教科室总结和计划

第一篇：教科室总结和计划

2010-2011学年度第一学期教科室工作总结

在过去的2010—2011学年度第一学期中，我校教科室在区教育局、教科室工作指导下，在校长室的直接领导下，在教研处、各学科中心组的大力支持下，认真落实区教育局、教科室、教研室的工作意见，结合本校实际，遵循科学发展观，健康而有序地开展了学校的教科研工作，注重教科研的实际性，扎实有效、创新务实，为教师创设了良好的科研氛围，强化了教育科研的服务功能，认真完成了上级教科室和校长室期初布置的各项工作，促进了学校教育管理水平的提升和师资队伍素质的提高，为提高学校教育、教学质量，提升学校的办学品位，为学校教育事业的可持续发展作出了一份努力。现总结如下：

一、加强教育、教学理论学习，更新教育理念，提高教师的教育科研素质。教科研工作是教育教学工作的先导，开展教科研工作必须重视教育理论的学习。通过教育理论学习和研讨，可以帮助教师澄清模糊认识，提高思想水平，从而逐步形成崭新的教育理念。为此，本学期教科室抓好教师的理论学习工作，一方面组织教师认真学习各项新的法律法规；另一方面组织教师学习教科研书籍；学习学校教育、教学、管理、德育等方面的理论和经验；学习新课程标准，深刻领会了素质教育的必要性和重要性，用新课程标准、理念来指导教育教学活动；第三方面，完善教育教学理论学习制度、奖励机制，营造群众性的教育科研氛围，采取集中和分散想结合的学习方法，通过一系列的校本培训和校外培训，学校的教育科研与时俱进，教师的教育科研能力和教学水平有了明显的提高。本学期先后有张齐胜、肖文坤两位老师的论文获2010年江苏省中小学师陶杯论文评选一、二等奖，曹家还、徐勇等十一位老师分获连云港市优秀教育论文评比一、二、三等奖共十一篇，其中一等奖二篇，二等奖三篇，三等奖六篇。李忠贵、张齐胜等几十位老师的论文150多篇发表在省级以上正规刊物上。张友兰等八位老师的教案在教育学会的优秀教案评比中获奖，一等奖一人、二等奖三人、三等奖三人。

二、以学科中心组为单位，抓好学校教科研队伍建设，鼓励教师成为研究者。建设一支高素质、科研型、学习型的教师队伍，是我校教育科研事业持续发展的保证。如何促进教师将新的教育理念转化为教育教学行为，使教师真正参与到学校教育科研中去是我校教科研发展的关键。我校落实“让教师成为研究者”，鼓励教师把研究和教学融合起来，积极主动去从事教科研。学校教科室进一步加强自身建设，健全学校教科研管理网络，密切教科室与其他科室的联系。

学科中心组是学校教育科研的主要阵地。各组都开展了课题研究，并以教研组为单位派出多人次参加各级教科研校外培训，外出取经学习，发展壮大了教科研骨干队伍。定期组织有学科中心组组长牵头、教科室、教研处共同参与的理论学习，逐步形成教科研工作的规范化、制度化，积极创设机会条件，参加各级各类基本功竞赛、优秀课评比等活动，带动学校群体型科研活动的深入开展，加快教师的成长。张长水老师在2010年省信息基本功竞赛中获省一等奖、陈艳老师在市声乐比赛中获市一等奖。

三、加强、落实课题研究。

课题研究是教师成材的重要途径，是学校教科研的重要成果之一，是全面提升教育质量的依托。本学期完成了曹兴戈、王永祝老师的市重大课题的开题。完成了刘立春校长、洪义流老师的国家级课题的结题。徐勇等七位老师的十一五课题的结题工作，通过了专家组的评审，顺利结题。平时，加强对教研组课题实施情况的检查、督促，做到月查、季查，重研究过程、研究管理，认真填写教科研手册，把教科研工作做实、做细、做好。开展了“十一五”课题的开题工作，得到了区教育教科室和兄弟学校领导、专家的指导和肯定，共同探讨存在的问题，收益匪浅。

四、重视教育科研信息的收集、整理和编辑。

上级教科室下发的教科研信息及时传达给老师，并订阅多种教科研杂志，并及时送达教师手中。继续采集课改形势下的前沿理念和课改的经验，整理和编辑教育理论学习资料和教科研资料，供全校教师学习和参考。为教师从事教育科研提供服务，使教育科研的前沿思想和信息的先导作用得到极好发挥。

五、加强高考研究，提升教学效益

本学期教科室组织学科中心组对高三所有学科任课教师进行近几年高考试题、高考考试大纲和考试说明的研究和学习，组织了相关知识的能力测试，对测试成绩优异的教师进行表彰，有效的推动了我校的高考教学工作。同时针对高二年级开展学习水平学科的研究和学习，取得了一定的效果。

一学期很快过去了，在上级教育主管部门和学校校长室的正确领导下，教科室工作在各方面取得了一定的成绩，教师、学生在各级各类竞赛中获奖达100多人次，教师积极撰写论文发表达、获奖200多篇。“十五”课题7个结题。但是，成绩已经成为过去，距上级领导和学校总体要求做得还不够，教科室工作将以此为新的起点，不断开拓创新，追求进步和发展，更好地为教育事业服务。

板浦中学教科室

2011年1月18日

板浦中学2010-2011学年度第二学期教科研工作计划

一、指导思想

解放思想，转变观念，树立以人为本，以学生发展为本的教育理念；树立科研兴教、科研兴校的意识，以“二研结合（教研-科研结合）”为指导，以促进教师专业化发展为宗旨，以转变教师观念、改进教学行为、提高教学效益为研究内容，强化教科研活动的四种意识（即服务意识、创新意识、效率意识、精品意识），切实发挥教科研工作的桥梁纽带和专业引领的功能。增强教科研工作的实效性。在全校逐步形成科研氛围，建立一支具有一定科研能力的高素质的教师队伍。

二、教科研工作的整体目标

以科学发展观为指导，以提高我校教师综合素质，促进教师专业发展，打造名师为目标；以营造书香校园，打造学校科研文化为方向，提升我校办学质量与办学品位。

三、教科研工作的措施和要求

㈠以教师发展为本，构建科教结合的运行机制。

1、本学年度积极推进“科研兴校”战略，把科研工作放在突出重要的位置，切实重视科研自身的价值。以科研的态度审视与思考教育教学中出现的新问题，并以科研的方法加以解决，要将大、小课题研究融入到教学工作中，将科研贯穿于教育的每个环节之中。

2、充分发挥学校教科研工作的桥梁纽带作用，加强教科研信息的传递与沟通，及时把新的教科研信息介绍给广大教师。鼓励教师们用理论指导实践，通过实践促进理论学习，引导教师树立实践的观点，发展的观点和创新的观点。对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。拟邀请市、区教科研专家来校讲学。

㈡加强教科研研究，落实过程管理

1、积极开展“十二五”课题的申报工作，结合学校的教学实际，进一步加强校内短期课题的申报和研究，加强过程管理，将立项的课题进行跟踪管理，做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的督促指导工作，促进课题研究有序高效的发展。营造浓厚的教科研氛围，激发教师的教科研热情，保证大多数课题能高质量地结题，充分发挥课题研究的最大效益，为新一轮的研究工作奠定基础。

2、积极组织老师参加上级主管部门的各项论文评比，鼓励老师在市级以上 的正规刊物上发表论文，并将论文发表作为教学评优的必备条件之一。对教师的论文进行筛选推荐，把好质量关，力争大面积获奖和发表。定期对教师获奖论文和发表论文进行统计整理并汇编成册。将优秀论文收入《板中教研》。

3、建立好各级课题的档案，及时做好各级课题资料的归档工作，并督促各级课题组定期开展课题活动。

4、进一步完善校内教学网络平台，发挥教学网络平台办公的作用。

5、完善三案编写的电子稿的采集和整理，为暑期进一步修改提供材料。6.充分发挥学科中心组的作用，进一步开展高考研究，通过论坛和交流会的形式，搞好高三三轮复习研讨和高二小高考的复习迎考工作。

㈢以学科中心组为抓手，注重学科特色建设。

1、培养学科特色，提高学习兴趣。重视学科特色培养，语文的阅读、写作、写字训练，数学、英语、化学、物理、生物、信息的学科竞赛活动都要落到实处，有行动，有结果，努力培养学生的学科兴趣，力争在信息和生物学科奥赛上获较高的名次。

2、完善《板浦高级中学学科竞赛条例》，完善学科竞赛的组织、安排、实施、检查、评比、奖励等相关制度。

㈣完善考核机制，调动教科研的积极性。

1、进一步完善教科研奖励条例，提高高层次获奖的奖励金额。并把参与课题研究和论文发表获奖作为各项教学先进评比的必备条件，充分调动广大教师教科研的积极性。

2、建立对各学科中心组的考核机制，结合区局的教科研目标，围绕高考研究、课题、论文和学科竞赛四个方面明确任务和目标，跟踪管理，做好材料和档案的收集和整理，进行量化考核，考核结果作为对各中心组评价的依据。

㈤加强与外学习交流，开拓视野。

1、外出学习人员要根据学习要点制定学习的内容和要求（报教研处备查）。

2、将所学内容整理成书面材料报教科室，并按学校要求汇报学习所得，开设公开课，交流学习心得。

3、本学期计划到兄弟学校进行学习交流。

板浦高级中学教科室

2011年2月12日

第二篇：教科室计划

小学教科研工作计划

（2013—2014学年上期）

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将在学校工作及上学期教育科研工作的基础上，以深化学校内涵发展为重点，以推进‚卓越课堂‛建设为抓手，深入推进教育教学研究，引领教师专业发展，进一步促进教师课堂教学行为的规范化和课堂教学优质化，以促进教育教学深入提高。

二、工作目标

1．积极寻求新的课题目标,切实做好申报新课题的准备工作。

2．组织老师认真学习沙区有关‚卓越课堂‛的相关文件，通过专家引领，同伴互助等方式，解决教师在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑。

3．组织全体教师有目的、有计划地参加各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。

三、主要工作

（一）积极寻求新的课题目标,切实做好申报新课题的准备工作。

引导教师关注教育教学中遇到的实际问题，研究学生、研究课堂、研究评价、研究管理，争取从教学实践中发现新的研究目标。

（二）组织老师认真学习沙区有关‚卓越课堂‛的相关文件，通过专家引领，同伴互助等方式，解决教师在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑。

1、组织培训教师撰写导学单，并学会正确合理使用沙区下发的导学精要。

2、组织教师分教研组学习《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》，并结合《标准》在课堂中积极实践探索，力求让全校每位教师的课堂都能转型成为合格的‚卓越课堂‛。

（1）从第三周开始，以教研组为单位，进行组内研讨课展示。课后，组织教师观看组内研讨课的录像,并参照《评价标准》对比学习，集中讨论，找出不足，明确改进的方向。

（2）从第五周开始，结合《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》，各个教研组每个月都推出一节校内研究课，并邀请进修学院部分学科教研员参加，为老师们提供具体的操作指导。

（3）第十六周，积极组织年青教师上复习研讨课，并以此为载体，引发对‚复习阶段如何践行‘卓越’‛这一问题的深入思考，最终找出解决的办法。

3、搬进新校后，和德育处合作，督促各个班级师生齐动，建设具有本班特色的‚卓越课堂‛文化阵地，并不断完

善‚卓越课堂‛评价机制，为课改提供有力的保障。

4、继续开展骨干教师带年青教师的‚师徒‛结对帮扶活动，以充分发挥骨干教师的引领作用，加快年青教师成长的步伐。

5、教科室汇总老师们在‚卓越课堂‛建设中的疑难困惑，并针对这些问题，邀请进修学院的语数专家到校培训和指导，为老师们解疑答惑。

6、利用周四业务学习时间，推荐部分在‚卓越课堂‛建设中表现突出的班主任介绍自己的班级管理方法，让大家能在这样的活动中取长补短，增进交流。

7、组织共同体内的体育学科教研活动，邀请教研员和其他学校的老师参加，以期在这样的活动中得到专家的引领，促进教师成长。

8、对全校老师进行《沙区中小学‚学本式卓越课堂‛行动计划评估与资源网》信息上报的操作培训，并确定各学科教研动态上报员各1名、月报撰稿员1名、信息发布员1名。要求每月每个教研组至少发表帖子1-2篇，以此促进各个教研组积极参与‚卓越课堂‛建设行动。

9、对全校教师进行有关‚卓越课堂‛建设中展学环节的相关培训。

（三）组织全体教师有目的、有计划地参加各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩

大受益面。

1、认真组织全体教师参加各级各类培训活动。

2、深入了解教师的需求，积极邀请专家到校指导，扎实开展校本培训，为全体教师制造更多学习的机会。

四、具体安排：

九月份：

1.教科室组织教师学习本期的教科室工作计划。

2.对全校教师开展如何开发和使用导学案的相关培训。

3.组织全体教师分教研组学习《沙坪坝区中小学各学科新授课评价指导标准》。

4.开展骨干教师带年青教师的‚师徒结对‛签字仪式。十月份：

1.检查各个班级教室的布置以及小组评价管理的实施情况。

2.以教研组为单位，进行组内研讨课展示。课后，组织教师观看组内研讨课的录像。

3.语文、数学、综合教研组每月各展示一节‚卓越课堂‛校内研讨课。（此次活动从十月开始，十二月结束）

4.开展校级导学案的评比活动。

十一月份：

1．教科室对全校教师进行有关‚卓越课堂‛建设中展学环节的相关培训。

2．组织共同体内的体育学科教研活动。

3．利用周四业务学习时间，推荐部分在‚卓越课堂‛建设中表现突出的班主任介绍自己的班级管理方法。

4.收集汇总老师们在‚卓越课堂‛建设中的一些困惑,举办一期和专家面对面的现场交流会。

十二月份：

1.年青教师上复习研讨课。

2.收集各个班级小组学习过程评价结果，进行分析和评比。

一月份：

1.教师总结经验，撰写论文，完善资料。

2.做好工作总结，并拟定下期工作任务。

第三篇：教科室计划

教科室工作计划

(2012-2013学第一学期)

一、指导思想：

从学校现阶段的实际出发，学校教科室以新课程为导向，以新课改的研究为核心，以教师为主题，以新技术为支撑，倡导“零距离”的学校教育科研工作理念。开展科研方式的改革和科研制度创新研究，积极推进对教师课题全过程的跟踪服务与管理。在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、主要任务：

1、完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。

2、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。

3、抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

4、以教学改革为龙头，积极参与到学校的课改工作中去，做好教研活动，为教学改革提供及时充分的理论支撑。

三、具体措施：

1、召开教科研工作会议，组织开展教育教学科研理论学习，积极宣传“科研先导”思想，发挥教育科研在教师、学校发展中的作用。

2、加强学校教育科研组织建设，开展学科教科研的有关活动，完善并落实相关职责。

3、规划学校课题指南，做好教科研课题的申报指导工

4、在学校遴选的基础上，申报县市级课题。

5、积极配合县教研室抓好市级、县级立项课题的过程管理，规范校级课题过程管理工作，交流研究实践经验。

6、完善和落实《教育科研成果评选奖励制度》，组织校教科研成果评比活动，并推选优秀成果参加署、区教育科学研究优秀成果评奖活动。

7、加强科研管理信息化建设。

8、指导教师撰写教育教学案例，收集整理。

9、大力扶持学校科研骨干，选派科研骨干教师外出参加各类教育科研活动，增长见识，开阔眼界。

10、搞好理论学习讲座，为初一的新课改提供必要的理论基础。

11、继续执行45周岁以下的中青年教师每人一节公开课活动。力求在此次活动中始终贯穿自己的课题思想并落实《新课程标准》的精神。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。

四、具体工作安排：

9月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、召开县市级课题组成员会议。

3、在和教导处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。

4、做好我校教师的信息技术的培训和考试工作。

5、积极组织我校教师参加省市优质课听课活动。

10月份：

1、45岁以下教师每人一堂公开课。

2、组织各科教师进行听课后的点评工作，并在听课活动结束后做好总结工作。

11月份：

1、课程改革实验课题月会。

2、以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。12月份：

1、完成教科工作总结。

2、完成各级课题研究阶段总结。

3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

3、对全校教师进行教科工作考核。

4、评选“校级教科先进”及“先进教科研组”，对评出的教师及集体进行奖励。

第四篇：教科室计划

2013－2014学第二学期教科室工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以面向全体学生为宗旨，以实施新课程改革为核心，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。坚持理论联系实际和实践第一的原则，深化教育教学改革，切实加强教科研工作的管理。立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，力争使教科研工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师教科研能力得到提升，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、主要工作任务

1、扎实有效推进课堂改革，这既是县教育局的要求，也是学校自身发展的迫切需要。

2、完善学校教科研制度。进一步落实科研的激励机制，提高教师的科研意识，拓展教师的教育视野，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。

3、促进师资队伍建设。大力开展送课下乡、观摩研讨、教学竞赛和继续教育活动，促进广大教师自我加压、自我提高。

4、重视课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学有机结合，让课题研究真正为教学服务。

5、落实教科研常规管理。正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，争取收获更多的成果。

三、具体工作措施

（一）、加强教科研队伍建设，提高教研效益

1、深化课堂改革，提高课堂效益

学校制定课堂改革指导性方案，各教师根据方案制定符合自身实际的课堂改革规划，并严格按规划实施，争取半个学期有变化，一个学期见成效。

2、落实各项制度，提高教研效益

（1）发挥各备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过说课、上课、评课及集体备课等活动，深化教学研究，研究教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

（2）落实备课组的集体研讨制度，各备课组负责人要做到时间保证，制度落实，各备课组每个月至少有1次的研讨活动；鼓励教师之间，开展“Q群式”、“微信式” 等

形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

3、发挥网络优势，提高教师科研素养

（1）网上培训。发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。鼓励教师利用互联网学习资源，随时随地地进行教育教学理论的学习。

（2）网络互动。本学期将积极发挥校园网的效能，组织教师展示各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。所有专任教师本学期末至少写一篇教学论文、精彩教学片断反思、优秀课堂设计或与时俱进的教学随笔等，鼓励教师拥有自己的教育博客。

4、加强校际交流，抓好青年教师的培养工作。与结对学校开展扎实、富有实效的教学研讨工作。尽量让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习。组织教师“走出去，引进来”，要求教师虚心学习，及时做好信息反馈，上好汇报课、示范课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修，达到外出学习共享的目的。

5、建立机制，引领骨干教师成长。制定学校名教师培养计划，建立以学科组长、备课组长等为主的骨干教师梯队，充分利用各项培训资源，为骨干教师的成长搭建平台。继续落实青年骨干教师“师徒结对”帮扶制度，发挥本校骨干教师力量，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长。

（二）丰富教科研活动内容，夯实校本研究

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。落实“小专题引领”问题，要发挥科组内教师团队优势，重视教师间的交流与探讨。每个科组在学期初认真确定小专题，制定小专题研究计划并逐步实施，实事求是地解决教学中的实际问题。

3、做好《卓园》第四期出刊工作。

(三)推广科研成果，打造科研兴校品牌

1、做好论文推选工作。每一位教师要根据自己的教育教学实践，撰写一定数量且有较高质量的论文或教学反思，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，期望青年教师在论文发表、获奖的数量和档次上要有所提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，力争在全县、全市、全省获奖，打造学校科研兴校品牌。

3、丰富成果交流活动。通过校园网、教师专业发展平台或教师论文集，整理教师获奖或发表的优秀论文，组织推广交流活动，让教科研成果发挥最大效应，进一步激发教师的撰写热情，以科研促进教师成长。

（四）加强学校教育科研工作的宣传报道

我校是一所不断改革与创新的学校，其中有色彩纷呈的教科研活动，有广大教师辛勤劳动的教科研成果，有层出不穷的教科研典型事迹与先进人物，做好这些宣传工作，既能让领导，让社会各界更多更全面地了解我校的教科研工作动态，又能表彰先进，鼓励模范。所以本学期，教科室将积极主动、及时高效地宣传学校的教科研工作动态，展现学校的崭新风貌，扩大学校的影响，为学校发展营造良好的舆论环境。

2014年1月20日

附：活动安排

二月份

制订教科室工作计划；

学科教学计划、教学进度安排检查； 全国物理竞赛预赛。

三月份

全国中学生数学竞赛决赛；

课内比教学；

协助初三年级做好华师、鄂高理科班备考工作； 第一次常规教学检查。

四月份

1、全国中学生物理竞赛决赛；

2、课内比教学；

3、华师、鄂高理科班备考工作；

4、第二次常规教学检查站；

5、送教下乡。

五月份

1、课内比教学；

2、以教研组为单位做好中考备考工作；

3、第三次常规教学检查；

4、市中学生阅读竞赛。

六月份

1、做好中考备考工作；

2、第四次教学检查及期末常规评比工作；

3、教科室工作总结；

4、教师继续教育学分填写工作。

第五篇：教科室计划 2014

xx小学

教科室工作计划

教科室2014、3、1

教科室工作计划

一、指导思想：

坚持“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，根据新学期工作会议精神，按照学校工作计划要求，研兴校内涵，为加强教师队伍建设，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务”。

二、工作重点：

1、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

2、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

3、继续做好各项编撰工作。

三、具体工作与措施：

（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习

开展教研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于

探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。坚持：

1、集中学习和自己学习相结合。

2、精读与通读相结合。

3、读与写相结合。

走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。帮助教师进一步更新教育理念。也打算相关人员辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加上级教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由经验型向研究型、学者型转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过老教师带新教师的形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现，把课题研究与校本培

训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）加强研究讲实效，严格管理求发展

1、健全科研网络机构职责到位

2、扩大课题组，调整课题组成员

3、加强教科研骨干队伍建设

（四）深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

（1）坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的公开课活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有上课组教师分别承担，上课教师要有计划、有总结，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题

研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

（2）提高各类教科研用表记录的及时性。

教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。

（3）继续深化几个重点课题研究工作，推进课程改革，突出课题研究的过程管理，进一步深化学校课题研究。

（4）课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、验收课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

（5）教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

（五）提供有效平台，促进交流推广

1、充分运用信息技术平台：教学博客，校园网络、qq群、学校网站。

2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。