教科室总结

第一篇：教科室总结

教科室工作总结

本学期，教科室在校长室的领导下，本着教科研为学校发展服务，为教师专业成长服务，为学生服务的宗旨，紧张、有序、扎实、高效地开展教科研工作，为进一步提升全体教师的教科研能力，提升学校的办学特色作出了一定的贡献。下面就这学期的工作小结如下：

一、统筹各项工作，提升办学品位。

为提升教科研品位，学期初，结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、备课组工作计划、校本培训计划、青年教师发展计划、各学科教学计划、青蓝工程活动实施方案、校本课程实施方案。召开备课组长会，制定校本课题研究方案，确定学期教研活动内容，明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。

二、营造科研氛围，促进教师成长。1.以继续教育为抓手，全面提高教师素质。

为提高教师素质，学校高度重视校本培训。培训内容丰富，形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、班务工作培训等。通过重温教学常规，规范了教师的日常教学工作行为；分组学习课程标准，进行学科教材教法培训，优化了教学方法；观看特级教师课堂教学录像及专家讲座录像，并组织评议，取他人之长补自己之短。

学校能按照区局要求，及时组织教师外出参加学习和听课活动，培训后认真消化，写好培训小结，回校后组织二次培训，以提高全体教师的教科研能力。

2.以集体备课为契机，稳步提升教学质量。

开学初，召开备课组长会议，明确职责，提出要求，保证集体备课时间。组长要订好计划，明确单元主备人，并上报教科室。教科室安排所有中层干部蹲点到各备课组，以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效，教科室定期组织抽查。从随机抽查的现场效果可以看出，集体备课时，组内讨论气氛热烈，各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富，有周工作内容研讨，有教研课说课研讨，有教研课教后评议，有校本课题研究中困惑的解决策略研讨，有习作研讨，有检测分析，有复习计划制定等等，确实起到了集思广益、共同提高的作用。

3.以课题研究为载体，打造高效、活力课堂。

本学期，学校积极组织教师开展课题研究。积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》。陆素华主持的省级课题《提高小学生英语阅读能力策略的实践研究》5月份结题；陈军主持的泰州市课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》正积极做好结题的各项准备工作。按区局要求，全体教师人人要参与教育教学的课题研究，努力打造充满活力的高效课堂。教科室还结合学生的年龄特点和知识结构，组织教师开展了7个微课题研究，教师围绕微课题调查、学习、上教研课，重视教研课后的及时反思，目前，已顺利结题。

三、搭建竞技舞台，锤炼教师队伍。1.以课堂教研为阵地，打造高效活力课堂

为打造高效活力课堂，学校通过举行各种形式的校级公开课、观摩课、研究课及课堂教学大赛等形式的课堂教研，促进各位教师的课堂教学水平的提高。本学期，语文、数学、英语、综合教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动，不少教师脱颖而出。在区教育局举办的“131”课堂展示活动中，我校6名教师获一等奖。

2.以过关竞赛为手段，促进青年教师成长

开学初，指导青年教师制定个人专业化成长发展规划，教科室定期督查青年教师按计划的实施情况，及时将相关检查信息收入青年教师成长记录档案袋。按照区局“读写体艺221”相关要求，教科室制定了翔实的青年教师培训计划，每周三下午就两字、读书、体艺技能等内容对全体考核对象进行了全面、扎实、高效、系统的培训，除集中培训外，要求青年教师要利用闲暇时间苦练钢笔字、粉笔字，做到每周3页，周五上交，学校及时将优秀作品进行展评。

3.以区级骨干教师考核为标准，抓骨干教师的示范辐射

每学期，均以区局考核要求严格要求骨干教师，骨干教师开学初均上示范课，每学期至少与一名青年教师结对子，充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。近期，正组织教师积极参加新一轮骨干教师申报。

四、开展双语阅读，学生收获多多。

为拓展“书香校园”、“书香家庭”建设，开学初，结合学生的寒假阅读情况及家庭成员参与阅读情况，组织评比“亲子阅读奖”。四月份，学校成功开展“读书节”系列活动，由于老师的精心组织，学生在演讲比赛、朗读比赛、讲故事比赛、课本剧表演、读书笔记展评中提高了综合素养，提升了各项能力。

五、拓展科研成果，宣传督查并重。

1．以规范优质为目标，加大相关工作的宣传和督查力度。

为了解各项工作的进展，教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时、到位，能详细记载教研内容，有集体评课，有专题讲座，有工作布置，有名师讲学。集体备课能根据计划实施，定时间，定地点，定主讲人，集体备课内容丰富，备课内容有针对性，充分发挥集体的智慧，实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想，有听课随感和听课反思，老师们均养成了自觉向他人学习的习惯，不少教师跨学科听课，大部分教师听课20节以上，中层干部听课都达30节以上。

2．以乐教善思为习惯，鼓励老师笔耕不辍。为使教师养成“乐教善思，笔耕不辍”的学习习惯，积极宣传、发动教师撰写教育教学论文参加“行知杯”和“教海探航”论文评比。还组织青年教师积极撰写教育博客。老师和学生均频频获奖。

附：

南苑学校(小学部)

2015年上半年荣誉业绩一览

2015.6.30

一、教师论文发表

2015.3 笑容背后的孤独

《泰州晚报》2015.3.13

高红云

借我一双慧眼

《泰州晚报》2015.3.13

高荣平

一次意外的家访

《泰州晚报》2015.3.钱晓兰 4.用爱滋润学生心灵《泰州晚报》2015.4.24

钱文彬

提升小学数学“综合与实践”的实效性《学习方法报》2015.4.21第7版 曹桂林 5 浅析小学数学综合实践活动的有效实施《学习方法报》2015.5.5第6版

钱文彬

动手实践

放开思维

《学习方法报。教学研究》2015.5.5第4版

钱

霞

二、教师论（征）文获奖

2015 3 让小学科学成物理化学路上奠基石2014区科学综合实践论文评比三等奖 蔡冬美

综合实践校本课程与德育相促探索

一等奖 钱文彬 游佩玲

综合实践研究性学习成果展示初探

姜教研〔2015〕28号

二等奖 杨

燕

梦想从这里启航

“中国梦•家庭梦”泰州市家庭教育征文赛

三等奖 高荣平

让小学科学成物理化学路上奠基石 区小学科学综合优秀论文评比 三等奖蔡冬美5

巧用“一三一”教学法，构建“两线四阶”课堂模式

区“校长说模式”征文评选 一等奖 吴丹青

三、教师技能竞赛获奖 2015.1泰州市中小学教师微课赛

泰州市教育局

一等奖

陆素华

三等奖

黄晓霞 殷春圣

微课程评比

姜堰区教师发展中心

一等奖

蔡冬美

2015.4 区“一三一”公开课展评

小学语文一等奖

吉丹丹

叶小慧 杨

燕

二等奖

钱

燕 黄桂云

三等奖

范德梅

小学品生公开课

高小霞

小学数学一等奖

钱

霞

二等奖

郭丽华 丁吉林

陈

莉

三等奖

李爱云

小学英语一等奖

黄晓霞

二等奖

许倩倩

三等奖

彭

慧 马琳琳 徐海霞

姜堰区2015年小学语文教师基本功竞赛

一等奖

黄桂云

四、学生习作发表

2015.3.13

除夕夜

《泰州晚报》2015.3.13B06版

王雨桐

高红云

2015.5.8

欢乐动物园

《泰州晚报》2015.5.8

B06版

王雨辰（六2）

爱心午餐

《泰州晚报》2015.5.8

B06版

俞田芳（六3）

五、学生习作（征）文获奖

2015．5 身边的数学问题

省“第七届小数报杯 ”科普小论文评比

六年级组一等奖王徴羽

王炳祥

玩篮球的学问

六年级组一等奖陈俊豪

王炳祥

商品包装中的数学

六年级组一等奖钱辰雨

陈亚明

由曹冲称象想起的六年级组一等奖王

翊

蔡冬美

奖金

奖王雨桐

蔡冬美

巧用假设法解决问题

级组一等奖蒋仲凌

蔡冬美

猪宝宝的难题

怡

曹桂林

价比三家不吃亏

林

据已知条件求大长方形面积等奖赵孟梓

朱翠云

解决问题的秘密

纬

陈

军

分苹果

巡焱

徐晓凤

摆花盆有学问

等奖张超奕

陈

军

我的富爸爸

一等奖王子安

钱文彬

他们几点钟会相遇

许薛涵

钱文彬

我是理财家

一等奖钱瑞恬

严志卫

小数乘积有几位

奖万珂名

朱翠云

六年级组一等

六年

六年级组一等奖杭佳六年级组一等奖王思语

曹桂

五年级组一五年级组一等奖罗吉

五年级组一等奖苏

五年级组一

五年级组

五年级组一等奖

五年级组

五年级组一等

超市购物巧算单价

五年级组一等奖夏璟尧

朱翠云

猜数的奥秘

四年级组一等奖方苏杨

黄

蔚

米和尺

四年级组一等奖刘家宜

丁吉林

有趣地观察物体

四年级组一等奖王

锐

仲建平

减法的特性

一等奖阚

锦

仲建平

数学无处不在等奖鲍

涵

黄

蔚

从简单情况想起

奖黄彦之

黄

蔚

先思而后行

一等奖董睿琪

丁吉林

奇妙的年龄

一等奖翟苗屹

黄

蔚

小米粒大文章

等奖石安然

钱

霞

生活中的数学问题

徐浩喆

钱

霞

钢琴有多少个键

奖夏钰容

钱

霞

爱生活爱数学

等奖李静雯

钱

霞

六、学生技能竞赛获奖

2015.1个人才艺单项赛（小学组硬书）

泰州市教育局

姜堰区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛

优秀奖尧

万珂名

王雨桐

曹晔

蒋宇阳 学英语美文诵读展评

二等奖

俞田芳 璇

王思九

殷蕴洁

王浩

四年级组

四年级组一

四年级组一等

四年级组

四年级组

三年级组一

三年级组一等奖

三年级组一等

三年级组一

夏璟尧

二等奖陈俊豪

夏璟

姜堰区三届小申梦玮

常紫

名 轩 名 骥 名 婷 名 赛 4 姜堰区中小学生棋类赛

象男甲第一名

周子安

象男乙第一 王宇

象幼男第一 章煜瞳

围男甲第六名

丁龚

围男乙第五 孙昕宸

围女甲第一名

许文

围女乙第二 邱艺冉

围幼男第三名

沈彦兆

江苏省青少年田径锦标

钱新宇 男子丙组800米第四名 钱新宇 男子丙组400米第五名

成嘉慧 女子丙组100米第七名 成嘉慧 女子丙组60米第四名

钱璋宇 男子丙组 跳远第七名

韩文婧女子丙组200米第八名

韩文婧 女子丙组400米第七名 殷宇彤男子丙组200米第二名

殷宇彤男子丙组100米第二名

2015“小数报杯 小小数学家”评比

江苏省小数报编辑部、组委会

六年级组一等奖 胡炳宇 杭佳怡 王思语 王徵羽 陈俊豪

钱辰雨 杨辛龙 王

翊 王雨桐 蒋仲凌

五年级组一等奖 苏巡焱 张超奕 夏璟尧 万珂名 钱瑞恬

许薛涵 王子安罗吉纬 赵孟梓

四年级组一等奖 黄彦之 方苏杨 翟苗屹 鲍

涵 阚

锦

董睿琪 刘家宜

三年级组一等奖 杨逸凡 游雯洁夏钰容 朱静宜 郑涵月

徐浩喆 石安然 李静雯 缪逸飞

兩林 徐雪龙

课本剧展评 扬

2015姜堰区小学生篮球赛

小学男子组第一名 黄文健 缪海鹏 薛

徐海鹏钱程钢 李嘉俊 杭志羽

姜堰区第三届小学英语一等奖 申梦玮 许薛涵 于欣然 卞苏

刘家宜张凯钦

辅导老师：陆素华 黄晓霞 黄素华 许倩倩 马琳琳

七、集体竞赛获奖

2015.1 2014泰州市中小学生田径运动会

小学组第四名

泰州市第四届学生阳光体育活动

小学组第五名 区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛

冠军

区第三届小学英语美文诵读展评

二等奖 2 2014年学校工会工作交流评价

二等奖 4 2015年姜堰区中小学棋类赛

象棋团体、围棋团体第三名

姜堰区第三届小学英语课本剧展评

一等奖

2015姜堰区小学生篮球赛

小学男子组第一名

姜堰团少先队情景剧展演（一个不能少）

二等奖

八、集体表彰情况

2015.1

姜堰区教科研先进学校

2014年学校素质教育督导考核优秀学校 2.三语、四五语写学习质量优秀学校 三～五年级数学、英语学习质量优秀学校

6.姜堰区首批文化特色优秀学校

“翰墨芬芳” 青少年汉字书写大赛最佳组织奖

泰州市第二批《义务教育学校管理标准（试行）》示范校

九、教师表彰

2015.2三年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

黄月桂、范德梅、钱静宜、叶小慧

四年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

张扣萍、杨

燕、游佩玲

四年级写字学习质量优秀班级及其任课教师

黄冬芹、张扣萍、杨燕

五年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

钱

燕、冯桂章、高红云、童

玲、沐冬萍

五年级写字学习质量优秀班级及其任课教师

钱

燕、高红云、童

玲 三年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

李爱云、郑华芹、钱霞

四年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

黄

蔚、仲建平、王粉英

五年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

陈

军、徐小凤、钱文彬、严志卫、朱翠云

三年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

徐海霞、戴蓓蓓

四年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

陆素华、许倩倩

五年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

章丽剑、彭慧、薛海燕、徐海霞

姜堰区教育工会优秀工会干部

石丽萍

3.姜堰区六有好教师

张秀红

姜堰区教育宣传工作先进集体和先进个人

冯桂章 5.“131”教学法优秀传承人

陆素华 黄素华 钱

霞 章丽剑

十、学生表彰

2015.2

泰州市优秀队员

王雨桐

2015年“姜堰好少年”

刘家宜 董睿琪 王可立 王周雨 钱晨阳

景钰涵

钱呈旭 符可凡 顾

璇 严

露 雷诗雨 田时雨

钱一朗 王佳佳 姚冰冰 周宇辰 宋伊凡 冯佳慧

姜堰区首届校园“乐学” 小达人

万珂名 石安然 夏钰容

第二篇：教科室总结

横梁中心小学2012——2013学年教科室工作总结

本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：

一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。

抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。

三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花

1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，组织部分语、数、英教师观摩了“全国阅读与经典课堂教学大赛”，本校还组织了全体青年教师进行“魅力课堂”教学大赛。

2、服务教师更加主动。指导教师进行个人课题申报及结题，并取得较好的成绩。

四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果

（一）、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有10多篇论文获奖。

（二）、具体成绩如下：

1、在南京市教育案例和教育叙事竞赛中，王燕老师的《生命教育留给我们的思考》获一等奖；陈迎春老师的《解决简单的分数问题》获三等奖；孙晨红老师的《将导入活动设计的几点看法》获三等奖。

2、王燕老师的区第七届个人课题顺利结题。

3、王柏林老师的市个人课题《借助数学作业的二次批阅培养小学学困生学习兴趣的研究》立项；王秋老师的市个人课题《小学信息技术学生评价

体系实施研究》立项。

4、郑雪锋等4位老师的论文通过区级初审，上交至市级评审

5、杨琴等5位老师的十二五规划课题经过专家论证，进入论证阶段。

6、陈云等5位老师参加了区优秀论文评选。

7、郑雪锋、孙芝平、杨琴、陈迎春等老师的论文在省市级刊物发表。

以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。

2013.1

第三篇：2014教科室总结

2014-2015学年第一学期教科室工作总结

本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合靖江市教师发展中心下发的《靖江市教师发展中心2014-2015学教研培指导意见》工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：

一、完善制度，强化管理，扎实提升教科研工作实效

在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，教科室新颁布实施《靖江市新桥城实验学校校本研修制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升，强化了科研意识，凸显教育科研的先导性。扎实开展教育科研，以课题为依托，以教育教学实践研究为抓手，以学生发展、教师发展、学校发展为目标，扎实深化课改，促进教育教学质量的全面提高。

规范过程管理，提高教育科研的实效性。加大教育科研的督查力度，让课题负责人迅速进入角色，提高教育科研的管理水平和规范管理的责任意识。严格执行《靖江市教育科研课题管理规程》，以规范促管理。进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，本学请教科研专家来校授课，切实提高我校教师的理论素养与科研能力。加强合作交流，增强教育科研的应用性

二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义核心价值观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用每周的升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

在实施校本研修中，学校特邀请了泰兴市教育局谢道权主任、《江苏科技报 教育周刊》执行编辑李鑫主任做了教育教学论文写作与投稿专题讲座。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如：江苏省骨干教师培训、泰州市骨干教师培训、国培、继续教育培训、学科教师培训、公需课培训等。还组织了部分教师到兄弟学校参观学习。在实施校本研修中以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展课程标准研究、教材研究，教材教学设计与典型案例分析，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。

三、积极参加各级培训竞赛交流，广泛提升师生素养 教师培训形式多种多样，强化培训的全方位管理，努力确保每一次培训都能取得明显实效。采取全员培训与骨干研修相结合、远程培训与集中培训相结合、学科提高培训与校本研修相结合的形式，做实常规培训。1.本学期两次靖江市送培到校活动，教科室积极配合，并督查记录相关学习情况。2.继续做好各项省、大市级集中、远程培训管理和服务工作，提醒教师及时报名确认参与学习。3.做好新教师培训工作。通过师徒结对，青蓝工程更好的帮助新教师成长。4.继续开展读书活动和网络学习。学习《今天可以这样做教师》、《中国教学的奇迹》等书籍，采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得，及时提醒教师参加网上考试。5.加强校本培训工作的指导、督促、考查，进一步推动校本研修扎实开展。6.按时完成继续教育鉴证工作。

进一步规范培训行为。一是各项培训在规划框架内有序进行，克服随意性；二是坚持培训活动内容的科学性，以上级相关文件为指导，以需求为导向，合理设计、安排培训学习内容；三是坚定推动培训方式创新、实用，贯彻学以致用、理论联系实际的基本原则；四是继续加强培训过程管理，对培训各方面、各环节管理到位，使培训工作按规划正常、有序、高效开展。特别是要加强对校本培训的指导、检查、督促；五是自觉规范培训者行为，对培训的活动策划、过程管理、培训准备、场所条件、服务保障等方面逐项落实，保证培训工作合理、科学、适用；六是规范培训资料建设工作。

这学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，成绩斐然：徐焙老师获靖江市优课评比一等奖并在沿江七市公开展示；李丽老师等在靖江市教学基本功大赛中获奖72人次。学生方面也在各项赛事中捷报频传：李淋艳等5位同学在第省级“苏教国际杯”作文大赛中获奖，周楸杨等三位同学在书城杯书法美术大赛中获奖；蒋宇晨同学“爱粮节粮从我做起”征文中获奖。

校际交流互动共赢。这学期我校初中继续与靖江市第三中学结为共同体，校际交流工作正常有序，在教育科研、师资培训、课堂教学改革方面进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，共享优质教育资源。徐培、李丽等老师率先参与了校际教研，并脱颖而出，获得靖江市一等奖。

四、课题推进，科研兴教，骨干引领，稳步推进教科研发展 我校有一支结构较为合理的骨干教师队伍，硕士研究生9人，有王坤林校长在内泰州市骨干教师5人，靖江市骨干教师50人。骨干教师作为我校各学科的，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。

这学期，我校 “十二五”(2011立项)的1项省级课题，7项泰州市级课题，30项靖江市级课题成功结题。“十三五”(2013立项)5项的泰州市级市级课题均已上传相关资料，我校对各级各类课题建立电子档案，特别是课题研究的过程性材料，加强行政督促，专业引领，政策优惠，管理和鼓励并举，为课题研究创造良好的研究氛围。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导工作，加强推广力度，2014年，我校教师在各级各类杂志发表论文35篇，省市获奖论文70篇。

五、今后努力方向

回顾这学期教科室的工作也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，教科研工作上尤其是教师论文发表的质量与层次均有待提升，教育教学论文发表获奖教师人数不足教师总数的50%等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！

第四篇：2011年教科室总结

2011——2012学年第一学期教科室工作总结

本学期，在学校领导的大力支持下，依靠全体教师的密切配合，学校教科室积极开展教科研的各项工作。即紧紧围绕着“为学校教育教学改革服务”这一中心，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，坚持科研与教研相结合，坚持理论与实践相结合，注重实际，注重实践，注重实效，增强了教师的教科研意识与能力，努力推进了学校的教育教学改革，基本完成了学期初制定的工作目标。具体工作如下：

一、加强教科研的队伍建设，提高广大教师教科研的意识和能力，更新教学理念，提高教师教科研素质。认真组织老师积极主动投身于培训和教改中，在各教研组、年级备课组展开理论学习，有计划、有步骤地进行学习研讨活动，使教师在新的教改形势下，通过理论学习和实践研究，在思想上和行动上切实转变教育观念，提高全体教师的教科研水平和教育教学水平，使广大教师能紧跟教学改革步伐，以现代化教学思想武装自己的头脑，指导自己的教改实践。

二、健全教科研制度，强化课题管理力度，重视课题研究的过程管理。本学期，教科室继续进一步规范了学校教科研制度，进一步完善教科室工作制度，使学校教科研工作日常化、制度化，坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标，比较扎实有效地开展了各学科的课题研究。我们在课题研究中，认真执行活动过程，不仅学校的市级总课题，各教研组的子课题，在做开题报告前都要求做好校情、学情的调研，收集课题研究的资料，使课题研究切实有效，使教师的素质在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。

三、认真完成上级科研部门布置的各项工作任务。做好了市级课题的申报、立项、开题等和日常科研管理工作。本学期，我校校级立项课题已有9个，基本上各学科都有子课题。

四、积极为教师搭建科研平台。积极组织广大教师结合理论学习、教学实践，进行了一系列的理性思考以及教育教学的总结，倡导勤于研究，总结的良好氛围。鼓励教师积极撰写论文，及时总结课题研究教学经验。教科室每学期定期编辑《教研之窗》，为教师业务学习搭建平台。各学科还积极开展课外兴趣小组活动，及时以简讯的形式反馈开展活动的情况。形式多样的学科活动丰富了校园生活，促进了教与学的互动，形成了良好的学习氛围。

五、强化师资培训，提高教师队伍素质。身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室认真督促各教研组开展“说课、听课、评课”等一系列工作。要求教研组每学期进行一次理论学习课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。目前，我 1 校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

六、开展系列活动，促进新教师迅速成长。

学校近两年新进了一批青年教师，为了帮助青年教师迅速成长，教科室协同教务处开展了系列活动，如：青年教师教学技能大赛、新老教师结对子等。通过开设公开课、开展说课、片段教学、板书设计等竞赛活动，青年教师在老教师的传帮带下很快就进入角色，适应了学校的教育教学工作。目前，已有部分教师呈现良好的势头。

七、健全制度，抓好教研组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室明确了各教研组长的教研任务，进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研员职责》和《集备组制度》等规章。教科室协同教务处定期检查教师教案，督促规范教案书写的格式，检查集备任务的落实。教科室以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。

八、与各处室密切配合，完成学校其他工作。本学期教科室承担学校语委办的工作，成功地开展了语言文字宣传工作，在学校形成了“说普通话，写规范字” 的良好氛围，并以高分通过了市级“语言文字规范化示范校”的评估。同时，教科室还成功地完成了学校运动会、科艺节活动的成绩统计工作。

以上是2011—2012学年第一学期我校教科室工作的简要总结，虽已做了不少工作，但仍存在一些不足。在今后的工作中，教科室将进一步激发教师的科研积极性，依靠学校行政的支持，依靠广大教职工帮助和配合，进一步增强服务意识，提高服务的水平及质量。及时传递教育科研及教育教学改革的信息，及时挖掘优秀教师的教育教学经验，发扬奉献和合作精神，虚心听取教师们的意见及建议，为学校科研事业的发展努力工作。

教科室

2012年1月5日

第五篇：2013-2014教科室总结

2013-2014学年下学期英语教研室工作总结

靳春福

在学校领导的指导帮助下，务实奋进，开拓进取，本学期英语教科室不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。英语教科室立足当前课程改革的新要求，加强教育科研与教改实际的紧密结合，促进教育教学效率的不断提升。

具体工作：

1、创造更为和谐、合作、积极向上的教研组氛围。定期召开教研组会议，根据所制定的目标，及时交流完成的情况，分享成功的经验，并且通过交流及时发现问题，及时改进。教研组内共同探讨以往教学中存在的问题，确立本学期整个教研组共同的目标。共同商讨制定切实可行的措施，鼓励所有的老师积极参与，要求每个年级都能设列出想要重点攻破的问题，并有目的性地探索教学对策，特别是针对我们平常教学中存在的问题，如：高一年级学生的衔接教学，英语学科学习兴趣的培养、学生口语以及综合能力的提高。

2、备课组内进一步加强集体备课。集体备课每周都要举行，每次集体备课要有中心发言人，中心发言人要做好认真的准备，集体备课要研究教学中实际问题、主要知识点、重难点等疑难问题，研究课件、研究教法、研究教学流程，研究作业题作业量，研究测试题。强调备课组教研资料的收集保存与学科内共享，三个年级由备课组长牵头，整理各种教学资源，并做好交接。

3、加强常规教学的管理，备课组每两周检查一次教学备课。备课组长认真履行职责，管理工作落实到位。科组每月检查一次教学备课。加强听整个教研组老师的随堂课。

4、加强科组内、备课组内的合作与交流，实现最大范围内资源共享。克服狭隘的个人英雄主义、个人单干思想。也要克服个人懒惰思想，事事依靠别人，不想动脑不想动手的行为，照搬照抄别人的教学设计、课件、习题，自己没有创造性的适合本班学生特点的东西。

5、注重教师的专业发展，提高教学水平。加强骨干教师对青年教师的传帮带工作，采取听课评课、结对子等各种方法加强指导青年教师备课、上课、批改作

业、管理学生、说课等。为成功探索获得成绩的老师创造更多的包括校内外的展示或交流的机会。尽可能组织老师参加各种校内外的各种听课，评课及辅导讲座活动。特别是要向外界展示我校的英语教学特色，全面提高我校在社会的知名度和影响力。

6、组织学生开展好英语第二课堂活动。加强校园内英语文化建设，营造浓郁的英语文化氛围。让学生在活动中锻炼实践，提高语用能力和胆量，做到学有所乐，学有所用，学有所成。高一年级开展英语沙龙活动，高一高二年级进行了英语竞赛活动，在老师们的精心指导下均取得了良好的效果。

7.组织示范课、观摩课活动。示范课、观摩课能有效地促进广大教师教学研究水平的提高。我们学校规定每期均要提供几节示范课或观摩课供大家学习。委派教师外出参加区、市级的课堂教学观摩活动。组织指导本校骨干教师在校内上课题研究示范课。尚玉海老师、尹军老师、李倩老师在济南市优质课比赛中取得优异的成绩。

8.以老带新，促进新教师成长。发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用，形成师徒结对，尽快让年青教师成长起来。

9.发挥外教的示范作用。通过外教授课让学生接触原汁原味的英语，并且在组内通过教研活动和外教探讨国外的教育教学理论，提高老师们的业务素质，并让外教进行了阅读课展示，通过对比，找出中西方文化的差异，指导教学。

本学期工作即将结束，全体英语老师也应该及时反思总结一年来的工作，从学生实际出发考虑问题，总结好的方面，指出不足之处，从而不断完美和改进自己的教学工作，提高业务素质。