。

2、校级学科带头人及骨干教师评选和管理工作

修订校级学科带头人及骨干教师的评选方案、考核、任命等制度，召开“学科带头人及骨干教师”会议，督促学科带头人及骨干教师认真履行职责，在教育教学、教研教改、课题研究及教研活动中起带头作用。

（三）教育教学研究工作

1、课题研究工作

按照上级教研部门的要求，结合我校课题研究的实际，进一步健全课题管理制度，建立课题管理档案，力争把课题研究落到实处，不流于形式，及时督促并指导各课题组做好课题的阶段性研究与总结提炼工作，按期完成国家、省、市、县、学校各级立项课题的结题工作。

2、名师示范：为了有效发挥名优教师的示范和引领作用，教科室将组织各学科教研组有计划地邀请学校在岗省市县学科带头人、省市县骨干教师每期上一堂高质量“示范观摩课”，以此促进中青年教师的专业成长，提升他们驾驭课堂的能力和水平。

3、教研活动：及时传达上级教研部门的文件精神和要求，收集、整理具有学习和借鉴意义的教科研学习资料，协同教务处认真筹备每次的教研组会议。

4、课堂调研：教科室将结合“高效课堂”建设，组织相关人员开展随堂听课学习和调研，了解和反馈课堂教学中存在的问题，及时对听课情况进行认真分析和总结，实事求是地提出好的建议，为学校领导决策提供可靠的依据。

（四）教师继续教育工作

1、“十二五”继续教育工作。

2、做好教师继续教育学时登记工作

按照上级教育部门相关文件精神和要求，做好教师继续教育学时登记，组织好教师职业技能等级测试，随时关注江苏省省教育厅组织的中小学教师计算机应用能力培训和考试信息，及时通知相关教师参加培训和考试，规范继续教育相关表册和数据资料。

3、第四轮公需课培训、学习和考试工作。

（五）校刊编印工作

认真总结校刊编辑中有益经验，不断强化校刊内容的采编能力，努力让《同声》校刊的编发工作常态化。注重校刊内容的质量，积极打造《同声》品牌，提高校刊的知名度和社会影响力，使《同声》校刊在学校发展中发挥积极作用。

（六）常规工作

1、科室管理：按照学校的总体要求，结合教科室的工作特点，加强科室自身建设，正风纪、树形象，严守劳动纪律，认真履职尽责，微笑做教师，热忱为教师服务。

2、来文处理：按照学校分管领导的批示，及时、认真、负责地落实学校党政办接转到教科室的各级各类教育主管部门下发的文件，并按时间先后做好来文处理落实情况记载。

3、赛课活动：按照上级和学校文件要求，本着“以赛促教”的原则，认真组织中青年教师赛课活动。

4、论文评选：根据上级教研部门文件要求，按照公平、公正、公开的原则，邀请各学科教研组长或省级骨干教师对教师个人送交的教研论文或经验文章进行评选，并逐级推评参加县、市、省各级优秀教研论文或经验文章的评选活动。

5、课件推评：根据上级电教部门文件要求，按照公平、公正、公开的原则，邀请信息技术组名优教师对教师个人送交的教学课件进行

评选，并逐级推评参加县、市、省、国家各级优秀多媒体课件的评选活动。

6、档案管理：按学校要求做好教科室相关资料的收集、整理和存档，形成规范的教科研档案资料，逐步建立和完善教师教科研个人成就档案，使之成为教师评职晋级的客观依据之一。

三、工作安排

二月份：

1.根据学校整体工作计划制定本学期教科室工作计划。

2.召开高效课堂教学模式 研究方案动员会。

3.召开学校教科研发展中心工作例会。

三月份：

1.做好国家级课题申报工作

2.组织对青年教师培养对象进行教学诊断。

3.组织召开校本课程研发研讨活动。

4.召开学校教科研发展中心工作例会。

四月份：

1.对学校课题研究进行调查监督。

2.组织开展青年教师成绩五四杯论文比赛。

3.教科室进行《教师专业发展考评报告册》集中检查。

4.召开学校教科研发展中心工作例会。

五月份:

1.进行小课题研究案例评选活动。

2.青年教师培养对象上交1份典型课例教案,青年教师培养对象上交优秀教学课件。

3.教科室组织开展高效课堂教学模式改革观摩课活动。

4.召开学校教科研发展中心工作例会。

六月份：

1.检查课题组的课题档案。

2.收取青年教师培养对象试卷（每学期独立出一份合格试卷）

3.教研组进行教师专业发展报告册组内检查（观课议课、集体备课、教学反思等），教科室、教务处进行复查。

4.组织召开校本课程研发研讨活动。

5.整理各种材料和考核资料，收集统计内各类获奖证书，做好获奖情况统计工作。

第三篇：教科室计划

小学教科研工作计划

（2013—2014学年上期）

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将在学校工作及上学期教育科研工作的基础上，以深化学校内涵发展为重点，以推进‚卓越课堂‛建设为抓手，深入推进教育教学研究，引领教师专业发展，进一步促进教师课堂教学行为的规范化和课堂教学优质化，以促进教育教学深入提高。

二、工作目标

1．积极寻求新的课题目标,切实做好申报新课题的准备工作。

2．组织老师认真学习沙区有关‚卓越课堂‛的相关文件，通过专家引领，同伴互助等方式，解决教师在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑。

3．组织全体教师有目的、有计划地参加各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。

三、主要工作

（一）积极寻求新的课题目标,切实做好申报新课题的准备工作。

引导教师关注教育教学中遇到的实际问题，研究学生、研究课堂、研究评价、研究管理，争取从教学实践中发现新的研究目标。

（二）组织老师认真学习沙区有关‚卓越课堂‛的相关文件，通过专家引领，同伴互助等方式，解决教师在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑。

1、组织培训教师撰写导学单，并学会正确合理使用沙区下发的导学精要。

2、组织教师分教研组学习《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》，并结合《标准》在课堂中积极实践探索，力求让全校每位教师的课堂都能转型成为合格的‚卓越课堂‛。

（1）从第三周开始，以教研组为单位，进行组内研讨课展示。课后，组织教师观看组内研讨课的录像,并参照《评价标准》对比学习，集中讨论，找出不足，明确改进的方向。

（2）从第五周开始，结合《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》，各个教研组每个月都推出一节校内研究课，并邀请进修学院部分学科教研员参加，为老师们提供具体的操作指导。

（3）第十六周，积极组织年青教师上复习研讨课，并以此为载体，引发对‚复习阶段如何践行‘卓越’‛这一问题的深入思考，最终找出解决的办法。

3、搬进新校后，和德育处合作，督促各个班级师生齐动，建设具有本班特色的‚卓越课堂‛文化阵地，并不断完

善‚卓越课堂‛评价机制，为课改提供有力的保障。

4、继续开展骨干教师带年青教师的‚师徒‛结对帮扶活动，以充分发挥骨干教师的引领作用，加快年青教师成长的步伐。

5、教科室汇总老师们在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑，并针对这些问题，邀请进修学院的语数专家到校培训和指导，为老师们解疑答惑。

6、利用周四业务学习时间，推荐部分在‚卓越课堂‛建设中表现突出的班主任介绍自己的班级管理方法，让大家能在这样的活动中取长补短，增进交流。

7、组织共同体内的体育学科教研活动，邀请教研员和其他学校的老师参加，以期在这样的活动中得到专家的引领，促进教师成长。

8、对全校老师进行《沙区中小学‚学本式卓越课堂‛行动计划评估与资源网》信息上报的操作培训，并确定各学科教研动态上报员各1名、月报撰稿员1名、信息发布员1名。要求每月每个教研组至少发表帖子1-2篇，以此促进各个教研组积极参与‚卓越课堂‛建设行动。

9、对全校教师进行有关‚卓越课堂‛建设中展学环节的相关培训。

（三）组织全体教师有目的、有计划地参加各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩

大受益面。

1、认真组织全体教师参加各级各类培训活动。

2、深入了解教师的需求，积极邀请专家到校指导，扎实开展校本培训，为全体教师制造更多学习的机会。

四、具体安排：

九月份：

1.教科室组织教师学习本期的教科室工作计划。

2.对全校教师开展如何开发和使用导学案的相关培训。

3.组织全体教师分教研组学习《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》。

4.开展骨干教师带年青教师的‚师徒结对‛签字仪式。十月份：

1.检查各个班级教室的布置以及小组评价管理的实施情况。

2.以教研组为单位，进行组内研讨课展示。课后，组织教师观看组内研讨课的录像。

3.语文、数学、综合教研组每月各展示一节‚卓越课堂‛校内研讨课。（此次活动从十月开始，十二月结束）

4.开展校级导学案的评比活动。

十一月份：

1．教科室对全校教师进行有关‚卓越课堂‛建设中展学环节的相关培训。

2．组织共同体内的体育学科教研活动。

3．利用周四业务学习时间，推荐部分在‚卓越课堂‛建设中表现突出的班主任介绍自己的班级管理方法。

4.收集汇总老师们在‚卓越课堂‛建设中的一些困惑,举办一期和专家面对面的现场交流会。

十二月份：

1.年青教师上复习研讨课。

2.收集各个班级小组学习过程评价结果，进行分析和评比。

一月份：

1.教师总结经验，撰写论文，完善资料。

2.做好工作总结，并拟定下期工作任务。

第四篇：教科室计划

教科室工作计划

(2012-2013学第一学期)

一、指导思想：

从学校现阶段的实际出发，学校教科室以新课程为导向，以新课改的研究为核心，以教师为主题，以新技术为支撑，倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究，积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1、完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3、抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

4、以教学改革为龙头，积极参与到学校的课改工作中去，做好教研活动，为教学改革提供及时充分的理论支撑。

三、具体措施：

1、召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。

2、加强学校教育科研组织建设，开展学科教科研的有关活动，完善并落实相关职责。

3、规划学校课题指南，做好教科研课题的申报指导工

4、在学校遴选的基础上，申报县市级课题。

5、积极配合县教研室抓好市级、县级立项课题的过程管理，规范校级课题过程管理工作，交流研究实践经验。

6、完善和落实《教育科研成果评选奖励制度》，组织校教科研成果评比活动，并推选优秀成果参加署、区教育科学研究优秀成果评奖活动。

7、加强科研管理信息化建设。

8、指导教师撰写教育教学案例，收集整理。

9、大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界。

10、搞好理论学习讲座，为初一的新课改提供必要的理论基础。

11、继续执行45周岁以下的中青年教师每人一节公开课活动。力求在此次活动中始终贯穿自己的课题思想并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。

四、具体工作安排：

9月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、召开县市级课题组成员会议。

3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

4、做好我校教师的信息技术的培训和考试工作。

5、积极组织我校教师参加省市优质课听课活动。

10月份：

1、45岁以下教师每人一堂公开课。

2、组织各科教师进行听课后的点评工作，并在听课活动结束后做好总结工作。

11月份：

1、课程改革实验课题月会。

2、以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。12月份：

1、完成教科工作总结。

2、完成各级课题研究阶段总结。

3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

3、对全校教师进行教科工作考核。

4、评选“校级教科先进”及“先进教科研组”，对评出的教师及集体进行奖励。

第五篇：教科室计划

2013－2014学第二学期教科室工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以面向全体学生为宗旨，以实施新课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。坚持理论联系实际和实践第一的原则，深化教育教学改革，切实加强教科研工作的管理。立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，力争使教科研工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、主要工作任务

1、扎实有效推进课堂改革，这既是县教育局的要求，也是学校自身发展的迫切需要。

2、完善学校教科研制度。进一步落实科研的激励机制，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。

3、促进师资队伍建设。大力开展送课下乡、观摩研讨、教学竞赛和继续教育活动，促进广大教师自我加压、自我提高。

4、重视课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学有机结合，让课题研究真正为教学服务。

5、落实教科研常规管理。正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，争取收获更多的成果。

三、具体工作措施

（一）、加强教科研队伍建设，提高教研效益

1、深化课堂改革，提高课堂效益

学校制定课堂改革指导性方案，各教师根据方案制定符合自身实际的课堂改革规划，并严格按规划实施，争取半个学期有变化，一个学期见成效。

2、落实各项制度，提高教研效益

（1）发挥各备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过说课、上课、评课及集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

（2）落实备课组的集体研讨制度，各备课组负责人要做到时间保证，制度落实，各备课组每个月至少有1次的研讨活动；鼓励教师之间，开展“Q群式”、“微信式” 等

形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

3、发挥网络优势，提高教师科研素养

（1）网上培训。发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。鼓励教师利用互联网学习资源，随时随地地进行教育教学理论的学习。

（2）网络互动。本学期将积极发挥校园网的效能，组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。所有专任教师本学期末至少写一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀课堂设计或与时俱进的教学随笔等，鼓励教师拥有自己的教育博客。

4、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。与结对学校开展扎实、富有实效的教学研讨工作。尽量让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习。组织教师“走出去，引进来”，要求教师虚心学习，及时做好信息反馈，上好汇报课、示范课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习共享的目的。

5、建立机制，引领骨干教师成长。制定学校名教师培养计划，建立以学科组长、备课组长等为主的骨干教师梯队，充分利用各项培训资源，为骨干教师的成长搭建平台。继续落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度，发挥本校骨干教师力量，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长。

（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。落实“小专题引领”问题，要发挥科组内教师团队优势，重视教师间的交流与探讨。每个科组在学期初认真确定小专题，制定小专题研究计划并逐步实施，实事求是地解决教学中的实际问题。

3、做好《卓园》第四期出刊工作。

(三)推广科研成果，打造科研兴校品牌

1、做好论文推选工作。每一位教师要根据自己的教育教学实践，撰写一定数量且有较高质量的论文或教学反思，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，期望青年教师在论文发表、获奖的数量和档次上要有所提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，力争在全县、全市、全省获奖，打造学校科研兴校品牌。

3、丰富成果交流活动。通过校园网、教师专业发展平台或教师论文集，整理教师获奖或发表的优秀论文，组织推广交流活动，让教科研成果发挥最大效应，进一步激发教师的撰写热情，以科研促进教师成长。

（四）加强学校教育科研工作的宣传报道

我校是一所不断改革与创新的学校，其中有色彩纷呈的教科研活动，有广大教师辛勤劳动的教科研成果，有层出不穷的教科研典型事迹与先进人物，做好这些宣传工作，既能让领导，让社会各界更多更全面地了解我校的教科研工作动态，又能表彰先进，鼓励模范。所以本学期，教科室将积极主动、及时高效地宣传学校的教科研工作动态，展现学校的崭新风貌，扩大学校的影响，为学校发展营造良好的舆论环境。

2014年1月20日

附：活动安排

二月份

制订教科室工作计划；

学科教学计划、教学进度安排检查； 全国物理竞赛预赛。

三月份

全国中学生数学竞赛决赛；

课内比教学；

协助初三年级做好华师、鄂高理科班备考工作； 第一次常规教学检查。

四月份

1、全国中学生物理竞赛决赛；

2、课内比教学；

3、华师、鄂高理科班备考工作；

4、第二次常规教学检查站；

5、送教下乡。

五月份

1、课内比教学；

2、以教研组为单位做好中考备考工作；

3、第三次常规教学检查；

4、市中学生阅读竞赛。

六月份

1、做好中考备考工作；

2、第四次教学检查及期末常规评比工作；

3、教科室工作总结；

4、教师继续教育学分填写工作。