高级中学教科室总结[5篇材料]

第一篇：高级中学教科室总结

2017—2018学年第一学期教科室工作计划

一、指导思想：

深入贯彻党xxxx全会精神，以学校和上级业务部门的工作要求为统领，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。

二、工作目标：

1．增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平时的教育教学中大胆实践，勇于探索。

2．进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展课题研究，创新研究方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。

3．做好各级各类课题的实效化研究过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高教师课题研究的自信与能力。

4．增强校本培训的实效性，推进以“名师工作室”为方式的青年教师专业成长建设，进一步提升教师的教育科研能力。借助平时的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

5．以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

6．继续完善学校教科研网页建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。

三、具体措施：

（一）周密计划组织学习，打造教师发展共同体。

1.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习心得。严格要求教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读书笔记。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划地组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。

2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3．积极开展青年教师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，加快教师的成长步伐。

4.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态，倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

（二）扎实开展课堂教学研究，提高教师教科研能力。

1.积极开展课题研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进教师最优化发展。

2.积极申报省级、市级课题。

3.加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。

4.鼓励教师进行微课题研究，加强对微课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题研究相关资料作系统整理。

5.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

6.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。（各课题组成员本学期必须有与研究课题相关的论文或教学设计发表或获奖），鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

（三）严格落实常规制度，规范教科研管理。1.围绕课题研究内容，安排课题研究教研活动。所有课题组核心成员均须上校级教研课。所有教师积极参加教研活动，提倡跨学科、跨年级听课。

2.抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组教师学习课程标准，切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标。

3.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各级各类教学研讨活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

4．积极推进学校“大阅读”活动，激发师生阅读兴趣，调动阅读积极性，养成良好的阅读习惯。

5.鼓励师生笔耕不辍，积极参加各级各类论文评比，及时展示教师教科研成果。

（四）拓宽教师竞技舞台，加快教师成长步伐。

1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，通过“名师工作室”“青蓝工程师徒结对”等活动，互帮互学，以老带新，组织青年教师进行教学竞赛，让一大批优秀教师脱颖而出。

2.加强名教师、骨干教师队伍建设。根据《骨干教师考核评分细则》，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

3.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省、全市获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

4.深层次推进与兄弟学校的交流活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现智慧共生、资源共享、成长共赢。

在新的学期，教科室将紧紧围绕以课题带动学校特色建设发展为核心，与广大教师团结一致，群策群力，真抓实干，为教师的专业成长、学生的学业发展而不断努力。

教科室

第二篇：教科室总结

教科室工作总结

本学期，教科室在校长室的领导下，本着教科研为学校发展服务，为教师专业成长服务，为学生服务的宗旨，紧张、有序、扎实、高效地开展教科研工作，为进一步提升全体教师的教科研能力，提升学校的办学特色作出了一定的贡献。下面就这学期的工作小结如下：

一、统筹各项工作，提升办学品位。

为提升教科研品位，学期初，结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、备课组工作计划、校本培训计划、青年教师发展计划、各学科教学计划、青蓝工程活动实施方案、校本课程实施方案。召开备课组长会，制定校本课题研究方案，确定学期教研活动内容，明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。

二、营造科研氛围，促进教师成长。1.以继续教育为抓手，全面提高教师素质。

为提高教师素质，学校高度重视校本培训。培训内容丰富，形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、班务工作培训等。通过重温教学常规，规范了教师的日常教学工作行为；分组学习课程标准，进行学科教材教法培训，优化了教学方法；观看特级教师课堂教学录像及专家讲座录像，并组织评议，取他人之长补自己之短。

学校能按照区局要求，及时组织教师外出参加学习和听课活动，培训后认真消化，写好培训小结，回校后组织二次培训，以提高全体教师的教科研能力。

2.以集体备课为契机，稳步提升教学质量。

开学初，召开备课组长会议，明确职责，提出要求，保证集体备课时间。组长要订好计划，明确单元主备人，并上报教科室。教科室安排所有中层干部蹲点到各备课组，以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效，教科室定期组织抽查。从随机抽查的现场效果可以看出，集体备课时，组内讨论气氛热烈，各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富，有周工作内容研讨，有教研课说课研讨，有教研课教后评议，有校本课题研究中困惑的解决策略研讨，有习作研讨，有检测分析，有复习计划制定等等，确实起到了集思广益、共同提高的作用。

3.以课题研究为载体，打造高效、活力课堂。

本学期，学校积极组织教师开展课题研究。积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》。陆素华主持的省级课题《提高小学生英语阅读能力策略的实践研究》5月份结题；陈军主持的泰州市课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》正积极做好结题的各项准备工作。按区局要求，全体教师人人要参与教育教学的课题研究，努力打造充满活力的高效课堂。教科室还结合学生的年龄特点和知识结构，组织教师开展了7个微课题研究，教师围绕微课题调查、学习、上教研课，重视教研课后的及时反思，目前，已顺利结题。

三、搭建竞技舞台，锤炼教师队伍。1.以课堂教研为阵地，打造高效活力课堂

为打造高效活力课堂，学校通过举行各种形式的校级公开课、观摩课、研究课及课堂教学大赛等形式的课堂教研，促进各位教师的课堂教学水平的提高。本学期，语文、数学、英语、综合教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动，不少教师脱颖而出。在区教育局举办的“131”课堂展示活动中，我校6名教师获一等奖。

2.以过关竞赛为手段，促进青年教师成长

开学初，指导青年教师制定个人专业化成长发展规划，教科室定期督查青年教师按计划的实施情况，及时将相关检查信息收入青年教师成长记录档案袋。按照区局“读写体艺221”相关要求，教科室制定了翔实的青年教师培训计划，每周三下午就两字、读书、体艺技能等内容对全体考核对象进行了全面、扎实、高效、系统的培训，除集中培训外，要求青年教师要利用闲暇时间苦练钢笔字、粉笔字，做到每周3页，周五上交，学校及时将优秀作品进行展评。

3.以区级骨干教师考核为标准，抓骨干教师的示范辐射

每学期，均以区局考核要求严格要求骨干教师，骨干教师开学初均上示范课，每学期至少与一名青年教师结对子，充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。近期，正组织教师积极参加新一轮骨干教师申报。

四、开展双语阅读，学生收获多多。

为拓展“书香校园”、“书香家庭”建设，开学初，结合学生的寒假阅读情况及家庭成员参与阅读情况，组织评比“亲子阅读奖”。四月份，学校成功开展“读书节”系列活动，由于老师的精心组织，学生在演讲比赛、朗读比赛、讲故事比赛、课本剧表演、读书笔记展评中提高了综合素养，提升了各项能力。

五、拓展科研成果，宣传督查并重。

1．以规范优质为目标，加大相关工作的宣传和督查力度。

为了解各项工作的进展，教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时、到位，能详细记载教研内容，有集体评课，有专题讲座，有工作布置，有名师讲学。集体备课能根据计划实施，定时间，定地点，定主讲人，集体备课内容丰富，备课内容有针对性，充分发挥集体的智慧，实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想，有听课随感和听课反思，老师们均养成了自觉向他人学习的习惯，不少教师跨学科听课，大部分教师听课20节以上，中层干部听课都达30节以上。

2．以乐教善思为习惯，鼓励老师笔耕不辍。为使教师养成“乐教善思，笔耕不辍”的学习习惯，积极宣传、发动教师撰写教育教学论文参加“行知杯”和“教海探航”论文评比。还组织青年教师积极撰写教育博客。老师和学生均频频获奖。

附：

南苑学校(小学部)

2015年上半年荣誉业绩一览

2015.6.30

一、教师论文发表

2015.3 笑容背后的孤独

《泰州晚报》2015.3.13

高红云

借我一双慧眼

《泰州晚报》2015.3.13

高荣平

一次意外的家访

《泰州晚报》2015.3.钱晓兰 4.用爱滋润学生心灵《泰州晚报》2015.4.24

钱文彬

提升小学数学“综合与实践”的实效性《学习方法报》2015.4.21第7版 曹桂林 5 浅析小学数学综合实践活动的有效实施《学习方法报》2015.5.5第6版

钱文彬

动手实践

放开思维

《学习方法报。教学研究》2015.5.5第4版

钱

霞

二、教师论（征）文获奖

2015 3 让小学科学成物理化学路上奠基石2014区科学综合实践论文评比三等奖 蔡冬美

综合实践校本课程与德育相促探索

一等奖 钱文彬 游佩玲

综合实践研究性学习成果展示初探

姜教研〔2015〕28号

二等奖 杨

燕

梦想从这里启航

“中国梦•家庭梦”泰州市家庭教育征文赛

三等奖 高荣平

让小学科学成物理化学路上奠基石 区小学科学综合优秀论文评比 三等奖蔡冬美5

巧用“一三一”教学法，构建“两线四阶”课堂模式

区“校长说模式”征文评选 一等奖 吴丹青

三、教师技能竞赛获奖 2015.1泰州市中小学教师微课赛

泰州市教育局

一等奖

陆素华

三等奖

黄晓霞 殷春圣

微课程评比

姜堰区教师发展中心

一等奖

蔡冬美

2015.4 区“一三一”公开课展评

小学语文一等奖

吉丹丹

叶小慧 杨

燕

二等奖

钱

燕 黄桂云

三等奖

范德梅

小学品生公开课

高小霞

小学数学一等奖

钱

霞

二等奖

郭丽华 丁吉林

陈

莉

三等奖

李爱云

小学英语一等奖

黄晓霞

二等奖

许倩倩

三等奖

彭

慧 马琳琳 徐海霞

姜堰区2015年小学语文教师基本功竞赛

一等奖

黄桂云

四、学生习作发表

2015.3.13

除夕夜

《泰州晚报》2015.3.13B06版

王雨桐

高红云

2015.5.8

欢乐动物园

《泰州晚报》2015.5.8

B06版

王雨辰（六2）

爱心午餐

《泰州晚报》2015.5.8

B06版

俞田芳（六3）

五、学生习作（征）文获奖

2015．5 身边的数学问题

省“第七届小数报杯 ”科普小论文评比

六年级组一等奖王徴羽

王炳祥

玩篮球的学问

六年级组一等奖陈俊豪

王炳祥

商品包装中的数学

六年级组一等奖钱辰雨

陈亚明

由曹冲称象想起的六年级组一等奖王

翊

蔡冬美

奖金

奖王雨桐

蔡冬美

巧用假设法解决问题

级组一等奖蒋仲凌

蔡冬美

猪宝宝的难题

怡

曹桂林

价比三家不吃亏

林

据已知条件求大长方形面积等奖赵孟梓

朱翠云

解决问题的秘密

纬

陈

军

分苹果

巡焱

徐晓凤

摆花盆有学问

等奖张超奕

陈

军

我的富爸爸

一等奖王子安

钱文彬

他们几点钟会相遇

许薛涵

钱文彬

我是理财家

一等奖钱瑞恬

严志卫

小数乘积有几位

奖万珂名

朱翠云

六年级组一等

六年

六年级组一等奖杭佳六年级组一等奖王思语

曹桂

五年级组一五年级组一等奖罗吉

五年级组一等奖苏

五年级组一

五年级组

五年级组一等奖

五年级组

五年级组一等

超市购物巧算单价

五年级组一等奖夏璟尧

朱翠云

猜数的奥秘

四年级组一等奖方苏杨

黄

蔚

米和尺

四年级组一等奖刘家宜

丁吉林

有趣地观察物体

四年级组一等奖王

锐

仲建平

减法的特性

一等奖阚

锦

仲建平

数学无处不在等奖鲍

涵

黄

蔚

从简单情况想起

奖黄彦之

黄

蔚

先思而后行

一等奖董睿琪

丁吉林

奇妙的年龄

一等奖翟苗屹

黄

蔚

小米粒大文章

等奖石安然

钱

霞

生活中的数学问题

徐浩喆

钱

霞

钢琴有多少个键

奖夏钰容

钱

霞

爱生活爱数学

等奖李静雯

钱

霞

六、学生技能竞赛获奖

2015.1个人才艺单项赛（小学组硬书）

泰州市教育局

姜堰区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛

优秀奖尧

万珂名

王雨桐

曹晔

蒋宇阳 学英语美文诵读展评

二等奖

俞田芳 璇

王思九

殷蕴洁

王浩

四年级组

四年级组一

四年级组一等

四年级组

四年级组

三年级组一

三年级组一等奖

三年级组一等

三年级组一

夏璟尧

二等奖陈俊豪

夏璟

姜堰区三届小申梦玮

常紫

名 轩 名 骥 名 婷 名 赛 4 姜堰区中小学生棋类赛

象男甲第一名

周子安

象男乙第一 王宇

象幼男第一 章煜瞳

围男甲第六名

丁龚

围男乙第五 孙昕宸

围女甲第一名

许文

围女乙第二 邱艺冉

围幼男第三名

沈彦兆

江苏省青少年田径锦标

钱新宇 男子丙组800米第四名 钱新宇 男子丙组400米第五名

成嘉慧 女子丙组100米第七名 成嘉慧 女子丙组60米第四名

钱璋宇 男子丙组 跳远第七名

韩文婧女子丙组200米第八名

韩文婧 女子丙组400米第七名 殷宇彤男子丙组200米第二名

殷宇彤男子丙组100米第二名

2015“小数报杯 小小数学家”评比

江苏省小数报编辑部、组委会

六年级组一等奖 胡炳宇 杭佳怡 王思语 王徵羽 陈俊豪

钱辰雨 杨辛龙 王

翊 王雨桐 蒋仲凌

五年级组一等奖 苏巡焱 张超奕 夏璟尧 万珂名 钱瑞恬

许薛涵 王子安罗吉纬 赵孟梓

四年级组一等奖 黄彦之 方苏杨 翟苗屹 鲍

涵 阚

锦

董睿琪 刘家宜

三年级组一等奖 杨逸凡 游雯洁夏钰容 朱静宜 郑涵月

徐浩喆 石安然 李静雯 缪逸飞

兩林 徐雪龙

课本剧展评 扬

2015姜堰区小学生篮球赛

小学男子组第一名 黄文健 缪海鹏 薛

徐海鹏钱程钢 李嘉俊 杭志羽

姜堰区第三届小学英语一等奖 申梦玮 许薛涵 于欣然 卞苏

刘家宜张凯钦

辅导老师：陆素华 黄晓霞 黄素华 许倩倩 马琳琳

七、集体竞赛获奖

2015.1 2014泰州市中小学生田径运动会

小学组第四名

泰州市第四届学生阳光体育活动

小学组第五名 区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛

冠军

区第三届小学英语美文诵读展评

二等奖 2 2014年学校工会工作交流评价

二等奖 4 2015年姜堰区中小学棋类赛

象棋团体、围棋团体第三名

姜堰区第三届小学英语课本剧展评

一等奖

2015姜堰区小学生篮球赛

小学男子组第一名

姜堰团少先队情景剧展演（一个不能少）

二等奖

八、集体表彰情况

2015.1

姜堰区教科研先进学校

2014年学校素质教育督导考核优秀学校 2.三语、四五语写学习质量优秀学校 三～五年级数学、英语学习质量优秀学校

6.姜堰区首批文化特色优秀学校

“翰墨芬芳” 青少年汉字书写大赛最佳组织奖

泰州市第二批《义务教育学校管理标准（试行）》示范校

九、教师表彰

2015.2三年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

黄月桂、范德梅、钱静宜、叶小慧

四年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

张扣萍、杨

燕、游佩玲

四年级写字学习质量优秀班级及其任课教师

黄冬芹、张扣萍、杨燕

五年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

钱

燕、冯桂章、高红云、童

玲、沐冬萍

五年级写字学习质量优秀班级及其任课教师

钱

燕、高红云、童

玲 三年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

李爱云、郑华芹、钱霞

四年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

黄

蔚、仲建平、王粉英

五年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

陈

军、徐小凤、钱文彬、严志卫、朱翠云

三年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

徐海霞、戴蓓蓓

四年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

陆素华、许倩倩

五年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

章丽剑、彭慧、薛海燕、徐海霞

姜堰区教育工会优秀工会干部

石丽萍

3.姜堰区六有好教师

张秀红

姜堰区教育宣传工作先进集体和先进个人

冯桂章 5.“131”教学法优秀传承人

陆素华 黄素华 钱

霞 章丽剑

十、学生表彰

2015.2

泰州市优秀队员

王雨桐

2015年“姜堰好少年”

刘家宜 董睿琪 王可立 王周雨 钱晨阳

景钰涵

钱呈旭 符可凡 顾

璇 严

露 雷诗雨 田时雨

钱一朗 王佳佳 姚冰冰 周宇辰 宋伊凡 冯佳慧

姜堰区首届校园“乐学” 小达人

万珂名 石安然 夏钰容

第三篇：教科室总结

横梁中心小学2012——2013学年教科室工作总结

本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：

一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。

抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。

三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花

1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，组织部分语、数、英教师观摩了“全国阅读与经典课堂教学大赛”，本校还组织了全体青年教师进行“魅力课堂”教学大赛。

2、服务教师更加主动。指导教师进行个人课题申报及结题，并取得较好的成绩。

四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果

（一）、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有10多篇论文获奖。

（二）、具体成绩如下：

1、在南京市教育案例和教育叙事竞赛中，王燕老师的《生命教育留给我们的思考》获一等奖；陈迎春老师的《解决简单的分数问题》获三等奖；孙晨红老师的《将导入活动设计的几点看法》获三等奖。

2、王燕老师的区第七届个人课题顺利结题。

3、王柏林老师的市个人课题《借助数学作业的二次批阅培养小学学困生学习兴趣的研究》立项；王秋老师的市个人课题《小学信息技术学生评价

体系实施研究》立项。

4、郑雪锋等4位老师的论文通过区级初审，上交至市级评审

5、杨琴等5位老师的十二五规划课题经过专家论证，进入论证阶段。

6、陈云等5位老师参加了区优秀论文评选。

7、郑雪锋、孙芝平、杨琴、陈迎春等老师的论文在省市级刊物发表。

以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。

2013.1

第四篇：2014教科室总结

2014-2015学年第一学期教科室工作总结

本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合靖江市教师发展中心下发的《靖江市教师发展中心2014-2015学教研培指导意见》工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：

一、完善制度，强化管理，扎实提升教科研工作实效

在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，教科室新颁布实施《靖江市新桥城实验学校校本研修制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升，强化了科研意识，凸显教育科研的先导性。扎实开展教育科研，以课题为依托，以教育教学实践研究为抓手，以学生发展、教师发展、学校发展为目标，扎实深化课改，促进教育教学质量的全面提高。

规范过程管理，提高教育科研的实效性。加大教育科研的督查力度，让课题负责人迅速进入角色，提高教育科研的管理水平和规范管理的责任意识。严格执行《靖江市教育科研课题管理规程》，以规范促管理。进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，本学请教科研专家来校授课，切实提高我校教师的理论素养与科研能力。加强合作交流，增强教育科研的应用性

二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义核心价值观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用每周的升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

在实施校本研修中，学校特邀请了泰兴市教育局谢道权主任、《江苏科技报 教育周刊》执行编辑李鑫主任做了教育教学论文写作与投稿专题讲座。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如：江苏省骨干教师培训、泰州市骨干教师培训、国培、继续教育培训、学科教师培训、公需课培训等。还组织了部分教师到兄弟学校参观学习。在实施校本研修中以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展课程标准研究、教材研究，教材教学设计与典型案例分析，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。

三、积极参加各级培训竞赛交流，广泛提升师生素养 教师培训形式多种多样，强化培训的全方位管理，努力确保每一次培训都能取得明显实效。采取全员培训与骨干研修相结合、远程培训与集中培训相结合、学科提高培训与校本研修相结合的形式，做实常规培训。1.本学期两次靖江市送培到校活动，教科室积极配合，并督查记录相关学习情况。2.继续做好各项省、大市级集中、远程培训管理和服务工作，提醒教师及时报名确认参与学习。3.做好新教师培训工作。通过师徒结对，青蓝工程更好的帮助新教师成长。4.继续开展读书活动和网络学习。学习《今天可以这样做教师》、《中国教学的奇迹》等书籍，采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得，及时提醒教师参加网上考试。5.加强校本培训工作的指导、督促、考查，进一步推动校本研修扎实开展。6.按时完成继续教育鉴证工作。

进一步规范培训行为。一是各项培训在规划框架内有序进行，克服随意性；二是坚持培训活动内容的科学性，以上级相关文件为指导，以需求为导向，合理设计、安排培训学习内容；三是坚定推动培训方式创新、实用，贯彻学以致用、理论联系实际的基本原则；四是继续加强培训过程管理，对培训各方面、各环节管理到位，使培训工作按规划正常、有序、高效开展。特别是要加强对校本培训的指导、检查、督促；五是自觉规范培训者行为，对培训的活动策划、过程管理、培训准备、场所条件、服务保障等方面逐项落实，保证培训工作合理、科学、适用；六是规范培训资料建设工作。

这学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，成绩斐然：徐焙老师获靖江市优课评比一等奖并在沿江七市公开展示；李丽老师等在靖江市教学基本功大赛中获奖72人次。学生方面也在各项赛事中捷报频传：李淋艳等5位同学在第省级“苏教国际杯”作文大赛中获奖，周楸杨等三位同学在书城杯书法美术大赛中获奖；蒋宇晨同学“爱粮节粮从我做起”征文中获奖。

校际交流互动共赢。这学期我校初中继续与靖江市第三中学结为共同体，校际交流工作正常有序，在教育科研、师资培训、课堂教学改革方面进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，共享优质教育资源。徐培、李丽等老师率先参与了校际教研，并脱颖而出，获得靖江市一等奖。

四、课题推进，科研兴教，骨干引领，稳步推进教科研发展 我校有一支结构较为合理的骨干教师队伍，硕士研究生9人，有王坤林校长在内泰州市骨干教师5人，靖江市骨干教师50人。骨干教师作为我校各学科的，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。

这学期，我校 “十二五”(2011立项)的1项省级课题，7项泰州市级课题，30项靖江市级课题成功结题。“十三五”(2013立项)5项的泰州市级市级课题均已上传相关资料，我校对各级各类课题建立电子档案，特别是课题研究的过程性材料，加强行政督促，专业引领，政策优惠，管理和鼓励并举，为课题研究创造良好的研究氛围。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导工作，加强推广力度，2014年，我校教师在各级各类杂志发表论文35篇，省市获奖论文70篇。

五、今后努力方向

回顾这学期教科室的工作也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，教科研工作上尤其是教师论文发表的质量与层次均有待提升，教育教学论文发表获奖教师人数不足教师总数的50%等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！

第五篇：溧阳市光华高级中学2009学第一学期教科室工作计划

溧阳市光华高级中学2009学第一学期

教科室工作计划

一、指导思想

在学校的统一领导下，以教学质量为核心，以提高教师综合素质为重心，以“人人是才”为理念，重点加强课题研究、课堂教学研究、师资队伍建设、教育技术培训，办好教学论坛，注重解决教学实际问题，规范校本研修，为提高教育教学质量提供有效保证。坚持理论联系实际，坚持以应用研究为主的原则，立足课堂，不断提高教师的专业化发展水平，提高课堂教学品质。建设“结对、互动、研讨”学习共同体，构建“多元多向、研修一体”校本培训机制。

二、主要工作

1、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室、各教研组要认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。要加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取走出去，请进来的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，帮助教师提高教科研能力和教科研水平，为教师参与课程改革奠定基础。

2、切实加强领导，建立评估激励机制，激发教育科研热情。

学校将进一步加强对教育科研工作的领导，明确目标，狠抓计划的实施，确保教科研活动能取得成效，同时，根据我校的实际情况，拟建立教育科研评价机制，开展优秀教育教学论文评选活动、中青年教师优质课评选活动、青年教师汇报课活动、课堂教学改革实验活动，和课题研究活动。建立健全学校教科研奖励制度，把教师参加教科研工作作为评优评先的条件之一，充分调动全体教师参与教科研的积极性，努力形成人人参与教科研的新局面。

3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。

进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，在备课组活动时突出以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂教学效益，把备课组集体备课向教学研究引领。教科室要进一步深入课堂，了解教学情况，听课评课，参与教研及时

发现问题，总结、推广先进经验。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础，使教科研工作真正为教学服务。

4、积极开展课题研究，争取创建学校科研品牌。

全体教师要群策群力，确保学校省级“十一五”课题《新课程背景下高中课堂教学有效性的策略研究》研究工作正常开展。各教研组要根据学科特点和学校的“十一五”课题计划，按照教科室的安排，制定教科研计划，把课题、任务分解落实到人，人人有研究方向，确保教科研计划落到实处。要把教科研的“立足点”放在解决教育教学工作的实际问题上，“着眼点”放在理论与实践相结合上，“切入点”放在改进课堂教学方法上。本学期，将邀请溧阳市教科室专家对我校溧阳市级课题的结题评估工作。努力把学校创建成为科研型学校。

5、深入学习、实施、研究新课程。

加强学习，转变观念，重视新课改。认真学习和深刻理解《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》及江苏省减负增效的精神实质，切实转变观念，牢固树立以学生发展为本的教学思想，重视学生学习能力的培养和学习方法的指导。在课改实践中，建立以校为本的教研制度，通过以教师为主体的教研活动，深入了解并及时解决解决教学实践中的困难和问题，总结、推广成功的经验，努力探索教学规律，加强教师队伍建设，不断提高教师的教学专业水平，重视培养骨干教师和学科带头人。

6、立足课堂，深入开展学科展示活动。

加强与兄弟学校的交流与合作。配合校长室、教务处等科室做好与兄弟学校的交流与合作工作，学习借鉴兄弟学校的经验长处，不断完善本校的课程改革方案。组织各年级组、教研组围绕课程改革，进行课堂教育教学的探索与实践，做好学科的教学展示活动与经验的总结工作。借江苏省加大减负工作、推进素质教育力度之机，切实做好校本课程开设和研究性学习活动开展工作。

7、加强教师队伍建设，扎实推动“教师三年发展规划”工程的实施

本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师夜办公制度。

组织开展各级各类教育教学论文，案例等的征集、评比活动。不定期，不拘形式地开展科研活动和科研讲座，力求打造为学校争光的名师队伍。

充分发挥骨干教师的幅射、示范作用。骨干教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校将构建教改研修为平台，认真总结第七批溧阳市四类优秀教师评选的经验，组织第七批溧阳市四类优秀教师的培训工作，通过教学观摩等形式把骨干教师推向前台，创造条件让他们进一步学习和提高，提高他们的知名度。

教科室主要工作安排

九月：

1．教研组、备课组、年级组等制定相应工作计划

2．“蓝青工程”师徒结对

3．对新聘教师听课、评课

4．省级心理课题研究活动、教科研讲座

5．启动校本课程、研究性学习

十月

1．新聘教师汇报课

2．青年教师论坛（新聘教师工作交流）

3．“信息技术环境下校本课程的开发研究”课题研讨活动

4．第七批“四类”优秀教师学习活动

十一月

1．征集、报送教育学会各专业年会论文参评

2．教师论坛：高效课堂

（一）3．“新课程背景下高中课堂教学有效性的策略研究”课题研讨活动

4．“蓝青工程”师徒结对工作交流

十二月

1．参加市课题研究成果申报评比

2．教师论坛：高效课堂

（二）3．组织教师听讲座，与专家互动

4．青年教师的教学日记交流、评比活动

5．省级课题研究活动

一月

1．教科研成果统计

2．各教研组完成工作总结

3．整理教科研档案台帐

4．汇集研究性学习成果、征集优秀成果

5．“蓝青工程”师徒结对工作总结、评优

注：如有新的安排，届时将另行通知