教科室工作特色总结[精选合集]

第一篇：教科室工作特色总结

教科室工作特色总结

隆昌一中教科室主要承担学校师培师训、教育科研工作，近年来一改上传下达的被动工作方式，积极探索并改革工作方式，变被动为主动，形成了自己的工作特色，也取得了很多工作实效，现对近几年教科室工作特色做如下总结：

一、多管齐下，搞好师培师训。

1.用好网络平台资源，确保教师终身教育的实现。

近三年来，我校高质量地完成了国培、省培、新课改培训、各级骨干教师培训以及上级下达的其他培训任务。远程教育培训实现了报名率100%，培训合格率100%；积极组织一线教师在学校多媒体教室集中参加新课改培训，中青年教师基本实现全员参与。这打破了地域时间限制，使得教师在学校内就能够与教育前沿知识密切接触，教育教学思想与时俱进，极大地促进了教师的发展。

2.实施“一二四六”工程，教师在成长之路上飞腾。

本着“真诚帮助、倾囊相授，虚心求教、共同进步”的指导思想，充分发挥老教师、优秀教师的传帮带作用，充分调动青年教师刻苦钻研、积极进取的精神，促进青年教师成长，缩短其成熟周期，力争“一年顺利转正，二年站稳讲台，四年基本成熟，六年争当骨干”的成长目标，保证师资队伍建设的可持续发展。为实现这一工程的顺利实施，还开展了“一帮一结对拜师”工作，为每一位新到岗位的教师配备一名优秀的指导教师，指导教师对被指导教师从备课、授课、命题等方面进行全方位地指导。颁布《隆昌一中“一帮一结对拜师”工作实施意见》，对指导教师和被指导教师的责任与义务提出明确要求并明确考 核制度，使“一帮一结对拜师”工作制度化、规范化开展。近三年来，“一帮一结对拜师”活动中被指导教师分别为59人、53人、53人，随着“一二四六”工程的持续实施，我校青年教师成长迅速，成熟周期明显缩短，在教育教学工作以及各类比赛中成绩显著。如2009年参加工作的宋玉龙老师，先后拜钟应华和雷嗣洪老师为师学习教学业务，经过两位指导老师的悉心指导和个人努力，取得了较好成绩：2010年9月和2011年9月先后两次被评为校先进个人；2010年10月获县中小学教学水平大赛特等奖；2010年12月获内江市中小学教学水平大赛一等奖；2011年8月，所撰写德育论文《用心做好班主任》获市二等奖；2011年12月所上的市课改公开课《奥斯维辛没有什么新闻》获省市督导专家好评；2012年1月被市教育局评为优秀班主任；2012年4月指导学生参加全国中学生作文大赛，学生获四川省特等奖、全国一等奖，宋玉龙老师被评为“中国中学生作文大赛全国优秀指导教师”。

3.敢比敢赛，青年教师展风采。

积极组织教师参加各级各类教育教学竞赛，调动教师自我提高的积极性。学校高度重视各类教育教学竞赛对教师成长的促进作用，选拔优秀中青年教师参加竞赛。一方面起到示范引领作用，另一方面激发教师的学习研究热情，同时还能至少调动一个备课组的教师参与其中，以点带面，促进教师教育教学水平的上升。近几年学校青年教师参加各级各类教育教学竞赛，硕果累累，一大批优秀的青年教师在竞赛的过程当中成长起来，如向中华、李亚兰、林燕、徐丽、邱波、吴鹏等参加省级以上教育教学比赛获奖时间、比赛名称、获奖等级，具体数据，陆续成为所在学科的中坚力量。近3年情况统计 4.管好教研组，上好“三堂课”。

出台《隆昌一中教研组活动考核办法》，规范管理教研组的教研活动，并明确考核项目，督促教研组活动的开展，并对教研组每次活动进行检察记录，以学期为单位；量化考核。为促进教师发展，要求优秀教师、骨干教师上好一堂“示范课”，成熟教师上好一堂“研究课”，被指导教师上好一堂“汇报过关课”，以此形成较强的学习研究氛围，促进教师继续成长。

5.“请进来走出去”，先进理念齐汇聚。

考虑到地域局限性等诸多因素对师培师训的不利影响，实施“请进来走出去”策略：由学校牵头，邀请教育教学专家、知名教师到学校演讲或授课；由学校主要领导亲自带队，由教研组长和优秀教师组成考察组，多次赴成都、重庆、山东、江苏等教育教学先进地区进行考察学习。如持续参加或承办已延续了20多年的“川渝五校片区会”、承办“四川省化学学会会议”、参加“四川省教育科研暨特色校本课程建设研讨会”、高12届及高13届老师赴山东昌乐二中和杜郎口中学考察学习、高14届老师赴江苏扬州中学、启东中学考察学习、12年部分班主任赴成都学习等等，每次考察学习落到实处，日程安排紧密，听课、观摩和听讲座等多种学习模式相结合，并且返校后形成考察学习报告，全校印发。这样，将先进的教育教学理念真切生动地引入到学校，比纯理论式的学习效果更加明显，新知识、新技术、新理念、新方法也得以真实地进入校园，进入课堂。

二、求真务实，推进教育科研。

1.注重质量，讲求实效。确立以《封闭式管理下住校生心理偏差及矫正》、《探索班级自主化管理之路》、《高三心理健康教育方式的探索》、《分层次教学在信息技术课中的应用》、《初中语文教学学生小组合作学习研究》等市县级课题为引领，以小课题研究为支撑的工作思路。抓住市县级课题研究的契机，在研究开展的过程中培养教师的科研思维，为其他课题的申请研究提供人才。在完成省市县科研任务的前提下，着力于小课题研究的开展，把小课题研究当做科研工作的重点，并在全校一线教师当中全面铺开。近年来不少学校的教研部门追求数据漂亮，为科研而科研，盲目地申请了些级别高、理论性综合性强的科研课题。这些课题在开展研究的过程中，或因研究者理论水平不足、科研难度较大等原因而夭折，或勉强结题，却与实际教学需要脱节，获得一纸证书后便束之高阁，毫无实用价值，白白耗费了大量的人力、物力。为克服这一弊端，我校教科室丢掉花架子，强调研教相长的实效性课题研究。宁缺毋滥，创新工作思路，果断舍弃部分省市县课题，积极组织倡导全体教师开展与实际教学相结合的校级小课题研究。这一思路迅速得到了广大教师的积极回应，纷纷申请校级小课题，目前在研的校级小课题有一百多个，这些小课题与日常教学密切相连，来源于实际教学实践，又服务于教学实践，两者互相促进，互相提高，取得了很好的效果。如我校高12届各教研组，自主编写高考复习校本教材、大力推广小课题的成果运用，为我校2012年高考佳绩的取得做出了极大贡献。

2.强化过程管理，培养科研精神。

在过去的教育科研工作过程中，往往只注重申请立项数量、级别和最后结题情况，而忽略了课题研究的具体操作过程的指导与管理，最 终导致很多立项课题不了了之，或者仓促结题，质量不高，不能够实现教育科研工作的真正价值。近几年来，逐步重视课题立项、课题研究开展进度等环节，进行课题科研过程性监督、检查与指导，明确课题研究进度要求、成员分工等，将课题科研工作落到实处，力求使每一个参研教师在研究的过程中形成严谨的科研思维，逐步具备科研的敏锐性和科研精神。

3.开展对外交流，博取众家之长。

教育科研是科学性、思维前沿性很强的工作，它的特点决定了高教育科研不能够埋头“盲干”、闭门造车，要走出去，多看、多听、多学、多思考。因此，由教科室牵头，选派教师或相关工作人员参与省内外各级各类学术研讨会，博取众家之长，学习先进科研工作经验，把握科研前沿及发展方向的脉搏，使我校的教育科研工作始终与时俱进，紧跟领域主流。

4.加强心理咨询工作，办好心理咨询室。

配备两名专任的心理教师，开展心理健康教育和心理咨询疏导工作。心理课以其贴近生活实际，形式多样，内容生动活泼，已经成为学生最喜欢的课程之一。在学校办公楼辟出专门房间建立心理咨询室，并由心理教师进行了精心布置，长期接受师生预约心理咨询，受到师生的欢迎，心理咨询预约不断。在开展心理健康课程和咨询的同时，又在高三年级试办《高考心理报》，注意收集整理相关的心理咨询案例资料，为今后的师生心理健康研究工作提供素材，打下基础。

第二篇：教科室工作条文总结

2013上半年教科研工作安排

（按月安排）

▲3月4日，县青年语文教师教学基本功比赛的宣传发动； ▲3月5日，组织教师参加县组织的新教材培训活动；

▲3月5——7日按学科组织老师进行校内主题教研活动。（低年级识字教学、低年级计算教学、英语词句教学）

▲3月19日举行县青年语文教师教学基本功比赛的校内选拔赛。▲3月12——14日按学科组织老师进行校内主题教研活动；（“问题解决策略”的同题异构教学研讨）

▲3月20日开始对参加县青年语文教师教学基本功比赛的两名选手进行针对性辅导；

▲3月26日组织语文老师进行校内写字教学主题教研活动； ▲3月27日、28日组织老师进行校内主题教研活动；（高年级数学“概念教学”、中年级英语语篇教学）

▲3月28日确定联盟内上课人选（语文、数学、英语各一人）。

▲4月1、2日，对入围县青年语文教师基本功比赛第二轮的老师进行赛前针对性的辅导；

▲4月9—11日按学科组织老师进行校内主题教研活动；（低年级语文“阅读教学”、高年级数学“统计与概率”教学的主题研讨）▲4月12日组织老师收看“教学新时空”名师课堂； ▲4月10—12日选派低年段数学教师参加市级数学教研活动（盐城二小承办）；

▲4月15、16日选派美术教师参加省级美术课程标准培训； ▲4月17—19日选派高年段数学教师参加市级数学教研活动（阜宁实小承办）；

▲4月24—25日对承担联盟内课堂教学的三节课进行再雕琢； ▲4月25日对各班级教室文化氛围创建进行检查评比；

▲4月27日承办联盟内“以生为本 以学定教”的主题教研活动。

▲5月6日起，组织校内6位英语教师开展“县校本教研展评活动”的前期准备工作；

▲5月7、9日，对全校教师分组进行了基本功之“教学设计”的培训和考核；

▲5月10日，组织全校数学教师进行了“我心中的理想课堂”主题研讨活动；

▲5月16、17日，组织数学老师现场观看、视频收看市级数学教研活动（县实小承办）；

▲按学科组织老师进行校内主题教研活动（低年级语文“阅读教学”、低年级数学“数与代数”教学的主题研讨）；

▲5月20日，组织稿件参加县“五洲国际”杯小学生征文大赛； ▲5月24日，组织英语教师参加“县校本教研展评”活动； ▲5月27日起，对县英语学科青年教师基本功竞赛进行教研组内宣传发动。

▲6月5日上报县英语学科青年教师基本功竞赛人员名单； ▲6月5日起对县英语学科青年教师基本功竞赛参赛人员进行针对性辅导；

▲6月5日举行校内名师课堂及讲坛活动（美术、体育学科的课堂模式推进研讨）；

▲6月10起，发动省“蓝天杯”和市教科院的论文及有效教学课例研究征集活动；

▲对本学期教科研工作进行回头看，及时查漏补缺。

队伍建设成绩成绩

一、课堂教学：

1、胡志芹 县中小学校长课堂教学展评活动 一等奖

2、朱 丹 县农村小学“绿色课堂”数学展评活动 一等奖

3、张 霞 县农村小学“绿色课堂”语文展评活动 二等奖

4、王 丽 县农村小学“绿色课堂”英语展评活动 二等奖

二、论文获奖：

1、游广荣、颜海霞、纪向阳、桑加付、徐海燕、董素苹等获省“师陶杯”论文二、三等奖；

2、游广荣、夏斯桥、刘学、张兵、顾加娟等获“蓝天杯”论文二等奖；周春艳、朱正祥、秦丽娟、肖艳、左彭、颜海霞、沈福霞、曹兆琼、熊玉扣、张霞等等获“蓝天杯”论文三等奖；

3、唐俊等获中国教育工作研究会优秀论文二等奖；

4、曹习纯、徐为建等获县学会三等奖。

三、其它

1、吴俊、胡志芹、王长波三同志获市教科院颁发的小学生课外阅读征文优秀指导教师奖；

2、在县教研室组织的小学生劳技竞赛活动中，纪向阳同志指导的学生张文璇、朱越荣获县一等奖。

第三篇：教科室总结

教科室工作总结

本学期，教科室在校长室的领导下，本着教科研为学校发展服务，为教师专业成长服务，为学生服务的宗旨，紧张、有序、扎实、高效地开展教科研工作，为进一步提升全体教师的教科研能力，提升学校的办学特色作出了一定的贡献。下面就这学期的工作小结如下：

一、统筹各项工作，提升办学品位。

为提升教科研品位，学期初，结合学校实际情况组织制定了切实可行的教科室工作计划、备课组工作计划、校本培训计划、青年教师发展计划、各学科教学计划、青蓝工程活动实施方案、校本课程实施方案。召开备课组长会，制定校本课题研究方案，确定学期教研活动内容，明确集体备课的要求。一系列计划的制定和措施的落实为各项工作的有序开展提供了保证。

二、营造科研氛围，促进教师成长。1.以继续教育为抓手，全面提高教师素质。

为提高教师素质，学校高度重视校本培训。培训内容丰富，形式多样。有师德培训、理念培训、教学培训、班务工作培训等。通过重温教学常规，规范了教师的日常教学工作行为；分组学习课程标准，进行学科教材教法培训，优化了教学方法；观看特级教师课堂教学录像及专家讲座录像，并组织评议，取他人之长补自己之短。

学校能按照区局要求，及时组织教师外出参加学习和听课活动，培训后认真消化，写好培训小结，回校后组织二次培训，以提高全体教师的教科研能力。

2.以集体备课为契机，稳步提升教学质量。

开学初，召开备课组长会议，明确职责，提出要求，保证集体备课时间。组长要订好计划，明确单元主备人，并上报教科室。教科室安排所有中层干部蹲点到各备课组，以发现问题及时提出改进意见。为确保备课的实效，教科室定期组织抽查。从随机抽查的现场效果可以看出，集体备课时，组内讨论气氛热烈，各成员均能受益。集体备课内容也非常丰富，有周工作内容研讨，有教研课说课研讨，有教研课教后评议，有校本课题研究中困惑的解决策略研讨，有习作研讨，有检测分析，有复习计划制定等等，确实起到了集思广益、共同提高的作用。

3.以课题研究为载体，打造高效、活力课堂。

本学期，学校积极组织教师开展课题研究。积极申报省级课题《构建双语“一线三阶”绿色课堂的实践研究》。陆素华主持的省级课题《提高小学生英语阅读能力策略的实践研究》5月份结题；陈军主持的泰州市课题《苏教版小学数学“综合与实践”版块的案例研究》正积极做好结题的各项准备工作。按区局要求，全体教师人人要参与教育教学的课题研究，努力打造充满活力的高效课堂。教科室还结合学生的年龄特点和知识结构，组织教师开展了7个微课题研究，教师围绕微课题调查、学习、上教研课，重视教研课后的及时反思，目前，已顺利结题。

三、搭建竞技舞台，锤炼教师队伍。1.以课堂教研为阵地，打造高效活力课堂

为打造高效活力课堂，学校通过举行各种形式的校级公开课、观摩课、研究课及课堂教学大赛等形式的课堂教研，促进各位教师的课堂教学水平的提高。本学期，语文、数学、英语、综合教研组均能积极围绕学校中心工作开展一系列提高教师素养的活动，不少教师脱颖而出。在区教育局举办的“131”课堂展示活动中，我校6名教师获一等奖。

2.以过关竞赛为手段，促进青年教师成长

开学初，指导青年教师制定个人专业化成长发展规划，教科室定期督查青年教师按计划的实施情况，及时将相关检查信息收入青年教师成长记录档案袋。按照区局“读写体艺221”相关要求，教科室制定了翔实的青年教师培训计划，每周三下午就两字、读书、体艺技能等内容对全体考核对象进行了全面、扎实、高效、系统的培训，除集中培训外，要求青年教师要利用闲暇时间苦练钢笔字、粉笔字，做到每周3页，周五上交，学校及时将优秀作品进行展评。

3.以区级骨干教师考核为标准，抓骨干教师的示范辐射

每学期，均以区局考核要求严格要求骨干教师，骨干教师开学初均上示范课，每学期至少与一名青年教师结对子，充分发挥骨干教师在学校的示范及辐射作用。近期，正组织教师积极参加新一轮骨干教师申报。

四、开展双语阅读，学生收获多多。

为拓展“书香校园”、“书香家庭”建设，开学初，结合学生的寒假阅读情况及家庭成员参与阅读情况，组织评比“亲子阅读奖”。四月份，学校成功开展“读书节”系列活动，由于老师的精心组织，学生在演讲比赛、朗读比赛、讲故事比赛、课本剧表演、读书笔记展评中提高了综合素养，提升了各项能力。

五、拓展科研成果，宣传督查并重。

1．以规范优质为目标，加大相关工作的宣传和督查力度。

为了解各项工作的进展，教科室定期就学科教研情况、集体备课及相关资料进行抽查。各学科教研记录能体现业务学习的准时、到位，能详细记载教研内容，有集体评课，有专题讲座，有工作布置，有名师讲学。集体备课能根据计划实施，定时间，定地点，定主讲人，集体备课内容丰富，备课内容有针对性，充分发挥集体的智慧，实实在在地解决了教学中的问题。听课笔记检查情况很理想，有听课随感和听课反思，老师们均养成了自觉向他人学习的习惯，不少教师跨学科听课，大部分教师听课20节以上，中层干部听课都达30节以上。

2．以乐教善思为习惯，鼓励老师笔耕不辍。为使教师养成“乐教善思，笔耕不辍”的学习习惯，积极宣传、发动教师撰写教育教学论文参加“行知杯”和“教海探航”论文评比。还组织青年教师积极撰写教育博客。老师和学生均频频获奖。

附：

南苑学校(小学部)

2015年上半年荣誉业绩一览

2015.6.30

一、教师论文发表

2015.3 笑容背后的孤独

《泰州晚报》2015.3.13

高红云

借我一双慧眼

《泰州晚报》2015.3.13

高荣平

一次意外的家访

《泰州晚报》2015.3.钱晓兰 4.用爱滋润学生心灵《泰州晚报》2015.4.24

钱文彬

提升小学数学“综合与实践”的实效性《学习方法报》2015.4.21第7版 曹桂林 5 浅析小学数学综合实践活动的有效实施《学习方法报》2015.5.5第6版

钱文彬

动手实践

放开思维

《学习方法报。教学研究》2015.5.5第4版

钱

霞

二、教师论（征）文获奖

2015 3 让小学科学成物理化学路上奠基石2014区科学综合实践论文评比三等奖 蔡冬美

综合实践校本课程与德育相促探索

一等奖 钱文彬 游佩玲

综合实践研究性学习成果展示初探

姜教研〔2015〕28号

二等奖 杨

燕

梦想从这里启航

“中国梦•家庭梦”泰州市家庭教育征文赛

三等奖 高荣平

让小学科学成物理化学路上奠基石 区小学科学综合优秀论文评比 三等奖蔡冬美5

巧用“一三一”教学法，构建“两线四阶”课堂模式

区“校长说模式”征文评选 一等奖 吴丹青

三、教师技能竞赛获奖 2015.1泰州市中小学教师微课赛

泰州市教育局

一等奖

陆素华

三等奖

黄晓霞 殷春圣

微课程评比

姜堰区教师发展中心

一等奖

蔡冬美

2015.4 区“一三一”公开课展评

小学语文一等奖

吉丹丹

叶小慧 杨

燕

二等奖

钱

燕 黄桂云

三等奖

范德梅

小学品生公开课

高小霞

小学数学一等奖

钱

霞

二等奖

郭丽华 丁吉林

陈

莉

三等奖

李爱云

小学英语一等奖

黄晓霞

二等奖

许倩倩

三等奖

彭

慧 马琳琳 徐海霞

姜堰区2015年小学语文教师基本功竞赛

一等奖

黄桂云

四、学生习作发表

2015.3.13

除夕夜

《泰州晚报》2015.3.13B06版

王雨桐

高红云

2015.5.8

欢乐动物园

《泰州晚报》2015.5.8

B06版

王雨辰（六2）

爱心午餐

《泰州晚报》2015.5.8

B06版

俞田芳（六3）

五、学生习作（征）文获奖

2015．5 身边的数学问题

省“第七届小数报杯 ”科普小论文评比

六年级组一等奖王徴羽

王炳祥

玩篮球的学问

六年级组一等奖陈俊豪

王炳祥

商品包装中的数学

六年级组一等奖钱辰雨

陈亚明

由曹冲称象想起的六年级组一等奖王

翊

蔡冬美

奖金

奖王雨桐

蔡冬美

巧用假设法解决问题

级组一等奖蒋仲凌

蔡冬美

猪宝宝的难题

怡

曹桂林

价比三家不吃亏

林

据已知条件求大长方形面积等奖赵孟梓

朱翠云

解决问题的秘密

纬

陈

军

分苹果

巡焱

徐晓凤

摆花盆有学问

等奖张超奕

陈

军

我的富爸爸

一等奖王子安

钱文彬

他们几点钟会相遇

许薛涵

钱文彬

我是理财家

一等奖钱瑞恬

严志卫

小数乘积有几位

奖万珂名

朱翠云

六年级组一等

六年

六年级组一等奖杭佳六年级组一等奖王思语

曹桂

五年级组一五年级组一等奖罗吉

五年级组一等奖苏

五年级组一

五年级组

五年级组一等奖

五年级组

五年级组一等

超市购物巧算单价

五年级组一等奖夏璟尧

朱翠云

猜数的奥秘

四年级组一等奖方苏杨

黄

蔚

米和尺

四年级组一等奖刘家宜

丁吉林

有趣地观察物体

四年级组一等奖王

锐

仲建平

减法的特性

一等奖阚

锦

仲建平

数学无处不在等奖鲍

涵

黄

蔚

从简单情况想起

奖黄彦之

黄

蔚

先思而后行

一等奖董睿琪

丁吉林

奇妙的年龄

一等奖翟苗屹

黄

蔚

小米粒大文章

等奖石安然

钱

霞

生活中的数学问题

徐浩喆

钱

霞

钢琴有多少个键

奖夏钰容

钱

霞

爱生活爱数学

等奖李静雯

钱

霞

六、学生技能竞赛获奖

2015.1个人才艺单项赛（小学组硬书）

泰州市教育局

姜堰区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛

优秀奖尧

万珂名

王雨桐

曹晔

蒋宇阳 学英语美文诵读展评

二等奖

俞田芳 璇

王思九

殷蕴洁

王浩

四年级组

四年级组一

四年级组一等

四年级组

四年级组

三年级组一

三年级组一等奖

三年级组一等

三年级组一

夏璟尧

二等奖陈俊豪

夏璟

姜堰区三届小申梦玮

常紫

名 轩 名 骥 名 婷 名 赛 4 姜堰区中小学生棋类赛

象男甲第一名

周子安

象男乙第一 王宇

象幼男第一 章煜瞳

围男甲第六名

丁龚

围男乙第五 孙昕宸

围女甲第一名

许文

围女乙第二 邱艺冉

围幼男第三名

沈彦兆

江苏省青少年田径锦标

钱新宇 男子丙组800米第四名 钱新宇 男子丙组400米第五名

成嘉慧 女子丙组100米第七名 成嘉慧 女子丙组60米第四名

钱璋宇 男子丙组 跳远第七名

韩文婧女子丙组200米第八名

韩文婧 女子丙组400米第七名 殷宇彤男子丙组200米第二名

殷宇彤男子丙组100米第二名

2015“小数报杯 小小数学家”评比

江苏省小数报编辑部、组委会

六年级组一等奖 胡炳宇 杭佳怡 王思语 王徵羽 陈俊豪

钱辰雨 杨辛龙 王

翊 王雨桐 蒋仲凌

五年级组一等奖 苏巡焱 张超奕 夏璟尧 万珂名 钱瑞恬

许薛涵 王子安罗吉纬 赵孟梓

四年级组一等奖 黄彦之 方苏杨 翟苗屹 鲍

涵 阚

锦

董睿琪 刘家宜

三年级组一等奖 杨逸凡 游雯洁夏钰容 朱静宜 郑涵月

徐浩喆 石安然 李静雯 缪逸飞

兩林 徐雪龙

课本剧展评 扬

2015姜堰区小学生篮球赛

小学男子组第一名 黄文健 缪海鹏 薛

徐海鹏钱程钢 李嘉俊 杭志羽

姜堰区第三届小学英语一等奖 申梦玮 许薛涵 于欣然 卞苏

刘家宜张凯钦

辅导老师：陆素华 黄晓霞 黄素华 许倩倩 马琳琳

七、集体竞赛获奖

2015.1 2014泰州市中小学生田径运动会

小学组第四名

泰州市第四届学生阳光体育活动

小学组第五名 区首届“凤凰书城” 杯汉字听写大赛

冠军

区第三届小学英语美文诵读展评

二等奖 2 2014年学校工会工作交流评价

二等奖 4 2015年姜堰区中小学棋类赛

象棋团体、围棋团体第三名

姜堰区第三届小学英语课本剧展评

一等奖

2015姜堰区小学生篮球赛

小学男子组第一名

姜堰团少先队情景剧展演（一个不能少）

二等奖

八、集体表彰情况

2015.1

姜堰区教科研先进学校

2014年学校素质教育督导考核优秀学校 2.三语、四五语写学习质量优秀学校 三～五年级数学、英语学习质量优秀学校

6.姜堰区首批文化特色优秀学校

“翰墨芬芳” 青少年汉字书写大赛最佳组织奖

泰州市第二批《义务教育学校管理标准（试行）》示范校

九、教师表彰

2015.2三年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

黄月桂、范德梅、钱静宜、叶小慧

四年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

张扣萍、杨

燕、游佩玲

四年级写字学习质量优秀班级及其任课教师

黄冬芹、张扣萍、杨燕

五年级语文学习质量优秀班级及其任课教师

钱

燕、冯桂章、高红云、童

玲、沐冬萍

五年级写字学习质量优秀班级及其任课教师

钱

燕、高红云、童

玲 三年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

李爱云、郑华芹、钱霞

四年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

黄

蔚、仲建平、王粉英

五年级数学学习质量优秀班级及其任课教师

陈

军、徐小凤、钱文彬、严志卫、朱翠云

三年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

徐海霞、戴蓓蓓

四年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

陆素华、许倩倩

五年级英语学习质量优秀班级及其任课教师

章丽剑、彭慧、薛海燕、徐海霞

姜堰区教育工会优秀工会干部

石丽萍

3.姜堰区六有好教师

张秀红

姜堰区教育宣传工作先进集体和先进个人

冯桂章 5.“131”教学法优秀传承人

陆素华 黄素华 钱

霞 章丽剑

十、学生表彰

2015.2

泰州市优秀队员

王雨桐

2015年“姜堰好少年”

刘家宜 董睿琪 王可立 王周雨 钱晨阳

景钰涵

钱呈旭 符可凡 顾

璇 严

露 雷诗雨 田时雨

钱一朗 王佳佳 姚冰冰 周宇辰 宋伊凡 冯佳慧

姜堰区首届校园“乐学” 小达人

万珂名 石安然 夏钰容

第四篇：教科室总结

横梁中心小学2012——2013学年教科室工作总结

本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：

一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

二、有效开展立项课题的研究，引领学校的教革方向。

抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。

三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花

1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作，组织部分语、数、英教师观摩了“全国阅读与经典课堂教学大赛”，本校还组织了全体青年教师进行“魅力课堂”教学大赛。

2、服务教师更加主动。指导教师进行个人课题申报及结题，并取得较好的成绩。

四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果

（一）、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参赛，共有10多篇论文获奖。

（二）、具体成绩如下：

1、在南京市教育案例和教育叙事竞赛中，王燕老师的《生命教育留给我们的思考》获一等奖；陈迎春老师的《解决简单的分数问题》获三等奖；孙晨红老师的《将导入活动设计的几点看法》获三等奖。

2、王燕老师的区第七届个人课题顺利结题。

3、王柏林老师的市个人课题《借助数学作业的二次批阅培养小学学困生学习兴趣的研究》立项；王秋老师的市个人课题《小学信息技术学生评价

体系实施研究》立项。

4、郑雪锋等4位老师的论文通过区级初审，上交至市级评审

5、杨琴等5位老师的十二五规划课题经过专家论证，进入论证阶段。

6、陈云等5位老师参加了区优秀论文评选。

7、郑雪锋、孙芝平、杨琴、陈迎春等老师的论文在省市级刊物发表。

以上是本学期教科室在校本教研和课题研究方面开展的一些工作，成绩只能代表过去，重要的是干好未来，随着11年的来临，我们将百尺竿头，更进一步。

2013.1

第五篇：2014教科室总结

2014-2015学年第一学期教科室工作总结

本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合靖江市教师发展中心下发的《靖江市教师发展中心2014-2015学教研培指导意见》工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：

一、完善制度，强化管理，扎实提升教科研工作实效

在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，教科室新颁布实施《靖江市新桥城实验学校校本研修制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升，强化了科研意识，凸显教育科研的先导性。扎实开展教育科研，以课题为依托，以教育教学实践研究为抓手，以学生发展、教师发展、学校发展为目标，扎实深化课改，促进教育教学质量的全面提高。

规范过程管理，提高教育科研的实效性。加大教育科研的督查力度，让课题负责人迅速进入角色，提高教育科研的管理水平和规范管理的责任意识。严格执行《靖江市教育科研课题管理规程》，以规范促管理。进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，本学请教科研专家来校授课，切实提高我校教师的理论素养与科研能力。加强合作交流，增强教育科研的应用性

二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义核心价值观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用每周的升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。

在实施校本研修中，学校特邀请了泰兴市教育局谢道权主任、《江苏科技报 教育周刊》执行编辑李鑫主任做了教育教学论文写作与投稿专题讲座。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如：江苏省骨干教师培训、泰州市骨干教师培训、国培、继续教育培训、学科教师培训、公需课培训等。还组织了部分教师到兄弟学校参观学习。在实施校本研修中以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展课程标准研究、教材研究，教材教学设计与典型案例分析，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。

三、积极参加各级培训竞赛交流，广泛提升师生素养 教师培训形式多种多样，强化培训的全方位管理，努力确保每一次培训都能取得明显实效。采取全员培训与骨干研修相结合、远程培训与集中培训相结合、学科提高培训与校本研修相结合的形式，做实常规培训。1.本学期两次靖江市送培到校活动，教科室积极配合，并督查记录相关学习情况。2.继续做好各项省、大市级集中、远程培训管理和服务工作，提醒教师及时报名确认参与学习。3.做好新教师培训工作。通过师徒结对，青蓝工程更好的帮助新教师成长。4.继续开展读书活动和网络学习。学习《今天可以这样做教师》、《中国教学的奇迹》等书籍，采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得，及时提醒教师参加网上考试。5.加强校本培训工作的指导、督促、考查，进一步推动校本研修扎实开展。6.按时完成继续教育鉴证工作。

进一步规范培训行为。一是各项培训在规划框架内有序进行，克服随意性；二是坚持培训活动内容的科学性，以上级相关文件为指导，以需求为导向，合理设计、安排培训学习内容；三是坚定推动培训方式创新、实用，贯彻学以致用、理论联系实际的基本原则；四是继续加强培训过程管理，对培训各方面、各环节管理到位，使培训工作按规划正常、有序、高效开展。特别是要加强对校本培训的指导、检查、督促；五是自觉规范培训者行为，对培训的活动策划、过程管理、培训准备、场所条件、服务保障等方面逐项落实，保证培训工作合理、科学、适用；六是规范培训资料建设工作。

这学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，成绩斐然：徐焙老师获靖江市优课评比一等奖并在沿江七市公开展示；李丽老师等在靖江市教学基本功大赛中获奖72人次。学生方面也在各项赛事中捷报频传：李淋艳等5位同学在第省级“苏教国际杯”作文大赛中获奖，周楸杨等三位同学在书城杯书法美术大赛中获奖；蒋宇晨同学“爱粮节粮从我做起”征文中获奖。

校际交流互动共赢。这学期我校初中继续与靖江市第三中学结为共同体，校际交流工作正常有序，在教育科研、师资培训、课堂教学改革方面进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，共享优质教育资源。徐培、李丽等老师率先参与了校际教研，并脱颖而出，获得靖江市一等奖。

四、课题推进，科研兴教，骨干引领，稳步推进教科研发展 我校有一支结构较为合理的骨干教师队伍，硕士研究生9人，有王坤林校长在内泰州市骨干教师5人，靖江市骨干教师50人。骨干教师作为我校各学科的，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。

这学期，我校 “十二五”(2011立项)的1项省级课题，7项泰州市级课题，30项靖江市级课题成功结题。“十三五”(2013立项)5项的泰州市级市级课题均已上传相关资料，我校对各级各类课题建立电子档案，特别是课题研究的过程性材料，加强行政督促，专业引领，政策优惠，管理和鼓励并举，为课题研究创造良好的研究氛围。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导工作，加强推广力度，2014年，我校教师在各级各类杂志发表论文35篇，省市获奖论文70篇。

五、今后努力方向

回顾这学期教科室的工作也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，教科研工作上尤其是教师论文发表的质量与层次均有待提升，教育教学论文发表获奖教师人数不足教师总数的50%等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！