第一篇：新生亲子活动方案
新生入园亲子活动方案
一、活动目标
1．充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体活动的乐趣。
2．营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。3．提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。
二、活动准备
幼儿园准备：小点心、牛奶，小毛巾、一次性杯子、手纸。班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸，照相机。
三、活动流程
接待幼儿和家长 组织亲子系列活动 奖励评价，师生道别
四、具体活动
（一）新生入园,教师接待（8:30——8：50）准备
家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名片挂饰。
活动安排
（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的姓名、喜好等状况。给宝宝佩戴名片挂饰。
（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。
（二）亲子系列游戏（8:50——10：30）
1:幼儿与家长一起观看双语故事表演
师：宝宝们，你们听过《三只小兔》的故事吗？（有或没有）今天我们老师们就准备了好看的故事表演，看一看小兔们是怎样打败大灰狼的。让我们掌声欢迎！
2.点名时间（9:10——9:20）：抱一抱 游戏目标
（1）通过游戏,鼓励幼儿大胆亲近老师，与老师抱一抱。（2）体验和班级教师交往的快乐情感。游戏准备：手偶(各种小动物)游戏过程
（1）师生打招呼:“宝宝早上好,我是**老师。”（引导宝宝和老师打招呼。）
（2）师出示、示范手指偶玩法，激发幼儿兴趣。“今天我给你们带来了很多好玩的手指偶，看，好玩吗？你们想玩吗？”
（3）点名，老师和我抱一抱。
“现在老师要点名了，叫到名字的宝宝要站起来说到，走到老师这儿来和老师抱一抱，那老师就把手偶借给他玩一下。”
（教师先点个别大方，能力强的孩子的名字，点到名字的宝宝，请他站起来说到，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给点名上来抱过的宝宝积极表扬，奖励手偶玩具。）
（4）教师逐个点名，在家长的引导下,宝宝说到，并和老师抱抱。(教师在幼儿说到后,要同他抱一抱,或是亲一下，并积极肯定、奖励。)游戏指导：依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿。
3：互动游戏：(9:20—10:00)（1）英语歌曲：《walking walking》（2）游戏一：小脚踩大脚
玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。游戏可分组进行，老师及时奖励获胜幼儿。
游戏二：小鱼游来了
玩法：父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，游戏三： 呀呀伊比伊比呀
玩法：家长与幼儿交叉围坐成一个大圆圈，跟随音乐做相应的捏，捶，拍，抱等动作，3.生活时间（10:00——10:20）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。（1）幼儿学习排队入厕，提醒家长使用手纸。（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。
（3）保育员消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。
4．天才时间：制作爆米花（10:20——10:40）目标
（1）初步感知颜色，尝试掌心揉纸球。（2）制作爆米花。体验制作带来的快乐情感。准备
彩色皱纹纸纸条若干，爆米花纸筒人手一个，每桌一个箩筐。过程
（1）教师出示兔娃娃，引起宝宝制作爆米花的兴趣
师出示布娃娃，“啊呀，爆米花都被宝宝吃完了，兔娃娃还没吃的，你看他都呜呜地哭了。这可怎么办啊？”宝宝给兔娃娃做爆米花吃好吗？
（2）教师示范皱纹纸揉团，宝宝练习揉团的动作。
师出示红色皱纹纸纸条引导幼儿认识皱纹纸和颜色，“这是什么？这是红色的皱纹纸。”看看哪个宝宝穿的衣服也是红色的，教师和幼儿一起找一找红色。教师请幼儿在中间的箩筐中找到红色的皱纹纸。师以魔术的形式揉一颗小小的爆米花：“小纸条，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，变成什么了？”“对，变成一颗爆米花。”
师引导幼儿模仿练习：“宝宝也来变一变，小纸条，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，变成一颗爆米花。”
“宝宝都会做了，现在我们来教爸爸妈妈做一颗。请宝宝和爸爸妈妈拿好皱纹纸，一边说一遍揉。”
（4）宝宝制作爆米花。
“哇，五颜六色的爆米花，布娃娃真喜欢，宝宝给布娃娃做满满一杯好吗？宝宝做的时候别着急，一张纸条揉一颗爆米花，做完的请放在纸杯里。
家长和教师耐心引导宝宝制作爆米花。（5）送爆米花给兔娃娃和爸爸妈妈。
哇，五颜六色的爆米花，宝宝把它送给谁吃啊？我们送给兔娃娃的时候，该怎么说呢？请个别能力强的宝宝练习说：“兔娃娃，我请你吃。”
（三）奖励评价，师生道别:（10:40——11:00）1.给每个幼儿做积极表扬，并给予奖励。2.鼓励幼儿和老师礼貌说再见。
3.和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。
撰写：杨丽霞
第二篇：小班新生亲子活动方案
小班新生亲子活动方案
一、入场：走线、点名
请妈妈带着宝宝听着音乐跟老师一起来走线，宝宝走在妈妈的前面，……音乐停，（音乐：《幸福拍手》）请妈妈带宝贝坐到我对面的线上去。我是陈老师，这是邝老师，今天就由我和邝老师一起来完成这节课，刚才走线的目的就是舒缓宝宝的情绪，感受周围空间环境的变化。那么今天我们的整堂课分为音乐时间、探险时间、精细动作训练。
音乐时间是让宝宝认识和正确的使用我们的乐器，探险时间是培养宝宝贝手眼脚的协调能力及掌握身体的平衡能力；精细动作训练主要是锻炼宝宝手眼协调及发展小肌肉的灵活性！
二、点名游戏（老师要热情大方、要激昂）
出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2岁了，大家欢迎我吧（鼓掌）！谢谢！那现在 丫丫要跟宝贝们玩个点名游戏，丫丫点到谁谁就来进行自我介绍！这个活动主要是培养宝宝 的社会交往能力与自信心。请宝贝们逐个说出自己名字。对于害羞的孩子不强求，（没关系，孩子到了陌生的环境会有点怯场，有时我们大人也会遇到这种情况）教师的表情尽量夸张，声音要扬起来。（表扬一定要多：你真棒！你真历害！你好棒喔！）
三、音乐时间（音乐“动物大会”）
A：丫丫想和大家欢快的律动起来，我们一起来个“问候舞”，这个活动主要是发展幼儿的动作协调性并感受律动带来的欢乐。教妈妈跟宝宝站起来面对面，跟着老师一起动起来。（HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手），宝宝们真棒！
B：咦，看陈老师手上的这个是双响筒，它的两端能发出不同的声音。现在老师来发放乐器，请家长提示宝宝双手接乐器并且说谢谢哦。这个活动的主要目的是认识乐器双响筒并能正确的使用。现在请邝老师帮我们放音乐，我们一起跟音乐来打节奏吧！
三、探险时间
现在到了我们的探险时间啦！其目的是培养宝宝的手、眼、脚协调能力和掌握身体的平衡能力。今天重点介绍的是羊角球，请宝宝用手抓紧两根小羊角，两腿夹住球，来回在地上跳起来。（边说边用丫丫来示范）
请家长看在你们的后面还有一些其它的器械如：平衡板（培养孩子的平衡能力）跳床……教师要介绍清楚每一个器材的名称和使用方法、注意事项和益处。跳床能锻炼宝宝的弹跳能力。介绍完毕之后，召集家长到前面一起做热身运动，对于不配合的宝宝只要求家长跟着做即可，要家长不必强求。运动开始，主班教师只在平衡木前对每一个孩子做指导，配班老师则巡回在其他器械旁提示、监督、辅助、和家长简单交谈或者点评。
体能游戏，滚大石（大龙球）噢，现在我们要集体来玩个滚大石的游戏，请妈妈带着宝宝站到我的前面来，我手上这个大龙球就是个大石头，等会我会把大石头滚给邝老师，家长和宝宝一定要躲开哦，千万不要被它给撞到了！其实这个活动的目的就是锻炼宝宝灵活的躲闪能力和反应能力。好，大石头来了！（使用欢快的音乐）
四、精细活动
A：在今天的精细活动里宝宝有两个工作，夹红枣，我们这个活动的主要目的是锻炼宝宝的手眼协调以及发展小肌肉的灵活性；观察哪些宝宝已经会使用筷子，根据宝宝的情况，可随时调整难度，从夹枣开始，到夹黄豆。
B：我的小鱼呀在吹泡泡，可是这会儿泡泡不见了，你们来帮小鱼画上去吧。好处是：发展宝宝的观察能力和训练宝宝的手腕控控制能力.老师示范画一次.发放和收教具，现在请老师来发放操作材料，请家长提示宝宝双手接材料并且说谢谢哦。
五、彩虹伞
(踩泡泡)现在是我们的彩虹伞时间,请伞出来,谢谢!家长们我们一起来铺伞吧!(彩虹伞呀真好玩,真呀真好玩!我们大家来铺伞,来呀来铺伞!)伞铺好了,宝贝们上来吧,看伞上有好多泡泡,来踩一踩!请家长配合我一起抖动彩虹伞!这个游戏的目的是彩虹伞的色彩鲜艳,干扰幼儿的视觉,训练幼儿的抗干拢能力!（踩泡泡时唱歌:踩一个踩二个踩三个……）
(骑马)泡泡都踩没了,宝贝也累了,请家长跟宝宝一起坐在彩虹伞上吧,我们在伞上来玩个骑马的游戏。来和我一起来,妈妈双脚伸直,双手夹在宝宝的腋下,一上一下,(骑大马，呱哒哒，爬过山，跨过河，呱哒呱哒呱哒哒)这样做的好处是在膝盖的抖落下,刺激宝宝的语言中枢神经发展.(网鱼)现在请家长带着孩子站到我的对面,我们来玩个网鱼的游戏，家长和宝宝们是鱼，当我和邝老师的鱼网网过来时，宝宝们想办法逃开喔，被圈在中间的小鱼代表被抓到了。（老师要开始网鱼啦！）这个游戏的目的在于训练幼儿的躲闪能力。收伞同样要唱收伞歌。
六、智能训练（准备：书本、杯子、小布偶二个、香蕉、花儿、大毛巾一块）
这个呢是提高幼儿的记忆能力！
谁不见了：老师一一出示各种物品，问宝宝们这是什么？然后用一条大毛巾盖住并边说大风来咯，大风吹来咯，拿走毛巾时顺便拿走一样东西，让宝宝说什么不见了！
七、结束：今天我们的课就上到这里了，丫丫要和大家说再见了，丫丫和你点点头，点点头；
丫丫和你握握手，握握手；
丫丫和你说再见，说再见！
第三篇：2011年9月小班新生亲子活动方案
2011学年第一学期小班新生亲子活动方案
一、活动安排原因：
新小班幼儿入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。孩子第一次离开爸爸妈妈身边，大人和孩子心中都充满了焦虑，为了缓解这种现象，帮助新入园幼儿适应在园生活，让爸爸妈妈对幼儿园教育活动的形式和内容有初步的认识和了解，我们需要为孩子准备丰富有趣的游戏活动，为家长们准备新生入园指导，及时和家长做好沟通。所以，我们安排了这次新生亲子活动。
二、活动进行时间、方式：
1：集思广义制定统一的活动方案，内容轮换使用。
2、确定活动时间：9月1日——9月9日（其中9月3日、9月4日为双休日）。
3、班级活动方法：因为场地比较小，结合以前亲子活动的经验，为了防止教室内过于拥挤，老师无法顾及到所有孩子和家长，每班分成两组，轮流来园进行亲子活动，一共四轮。
第一轮：9月1日：各班A组进行亲子活动半日，不吃午饭
9月2日：各班B组进行亲子活动半日，不吃午饭
第二轮：9月5日：各班A组进行亲子活动半日，不吃午饭
9月6日：各班B组进行亲子活动半日，不吃午饭
第三轮：9月7日：各班A组进行亲子活动半日，幼儿吃午饭
9月8日：各班B组进行亲子活动半日，幼儿吃午饭
第四轮：9月9日：各班全部幼儿进行半活动半日，幼儿吃午饭，家长午饭后来接
4、新生家长会：在亲子活动进行的其中一天下午，要求家长（最好是父母）不带孩子来园开会。
三、活动内容安排： 第一轮：9月1日、9月2日
1、认识同伴、老师、班级、位置（目光接触）、抱一抱
2、亲子游戏：剪羊毛
3、手指游戏：猴子荡秋千
第二轮：9月5日、9月6日
1、情境表演或故事表演
2、亲子音乐游戏：许多小鱼游来了
3、生活游戏：学穿脱裤子
第三轮：9月7日、9月8日
1、情境表演或故事表演
2、亲子游戏：大脚和小脚或捉尾巴
3、生活游戏：认识自己的鞋子，穿上它
第四轮：9月9日
1、情境表演或故事表演
2、滑滑梯（3个班级轮流）
3、手指游戏：手指变变变
备选故事：
2、故事表演：拔萝卜
2、故事表演：萝卜回来啦
3、故事表演：小蝌蚪找妈妈
4、PPT故事：好饿的小蛇
5、情境表演（2个）
部分游戏参考教案 抱一抱 目标：
培养幼儿的语言表达能力，愿意和老师亲近。过程：
1、教师先做自我介绍。
2、教师点名，幼儿回答“我在这里”。
3、请幼儿上来和老师抱一抱。
大脚小脚 目标：
和父母一起互动做游戏。过程：
1、家长和幼儿面对面站好。
2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，绕过障碍后回来。
3、游戏分组进行。
手指游戏：手指变变变 目 标：
1．练习从1数到5。
2．积极的模仿手指游戏，发展宝宝语言。活动过程：
1．和教师一起用小手指数数数，从1数到5，每数一个数宝宝双手同时伸出一根手指。
2．做手指游戏，宝宝跟着教师一起做，边做边说儿歌，每说一句便伸出相同数量的手指，同时根据儿歌形象的模仿动作。
指导策略：在宝宝根据数量伸出小手指时，如果小手不够灵活，家长可给予帮助。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝积极的进行游戏。儿歌：
手指变变变
一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。两个手指头呀，两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小兔子呀，跳跳跳。三个手指头呀，三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四个手指头呀，四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成汪汪狗呀，汪汪汪。五个手指头呀，五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。
亲子游戏：剪羊毛
活动目标：锻炼幼儿的小肌肉群
活动准备：一段快节奏的音乐，夹子若干 活动过程：
一、将幼儿分成5组每组6个家庭 二、一个家庭发放8个夹子，讲述游戏规则：讲夹子夹在大人的身上然后背上或者抱上自己的宝宝，去抢夺别的家庭身上的夹子，并且要保护好自己身上的夹子，一轮游戏下来，身上的夹子和抢来的夹子总数最多的一组家庭获胜。
三、音乐响起后游戏开始，音乐结束后由教师和家长一起统计。
四、游戏反复进行，直到所有家庭都参加完毕，角逐出总冠军。
五、游戏结束，教师小结，葛云飞
2011年8月26日
第四篇：亲子活动方案
海滨6.3班“感谢有您”素质拓展训练主题亲子活动方案
童年是五彩斑斓的梦，是开在爱里的七色花。因为爱，我们走过了6个春秋；因为爱，我们成为朋友；因为爱，我们共同拥有了这么一群天真无邪、灿烂可爱的孩子。转瞬间六.3班，即将褪去了最后一道挽留，把一份难舍的情结珍藏。春天是一个富有生命力的季节，也是一个充满希望的季节。但对孩子们来说，2014年的春天却是一个难忘的季节。我们六年级3班家委会成员统筹策划一个难忘的“海滨6.3班”举行了以“感谢有您”素质拓展训练为主题亲子活动。
培训目标
一、增强同学之间的交流，在克服困难中建立自信心
二、培养孩子潜能，让孩子在自然环境中关心别人
三、在团队竞赛中与人合作；在学习过程中积累能力
四、提高独立能力，培养团队合作精神
五、拉近父母子女之间的心灵距离，熔炼亲情、友情.这次的拓展训练活动是激发个人潜能,增进团队精神,以及让人具备良好的心理素质, 和改善同学们之间的沟通和配合能力方面有着传统教育无法替代的作用。因为传统教育中是“学中做”而拓展培训则是“做中学”。
“六.三班”，素质拓展亲子活动期待您的支持，具体安排如下：
承办单位：成都驰远户外运动有限公司
承办时间：2014月4月12日早6:40在校门口集合7:00.出发,过时不候 费用
孩子费用：160元1人1天家长费用130元1人1天 每个家庭预收300元，多退少补(注:家长参加项目少,孩子参加项目多）
费用包括：交通费、中午一顿餐费、教练费、培训方案设计、培训操作、常规外用药品、后勤服务、装备使用费、场地使用费、安全保护、费用包括：
1、保险费：每人“人身意外伤害保险和人身意外伤害医疗保险”，保险额共计人
民币拾壹万五千元。保障（1）意外身故十万元/人（2）意外伤残，最高1万元/
人（3）意外医疗最高五千元/人保险期限：参训期间。
2、矿泉水：瓶装，原则上保证培训需要用量
3、照相：培训全程照相，提供电子版照片
4、横幅：一条户外挂式横幅.相关注意事项：
第一：着装要求：本次活动为户外体验式活动，所以请穿运动外衣或休闲外
衣；请选择运动裤或宽松的裤子；穿底纹防滑的登山鞋或旅游鞋或运动鞋，并注
意如果是新鞋，最好比平时大半个码。第二：女士应留短指甲，如若留长发，请把长发扎起或盘旋在头顶；禁止穿
高跟鞋、裙子、短裤、无特殊情况尽可能不要带包包。第三：请不要携带大量现金以及贵重物品，这些物品有可能给短期的户外活
动制造令人不快的小麻烦；不要佩戴金属装饰品，比如戒指、项链、手镯等，轻
身上“阵”会带给你和你们团队最好的成绩。第四：请戴眼镜的学员应备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜；
第五: 因本次活动人数较多，因此安全第一、发扬互助精神、讲究环境卫生。
第六:孩子务必由家长陪同参加，让孩子始终在自己的视线范围内，安全责
任家长自己承担。
第七:.在自觉遵守纪律，维护公共秩序，不要擅自离开，有事可告知本班老
师。
第八:.如有天气变化，活动暂停，时间另行通知。
为了便于家委会组织、请您把这张表格和钱一起带回，交给家委会筹备,谢
谢!缴费截止时间：3 月 31日。
祝您们身体健康，万事如意，家庭幸福!真挚地感谢您一直以来对六.3班各
项工作的关心、理解、信任与支持,家校携手，关爱孩子，走近孩子，关注孩子的健康成长！
第五篇：亲子活动方案
一、指导思想：
亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下：
二、活动宗旨：
1、为家庭提供一流的服务和教育指导。
2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。
3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
三、参加对象：镇田小学学生及家长。
四、活动时间：12月5日下午4点——5点30分。
五、亲子活动游戏：
要求：特邀家长和学生参加趣味接力赛跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）进行趣味跑。具体形式如下：
一、二年级背子跑——爸爸或妈妈把小孩背于肩上，听到发令迅速跑出，绕杆后返回换第二对家庭出发。孩子不能掉下，否则算失败，以快者为胜。
三、四年级套车接力跑——以家庭为单位，二人在一个呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程二人配合用力，快速跑完全程，换第二个家庭出发。
五、六年级两人三足跑——孩子的脚踝与爸爸或妈妈的脚踝绑在一起，听哨声出发，绕杆返回，换第二对家庭出发，绑绳中途脱落者算失败，以快者为胜。
六、活动地点及准备事项一、二年级——地点在篮球场，一年级在1号篮球场（靠近跑道第一个）参与家庭20组/班，二年级在2号篮球场（靠近跑道第二个）参与家庭25组/班，距离为28米。
三、四年级——地点在田径场（靠近主席台），三年级参与家庭20组/班，四年级15组/班。距离为50米。准备每班一个呼啦圈。
五、六年级——地点在草坪，五年级参与家庭15组/班，六年级参与家庭10组/班。距离为30米。准备绑绳和雪糕筒。
七、各项目负责人
总负责人：蒋巍
各项目联络人：蔡开波一、二年级负责人：李建鹏三、四年级负责人：龚剑五、六年级负责人：施龙
备注：各级长人员负责本年级，各班主任负责联络本班学生及家长，安排没有参加运动的学生及家长的次序。
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