教科室计划09秋

第一篇：教科室计划09秋

泰州市海光中心小学教科室工作计划

（2009-2010年度第一学期）

一、指导思想

本学期，教科室工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，坚持以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以推进课程改革为重点，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和教师的科研能力，切实提高课堂教学教育科研的实效性，加强对教科研工作的管理，使我校的教科研工作走上规范化、制度化的轨道。

二、工作目标

1、增强服务意识，强化教育科研的过程管理和研究指导。

2、积极行动，为教师专业成长搭建平台。

三、具体工作及措施

（一）抓紧抓实教科室常规工作

1、认真组织教师培训、进修、课题研究等各项活动，积极鼓励教师撰写优秀论文参加上级有关部门组织的各项论文评比，努力使我校教师发表或获奖论文，在数量和质量上都有新的突破。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。

2、做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。

（二）积极有效地组织教师学习和培训

1．理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的版块，组织各教研组教师深入学习《新课程标准》（修订版）、《江苏省中小学管理规范》、以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合我校省级课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来谈谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研理论水平。

2．教师培训：重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大学科、学术带头人的培养力度，为骨干教师的成才搭建舞台。

（三）务实有序地开展课题研究

1．本学期要继续开展《基于成功教育思想的课堂教学研究》课题研究的各项工作，整理课题资料，推进子课题的深入研究，积极做好课题的中期汇报工作。加强对课题研究的监控、指导，确保课题研究扎实推进，规范运作，从而更好地指导我们的课堂教学。要尽心尽力帮助兴化新垛中心校搞好课题规划和研究工作。

2．充分发挥课题组的作用，对所承担的课题，教师在研究中要善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果展示同步。让每一个参与课题研究的成员能够在教学中不断提高科研能力。具体做到三个结合：（1）把课题研究与家常课相结合。（2）把课题研究与各类研究课相结合。（3）把课题研究与教师专业化成长相结合。

（四）多措并举，促进青年教师专业化成长

1、继续开展新老教师和帮扶学校老师师徒结对工作。对签订了责任书的新老教师提出更高的要求，师父要加强对徒弟的指导和检查工作，每月抽查一次备课笔记、听课笔记以及作业批改情况，组织两次与兴化结对学校教师的相互听棵活动，学期末按照要求进行考核，评选出优秀师徒。

2、完善青年教师成长记录袋。学校以35周岁以下的各学科任课教师为对象，为每个青年教师建立了个人的职业生涯档案，学校不定期对教师的“成长记录袋”运行动态进行抽查，学年度结束进行考核评奖。“教师成长记录袋”评价结果将作为教师评优和专业技术人员年度考核的重要依据。

3、继续开展“青年教师成长论坛”活动。为了给青年教师迅速成长创造更多的机会，使之能尽快成为各学科的骨干力量，学校成立了“青年教师成长论坛”并在上学期成功举办三次活动。本学期我们将深入推进论坛活动，以教研组为单位，以同行研讨为主，专家引领为辅，从教师最困惑的问题入手，从小现象入手，促进青年教师进行思考、分析、研究，培养他们自我教育、自我反思、主动发展的意识和能力。

四、具体安排

1、制定新学期教科研工作计划。

2、召开课题成员会议，研究、制定新学期教科研阶段计划活动表。

3、检查各教研组新学期工作计划。

4、“青年教师成长论坛活动”之一。

5、各学科分组进行教材培训。

6、英语组申报市级课题。十月份：

1、各课题组按计划进行研究活动。

2、做好优秀教案集、优秀论文集的征集工作。

3、做好期中抽测学科的命题检测工作。

4、开展“一人一好课”活动。十一月份：

1、“青年教师成长论坛活动”之二。

2、检查部分年级作业批改情况。

3、继续开展“一人一好课”活动。十二月份：

1、结合课题研究各学科开展赛课、评课活动。

2、按计划进行课题组研究活动、校本培训活动。

3、根据上级教研室要求，做好论文的征集、初评工作。一月份：

1、课题组整理实验资料，撰写工作总结上交教科室。

2、对课题组教师进行检查考核、评优奖励。

3、完成教科室工作总结。

4、完成本学期教师教学成果汇总工作。

泰州市海光中心小学

教科室

2009．8

第二篇：2010秋学期教科室计划

泰州市海光中心小学教科室工作计划

（2010----2011学第一学期）

一、指导思想

本学期我校教科研工作将继续围绕海陵区教育局有关工作精神，以深化课程改革为重点，以搞好教研组建设为抓手，以促进教师的专业化发展为目的，紧密结合学校教育教学工作实际，健全完善教科研管理机制，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。

二、工作目标

1、以校本培训为基础，提高教研人员素质。继续通过专家引领，读书沙龙，成长论坛，随笔评比，征文等活动，建立学习型、教研型教师团队。重视青年教师的培养工作，努力培养骨干、新秀、名师。

2、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。加强对已立项的课题研究的管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态，努力形成我校教科研工作的新风气、新格局。

3、以教学活动为载体，丰富教科研内涵。本学期，教科室将联合相关部门精心策划，周密组织各种教学展示活动，开展各级各类教育教学比赛活动，创新活动形式，达到以活动促研究，以活动育人才的目的。

4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、推荐工作，提高参赛率，提升获奖率。

三、具体工作及措施

1、加强校本培训，注重研训一体。

充分利用业务学习和集体备课时间，进行校本培训，打造具有本校特色的教师研修机制。业务学习时间：单周三下午，以教研组为单位。集体备课时间：双周二下午 语文；双周四下午 数学；双周五下午 英语；以备课组为单位。教研组和备课组活动时要做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），分管领导要巡视检查。

1．校本研究。继续开展以关注课堂为重点的校本研究。通过35周岁以下的老师参加评优课活动，3年以内的青年教师上汇报课，学校教改带头人、教学能手上示范课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。

2．专家引领。学校将邀请省市各个学科领域内的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。

3．成长论坛。本学期，学校将继续定期举行“青年教师成长论坛”活动，通过对实际教学中产生的难点、热点问题进行分析、讨论和学习，逐步提高教师教学、教研能力。引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。

(二)深化课题研究，寻求更高发展。

继续做好各级各类课题的研究过程的管理工作，开展卓有成效的课题研讨活动，提高研究成果的科学性和规范性。提高教师把教学问题转化为研究课题的意识和能力，努力使科研为教学服务。

（1）学校省级课题《基于成功教育思想的课堂教学研究》已进入第三个年头，本学期申请结题。各子课题组要在前期研究的基础上进行深入的思考和规划，培育和提炼亮点特色，围绕“成功教育”做好实践与总结，为结题活动做好准备。要真正能够通过该课题的研究来提升办学内涵，打造学校文化。

（2）英语组申报的市级课题《小学英语课堂教学若干细节问题的研究》将在教科室的组织下继续深入开展切实有效的研究，并继续规范教育科研的管理制度，做好课题研究的跟踪、指导、检查工作，督促课题组及时做好过程性材料的收集与整理，建立健全并规范课题的管理档案。

（三）开展多种活动，丰富教科研内涵。

学校规定四十周岁以下教师每学期至少上一节校内研究课，欢迎四十周岁以上教师上示范课。本学期我们将结合以上规定组织多样化的课堂教学活动，以丰富教科研内涵，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

1、“成功课堂展示活动”：学校研究课题《基于成功教育思想的课堂教学研究》现已进入总结阶段，配合结题工作，各学科选取一名优秀代表为全校教师上一节课题成果汇报课。

2、“青年教师优质课评比活动”：各学科青年教师通过自己备课及师傅指导，要求上出风采，赛出佳绩；

3、“校际同课异构交流活动”： 英语组将联合苏南、苏北两所学校共同开展英语阅读教学的同课异构交流活动，通过交流和切磋来认识本校英语教学的优势和不足，努力提升我校英语教学水平。

4、“年级风采展示周活动”：结合学校“一人一好课”的常规教研活动，将各年级组四十周岁以下的教师课堂教学风采集中展示。时间安排如下：

第3-4周 五年级语数（5人）第5周 六年级语数（4人）

第6周 二年级语数（4人）第7-8周 艺术组、信息组（8人）

第9周 四年级语数（4人）第11周 三年级语数（4人）

第12-13周英语组（8人）第14-15周一年级语数（8人）

第17周 体育组（4人）

备课组长在展示周前三天将授课教师、授课内容及具体时间安排上报教科室。

另外，学校将加大随堂听课力度，每位教师做好上课准备，分管领导提前一天通知。根据学校规定，35周岁以下的青年教师每学期听课不得少于20节（35周岁以上教师不得少于10节）。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见。教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。

（四）加大宣传力度，推广科研成果

每位教师在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高，通过课题研究提高学校办学的影响力。

四、活动安排

九月份

1.制定教科室工作计划和各学科教学计划

2.各学科校本培训

3．“成功课堂”教学展示活动

4.做好省级课题《基于成功教育思想的课堂教学研究》结题工作

十月份：

1、各课题组按计划进行研究活动。

2、做好优秀教案集、优秀论文集的征集工作。

3、青年教师优质课评比活动。

4、“年级风采展示周”活动

十一月份：

1、“青年教师成长论坛活动”之一。

2、检查部分年级作业批改情况。

3、英语同课异构活动

4、与支教学校开展教研交流活动。

十二月份：

1、结合课题研究各学科开展赛课、评课活动。

2、按计划进行课题组研究活动、校本培训活动。

3、根据上级教研室要求，做好论文的征集、初评工作。

4、“年级风采展示周”活动

5、“青年教师成长论坛活动”之二。

一月份：

1、课题组整理实验资料，撰写工作总结上交教科室。

2、对课题组教师进行检查考核、评优奖励。

3、检查青年教师成长记录袋并进行优秀青年教师的评选。

4、完成教科室工作总结。

5、完成本学期教师教学成果汇总工作。

泰州市海光中心小学教科室

2010年8月29日

第三篇：09秋少先队计划

垂泉小学少先队工作计划

毛坝小学：赵建宝

新学期的钟声已经敲响，为了培养学生良好的思想素质，形成良好的学校风貌；为了把学生培养成德、智、体、美全面发展的“四有”新人，结合本校的实际情况，现对本校的少先队工作做如下计划： 第一部分：本学期总体目标：

一、机构建立：

1、建全班级、学校少先队组织，成立校大队部、清

洁监督岗、纪律监督岗等。

2、训练好学校鼓号队，开办好“校园之声”广播站。

二、文化宣传：

1、每月各班办好一期主题黑板报。

2、每月更换一次学校文化栏。

三、日常规范：

1、每周评选一次“优秀班级”。

2、每周检查一次寝室内务整理情况。

3、每周检查一次学生的着装和个人卫生。

第二部分：每月主题活动计划：

一、9月份：活动主题：学常规，加强道德修养以及学生养成习惯的培养。

活动形式 ：

1、开学第一周举行开学典礼。

2、每周三的班队活动全部以班级为中心，以常规、校纪为学内容。

活动内容：以讨论、汇报、演讲等形式，培养学生的常

规意识，提高学生的纪律意识。

二、10月份：活动主题：祖国在我心中

活动形式：以班级为主体，以观看爱国教育影片、讲

述身边的英雄故事为主题。

活动目标：增强学生的爱国主义意识，通过观看爱国

影片、讲述革命故事，使学生牢记历史，激发他们的爱国激情。

三、11月份：活动主题：人人争当安全小标兵

活动形式：通过听讲座、看电视、写感受等形式，进

一步增强学生的安全意识和纪律意识，从

小培养学生遵纪守法的意识。

四、12月份：活动主题：常规不能忘

活动形式：举办常规知识竞赛、评选优秀班级、举办

12*9纪念活动。

五、元月份：总结、评比

2009-9-3

第四篇：09秋学校计划

团结奋进 求实创新 再创学校工作新辉煌

---2009-2010学第一学期学校工作计划

指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以精致常规管理为抓手，以提高教学质量为中心，强化创新意识，实行因材施教，实施有效教学,巩固书香特色，提升办学品位，推进素质教育，为实现质量强校和和谐校园努力奋斗。

工作目标：

1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，在工作中敢于求真、碰硬，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓提高；另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，更新知识储备，提升综合素养，做到依法执教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，以提高质量为目标，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难，更好地解决问题。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好教师每月的常规考核，使学校规范深入人心，提升教师自觉遵守常规的意识。

3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量检测与分析工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。

4、彰显学校教研特色。以学校教育教研为特色，不断促进教师专业成长和学校的可持续发展。在学校教研工作中，我们将继续做好 “主体教育”和“自主探究”两种教学模式的推广，狠抓课题研究和校本研训工作，努力促进教师群体的专业迅速化成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造知识渊博、道德高尚、素质过硬、水平一流的教师队伍。

5、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，结合“安全纪律整顿月”，以开展各项活动为载体，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育工作，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体式德育结构。

6、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，同时以校园广播和家长会为平台，努力做好学校宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的学校营造成书香飘逸、充满智慧、绿色人文的文化家园。

7、着力抓好安全工作，强化安全责任意识，始终坚持“100-1=0”的安全理念，确保安全不出任何问题。

8、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

主要工作：

一、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、树立“德育无小事、事事皆育人”的理念。落实德育的首要地位，利用校墙版面宣传、教室园地和品社课堂、班队会主题教育等多种形式，以 “六无六不”来约束和规范自己的言行，让德育教育渗透到到我们的每一节课，渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都充满爱的阳光。

2、积极开展各类活动。以学生行为规范养成教育为重点，通过晨会、班会、国旗下讲话，主题讲座等形式，积极把学校的心理健康教育、交通安全教育、诚信教育、责任感教育、前途理想教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中，提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

3、加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通。学校开好每期一次的家校联系会，各个班级不定期召开家长会、发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力。同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，采取多种措施，开辟留守儿童活动室，办好家长学校，切实提高德育工作的有效性和针对性。

4、严实干部工作作风纪律整顿，认真学习，立足实际、自查自纠，彻底扭转工作中“懒、慢、浮、庸、拖、混”的不良局面，严肃遵守“十个严禁”。

二、实施依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，认真学习《灵台县中小学教师管理办法》，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，加强文娱体育音活动，科学安排学生在校活动及作息时间，做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、巩固创造平安校园的成果，开展安全知识专题讲座、“法律知识进校园”活动，一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作，确保不出任何差错。

4、严格执行收费标准，落实上级各项政策，不乱收、多收学生一分钱，杜绝教辅读物进入校园，三、加强学习交流，塑造优良教师形象。

1、学校教导处开展“挂牌课”、“观摩课”和“研讨课”，继续沿用“随机听、推门听”的形式，促进教师的专业成长，规范教师的教育行为和工作方式；通过年级组、教研组组织的研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用新课程的理念指导自己的教学行

为，促进教师专业发展，切实提高教育教学质量。

2、我们将积极鼓励教师投身教育教研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题研究工作。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师，同时对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长，加快其专业成长的步伐。

四、深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与创新力度，增强全体教师课程法规意识。对照课程计划，认真上齐、上足、上好每一门课，凸现学科特色，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，使学生劳逸结合，促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教导处对学校教学常规进行精细化管理，从教师出勤、备课、上课、作业批改、教学活动、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化；年级组、教研组要紧紧围绕本组实际，采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动，加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动，努力打造学校的精品课堂、精品课例；充分发挥学校学科带头人、教研组长、年级组长的核心作用，做到四个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个年级组、教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究、提高的共同体。

2、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高

课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，达到“三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；

3、强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。

五、树立教研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性和主动性。通过校本研训学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动学习系为主动学习，继续抓好“121”读书工程，每期撰写读书活动记录卡、心得体会等工作。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好县市级课题研究工作，不断提高课题研究的实效，使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

3、开展教研沙龙，营造良好科研氛围。以进一步规范和加强校本研训工作意见为指导，扎实进行校本研训。从教育教学的实际问题入手，选择研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，青老结队，带动更多的教师成长起来。

4、鼓励论文撰写，提升学校教研整体力量。鼓励教师参与各级各类教研论文竞赛活动，在活动提高自己的认识，转变观念，优化教学，向《灵台教育》投稿，不断提高学校整体教研水平。

六、突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立“100-1=0”的安全理念，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。

通过聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、不定期开展“安全知识进校园”活动，指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。加强流行疾病的防控工作，启动安全工作紧急预案，确保安全工作不出任何问题。

七、细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立科学管理者的思想，确立依法管理、精细管理的思想理念，努力追求管理以人为本、为师生发展服务的目的。

2、做好学校的常规管理，抓好学校各部门计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理，进一步完善学校常规管理检查和评价制度，真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力，激活起师生不断追求更高目标的信心和决心。

第五篇：2013-2014年秋学期教科室计划

教科室2013-2014年秋学期工作计划

一、指导思想：

以科研立校、科研强校为原则，深入推进课堂教学改革，以校本教研为基础立足岗位练兵，促进学生全面均衡发展，助力教师专业成长，努力创新教研方式，传承教科研经验及成果扎实开展教科研工作。完善教科研管理措施，扎实开展教科研活动，全面提升教研品位，为全面提高学校教育教学质量奠定基础。

二、工作目标：

1．继续推进推进课改，优化课堂教学结构；

2.成立四个名师工作室，引领学校教科研工作；

3.深化教研组活动，全面提升教师的教科研能力；

4.合理安排教师的读书学习活动，构建学习型、研究型教师队伍；

5.做好青年教师基本功培训，促使青年教师的专业成长；

6.认真开展课题研究工作的培训指导和管理；

7.认真组织各项论文赛事；

8.认真抓好教科研总结宣传工作。

三、工作任务及措施

1、全面深入推进课堂教学改革，围绕课改问题开展研究。

通过开展系列教学研讨、观摩活动，认真组织区公开课活动、区基地活动、送教下乡活动、集团教研活动、各类校级公开课活动。将课改中所遇的问题排查分类，每次教研活动均有明确的主题。认真组织教师参与区局组织的课堂教学比赛、教学设计比赛，通过系列活动的研究，让孩子在主体性课堂教学背景下自主学习、合作学习、探究学习、快乐学习，继续全面深入推进课改。

2、成立四个名师工作室，扎实开展教科研活动。

成立语文、数学、思品、英语四个名师工作室，定期开展名师工作室活动，同时强化教研组力量，打造新型教师团队，实现了学校教科研的人才梯队建设。

3、精心打造教师队伍，提升教师教育教学能力。

紧扣盐城市中小学教师教学基本功训练达标要求在教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、教学专业技能、教学资源开发利用六项基本功中前4项基本功有计划、有步骤加强培训和考核。认真制定教师三年发展规划，采取外出学习、教学观摩、专家指导、专题讲座、沙龙辩课等形式，为教师提供交流成长的平台。通过组织参加“相约星期六活动”、区教具制作大赛、青年教师基本功竞赛、课堂教学比赛、教学设计比赛，全面提升教师教育教学能力。组织教师撰写教学教研论文，积极参加各级各类论文评选或投稿。

4、强化课题引领，提升教师教科研水平

积极按时完成省市区各级规划课题、教研课题申报研究工作。对学校已立项的课题分类研究，使课题研究达到三化：科学化、实用化、正常化。做好上级主管部门对学校近三年课题中期检查准备工作。

5、加强学校校本教研的指导，提高校本教研的实效性。

坚持校本培训模块化原则：必修——倡导教师每学期精读一本教育专著，每月写一篇读书收获体会；专修——分学科通读一本好书，选修——选读一本好书。教师外出学习以学科教研组为单位，有计划合理安排，并对外派学习或观摩的教师要严格管理，学习归来要上交学习体会，或进行一次汇报课、讲座活动。

6、及时报道教科研活动，放大教研效应。

认真推广先进的教育教学理念。做好我校教研信息的网

站发布、各项教研活动宣传报道，及时总结和推广教科研。

2013年8月