中心小学教科室工作职责

第一篇：中心小学教科室工作职责

教研处、教务处工作职责划分

教研处主要职能

教研处是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是：

1、根据县教研室的要求与安排，在中心教研组的指导下，草拟学校教育科研工作规划、计划，并认真组织实施。

2、完善教育科研管理制度，奖惩制度等。抓好课题组、实验组，和教导处一起抓好教研组，健全教育科研网络体系。科学、规范地建立教育科研的档案。

3、指导小课题的立项、研究等工作。

4、组织教师开展教育理念、教科研方法及师德师风建设的学习、培训工作，不断提高教师的科研意识和水平。

5、认真做好小课题的检查和督导工作，做好记录和总结。

6、组织和负责期末质量检测工作。

7、负责学校的教科研档案管理。

8、认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。

9、负责培训教师和外派学员的管理。

10、负责组织学校的听评课以及五优评比工作。（即：优质课、优秀教案、论文、课件、说课竞赛）

11、负责组织各学科教研组的集体备课和管理。

教务处主要职能

1、周历表、时间表、任课一览表、课程表的编制与管理。

2、负责组织制定每学期教学计划。

3、负责学校的每学期教学工作总结。

4、学校常规教学工作检查及管理。

5、考务管理（每次考试的组织、实施、阅卷监考、考试分析等）。

6、常规教学质量评价管理（组织评教评学相关管理）。

7、学籍管理。

8、教务档案管理（包括老师讲课及学生竞赛获奖等相关情况的管理）。

9、教学辅助设备管理。

10、负责学校教材、教辅资料的征订与管理。

第二篇：中心小学教科室工作职责[定稿]

中心小学教科室工作职责

教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是：

1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。

2、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。

3、普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。

4、根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

5、认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼于未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。

6、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。

7、开展优秀教育教学研究成果评奖活动，及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。

8、认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。

9、根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科研工作规划、计划，并认真组织实施。

10、完善教育科研管理制度，奖惩制度等。抓好课题组、实验组，和教导处一起抓好教研组，健全教育科研网络体系。科学、规范地建立教育科研的档案。

第三篇：教科室工作职责

教科室工作职责

1、搞好本校教育科研课题管理。参照省、市、县教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研教改任务明确，工作落实。

2、学校教科室应大力营造学校的科研氛围，强化“科研兴教，科研兴校，科研强校”的意识。同时，通过科研教改努力提高广大教职工的教育教学水平和业务素质。

3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为办学效益。

4、加强对课题研究的全过程把好脉，指导本校课题承担者有效的展开工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

（1）学校教科室应指导教师选好科研课题，并定期公布选题指南。

（2）学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、研究计划，推进课题研究工作的持续开展，使课题能有效运行。（3）指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。

（4）每年年终对全校教师的工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决定等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果负责推荐到相关刊物，并力争编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。

（5）对有重大实践意义及理论意义的课题（成果），教科室除帮助完善外，还应呈报省市教委，推荐为普教科研资助金项目。

5、组织教育理论学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

（1）作好教师的教育理论学习辅导工作。教师的教育理论学习应列入学校议事日程，做到每期有计划、有内容、有安排、有记载。学校教科室、图书室必须具备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。

（2）做好教育科研教改培训工作。学校教科室应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。每期应请学校专家顾问，或有一定教育教学水平和研究能力的学者，或上级教育教学研究部门的专家作专题报告，或由教科室组织一次校级科研员进行教育科研理论及方法的培训，或组织外出参观学习，以促使本校形成一支具有一定影响和带头作用的科研队伍；科研员应成为本校教育科研骨干，坚持常年不懈学习教育学和心理学等理论，研究科研教改方法；学校科研室、课题主研人员还应经常参加上级组织的教育科研培训。

（3）接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县课题在本校的实施管理。尽力完成上级派定科研工作，保证这些课题的顺利实施。

6、规划、总结本校的科研工作。

***学校教科室 *年*月*日

第四篇：教科室工作职责

教科室工作职责

1、在校长室领导下，构思并制订学校教科室工作的总体规划，制订学校科研工作计划，并指导实施。总结教科研工作经验。

2、制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核。

3、组织教师学习教科研理论和教科研知识，提高他们的教科研能力。

4、积累实验资料，及时提供教改信息。

5、经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。

6、负责教科研方面的论文指导，定期出刊论文集。

7、负责培养学科带头人工作。

8、负责对课题结题的检测、评估、上报等工作，努力推广实验经验。

9、积极协助教导处做好有关工作。

第五篇：教科室主要工作职责

五沟中心学校教科室主要工作职责

（一）、在校长室的领导下，具体负责贯彻落实县教研室有关教科研工作的有关规定和意见及学校有关教科研工作的要求；结合实际编制全中心校教科研长期规划，及时制订学期和阶段工作计划、及时写出工作小结；组织安排全中心校教科研工作，建立和完善各项教科研管理的有关规章制度；会同教务处深入开展教科研，促进学校教育教学和管理水平不断提高。

（二）、结合全中心校教科研工作开展的实际情况，精选有关资料，定期安排、组织全体教师学习教科研理论；及时、准确、有效地收集和介绍教科研信息，为学校的教科研决策提供资讯和依据，为教师的教科研活动提供信息情报；努力提高全体教师的科研水平，并选拔各科骨干教师组建中心教研组，扩大教科研队伍。

（三）、加强对课题组的领导，积极完成好上级下达的课题研究任务。根据育人规律、社会发展、教改动态并结合学校工作实际，针对工作中存在的困难或问题选择好研究课题，经中心教研组严格评审，然后组织申报和实施。同时组织指导、帮助骨干教师乃至全体教师围绕已申报的课题进行研究。注意在课题研究过程中资料的收集、反馈和最终成果的应用和推广，充分发挥课题研究的作用。

（四）、定期召开教育教学改革研讨会，指导帮助总结推广已取得的教改经验和科研成果，推荐、上报其中的优秀论文，同时汇编全中心校优秀论文，大力推广有效经验和成果。

（五）、负责教师培养培训工作，组织教师参加继续教育和校本教研。落实对青年教师的帮扶工作，积极发掘和培养骨干教师。组织教师参加各级公开课、研究课、优质课和教学技能竞赛等活动。

(六)、按计划对全中心校进行业务检查、教学质量检测，并对检查、检测结果进行认真具体分析，及时写出总结、公布结果，对出现的问题提出整改意见，指导其限期整改。

（七）、按照学校有关制度和要求，进行教科研成果登记，建立教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归类管理，及时汇总，形成第一手资料，会同教务处对全体教师的教科研工作进行考核、评议及奖惩。

（八）、按时认真完成日常事务工作。及时填报各项材料，做好有关资料的保管、存档等日常事务工作。