第一篇:教科室工作小结
2017学年第一学期教科室工作小结
一、主要工作
(一)科研
1.完成2018年度各级规划网上申报,5个课题送市(结果未公布);
2.完成2016年度省、市规划课题和教研课题成果评比。规划课题共5个,3个结题,两个延期。市级教研课题共两个,1个结题,1个延期;
3.完成省市教研课题开题汇报和中期汇报; 4.布置落实2018省、市教研课题申报工作。
(二)论文及其他
1.完成区信息技术与学科整合案例评比活动; 2.完成区特殊教育论文与案例评比活动; 3.完成区心理活动案例评比活动;
4.统计青年教师论文投稿、课题申报情况; 5.配合完成青年教师培养之语文聊课吧活动;
此外,本学期邀请了研训处主任为青年教师作了《如何撰写课题》的培训讲座。另外,期末还将邀请《教学月刊》主编为青年教师进行“点对点”论文培训。
二、成效
在课题氛围的影响下,老师们的科研积极性较搞,尤其是青年教师的科研能力,有了一定程度地提升。
三、不足
由于我校的青年教师比较多,对青年教师的课题指导工作还不够细化,没有兼顾到三个校区。针对中年教师,课题的参与度也不是很高,有待于更一步加强。
四、打算
专业素养的提升需要靠系列化任务的驱动,下学期打算更加注重课题的过程性积累,定期开展研讨活动并考核。
第二篇:教科室期中小结
教科室期中小结
教科室期中小结
学期已过半,这半个学期里,教科室根据学期初规划,既完成了规定动作,也进行了一些自选动作,在“课堂教学改革促进月”工作、课题管理、教师读书活动、教育论文评比等方面均完成了一些工作,确保了科室工作的明确与有效,现作期中小结如下:
在校长室的领导下,教科室在开学后不久即协助教导处进行了一次校内骨干“情趣课堂”教学展示,上传多篇“课改促进月”学习材料,完成了泰州大阅读的三年规划。3月份,在学校集体备课活动中,教科室组织四年级语文组独辟蹊径,联系教科室提前准备的教材《花钟》一文,以文本解读为入口,以语境运用为目标,进行了一场别开生面的教材研读脑力激荡。首先,备课组各位老师仔细阅读这一段文字,同时思考:你认为这段文字的教学该如何把握,它的教学内容如何确定,联系习题你会如何设计教学。随即大家一齐思考,然后分别发言,提交意见,这时候,主持人记录意见,并组织大家交流各自的想法,提出一些共同观点。在此基础上,主持人提出了如何恰当进行语境运用的观点,将这段文字进行细读,从这段文字中发现作者用词的变化,感受句式的变化,体会语气的变化,而这时候,大家不约而同发现这段文字所以精妙,恰恰是其内在节奏与气韵,而循着这一点,就可以进行恰当的语境运用。整块备课,大家既在不断思考、不断发现,更有一路惊喜、一路收获,深深感觉祖国语言文字的妙趣与灵韵,也纷纷表示,将在自己的教学里,与文本为友,与学生为伴,多想一点,再多做一点,追寻更加的有效教学,为学校的课堂教学改革促进事业做出自己的贡献。
本学期是十二五规划课题申报的最后一次机会,3月13日上午,教科室将有申报意向的十多位骨干教师聚集到小会议室,组织了一场课题申报磨题会。磨题,就是将拟申报的课题进行推敲、打磨,使课题无论在表达上还是已有思路上,更能突现研究的指向与价值。磨题会现场,教科室首先就课题申报时序做了部署,随后请各位骨干教师一一陈述了当前思路与计划。各位老师经过精心思考,基本上已经明确了如写作教学、阅读能力提升、“理趣”式教学等方向,正在进一步构思。听了大家的想法,倪艳副校长也联系个人所思对课题名称与研究内容均给出建议,参会老师也纷纷发言,对同伴的课题预想表达了自己的见解,提出宝贵意见。最终,我校有八项课题申报,并且如期将各项整理清楚报送至教育局,完成数量与质量在全市申报课题中均列前茅,得到了教育局教科室领导的好评。目前,本次申报的具体结果尚未揭晓。
读书活动方面,本学期又有所进展,4月1日下午,春学期“和孔子在一起”读书交流活动拉开帷幕,市教科室何伟俊主任应邀而来,联系《论语里住着的孔子》一书,讲《论语》,说孔子,谈阅读。近两个小时的报告,全体会员静听默思,如沐春风,收获多多。
何主任从自己最初对《论语》的印象谈起,娓娓道来,说他细读《论语》的起点,说他从《论语》中的所思所获,说《论语》对现在的教师有什么样的意义和价值,也说《论语里住着的孔子》这一本的鲜明特色,他讲的是《论语》,怀的是教育,观的是众生,他说现在的老师们要像孔子那样有高度的职业认同,也要像孔子那样终生有志于学。讲述中,腹笥丰赡的何主任,旁征博引,信手拈来孔子故事,恳切、合宜、生动、风趣,全体会员听得津津有味,乐而忘返。活动结束前,学校徐永干书记代表学校总结致辞,他说读书班会员是幸运的,听得如此精彩的讲座,他代表学校感谢何主任的指导,并对会员们提出了殷切希望,希望大家多读经典,多听仁者的声音,从而让自己得到更多的教育之心。
本学期至今,教科室已组织教师参加了多项征文活动,有“新华杯”读书征文、“行知杯”教学论文评选、中小学教育管理优秀论文评比,学校老师根据个人工作实践,对照征文要求,寻找话题、落笔成文,积极参与这些征文评选,并且取得了较好成绩。(编辑:圆圆)
第三篇:2011教科室期中小结
教科室期中工作小结
半学期来,学校教科室在校长室的直接领导下,在各职能部门的通力合作下,通过全体老师的关心支持,如期完成部分工作目标。
一、务实校本研修,全面提高教育教学质量。
教科研工作的根本任务不是为取得教科研成就,而是为了教育质量的。为了帮助教师在新课程改革实验基础上进一步提升,我们把新课程改革与校本研修有机地结合起来,本学期,我校以“同课异构”这种新的教学模式为重点研修对象,采用理论知识自学研修---教学片断竞赛---集体听课---专家评课---团队研修的方式大力加强了校本研训的力度,取得了一定的效果。
一、积极搭建平台,努力为教师的专业成长铺路。
学校教科室积极做好在教师中的宣传、组织和发动工作,严格把好质量关,组织教师参加各级各类论文评比。目前,学校教科室已组织教师参加各级各类论文评比已达六次,选送论文近一百篇。其中在2010年全市职教优秀论文评选中,我校选送的论文,共有62篇获奖,其中一等奖3篇,二等奖22篇,三等奖37篇。呈现了以下几点新的变化:一是教科研成果质量明显提高。在获奖论文中,我校一等奖获得率占37.5%,二等奖获得率占40%,三等奖获得率占55%。相关获奖率在兄弟学校中均居领先。二是教师从事教科研活动的热情明显高涨,在教育科研的高度、难度、深度、广度和效度方面有了显著的变化。我校本次获奖论文涉及语文学科8篇、数学3篇、英语10篇、德育5篇、体育4篇、旅游服务类9篇、机电制造8篇、财经类5篇、计算机5篇、管理类5篇。三是学校教科研格局逐渐合理化。本次我校获奖论文中,中年教师占了50%,青年教师占了近45%,学校教科研呈现以中青年教师为支柱、后继有人的合理格局。
同时,学校还积极搭建平台,组织教师论文发表。目前学校已选送13位教师的论文在《中等职业教育》杂志上等待发表。
二、科学规范管理,做好课题引领工作。
学校通过召开教研组长会议、邀请专家来我校指导等形式,多项举措营造教科研氛围。十月份,学校教科室邀请了市教研中心教科室主任於藏国老师与区教科室主任戴建明老师对我校09年区级课题进行了点评,提出了相关修改意见。并对10年即将申报市、区级课题的选题进行了范围说明和指导。目前,余海群老师的《中职语文课堂培养旅游服务类学生职业核心能力的实践研究》等七个课题已申报区级课题,拟组织魏星老师的《非物质文化遗产“舟
山锣鼓”进校园的实践研究》申报省体、卫、艺术专项课题,拟组织叶华胜老师的《中职学校校园暴力现状调查及对策研究》等三个课题申报市级规划课题。
三、加大宣传力度,做好普陀职业教育宣传工作。
为进一步宣传普陀职业教育,提升学校的知名度。学校教科室联手办公室,加强与各级各类媒体的联系,加大对职业教育的对外宣传力度。同时办好《普陀职业教育》杂志。目前,第三期杂志已如期刊出,并获得好评。
四、积极稳步务实,推进学校心理健康教育工作。
学校倡导“全员心育”教育理念,要求教师能把所学知识运用于教学和教育管理中。同时鼓励教师特别是青年班主任教师参加学校心理健康教育的各级各类比赛。在刚刚结束的在区中小学心理健康教育优质课评选中,我校庄玲玲老师获得一等奖,宋燃老师获得二等奖。在舟山市中小学心理健康优秀教案设计评比中,我校杨黎老师的《点击文明,绿色上网》优秀教案设计一等奖,该奖项为市所有职业学校类唯一获奖项目。同时,学校教科室还将启动心理咨询室的筹建工作,目前,此项工作已处于启动中,预计在明年一月正式对学生开放。
教育事业要发展,教育科研须先行。洗洛小学教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下,在全体教师的支持配合下,坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则,加强教育科研,转变思想观念,确立目标,坚定方向,探寻规律,精心组织,全面启动,重点突破,以课题研究为核心,促步推进教育科研的向前发展。作为教科室主任的我,回顾近半学期来的工作,借用老舍先生《养花》里的一句话;“有喜有忧,有笑有泪,还不敢说:有花有果!”现将本学期教育科研工作作如下小结:
二、以开展“五个一”活动为重点,促进教师专业发展。
本学期在教科室燕老师的组织下,“五个一”活动开展地有声有色。从学期开始,教科室就组织了青年教师经以教研组为单位举行了公开课即“五个一”活动中的“一人一课”活动,校领导和教师随堂听课,配合教导处规范教师的常规教学工作。本期四月,组织全校教师举行了“五个一”活动中的“一人一卷”活动,即每人编制一套较高水平的试卷。燕老师对活动进行了精心地准备,资料装订规范,有详细的活动记录,有活动小结,学校还对部分教师进行了奖励!本期五月底,还将举行“一人一文”活动,即每人发表或交流一篇教学论文。
三、加强师资培训,努力提高教师自身素质。
教科室还积极组织校领导对教师进行教育教学理论学习培训。特别是本期三月,由城郊教育办大力推行开展了以片区教研联组为中心的相关学科的城郊中小学教师利用博客创新跨校域集体备课活动。我们洗洛小学作为城郊南区的组长学校,教科室积极制定了《集体备课工作方案》《集体备课流程与要求》等一系列制度与方案。并组织本校五年级的语,数教师进行了强化培训。就“计算机基本操作”“如何建立教师个人博客?”“网易博客操作基础”“如何利用个人博客进行跨校域集体备课?”等内容请专家,名师对教师进行个人能力培训,促进了教师的专业发展。到目前为此,我校的跨校域集体备课活动正进行得如火如荼!
四、开展丰富多彩的教研活动,深入贯彻新课程理论。
教科室在组织教师进行曲教育教学理论学习的同时,还积极组织开展了丰富多彩的教研活动。本学期来,除了在校内以教研组为单位开展了多次教研活动外,本期的四月底,还认真组织了与苗市小学的教学联谊活动。本次活动以“同课异构,活化课堂”为主题,展现了两校教师独特的教学风格,推广,学习先进经验,展现了不同的教学理论,教学思想和教学风格,教学艺术,深入探寻了新课程理念下课堂的教学规范。联谊活动基本达到了预期的目标,取得出圆满的成功!
五、配合教务处工作,由教科室组织制定了本学期的期中质量检测试题,虽然在其中出现了一些问题,但我深信:在今后的工作中,我们会考虑得更充分。之后我们精心制定了“试卷分析”让每一位老师都对本学科的试卷进行了详细的分析。
当然,在我校教育科研取得进步的同时,我们也清醒地认识到自己工作的不足。
1、课题研究是教育科研的重要方式。我们在立项课题这一块还没有实现“零”的突破。教科室课题研究的理路还有待清晰明确,管理制度还不够完善,课题考核还没有跟上,相应的激励机制还急需建立。
2、科研成果质量有待提高。在教育教学论文的交流,评比,推荐中,省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺,相当一部分论文为“短、平、快”之作,与真正的学术论文要求相距尚远。
3、教育科研工作,应更好的与师资培训结合起来,本其工作中,对教师的培训学习还未落到实处,对教师,特别是中青年教师的培训学习还应加大力度。
问题的存在正是我们努力的方向,我们坚信,有了学校的高度重视,有着全体教师的积极参与与支持,学校的教育科研工作,就一定会在现有基础上,有新的进步,新的发展。只要我们遵循“立足课堂,服务教学”的课题研究的原则,从‘严’抓自身,求提高;从‘实’抓调研,求‘深’入;从‘新’抓思路,求发展;从‘创’抓重点,求突破,规范教育科研的管理力度,提高科研实效与推广,那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。
第四篇:XX小学学第一学期教科室工作小结
抓住实小创建新机遇 实现教育科研新跨越
——车逻镇中心小学2005~2006学第一学期
教 科 室 工 作 小 结
过去的一学期,是一个不平凡的学期,是我校教育科研实现新跨越的关键学期。学校教科室在校长室领导关心下,在上级教育主管部门的指导下,紧紧围绕学校的办学思想、办学目标和办学思路,坚持以“效益为目标、创新为核心、提高为重点、管理为保证、服务为方向”的科研工作思路,树立教育科研是教育的“先进文化”的思想理念,充分发挥教育科研在课程改革中的作用。调动全校教师教科研积极性和创造性,积极开展全校性的校本培训活动,进一步加强学校教科室常规工作,使得学校教育科研工作有了新发展,取得了较为丰硕的科研成果。
一、注重教育科研网络建设,努力开创我校教育科研的新局面。
学校教育科研工作既需要学校领导的关注,也需要全体教师的共同参与。如何让这项工作开展得卓有成效,更需要教师队伍中逐步形成的教育科研骨干力量。本学期,我们围绕我校创建省实验小学活动,进一步加强了学校教科研的队伍建设。由学校分管校长、学校教科室和各课题组组长组成基本的科研管理网络,平时的教育科研活动主要由课题组组织展开。各级科研课题工作则分别由课题组成员分工负责。教科室在这些具体工作中发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。虽然科室人员比较紧,日常工作也很繁杂,但是由于有了这样一支网络健全、富有战斗力的队伍,各项工作的开展还是获得了相当出色的成绩。在迎接省实验小学创建过程中,由教科室负责组织的各项活动,因为发动比较广泛,效果比较实在,得到了专家和学校师生的普遍好评。
二、强化课题过程管理力度,着力提高我校教育科研的效益。
课题研究的定位是解决实际问题,主体是每一位教师,在解决课程改革新理念的同时,也要解决教师新理念指导下的教学行为问题。本学期,教科室继续切实落实课题的过程管理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标,进而为课题中期阶段性成果汇报做好充分的准备。为了进一步发挥校教科室的管理力度,反对课题的“包装”现象,我们进一步加强了课题研究的过程管理,从而推动科研整体深化,提高科研的综合联动效益,使教师、学生、学校真正收益。我们要求每位课题组成员要扎实有效地开展各课题的研究,踏踏实实,严禁搞形式,走过场,在过程管理上下工夫,认真执行活动过程,做好课题资料,个案研究,论文撰写工作,让教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。
开学初,我们教科室先制定了详细的课题研究规划,然后逐个课题制定切实可行的阶段计划,并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容、发放各个课题组活动记录。本学期各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式,向校教科室作了阶段汇报。期末,我们教科室严格回收检查课题组阶段总结,活动记录,整理归档各项资料。由于狠抓课题研究的过程管理,从而保证了课题研究扎实、有效地开展。
三、以重点课题作为抓手,促我校教育科研工作再上新台阶。
在校长室的正确领导下,本学期,我校课题研究步伐稳健,按照预期的实施方案稳步推进。经过各课题组成员一学期的共同再努力,扬州市级课题《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》和高邮市级四个课题《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》,已经顺利通过专家组验收,准许结题。目前,他们正积极进入课题推广和再研究阶段。
江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》,扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长正科学策划、合理安排、统筹管理,有条不紊的进行准备结题和课题实验。目前,《走进高邮特色文化》、《小学数学实践活动的探究》两个课题组成员已经着手准备各种相关资料,并将一学期的所有研究工作,诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小(本文权属文秘之音所有,更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)记者采访校园作文高手等活动中的一切材料,包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别,最后一齐装订成册,辑录在案准备结题。
国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发,促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校,如期举行了开题论证会,现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。
四、积极宣传课程改革新理念,全力推动我校的教育科研步伐。
新课程标准的试行正在更广泛的范围内如火如荼的展开。作为新教育理念的学习先行者和实践探索者,同时也作为改革事业的有力支撑和基本力量,学校教科室责无旁贷。
加强引导,扎实开展业务学习。本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。
加强交流,互动学习共提高。本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖,有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。
五、大力开展笔耕活动,努力促进科研工作向科研成果的转化。
以往我们的教育科研工作,比较多的停留在反思的过程中和实践经验的积累上,对于形成论文并争取发表的欲望虽有,却没有刻意的追求。本学期,在学校领导的带动下,不少教师更加注重了论文的撰写及发表。除了积极参与各教育行政部门和教育学会组织的论文评比外,还经常性地把自己的科研成果通过正常的投稿渠道,争取发表出来。据不完全统计,这半年时间内,先后有近30篇教师论文在各级各类专业报刊上发表。还有相当一部分论文在各种论文评比中获得奖项。
《车小教育通讯》在一面传播教育科研学术新动态、新理论和新成果,宣传车逻小学的教育发展新貌的同时,也为教师展示交流教育科研信息、经验提供舞台,为教师提供更多练笔的场所,指明努力的方向,有效促进了教师教育科研水平的提高。
回顾过去,我们在市教科室、学校领导和广大教师的大力支持配合下取得了一些成绩,但我校教育科研工作仍处于创始阶段,还存在一些不足,我们将针对这些问题和不足,认真总结。在今后一学期里,我们将继续本着寻求提高教育教学质量的有效途径,以课题的形式推动学校工作的发展。
车逻镇中心小学
教 科 室
二○○六年元月十九日
第五篇:XX小学学第二学期教科室工作小结
抓课题管理 重师能提高 促学校发展
——车逻镇中心小学2004~2005学第二学期
教 科 室 工 作 小 结
本学期,我校教科室以全面推进新课程为主题,以市教科室和学校工作目标为导向,坚持教育科研为全面推进学校基础教育课程改革实践服务,加强课程改革及课堂教学改革的研究,积极探索与新课程相适应的教育科研管理制度,努力构建课程教学新模式和有效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。深入开展课题研究,扎实推进“十五”课题研究进程,抓实研究过程,强化课题管理;抓住新一轮课程改革的契机,以学习新课标、新理念为突破口,开发校本资源,用好一切教育资源,以点带面夯实研究的步伐,强化教师参与教育科研的意识和积极性,贯彻人人参与教育科研的理念,不断提高学校教科研的整体水平,努力打造我校的优质教育品牌。现将本学期教科室工作小结如下:
一、强化课题过程化管理,进一步提升课题研究水平。
课题研究是学校发展的动力,是学校教科研工作的重点,也是培养、锻炼、提高教师教科研能力的重要手段。本学期,我校教科室加强了对课题研究过程的管理, 确定由课题负责人和组长共同组织,教科室集中管理。建立课题档案,加强了对课题研究的指导与督促,进一步规范了课题研究过程。
1、抓好立项课题的阶段管理。
结合新课改及我校实际情况,对已立项的课题进行认真组织实施,严格做到开学初制定计划,活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络:教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。组织的完善,为我校形成教科工作的中坚力量成为可能,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。
2、抓好新课题的申报立项工作。
按照我校教科室新年制定的课题研究规划,学期初,我们就早地在各校广泛宣传发动,成立小组,科学引导、落实课题,并制定科学、详实的课题实施方案,组织新课题的开题论证会。现今,我校以有省、市课题共十四个之多,有的已经结题,有的正处于中期论证阶段。
3、抓好科研与教学的整合。
本学期,教科室联合教导处加强教研与科研的整合,将教科研融入平时日常的教育教学之中,要求教师把教研课上成课题研究课,立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划,并按计划组织实施。注重研究过程的科学性和规范性,及时总结研究过程中的经验教训以及心得体会,注重课题档案的积累和研究资料的收集,做好课题阶段性的总结。努力做到教育教学科研化,科研管理课题化,课题管理过程化,有力地促进课题研究工作的深入开展。
4、完善并落实教科研奖励机制。
为进一步规范教科研管理,形成较完善的教科研评价激励机制。学期初,我室制定并完善了学校课题研究奖励办法,加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。激励了广大教师参加课题研究的积极性。
二、注重课题研究方法指导,进一步提高教师科研能力。
1、加强引导,扎实开展业务学习。
本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。
2、加强交流,互动学习共提高。
本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖,有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。
3、加强发动,积极开展笔耕活动。
鼓励教师多读书多写教育教学论文,提高教育教学理论水平,形成先进的教育理念,使教师完成从经验到理论的上升,使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量,提高课堂教学质量,提高教学效益是我们这项活动的宗旨。在寒假中,我们就向全体教师发出积极撰写教育教学论文的倡议,要求教师有效利用寒假时间完成一篇立意新颖、见解独特的教育教学论文。与此同时我们还积极组织教师参加高邮市第十二届教育教学论文评比活动,参送作品达五十多篇。今年我校教学沙龙更有特色,采用了汇报交流加现场答辩的方式,活动的创新更能展示优秀教师的风采,也提高了许多教师的能力。更加令人振奋的是,《成才导报》还向我校约稿,我们积极向该报社推荐了一批优秀教育教学论文,估计在暑假前后得以见报。
三、加强科研阵地建设,进一步营造浓厚的科研氛围。
1、组织学习,强化科研先导意识。
教育科学研究是学校工作的生命线,这项工作的优劣成败,直接制约和影响着教育教学质量的提高。我校领导在清醒认识的同时给予了高度的注重。学期初就响亮提出“科研是兴教之源,质量是兴校之本”的口号,坚定了教师用科研定能兴教、兴校的信念。教科室借助东风,积极营造浓厚的教科研氛围。我们通过组织定期的小组学习、开展教科研讨活动等进行教育创新,真正转变广大教育工作者的教育观念,形成与时俱进的教育理念。通过营造浓厚的教科研氛围,充分调动教师学习新课标,探求理论,寻求解决问题方法的积极性和主动性,努力形成问题即课题,教育即研究,成果即成长的观念,大胆实践,科学研究,提高全体教师的教科研水平,促进了青年教师的快速成长。
2、创新工作,努力提升两刊品位。
基于传播教育科研学术新动态、新理论和新成果,宣传车逻小学的教育发展新貌,交流教师教育教学的经验,展示学生多方面的风采,展示我镇各小学教育改革与发展的窗口的需要。本学期,我室继续办好《车小教育通讯》,在出版过程中,我们不断总结经验,增添内容版面,提高质量品位,以美、新、实的面貌引领全镇广大教育工作者,指导教育教学工作。由于刊物立足为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台,刊登前卫实在、百花齐放的经验论文,独到切实、异彩分层的感悟文章,《车小教育通讯》一直得到了我镇教育战线上老师的欢迎,现已发到因特网上。
在按期保质办好《通讯》的基础上,我们上学期创办的“小风车”文学社又有新突破,在发行第三期学生优秀作品集《小风车》之后,又选拔了部分文学爱好者加入《扬州日报》小记者社,不久将有部分文章在《扬州日报·小记者》专栏发表。捷报频传,声名远扬,受到了广大学生、家(本文权属文秘之音所有,更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)长的欢迎及其兄弟乡镇学校的广泛赞誉。在广大师生的要求下,本学期末,我们正积极征集了相关年级学生优秀习作,可望在新学期得以发行第四期。更另人欣喜的是,本学期初,我们学校网站已建立成功,相信它必将为我校教育科研工作者创造更关阔的视野空间。
四、发挥科室指导管理功能,加快科研兴校步伐。
1、自我加压,加快完善科室建设。
教科室是学校的一个组织机构,起着组织和推动学校科研工作,为学校发展当好参谋的作用。科研工作能否顺利开展与教科室人员科研素质有着重要关系。由于成员均为兼职,工作任务较重,难免顾此失彼,因此必须加强自身的建设,在工作目标上,我们力争向前移位;在工作态度上,我们甘于任劳任怨;在工作精力上,我们做到全心全意;在工作干劲上,我们始终开足马力。我们认为除了带头加强自身建设的同时,我们还努力提高自己的服务意识。因此,我们科研室人员团结协作,各负其责,科研室的成员都全员、全程参与到所有课题研究,进行全程性的指导、管理,科室人员边摸索,边指导,逐步走出一条走向课题清晰的大道。
2、从紧安排,加快课题研究进程
在校长室的正确领导下,今年,我校课题研究步伐稳健,按照预期的实施方案稳步推进。其中《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》、《小学生数学日记的探究》等课题组经过一学期的努力,已经顺利迈入第三研究阶段,目前,他们已经将近期所研究的诸多方面成果用书面形式的方式表现出来。围绕各自的课题,负责人组织一线教师在各班展开了多次公开研究课,效果较好,为我校课题研究的整体水平的提高起到了推波助澜的作用。
江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》,扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长科学策划、合理安排、统筹管理,在全体成员齐心协力,共同商讨,终于将课题的研究工作由第一阶段顺利进入第二阶段。目前,该课题组成员已经着手准备各种相关资料,并将一学期的所有研究工作,诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小记者采访校园作文高手等活动中的一切材料,包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别,最后一齐装订成册,辑录在案。他们工作的顺利开展,为我校课题研究工作进一步指明了方向。
国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥 》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发,促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校,如期举行了开题论证会,现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。
五、继往开来,务实创新,扎实科研
本学期的工作已经接近了尾声,我们在看到成绩的同时,清醒地意识到我们的工作中存在的矛盾和不足。
(1)课题进展还不平衡。
(2)实验教师的理论基础还需要进一步的提高。
(3)信息交流反馈渠道还不够畅通。
(4)资料上网、论文发表、课题宣传、成果积累等还有待提高。
下学期,我们将组织每一位教师根据自己和学生实际制订一个明确的实验计划,进一步明确工作的方向、步骤、方法,增强工作的使命感、责任感和紧迫感。采取切实的工作步骤,把课题落到实处。其次继续抓好课题研究,加强规范管理强化科研意识,树立人人都是教科研工作者的意识,积极投身于教改实践。加强宣传力度,推广科研成果。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们学校虽然是所接近百年的老校,但教科研工作才刚刚起步,我们固然做了一些工作,但与领导的期望,与时代对我们的要求相比,还有很大差距。为此,我们一定认真学习,扎实工作,发扬“奉献、拼搏、进取、创新”的精神,努力开创我校教科研工作的新局面。
车逻镇中心小学
教 科 室
二○○五年六月二十日