一位父亲的责任教育（最终定稿）

第一篇：一位父亲的责任教育

一位父亲的责任教育

2002年我在丹麦本哈根从事渔业进出口工作，老劳特是这里鱼市场的大户，除了做鱼产品外，还开了一家日常用品商店，从针头线脑到存储鱼的保温箱子，什么都卖。劳特是老劳特唯一的儿子，身高1、9米除了上学外，课余时间就成了店里唯一的店员。老劳特是个乐呵呵很和蔼的人，从来没见他发过脾气，只是那次是个例外。

一天，我看到老劳特吧劳特拽上汽车，脸色铁青，砰的一声，重重地关上了车门。我急忙上前去问，究竟发生了什么事情。老劳特黑着脸告诉我，今天下午劳特在商店里吧一个塑料塞子松动的次品保温箱卖给了一个渔民——这个箱子是他拿出来准备退货的，老特不知道。

这算得上什么错误？我笑着告诉他：“在我们中国，有句话叫不知者不怪。劳特在根本不知情的情况下才犯了这样的错误，有不是故意的，你不用这么生气。“怎么能不生气，那个保温箱可能会导致箱里的鱼变质，对买走箱子的渔民来说，这是一种损失，不小的损失！”老劳特有点激动，他看劳特一眼说：“我是没有告诉他箱子是要退货的可是他作为店员应该在卖出箱子的时候替顾客检查清楚，看有没有什么问题。现在，他需要跟我一起去赔礼道歉，弥补别人的损失。”

看着老劳特认真的样子，好奇之下，我也跟着老劳特一起上路，我想看看，他究竟怎么处理这件事情。不过很不巧，到了鱼市场，那个渔民似乎出海去了，老劳特很沮丧地拉着我和劳特回来。

事情果然如老劳特预料的那样，保温箱出了问题。一天后，老劳特在鱼市场找到了那个渔民，满满一箱子的鱼都变了质，散发出一股子腥臭的味道。老劳特的脸绷了起来。

按照他的性格，是绝对不会说保温箱出售的时候没有问题的看来只好赔偿别人的损失,然后回去再狠狠地教训一下劳特了，我想。这也是唯一的解决办法。没想到老劳特竟然跳上汽车，头也不回地走了。

大概过了半个小时，老劳特开着车回来了，车上还坐着本应该在学校上课的劳特。我没想到，老劳特如此较真儿，还非要儿子过来看看，给他一个教训。

老劳特要劳特把那箱变质的鱼放在秤上，称一下，然后拿出计算机来，按照当天的价格，算出了渔民的损失，大约为1000欧元。他拿着计算器给自己的儿子看，然后说：“看到了，这是你的错误造成的损失，我不会替你赔偿，自己的错误要自己来承担。”劳特点点头，什么也没有说。

1000欧元是个不小的数目，要劳特一下子拿出是不可能的事情，莫非老劳特是要扣他几个月的零用钱当成教训？这下老特应该记忆深刻了。可是老劳特的做法再次出乎我的预料之外，他说：“劳特，我已经帮你在学校请了一个月的假，你这一个月应该为范德萨劳动，到你赔偿够他的损失为止。”

老劳特说到做到，果然，从那天开始，劳特就和那个渔民范德萨开始出海捕鱼，不管多大的风雨，都一样要出去。我问老劳特，这样的处罚是不是有点过了，孩子的体力可能承受不了，还影响了他的正常学习。老劳特的回答很干脆，他说：“自己犯的错误就要自己承担。学习可以在补上去，但是做人，一定要有原则。”

再见劳特的时候，他身上的皮肤已经被晒得黑红，褪了一层皮。我问劳特：“你觉得你父亲的惩罚是不是有些过分？”他沉默了一下，然后说：“也许有些，但是我觉得错误的确在我——如果我仔细检查一下，可能根本不会有这么事情发生。”

这是我在丹麦记忆最深刻的一件事情。我问过很多丹麦的朋友，他们告诉我，如果换成他们，一定也会这样做。

(2)从一位父亲的责任教育想到的„„

说到责任教育，我便想起了劳特教子的故事：

老劳特是这里鱼市场的大户。他的儿子小劳特，很懂事而且听话，除了上学外，课余的时间几乎都在帮助父母劳动。

一天小劳特无意间将商店里一个塑料塞子松动的次品保温箱卖给了一个渔民。这个箱子是他父亲拿出来准备退货的，小劳特不知道。老劳特很生气，认为小劳特作为店员应该在卖出箱子的时候替顾客检查清楚。既然造成了过失，就应该想办法去弥补别人的损失。

经老劳特一天找寻，终于在鱼市场找到了那个渔民，果然他满满一箱子的鱼都变了质，散发出一股腥臭味。老劳特把正在上课的儿子叫了回来，当着大家的面，老劳特要小劳特把那箱变质的鱼放到自己的秤上，称了一下，然后拿出计算器来，算出渔民的损失。老劳特严肃地对他的儿子说：“你看到了，这是你的错误造成的损失。要知道，自己的错误要自己来承担。我已经帮你在学校请了假，你这段时间应为那渔民劳动，到你赔偿够他的损失为止。”

这个故事发生在国外，从中也可以让我们窥见他们处事的方式的确与我们中国人不同。

首先是“信用观”不同。我们的商家通常奉行的是“货一出门概不负责”的信条，尽管有的商品打出了“三包”旗号，但大都只是做做样子，说得准确点，其实只是一种促销的手段而已。不像老劳特他们卖出了劣质货，不但不感到捡了“大便宜”，反而花了一天的时间找寻卖出的劣货，生怕因为自己的不负责任的行为给别人造成了损失。

其次是对后代的教育观点和教育态度不同。我敢说中国的父母对像小劳特这样的孩子，能将“次品保温箱”轻而易举地销了出去的做法，大都是表示赞赏的。大都会伸出大拇指称赞自己的孩子聪明、能干，会做生意。而小劳特得到的却是父亲的批评和责罚。

再有就是对待做错了事所采取补救措施的做法不同。“次品保温箱”卖出去后，如果有人找上门来要求退货，可能出现的情况是，或者是死不认账，或者是同意给你换一台，毕竟希望赢得点信誉以图未来发展的人还是有的。但要赔偿你因为买了“次品保温箱”而导致鱼变质造成的损失，绝对是不可能的事。就更不用说要让自己的孩子负责到底，停课“为那渔民劳动，到你赔偿够他的损失为止”。

显而易见，由于教育理念、教育方式和方法不同，必然导致教育效果大相径庭。日前上演的一出“追星十三年，父命丧黄泉”闹剧，也可以说明责任教育缺失所产生的危害有多严重。如果杨父在这期间能及时给予教育和引导，让她认识到“每一个个体都对社会负有道德责任。对自己责任就是对社会负责”的道理，也许悲剧就不会发生。因为杨父作为一个教师他应该有这个意识，也应该有这个能力和这个责任。仅凭这一点，我就觉得他在老劳特的面前就矮了一大截。这种思想水平的人，为人父则误自己孩子，为人师则误人子弟。

当然，从大处说，责任意识缺失的情况还有许多。比如，一个二三千号人的国营大厂，说“转制”就“转制”了，上亿元国有资产悄无声息地转入了私人账户之后，工人们一分几厘活命钱也拿不到，其中的老弱病残者不知死了多少，有的死后直至发臭才被发现，又该由谁“负责”？大白天，在大街上，众目睽睽之下，多少人被抢劫、抢夺，有谁说过要为此“负责”么？再说，假冒伪劣商品泛滥，有多少人因此丧命，谁人会为此“负责”呢？有多少人吃不饱、穿不暖，多少人病无医、居无屋，谁又“负”这个“责”？从小处看，不负责的人和事就更多了。

一言以蔽之，责任意识是何等的珍贵，应当花大气力予以培养，让它在构建和谐社会方面发挥更大的作用。仅为此，不妨也是“从娃娃抓起”吧。

第二篇：父亲的责任

父亲的责任

在“父亲节”演讲的开场白中，奥巴马借《圣经》一段有关岩石的话对岩石的比喻作了进一步延伸：

“在我们建立我们生活所依附的岩石中，今天我们要记起来的是，最重要的岩石是家庭。我们须要认识到并予以肯定的是，每位父亲对这个基础能起多么关键的作用。父亲是教师和教练，他们是导师和生活角色的模范，是成功的榜样，亦是推动我们走向成功的人。

“但如果我们坦诚的话，我们应该承认有太多的父亲不在其位——不在太多人的生活里，不在太多的家里。他们置他们的责任于不顾，表现得像小男孩而不是男子汉。我们许许多多家庭的基础也因此而变得更加薄弱了。

“我下定决心，如果我一生中有何成就的话，我要作为我女儿的好父亲；如果我能给予她们任何东西的话，我要给她们那个她们能建立她们生活的岩石——那个基础。那将是我所能给予她们的最贵重的礼物。

“我在讲这些话时，我心里明白我是一个缺点多多的父亲——我知道我犯过错误并且将仍不断地犯更多错误；我希望我能比现在有更多时间在家陪伴我女儿和太太，可是又做不到。我心里明白这一切，因为纵然我们缺点多多，纵然我们困难重重，有某些教训是我们为父的应该尽可能地去亲历和总结的——不管我们是黑人或白人；富人或穷人；来自“南边”区（芝加哥南部较穷的住宅区）或来自富裕的郊区。

“第一个教训是给我们的子女做出一个绝佳的榜样，因为如果我们对他们抱有很高的期望，我们对自己也应该抱有同样高的期望。你有一个职业是件好事；有一个大学文凭更好一些。结了婚而又能跟孩子住在一起是再好不过了，但却不能只坐在家里而整个周末看电视的“体育中心”节目。许多孩子就是因为有这样的父亲而在电视机前成长起来的。作为父亲和家长，我们应该花更多时间在他们身上，帮他们完成作业，时不时让他们抛开电脑游戏或遥控器而捧上一本书。这就是我们要建立那个基础所应做的事。

“我们明白学校教育是孩子未来的关键。我们明白他们不再是只跟印地安那州的孩子竞争获取未来的好职业，而是跟印度、跟中国、跟世界各地的孩子竞争。我们明白为此所需的努力、学习和教育水平。

“你知道吗，有时候我去参加八年级（初中）毕业典礼，那里张灯结彩、花团锦簇、学生一个个礼服盛装。我在想，那只不过初中毕业呗。要想真正参与竞争，他们必须高中毕业，然后必须大学毕业，也许还得拿一张研究生文凭呢。在今天，只完成初中教育是竞争不过人的。让我们握一握他们的手，叫他们把屁股移到图书馆的座椅上吧！

“如果我们要把这种追求卓越的精神输进我们孩子脑里的话，就得靠作为父亲和家长的我们了。要靠我们告诉我们的女孩，别让你的自身价值被电视上的形象所操纵影响，因为我要你能做你最大的梦，去为之而奋斗。要靠我们告诉我们的男孩，收音机里的歌曲有美化暴力的可能，但在我家里我们的生活是为了美化成就、美化自尊、美化辛勤的劳动。让他们知道我们对他们抱有这些期望就全靠我们。这也就是说，我们自己也得达到这些期望的水平，我们在生活中也要做个追求卓越的榜样。

“第二个教训是，我们为父所应做的是传给我们孩子对人应有同感empathy的人生价值。不是同情，而是同感——即能设身处地地为人着想，将心比心；能透过别人的眼观世界。有时候我们是那么容易地执著于“我们”，而忘了我们相互之间所应承担的义务。我们的社会有这么一种文化（流行的看法），认为牢记我们相互之间所应承担的义务是一种软弱的表现，因此我们不应该对人表示关爱。

“但我们年轻的男孩女孩都会观察到这一切。他们会观察到你不理会或虐待你的妻子；会观察到你在家不为别人着想的表现；会观察到你的冷漠无情；会观察到你只为一己之私着想。所以，我们在学校或在街上会看到这些同样的行为表现是不足为奇的。这就是为什么我们必须以身作则来把同感和关爱这些人生价值传给我们的孩子。我们须要给他们做出这样的榜样——强者不是把别人击倒而是把别人扶起来，这才是强者。这就是我们为父的所应负起的责任。”

“我们应该采取这一切措施来为我们的孩子建立一个坚实的基础。但我们也必须明白，即使我们做到这一切，既使我们做父亲和家长的尽了我们的义务，即使华盛顿政府履其职责，我们在生活中仍然会碰到许多艰难的挑战。人将仍会有挣扎与痛苦的日子。风仍会在吹，雨仍会在打。

“因此最后我们为父的应总结的教训，也是我们可以传给我们孩子最贵重的礼物，就是希望这个礼物。

“我年轻的时候，我想到的生活就是关于我——我如何为自己在世界闯出一条路来，我如何取得成功，以及我如何获得我所要的东西。

“但现在，我的生活围绕着我的两个小女儿。我想到的是我要留给她们一个什么样的世界。她们应该生活在一个只有一小拨人富有而一大拨人为了生存而必须每天挣扎的国家吗？她们应该生活在一个依旧有种族歧视的国家吗？生活在一个由于她们是女孩而不能享有与男孩同样多机会的国家吗？她们应该生活在一个由于我们不能与其他国家有效地合作而被世人所讨厌的国家吗？她们应该生活在一个由于我们对气候所造成的不良影响而出现严重危机的世界吗？

“我所深刻认识到的是，你如果不愿意为我们的孩子——所有我们的孩子，作出一丁点贡献而留下一个更美好世界的话，生活就没有多大价值。哪怕这很困难，哪怕所要做的工作有多艰巨，哪怕在我们一生中所能做到的还远离目标甚远。

“这就是我们做父亲和做家长的最重大的责任。我们尝试，我们希望，我们尽力把我们的房子建在一个最坚实的岩石上。风吹雨打时，让风雨吹打房屋吧，我们坚信我们的主会领导我们，看着我们，保护着我们，带领着祂的孩子穿过暴风雨的极度黑暗而走向更美好未来的光明。这就是今天父亲节我为我们大家作的祈祷，也是我对我们国家将来所抱有的希望。原上帝保佑您和您们的孩子。谢谢大家。”

第三篇：责任教育

做一个有责任的中学生

六、对学生提出要求：

高一是基础，基础不牢，地动山摇，而且本学期时间紧，任务中。在此我只想给在坐的同学们提一个要求：做一个有责任心的中学生。

责任，这两个字很好读，一点也不拗口，但这是个沉甸甸的话题。

责任是什么？用通俗的话来说就是做好我们应该做的、必须做的事。责任是自己对自己的要求，是他人寄托的希望，是社会托付的使命，是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天下之忧而忧”，是顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”，是孙中山先生的“天下为公”，是毛主席的“为人民服务”，是周总理的“为中华之崛起而读书”，等等。“责任”这两个字激励了一代又一代的人，树立了一座又一座历史丰碑。

责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。有责任心的人，必定是敬业、热忱、主动、忠诚，把细节做到完美的人。在责任感的驱使下，他们会积极挖掘自我潜能，会更加勇敢、坚忍和执著，会充满激情地勤奋工作、努力学习。“责任有多大，事业就有多大”，这是大庆精神；“人可以不伟大，但不可以没有责任心”，这是微软公司的名言；韩国三星集团把员工的责任心，看成企业的“防火墙”；麦当劳则把责任细化到具体的数字之中。

一个人，在社会上有不同的身份，不同的身份承担着不同的责任。

1.作为子女，对父母和家庭有责任。

家庭是学生避风的港湾，家庭是学生的第一所学校。父母是孩子的第一任老师。父母对子女的爱心是天底下最无私、最真诚和最伟大的爱。家长的行为，完全是对子女的负责，对家庭负责。前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基曾说：“要教育学生爱自己的妈妈。”是的，百善孝为先，如果一个人连自己的父母，自己最亲近的都不爱的人，那么将来怎么能指望他去爱别人、爱集体、爱祖国、爱社会呢？作为一名高中生爱父母，对家庭负责，你不需要与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，只需要：政治上积极要求进步，让父母放心；学习上勤奋刻苦，让父母欣慰；生活上自主自立，让父母少操心。

同学们，我们的家长已经为我们辛苦了半辈子，我们是不是该为他们辛苦一阵子呢？

汶川大地震后，一向文质彬彬、举止儒雅的温家宝总理心急如焚。他对三军将士怒吼：是人民供养着你们，应该怎样，你们看着办！我人民解放军顿时气势如虹，一日千里，救人民于水火之中。

在这里，我想大声问一句：是父母供养着你，你该怎么办？你准备好了吗？

2.作为公民，对社会和他人有责任。

作为一个社会成员，一个团队成员，每个人既享有一定的权利，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权利和义务是统一的。

从大处着眼，社会责任就是爱国，就是遵守国家法律，遵守社会公德，就是维护社会公平正义，就是言谈举止要符合文明规范。

从小处着眼，社会责任就是与人为善、和睦相处。北宋哲学家程颐说得好:“遇到事情肯替别人着想，这是第一学问。”在生活中，要学会尊老爱幼、尊敬师长、助人为乐、礼貌待人；要学会关心同学，关心长者，关心一切需要关心人。要有“人人为我，我为人人”的精神，要有“你得到帮助，我得到快乐”的胸襟。

作为一个学生在校的社会责任主要体现在遵规守纪、宽以待人、严于律己，坚持集体主义精神，崇尚文明礼仪，争做文明礼仪的使者。

我们每个学生都要有“天下兴亡，我的责任”境界。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任„„人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的集体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！

校园不干净，就应该是你的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”——这是什

2么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？ 水龙头漏水，你不能堵住吗？从自己身边做起，我们国家才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。

3.作为学生，对自己有责任。

首先，我给同学们讲一个故事：《是谁把他引向不归路？》。故事讲述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾护航，最后被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，究竟是谁把他引向不归路呢？既有父母对他的娇宠，也有公安机关的徇私舞弊，但他自己从小对自己的行为不负责才是造成今天惨痛结局的根本原因。可见，一个人对自己的责任是与其生命紧密相连的，是与自己长远发展紧密相连，是与自己的理想密切相关的。

中学生应树立远大理想，努力为自己创造一个充实的高价值的人生。求发展，说一千，道一万是学生自己的问题。作为中学生，学习科学知识是主要任务，也是公民的义务，只有学会了本领，才能谈得上为社会作更大的贡献、尽更大的责任；才能像孟子一样 “以天下为己任”；才能真正“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，才能更好地“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，才能达到“为中华崛起而读书”终极目标。为此，作为一个学生要经常研究自己的学习现状，研究影响自己学习效果的各种因素，优化自己的学习心理，改进自己的学习方法，养成良好的学习习惯，充分挖掘自己的学习潜力，争取考入理想大学，去回报老师、父母、社会，回报祖国和人民，去实现自己的宏伟理想。

自我责任心培养是社会责任心培养的基础。中学生责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础和根本。一个对自身都不负责的学生，要谈对家庭、对社会、对国家负责，那简直是天方夜谭。当然，我们所讲的自我责任心是指一个人在遵守道德、法律法规的前提下，对自己的生存和发展抱以积极主动、认真负责的态度。它不包括那种损人利己、损公肥私的极端自我负责的“自私心理”。“穷者独善其身，达者兼济天下”，其实，只有先“善其身”才能“济天下”。

自我责任心培养是培养跨世纪人才的需要。前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”跨世纪人才是博

3学多才、有快捷获取信息的能力、有终生学习理念、有自我发展精神、有与人合作能力等综合性人才。但所有这一切都离不开学生自我责任心的培养。试想：一个人连“自我”都失去了，一切就都失去了基础和根本。“自我设计”、“自我发展”也就成了一句空话。

我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来——这就是我的教育。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。我给大家讲一个关于捡废纸的故事。

美国的“福特公司”。福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的 眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。

然而，对有的同学来说，责任又在哪里？上课时昏昏欲睡、作业拖欠甚至抄袭、对学校的管理、老师的教育满腹牢骚，这难道就是你们对自己的责任吗？！

4这就是你们对父母和老师的责任吗？！不！那都是精神颓废，是虚度人生，更是推卸责任的丑行！你什么都不做，时针照样在转动。当你随意地透支自己青春时，你有没有发现青春匆匆的逝去；当你还是满脸幼稚，对什么都满不在乎的时候，你是否察觉，你的老师仅仅为你就付出了满身的疲惫；当你把一次又一次的失望，慷慨的赠与你父母的时候，你是否想过，为了你熬白了两鬓、满脸刻满了沧桑的父母。所以，你们终究要明白，青春不仅是享受与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种沉甸甸的责任！

没有了责任感，活着就不知为何活着。责任大于天，每一个人，包括你们，包括我们都要为尽责而努力。所以，不要再为老师的唠叨感到厌烦，教给你们怎样做人，是我们作为教师的责任！严格管理你的老师才是最负责的老师！而作为学生的你，不要再跟老师计较你的自由，更不要跟父母大谈你的权利，因为一个不知道责任的自由，是散漫！一个不懂得负责的权利，是自私！

要是我们的同学都能说，保持清洁卫生是我的责任，那我们每天来到的就是一个空气清新、环境优美的校园；要是我们的同学都能说，努力学习是我的责任，那我们的学校就是一个竞争风流，人才辈出的校园；要是我们的同学都能说：文明礼貌、尊敬师长是我的责任，那我们的学校就是一个团结协作、有序和谐的校园。

同学们：国家兴亡，匹夫有责。从现在开始，从点滴做起，对自己的言行负责！林肯曾说： “每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。如果我们都做一个有责任心的学生，我们一中就能再创辉煌；如果我们都做一个有责任心的公民，我们的国家就国泰民安。

第四篇：责任教育

责任教育——珍爱生命

三年级高嘉敏

同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看时光飞逝/我祈祷明天/……每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。

同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而是去了宝贵的生命，健康成长，让生命之花永远绽放！

责任教育——伸出你的双手，共建美丽校园

三年级高思玉

亲爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。

当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。

我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！

在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。

同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！

第五篇：责任教育

责任教育主题班会教案

120班

教育背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

教育目标：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对家庭，对集体，对社会负责。

活动准备：

1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例。

2、收集有关责任的名言和事例等。

教学过程：

一、利用诗歌朗诵《责任》引起学生的思考，设问导入。

诗歌《责任》责任是人的骨架。没了骨架，人就变成了纸马，就变成了一幅画。工人的责任是建造高楼大厦； 农民的责任是种出粮食、鲜花； 军人的责任是保国卫家；

医生的责任是治病救人、疗治伤疤；

教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马； 父母的责任是养育儿女、勤俭持家； 儿女的责任是健康长大、孝敬爸妈；

老人的责任是关爱下一代，把经验和教训抛洒； 年轻人的责任是奋力拼搏、振兴中华。语言的责任是说话算话；

文章的责任是传播文明、分清纯瑕； 办事的责任是精益求精、不留尾巴； 情感的责任是严于律己、善待他和她； 做人的责任是合情、合理、合法。

二、知责任、明责任、负责任（让学生对责任有个明确的认识）第一篇章 [知责任] 什么是责任、责任感 责任：份内应做的事。

责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释： 责任：（1）份内该做的事情。

（2）没有做好份内的事而应当承担的过失。

所以，责任有两个方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。第二篇章 [明责任] 我们的责任：

对自己负责：努力学习，塑造自我 对家庭负责：孝敬父母，关爱家庭 对集体负责：关心他人，团结合作 对社会负责：明辨是非，报答社会 对自己负责：

设问：同学们请想象一下，如果这个世界人人都不负责了会变成什么样 小故事给我们的启示：

几年前，美国着名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶—其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司 的金领人苏珊给了他一个满意的答案。

苏珊出身于中国台北一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界的风云人物。艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀苏珊认真回答：”因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。

小结：对自己负责就要对自己的生命、身体、安全、健康、形象、思想、心灵、情感、尊严、人格、言行、现在、未来、一生„„

做到 自尊 自爱 自律 自信 自强 对家庭负责：

作为家庭的一位成员，我们不应该单方面要求得到家庭的保护，也应该对家庭负责、对父母负责，使家庭美满幸福、父母愉快健康。

诗朗诵《有一种责任叫长大》

小结：提议所有同学记住爸爸妈妈的生日、给爸妈倒一杯茶、为妈妈打洗脚水、给爸爸揉揉肩，做力所能及的家务事„„

对集体负责：

我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力而自豪。

通过一组班干部和课代表同学的照片，鼓励大家人人为集体负责。

小结：班级是我们共同生活和学习的家园，良好的学习氛围可以带给我们快乐，使我们健康茁壮成长，所以我们要以集体利益为重，心中有大家，使班级成为我们温馨的家。

对社会负责：

每个人对自己的祖国，都负有义不容辞的责任。对国家的责任、对社会的责任是全部人生中最崇高的一种责任！

小结：扞卫国家主权和领土完整，旗帜鲜明地反对一切危害国家统一和民族团结的言论和行为是我们义不容辞的责任。

学生活动：《责任和能力哪个更重要》 第三篇章 [负责任] 作为九年级的学生学习是我们的第一责任。而我们的同学有哪些不负责任的行为。看看同学们是如何做的：

上课玲响响，还在与同桌聊天，甚至在说笑打闹未回到座位； 老师进来上课了，还未拿出课本；

老师布置的作业拿来抄抄，应付老师检查完事； 学习方案写得不能辨认；

自习课甚至上课玩东西、说话、吃零食、甚至睡大觉； 集队大声说话甚至打闹不按队列走，不听从班干部管理。轮到值日，随便了事，甚至视而不见。

学生畅所预言，作为班级中的一员你该如何去做呢

不乱扔垃圾，班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板，把作业认真做好，讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等„

虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！

与祖国同呼吸：全体诵读《少年中国说》

小结：同学们要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你学会负责，明天你就是国家的栋梁！谨记：没有责任心的人是一个自私的人；拥有责任心的人是一个成功的人！

同学们还要知道：向今天负责的人，才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔 怎么才能对那个今后的你负责呢

答案只有一个：向今天负责，抓住今天的机会，为今后的你打好基础！我们又把这一总目标分解为“四点促四会”即： 以对自己负责为基本点，学会求知； 以对家庭负责为起始点，学会孝敬； 以对集体负责为凝聚点，学会关心； 以对社会负责为制高点，学会报答。